2025年宁夏各地市中考物理模拟试题分类精选考点12 简单机械（Word版附解析）

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A．自行车车把和刹车闸都利用了杠杆原理
B．车轮做成圆的是为了减小摩擦
C．车轮轮胎用橡胶制作且刻上花纹是为了减小摩擦
D．车座做成厚软且宽大是为了减小压强
2．（2025•金凤区校级二模）中国空间站机械臂是对“人类手臂”最真实的还原，可随时实现对空间站舱体表面的巡检。下列杠杆中与空间站机械臂属于相同类型杠杆的是（ ）
A．用羊角锤拔钉子
B．开瓶起子
C．用钢丝钳剪铁丝
D．锄地时举起锄头
3．（2025•金凤区校级三模）如图所示，利用滑轮组将重为300N的物体在2s内匀速提升1m，拉力F大小为120N，如果不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）
A．有用功是900J
B．绳端移动的距离是2m
C．拉力做功的功率为150W
D．滑轮组的机械效率是83.3%
4．（2025•金凤区校级二模）如图，小明分别用甲、乙滑轮把同一桶沙提升相同高度。绳自由端施加的拉力大小分别为F1和F2。则此过程中，下列判断正确的是（ ）
A．拉力F1等于F2
B．乙滑轮的机械效率高
C．甲、乙两滑轮做的额外功相同
D．甲滑轮做的总功少
5．（2025•泾源县三模）下列工具中，在使用时属于省力杠杆的是（ ）
A．钓鱼竿B．跷跷板
C．镊子夹物体D．羊角锤拔钉子
6．（2025•西吉县模拟）如图骑自行车不仅能锻炼身体，也能减少碳排放，下列有关自行车说法错误的是（ ）
A．自行车轮胎有花纹可以增大摩擦力
B．自行车的车闸工作时相当于一个费力杠杆
C．不蹬自行车时，自行车继续前行，是因为自行车具有惯性
D．自行车的坐垫做的宽大松软是为了减小对臀部的压强
7．（2025•兴庆区校级三模）如图所示是同一个滑轮的两种使用方式，利用甲、乙两图中的滑轮提升物体的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中滑轮可以省力
B．乙图中的滑轮可以省距离
C．甲、乙两图中滑轮做的有用功相同
D．甲图滑轮机械效率大于乙图滑轮
8．（2025•利通区校级二模）骑自行车不仅能锻炼身体，也能减少碳排放，下列有关自行车说法正确的是（ ）
A．自行车轮胎有花纹可以减小摩擦力
B．不蹬自行车时，车还能继续前行，是因为自行车具有惯性
C．自行车的坐垫宽大是为了增大对臀部压强
D．自行车手闸工作时相当于一个费力杠杆
9．（2025•利通区校级二模）下列简单机械中属于省力机械的是（ ）
A．斜面B．赛艇的船桨
C．定滑轮D．镊子
二．填空题（共8小题）
10．（2025•西吉县模拟）“举杯邀明月，对影成三人”，诗人举起杯子，改变了杯子的 （选填“形状”或“运动状态”）；举杯过程中，诗人的手臂相当于 杠杆。
11．（2025•利通区校级二模）如图所示，当用甲滑轮组提升物体的重力为100N，拉力为150N。物体升高的高度为2m，有用功是 J，则滑轮组的机械效率为 。（保留到0.1%）
12．（2025•中宁县三模）如图甲所示，用拉力F竖直向上匀速提升重720N的货物，货物移动的距离与时间的关系如图乙所示。动滑轮重80N，不计绳重和摩擦，则拉力F的功率为 W，动滑轮的机械效率为 。
13．（2025•沙坡头区三模）如图所示，使用筷子夹取糕点时，筷子ABC可看作是一个 杠杆，它的支点在 点。手离糕点越 （选填“近”或“远”），人夹起糕点所用的力越小。
14．（2025•兴庆区校级一模）利用四个相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把质量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，机械效率分别是η甲、η乙（忽略绳重与摩擦），则F甲 F乙，η甲 η乙（均选填“大于”、“小于”或“等于”）。
15．（2025•金凤区校级三模）如图所示，用动滑轮匀速提起重3N的物体，拉力F为2N，物体在10s内上升1m，不计绳重及摩擦。在此过程中，动滑轮的机械效率是 。
16．（2025•金凤区校级三模）建筑及装修工程中经常需要用钻孔机钻孔（螺纹状），如图所示。钻头使用时相当于一个 （填简单机械名称）。
17．（2025•兴庆区三模）健身步道上的坐式划船训练器如图所示。人坐在座板上，用始终与把手垂直的力缓慢向后将把手拉至身体两侧，此过程中，拉力大小变化情况是 。若要增加训练强度，应将配重盘向 （a/b）端移。
三．选择说明题（共3小题）
18．（2025•利通区三模）如图甲所示，停车场常用闸杆来控制车辆出入。将闸杆看作一个质量分布均匀的杠杆，如图乙所示，O为杠杆的支点，下列说法正确的是（ ）
A．闸杆升起时，若施加在A点的力F1为动力，则此时闸杆是省力杠杆
B．闸杆升起时，力F1比F2更省力
C．闸杆升起的过程中，阻力臂保持不变
D．适当将支点O向A点远离，可以减小升起闸杆的动力
选择理由： 。
19．（2025•金凤区校级一模）如图所示，用动滑轮将重400N的物体向上提升3m，拉力为250N，下列说法正确的是（ ）
A.它实质是一个费力杠杆
B.提起物体做的有用功是750J
C.提起物体做的总功是1200J
D.机械效率是80%
选择理由： 。
20．（2025•兴庆区校级三模）如图所示，用滑轮组匀速提升重为200N的物体，拉力F为125N，物体升高的高度为4m，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法中正确的是 。
A.滑轮组的机械效率为80%
B.动滑轮重为5N
C.绳端移动的距离为4m
D.总功为800J
选择理由 。
四．作图题（共12小题）
21．（2025•中宁县模拟）如图甲是一款机械鼠标，它的按键可看作简单的杠杆，如图乙所示，AO为按键，O点为支点，请在图乙中画出阻力F2的力臂L2。
22．（2025•西吉县模拟）如图是某家庭安装路灯的模型，把O看为杠杆的支点，请在图中画出动力F1的动力臂L1及路灯的重力示意图。
23．（2025•中宁县三模）如图是一款压蒜器和其简化示意图。用压蒜器压蒜时，ABO可以看作一个杠杆，请在图乙中画出压蒜时作用在A点的最小动力F。
24．（2025•银川校级一模）一个质量为2.5kg的金属五角星挂在了一个杆的中点位置，此时请画出拉力F的力臂和金属的重力，并标出重力的大小
25．（2025•兴庆区校级二模）画出使杠杆AB在如图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。
26．（2025•兴庆区校级二模）小丽学习了滑轮的知识后，想利用滑轮组设计一个升降装置，自己把物体吊上楼来，请你画出最省力的绕线方式。
27．（2025•金凤区校级模拟）中医药文化进校园活动中，学生正使用杆秤称量药材质量，图乙是其简化图。请在图中画出秤砣对秤杆拉力F1的力臂。
28．（2025•兴庆区校级三模）同学们在体育课上做下压运动训练，静止不动时人体可以看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F1为动力，如图所示。请你在图中画出：F1的力臂L及地面对人的支持力。
29．（2025•金凤区校级三模）俯卧撑是一种健身运动，能够锻炼上肢、腰部及腹部的肌肉，是简单易行却十分有效的力量训练手段，如图是某同学做俯卧撑的示意图。此过程中，他的身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心，请画出重力对应的力臂l。
30．（2025•金凤区校级二模）桔槔俗称“吊杆”“称杆”，是一种原始的汲水工具。如图甲所示，它是在一根竖立的架子上加上一根细长的杠杆，O是支点，末端悬挂一个重物，前段悬挂水桶。一起一落，汲水可以省力。图乙是桔槔的简化示意图，请在图乙中作出水桶所受重力示意图，并画出动力F1的力臂L1。
31．（2025•银川校级三模）如图（a），用铁锹铲土时，铁锹可视为杠杆，图（b）是其简化图，O为支点，请在图（b）中画出作用力F的力臂L。
32．（2025•金凤区校级三模）人体中的某些部位具有杠杆的功能，图甲所示为人握住哑铃锻炼的情景，其简图如图乙所示。肱二头肌收缩对手臂产生一个拉力F，使手臂绕肘关节“O”转动，请在图乙中作出哑铃所受重力的示意图和拉力F的力臂L。
五．实验探究题（共6小题）
33．（2025•金凤区校级三模）在劳动实践课上，小晗体验了一下挑扁担，并在老师的指导下，了解了许多挑扁担的技巧，如图戊所示。课后，小晗想通过探究杠杆的平衡条件实验来验证这些技巧。实验使用的钩码质量均相等，杠杆上每格长度均相等。
（1）当杠杆静止时如图甲所示，为了方便测量力臂，需要调节杠杆在水平位置平衡，应当将杠杆的平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调节。
（2）杠杆平衡后，小晗同学在图乙所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上 个钩码，使杠杆在水平位置平衡。
（3）实验中保持阻力F2及阻力臂l2不变，多次改变动力F1与动力臂l1，收集数据并在坐标系中绘制出动力F1与动力臂l1的关系图像（如图丁所示），由图像分析可知：当F1＝ N时，l1＝30cm。
（4）如图丙所示，用弹簧测力计先后在a、b位置拉杠杆上同一点B，杠杆都在水平位置平衡，弹簧测力计在a位置的拉力为Fa，在b位置的拉力为Fb，则Fa Fb（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
（5）小晗学会的其中一条技巧是不用手扶，就可让扁担稳稳地横在肩上。根据上述结论，若想让扁担稳稳地横在肩上，较重的一端应该 （填“靠近”或“远离”）肩膀。
34．（2025•吴忠模拟）在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）实验前，杠杆左端下沉，如图甲，则应将螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直至杠杆在水平位置平衡。
（2）调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，第一组阻力臂长度如图乙所示，分析表中实验数据，得出杠杆的平衡条件为 （用F1、F2、l1、l2表示）；第3次实验的杠杆类型属于 （选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，生活中的劳动工具中有这类杠杆，请举一例： 。
（3）实验结束后，小郑联想到生活中的杆秤，如图丙所示，其由秤杆、秤钩Q、提纽（M、N）、秤砣P组成。在称量货物时，使用提纽 时，该杆秤的称量范围更大，并在图中画出此时动力F的力臂l。
35．（2025•兴庆区校级一模）小亮和小强以多个0.5N的钩码探究杠杆平衡的平衡条件。
（1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于 状态（选填“平衡”或“不平衡”），为使杠杆在水平位置静止，应该将杠杆左端的平衡螺母向 调节；
（2）小亮认为，可以在杠杆两侧挂钩码进行实验，如图乙所示；而小强认为可以用弹簧测力计取代一侧的钩码进行探究，如图丙所示。如果采用丙图进行探究，为了读出测量动力臂，可以采取的措施是 ；
（3）给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力F2；测出杠杆水平平衡时的动力臂l1和阻力臂l2多次实验并把数据填入表格。
分析表格中的数据发现，第 次实验数据有误，剔除这一组数据后，初步得出杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
（4）筷子是中国传统餐具，体现了我国古代劳动人民的智慧。用筷子夹东西时，所属的杠杆类型与第 次实验时的杠杆类型相同。
36．（2025•兴庆区校级三模）探究“杠杆的平衡条件”实验，如图所示，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、细线、若干相同的钩码等，每个钩码质量为50g，杠杆上每个单元格长度为5.0cm。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆静止时如图甲所示。此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在 位置平衡，目的是便于测量力臂；
（2）实验数据如下表所示：
分析表格数据，可得出的实验结论：杠杆平衡时， ；
（3）如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆两侧各增加一个相同的钩码，则杠杆 （选填“左”或“右”）端将下沉；
（4）小琳继续采用了图丙所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，测力计示数F＝ N，该拉力 （选填“小于”“等于”或“大于”）理论值，你认为原因是： 。
37．（2025•金凤区校级一模）如图所示，探究“杠杆的平衡条件”，每个钩码质量都相等。
（1）实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，目的是为了便于测量 ；
（2）如图乙所示，若在A位置挂两个钩码，需将三个钩码挂在杠杆右侧 （选填字母）位置，才能使杠杆再次在水平位置平衡；
（3）实验时，多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，重复实验，这样做的目的是 ；
（4）如图丙所示，用弹簧测力计在B位置竖直向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计由图中a位置改变至b位置时其示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
38．（2025•金凤区校级三模）如图所示是某实验小组探究“杠杆平衡条件”的实验装置（杠杆刻度均匀，每个钩码重0.5N）。
（1）挂钩码前，杠杆如图甲所示。此时正确的操作是向 （选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（2）接下来，在A、B两处挂上如图乙所示的钩码后，杠杆重新在水平位置平衡，若将A处的钩码拿掉一个，要使杠杆在水平位置再次平衡，则应将B处所挂钩码向 （选填“左”或“右”）移动 个格。
（3）某同学用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一定角度至如图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆始终在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 （选填“变大”或“变小”），原因是 。
六．解答题（共1小题）
39．（2025•兴庆区校级三模）如图1所示，在杆秤的秤盘中放上物体，提起提纽，调节秤砣至B点后杆秤在水平位置平衡，测得OA＝3cm，OB＝20cm，回答下列问题：
（1）请在图中画出：动力F1的力臂L1。
（2）若秤砣的质量为3kg，则所称物体的质量为 kg。
（3）图2是我国古代劳动人民汲水的场景。图中装置顶端的轮子相当于定滑轮，其作用是 ；
七．科普阅读题（共1小题）
40．（2025•西夏区校级一模）阅读填空。
自行车的构造
自行车（如图）有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等5个基本部件。按照各部件的工作特点，大致可将自行车分为导向系统、驱动系统、制动系统。导向系统由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。驱动系统由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬刀是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。制动系统由车闸等部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全。此外，为了安全、美观和实用，有的自行车还装配了车灯、支架等部件。
从自行车的结构和使用情况来看，它涉及了许多物理知识，其中有：
（1）车把龙头相当于 （选填“省力”或“费力”）杠杆；
（2）刹车时用力捏刹车闸，是通过增大 来增大摩擦，使自行车运行的 变小；
（3）车轮是圆的，转动部位安装有滚珠孩能通过变滑动为滚动来减小 ；
（4）坐垫为马鞍形，是为了增大接触面积，从而减小 ；
（5）自行车的导向、驱动、制动系统利用了力能改变物体的 。
考点12 简单机械
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
一．选择题（共9小题）
1．（2025•银川模拟）自行车是人们日常出行的常用代步工具，自行车蕴藏了很多物理知识。下面说法错误的是（ ）
A．自行车车把和刹车闸都利用了杠杆原理
B．车轮做成圆的是为了减小摩擦
C．车轮轮胎用橡胶制作且刻上花纹是为了减小摩擦
D．车座做成厚软且宽大是为了减小压强
【答案】C
【解答】解：A、自行车的车把和刹车闸在使用时，都利用了杠杆原理，动力臂大于阻力臂，都是省力杠杆，故A不符合题意；
B、车轮做成圆形是将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小摩擦力，故B不符合题意；
C、自行车轮胎上的花纹是为了增加接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故C符合题意；
D、自行车的坐垫较宽大是为了增大受力面积，从而减小压强，故D不符合题意。
故选：C。
2．（2025•金凤区校级二模）中国空间站机械臂是对“人类手臂”最真实的还原，可随时实现对空间站舱体表面的巡检。下列杠杆中与空间站机械臂属于相同类型杠杆的是（ ）
A．用羊角锤拔钉子
B．开瓶起子
C．用钢丝钳剪铁丝
D．锄地时举起锄头
【答案】D
【解答】解：空间站机械臂，是对人类手臂的最真实的还原，实质上是一种费力杠杆；
A、羊角锤拔钉子时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故A错误；
B、开瓶起子使用时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B错误；
C、钢丝钳剪铁丝时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C错误；
D、锄地时举起锄头动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D正确。
故选：D。
3．（2025•金凤区校级三模）如图所示，利用滑轮组将重为300N的物体在2s内匀速提升1m，拉力F大小为120N，如果不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）
A．有用功是900J
B．绳端移动的距离是2m
C．拉力做功的功率为150W
D．滑轮组的机械效率是83.3%
【答案】D
【解答】解：A．有用功为W有＝G物h＝300N×1m＝300J，故A错误；
B．由图可知n＝3，绳端移动的距离s＝nh＝3×1m＝3m，故B错误；
C．拉力做的功是总功，大小为W总＝Fs＝120N×3m＝360J，功率P=W总t=360J2s=180W，故C错误；
D．滑轮组的机械效率η=W有W总×100%=300J360J×100%=83.3%，故D正确。
故选：D。
4．（2025•金凤区校级二模）如图，小明分别用甲、乙滑轮把同一桶沙提升相同高度。绳自由端施加的拉力大小分别为F1和F2。则此过程中，下列判断正确的是（ ）
A．拉力F1等于F2
B．乙滑轮的机械效率高
C．甲、乙两滑轮做的额外功相同
D．甲滑轮做的总功少
【答案】D
【解答】解：A、拉力F1等于桶和沙子的重力，F2等于桶、沙子和动滑轮重力的一半，即F1不等于F2，故A错误；
BCD、因为分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙提升相同的高度，所以两种情况的有用功相同；
当有用功一定时，甲中所做的总功为对一桶沙所做的功，利用机械时做的额外功越少，则总功就越少，机械效率就越高，又因为乙是动滑轮，乙中所做的总功还要加上对动滑轮所做的功，利用乙滑轮做的额外功多，则总功越多，机械效率越低，故BC错误，D正确。
故选：D。
5．（2025•泾源县三模）下列工具中，在使用时属于省力杠杆的是（ ）
A．钓鱼竿B．跷跷板
C．镊子夹物体D．羊角锤拔钉子
【答案】D
【解答】解：A、钓鱼竿在使用时，动力臂小于阻力臂，根据杠杆分类，是费力杠杆，故A不符合题意；
B、跷跷板在使用时，动力臂等于阻力臂，根据杠杆分类，是等臂杠杆，故B不符合题意；
C、镊子在使用时，动力臂小于阻力臂，根据杠杆分类，是费力杠杆，故C不符合题意；
D、羊角锤在使用时，动力臂大于阻力臂，根据杠杆分类，是省力杠杆，故D符合题意。
故选：D。
6．（2025•西吉县模拟）如图骑自行车不仅能锻炼身体，也能减少碳排放，下列有关自行车说法错误的是（ ）
A．自行车轮胎有花纹可以增大摩擦力
B．自行车的车闸工作时相当于一个费力杠杆
C．不蹬自行车时，自行车继续前行，是因为自行车具有惯性
D．自行车的坐垫做的宽大松软是为了减小对臀部的压强
【答案】B
【解答】解：A、自行车轮胎有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B、自行车的车闸工作时，动力作用在手闸的手柄处，阻力作用在车闸与车圈的接触处，此时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B符合题意；
C、不蹬自行车时，自行车继续前行，是因为自行车具有惯性，会保持原来的运动状态，故C不符合题意；
D、自行车的坐垫做的宽大松软，在压力一定时，通过增大受力面积来减小对臀部的压强，故D不符合题意；
故选：B。
7．（2025•兴庆区校级三模）如图所示是同一个滑轮的两种使用方式，利用甲、乙两图中的滑轮提升物体的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中滑轮可以省力
B．乙图中的滑轮可以省距离
C．甲、乙两图中滑轮做的有用功相同
D．甲图滑轮机械效率大于乙图滑轮
【答案】D
【解答】解：A、甲图中的滑轮为定滑轮，定滑轮不省力，但可以改变力的方向，故A错误；
B、乙图中的滑轮为动滑轮，动滑轮不能改变用力方向，能省力，但要费一半的距离，故B错误；
C、甲、乙两图中滑轮提升物体的重力无法确定，上升的高度也无法确定，因此甲、乙两图中滑轮做的有用功无法确定，故C错误；
D、甲图使用的是定滑轮，额外功为克服绳重和摩擦所做的功，而乙图使用的是动滑轮，除了克服绳重和摩擦所做的额外功外，还需要克服动滑轮重做一部分额外功，即乙图滑轮做的额外功多，因此甲图滑轮机械效率大于乙图滑轮，故D正确。
故选：D。
8．（2025•利通区校级二模）骑自行车不仅能锻炼身体，也能减少碳排放，下列有关自行车说法正确的是（ ）
A．自行车轮胎有花纹可以减小摩擦力
B．不蹬自行车时，车还能继续前行，是因为自行车具有惯性
C．自行车的坐垫宽大是为了增大对臀部压强
D．自行车手闸工作时相当于一个费力杠杆
【答案】B
【解答】解：A、自行车轮胎上的花纹可以在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故A错误；
B、当停止蹬脚踏时，由于惯性，自行车还要保持原来向前运动的状态，因此还会继续向前运动，故B正确；
C、自行车的坐垫宽大是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故C错误；
D、自行车手闸工作时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故D错误。
故选：B。
9．（2025•利通区校级二模）下列简单机械中属于省力机械的是（ ）
A．斜面B．赛艇的船桨
C．定滑轮D．镊子
【答案】A
【解答】解：A、使用斜面可以省力，属于省力机械，故A正确；
B、赛艇的船桨在使用过程中，动力臂小于阻力臂，为费力杠杆，故B错误；
C、定滑轮是等臂杠杆，所以使用定滑轮不省力，故C错误；
D、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，为费力杠杆，故D错误。
故选：A。
二．填空题（共8小题）
10．（2025•西吉县模拟）“举杯邀明月，对影成三人”，诗人举起杯子，改变了杯子的 运动状态 （选填“形状”或“运动状态”）；举杯过程中，诗人的手臂相当于 费力 杠杆。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：诗人举起杯子，杯子在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力改变了杯子的运动状态。
举杯过程中，诗人的手臂是以肘关节为支点的杠杆，此时动力臂小于阻力臂，因此诗人的手臂相当于费力杠杆。
故答案为：运动状态；费力。
11．（2025•利通区校级二模）如图所示，当用甲滑轮组提升物体的重力为100N，拉力为150N。物体升高的高度为2m，有用功是 200 J，则滑轮组的机械效率为 33.3% 。（保留到0.1%）
【答案】200；33.3%。
【解答】解：由图甲可知，n＝2，拉力做的有用功为：
W有＝Gh＝100N×2m＝200J；
该滑轮组的机械效率为：
η=W有W总=GhFs=GhFnh=GnF=100N2×150N×100%≈33.3%。
故答案为：200；33.3%。
12．（2025•中宁县三模）如图甲所示，用拉力F竖直向上匀速提升重720N的货物，货物移动的距离与时间的关系如图乙所示。动滑轮重80N，不计绳重和摩擦，则拉力F的功率为 400 W，动滑轮的机械效率为 90% 。
【答案】400；90%
【解答】解：该滑轮为动滑轮，不计绳重和摩擦，拉力F的大小：
F=12（G+G动）=12×（720N+80N）＝400N，
由图乙可知，当货物上升的高度为h＝0.5m时，
绳子自由端移动的距离：s＝2h＝2×0.5m＝1m，
所用时间为t＝1s，故绳子自由端移动动的速度：
v=st=1m1s=1m/s，
拉力F的功率：P=Wt=Fst=Fv=400N×1m/s＝400W；
不计绳重和摩擦时，动滑轮的机械效率：
η=W有W总=W有W有+W额GhGh+G动h=GG+G动=720N720N+80N=90%。
故答案为：400；90%。
13．（2025•沙坡头区三模）如图所示，使用筷子夹取糕点时，筷子ABC可看作是一个 费力 杠杆，它的支点在 A 点。手离糕点越 近 （选填“近”或“远”），人夹起糕点所用的力越小。
【答案】费力；A；近。
【解答】解：观察使用筷子的过程如下图所示，A点为支点，物体作用在筷子C点向上的力为阻力F2，手指作用在筷子B点向下的力为动力即F1；故可知，此时的阻力臂大于动力臂，所以是费力杠杆，故AB错误；
据图可知，该装置中的阻力和阻力臂不变，手离糕点越近，动力臂越大，据动力×动力臂＝阻力×阻力臂可知，动力臂越大，动力越小，所以此时手在B点所用的力越小。
故答案为：费力；A；近。
14．（2025•兴庆区校级一模）利用四个相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把质量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，机械效率分别是η甲、η乙（忽略绳重与摩擦），则F甲 小于 F乙，η甲 等于 η乙（均选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【答案】小于；等于。
【解答】解：由图可知，甲滑轮组有效绳子段数n甲＝3，乙滑轮组有效绳子段数n乙＝2，忽略绳重与摩擦，所用的拉力分别为F甲=13(G+G动)，F乙=12(G+G动)
所以F甲＜F乙；
忽略绳重与摩擦，滑轮组的机械效率η=G物G物+G动×100%，甲、乙两图中G物、G动都相等，所以η甲＝η乙；
故答案为：小于；等于。
15．（2025•金凤区校级三模）如图所示，用动滑轮匀速提起重3N的物体，拉力F为2N，物体在10s内上升1m，不计绳重及摩擦。在此过程中，动滑轮的机械效率是 75% 。
【答案】75%
【解答】解：动滑轮上承担物重的绳子股数为2，
则绳端移动的距离：s＝2h＝2×1m＝2m，
拉力做的总功：W总＝Fs＝2N×2m＝4J，
有用功：W有＝Gh＝3N×1m＝3J，
则动滑轮的机械效率：η=W有W总=3J4J×100%＝75%。
故答案为：75%。
16．（2025•金凤区校级三模）建筑及装修工程中经常需要用钻孔机钻孔（螺纹状），如图所示。钻头使用时相当于一个 斜面 （填简单机械名称）。
【答案】斜面。
【解答】解：建筑及装修工程中经常需要用钻孔机钻孔，钻头有螺纹，螺纹的螺线很长，相当于斜面较长，因为斜面高度一定时，斜面越长，使用起来越省力。
故答案为：斜面。
17．（2025•兴庆区三模）健身步道上的坐式划船训练器如图所示。人坐在座板上，用始终与把手垂直的力缓慢向后将把手拉至身体两侧，此过程中，拉力大小变化情况是 变小 。若要增加训练强度，应将配重盘向 a （a/b）端移。
【答案】故答案为：变小；a。
【解答】解：人用始终与把手垂直的力缓慢向后将把手拉至身体两侧，动力臂不变，阻力大小等于物体的重力，即阻力不变，由图可知转动过程中阻力臂会变小，根据杠杆的平衡条件知，拉力会变小；若要增加训练强度，应将配重盘向a端移动，增大阻力臂。
故答案为：变小；a。
三．选择说明题（共3小题）
18．（2025•利通区三模）如图甲所示，停车场常用闸杆来控制车辆出入。将闸杆看作一个质量分布均匀的杠杆，如图乙所示，O为杠杆的支点，下列说法正确的是（ D ）
A．闸杆升起时，若施加在A点的力F1为动力，则此时闸杆是省力杠杆
B．闸杆升起时，力F1比F2更省力
C．闸杆升起的过程中，阻力臂保持不变
D．适当将支点O向A点远离，可以减小升起闸杆的动力
选择理由： 适当将支点O远离A端，动力臂变大，阻力臂变小，阻力大小不变，根据杠杆平衡条件可知，升起横杆所需的动力变小 。
【答案】D；适当将支点O远离A端，动力臂变大，阻力臂变小，阻力大小不变，根据杠杆平衡条件可知，升起横杆所需的动力变小。
【解答】解：A．根据图中在升起闸杆时，闸杆自身的重力是阻力，施加在A端的力F1为动力，此时的动力臂要小于阻力臂，为费力杠杆，故A错误；
B．升起闸杆时，F2方向动力臂恰好等于OA长，是最长的动力臂，则沿F1方向的动力臂比沿F2方向的动力臂要小，在阻力和阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件可知，力F1比F2更费力，故B错误；
C．闸杆升起的过程中，重力的方向不变，阻力的方向不变，阻力臂逐渐减小，故C错误；
D．适当将支点O远离A端，动力臂变大，阻力臂变小，阻力大小不变，根据杠杆平衡条件可知，升起横杆所需的动力变小，故D正确。
故答案为：D；适当将支点O远离A端，动力臂变大，阻力臂变小，阻力大小不变，根据杠杆平衡条件可知，升起横杆所需的动力变小。
19．（2025•金凤区校级一模）如图所示，用动滑轮将重400N的物体向上提升3m，拉力为250N，下列说法正确的是（ D ）
A.它实质是一个费力杠杆
B.提起物体做的有用功是750J
C.提起物体做的总功是1200J
D.机械效率是80%
选择理由： 机械效率等于有用功与总功之比 。
【答案】D；机械效率等于有用功与总功之比。
【解答】解：A、动滑轮的动力臂等于滑轮的直径，阻力臂等于滑轮的半径，所以动滑轮实际上就是动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆，故A错误；
B、提起物体做的有用功为W有用＝Gh＝400N×3m＝1200J，故B错误；
C、动滑轮绳子股数为2，提起物体做的总功是W总＝Fs＝Fnh＝250N×2×3m＝1500J，故C错误；
D、机械效率是η=W有用W总×100%=1200J1500J×100%=80%，故D正确。
故答案为：D；机械效率等于有用功与总功之比。
20．（2025•兴庆区校级三模）如图所示，用滑轮组匀速提升重为200N的物体，拉力F为125N，物体升高的高度为4m，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法中正确的是 A 。
A.滑轮组的机械效率为80%
B.动滑轮重为5N
C.绳端移动的距离为4m
D.总功为800J
选择理由 由图可知，n＝2，该滑轮组的机械效率为：η=W有W总=GhFs=GhFnh=GnF=200N2×125N×100%＝80% 。
【答案】A；由图可知，n＝2，该滑轮组的机械效率为：η=W有W总=GhFs=GhFnh=GnF=200N2×125N×100%＝80%。
【解答】解：A、由图可知，n＝2，该滑轮组的机械效率为：
η=W有W总=GhFs=GhFnh=GnF=200N2×125N×100%＝80%，故A正确；
B、不计绳重和摩擦，根据F=1n（G+G动）可知，动滑轮重为：
G动＝nF﹣G＝2×125N﹣200N＝50N，故B错误；
C、绳端移动的距离为：
s＝nh＝2×4m＝8m，故C错误；
D、拉力做的总功为：
W总＝Fs＝Fnh＝125N×2×4m＝1000J，故D错误；
故选：A。
故答案为：A；由图可知，n＝2，该滑轮组的机械效率为：η=W有W总=GhFs=GhFnh=GnF=200N2×125N×100%＝80%。
四．作图题（共12小题）
21．（2025•中宁县模拟）如图甲是一款机械鼠标，它的按键可看作简单的杠杆，如图乙所示，AO为按键，O点为支点，请在图乙中画出阻力F2的力臂L2。
【答案】见解答
【解答】解：过支点O作F2的作用线反向延长线的垂线，该垂线段为力臂L2，如图所示：
22．（2025•西吉县模拟）如图是某家庭安装路灯的模型，把O看为杠杆的支点，请在图中画出动力F1的动力臂L1及路灯的重力示意图。
【答案】。
【解答】解：①力臂是支点到力的作用线的距离，过点O作力F1的垂线，就是力臂L1；
②路灯重力的作用点在路灯的重心，方向竖直向下。
故答案为：。
23．（2025•中宁县三模）如图是一款压蒜器和其简化示意图。用压蒜器压蒜时，ABO可以看作一个杠杆，请在图乙中画出压蒜时作用在A点的最小动力F。
【答案】
【解答】解：由图知，阻力F2的方向向上，阻力有绕着O点逆时针转动的效果，为使杠杆平衡，则动力F1应绕着O点按顺时针方向转动，故动力F1的方向斜向下方，作用点在A点，根据杠杆平衡条件，当动力F1垂直OA时，OA为最大动力臂，动力最小，如下图所示：
。
24．（2025•银川校级一模）一个质量为2.5kg的金属五角星挂在了一个杆的中点位置，此时请画出拉力F的力臂和金属的重力，并标出重力的大小
【答案】见试题解答内容
【解答】解：金属五角星的重力G＝mg＝2.5kg×9.8N/kg＝24.5N，过金属五角星的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，并标明大小；
延长拉力F画出力的作用线，由支点O向F的作用线作垂线，则垂线段的长度为F的力臂L．如图所示：
25．（2025•兴庆区校级二模）画出使杠杆AB在如图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：
使杠杆AB在如图所示位置静止，阻力和阻力臂一定，由图知，动力作用在B点离支点O最远，此时动力臂最大，动力最小。所以从B点作AB的垂线，方向向上，如图所示：
26．（2025•兴庆区校级二模）小丽学习了滑轮的知识后，想利用滑轮组设计一个升降装置，自己把物体吊上楼来，请你画出最省力的绕线方式。
【答案】见解析。
【解答】解：要使滑轮组最省力，需要承担物重的绳子段数最多，图中只有一个定滑轮和一个动滑轮，最多只能有3股绳子，所以绳子要系在动滑轮上面的挂钩上，依次向外绕线，如图所示；
27．（2025•金凤区校级模拟）中医药文化进校园活动中，学生正使用杆秤称量药材质量，图乙是其简化图。请在图中画出秤砣对秤杆拉力F1的力臂。
【答案】
【解答】解：由图知，过支点O作拉力F1作用线的垂线段，可得力臂L1，如图所示：
28．（2025•兴庆区校级三模）同学们在体育课上做下压运动训练，静止不动时人体可以看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F1为动力，如图所示。请你在图中画出：F1的力臂L及地面对人的支持力。
【答案】
【解答】解：O为支点，先延长动力F1作用线，从O作F1垂线，即为动力臂L，
过A点沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，并用F表示，即为其所受地面支持力的示意图，如图所示：
29．（2025•金凤区校级三模）俯卧撑是一种健身运动，能够锻炼上肢、腰部及腹部的肌肉，是简单易行却十分有效的力量训练手段，如图是某同学做俯卧撑的示意图。此过程中，他的身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心，请画出重力对应的力臂l。
【答案】
【解答】解：过A点沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，即为其所受重力示意图；再过支点作重力作用线的垂线段，即为其对应的力臂l。如图所示：
30．（2025•金凤区校级二模）桔槔俗称“吊杆”“称杆”，是一种原始的汲水工具。如图甲所示，它是在一根竖立的架子上加上一根细长的杠杆，O是支点，末端悬挂一个重物，前段悬挂水桶。一起一落，汲水可以省力。图乙是桔槔的简化示意图，请在图乙中作出水桶所受重力示意图，并画出动力F1的力臂L1。
【答案】
【解答】解：过水桶重心作竖直向下的重力G，过支点O作出动力作用线的垂线，该垂线段为动力臂L1，如下图
31．（2025•银川校级三模）如图（a），用铁锹铲土时，铁锹可视为杠杆，图（b）是其简化图，O为支点，请在图（b）中画出作用力F的力臂L。
【答案】如图见解答
【解答】解：根据图示可知，支点在O处，从支点O做F1的垂线，该垂线段为动力F1的力臂L，如图所示：
32．（2025•金凤区校级三模）人体中的某些部位具有杠杆的功能，图甲所示为人握住哑铃锻炼的情景，其简图如图乙所示。肱二头肌收缩对手臂产生一个拉力F，使手臂绕肘关节“O”转动，请在图乙中作出哑铃所受重力的示意图和拉力F的力臂L。
【答案】
【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从哑铃的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，即为其所受重力示意图；
图中杠杆O为支点，从O作F作用线的垂线，垂线段为F的力臂，如图所示：
五．实验探究题（共6小题）
33．（2025•金凤区校级三模）在劳动实践课上，小晗体验了一下挑扁担，并在老师的指导下，了解了许多挑扁担的技巧，如图戊所示。课后，小晗想通过探究杠杆的平衡条件实验来验证这些技巧。实验使用的钩码质量均相等，杠杆上每格长度均相等。
（1）当杠杆静止时如图甲所示，为了方便测量力臂，需要调节杠杆在水平位置平衡，应当将杠杆的平衡螺母向 右 （选填“右”或“左”）调节。
（2）杠杆平衡后，小晗同学在图乙所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上 3 个钩码，使杠杆在水平位置平衡。
（3）实验中保持阻力F2及阻力臂l2不变，多次改变动力F1与动力臂l1，收集数据并在坐标系中绘制出动力F1与动力臂l1的关系图像（如图丁所示），由图像分析可知：当F1＝ 0.5 N时，l1＝30cm。
（4）如图丙所示，用弹簧测力计先后在a、b位置拉杠杆上同一点B，杠杆都在水平位置平衡，弹簧测力计在a位置的拉力为Fa，在b位置的拉力为Fb，则Fa 小于 Fb（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
（5）小晗学会的其中一条技巧是不用手扶，就可让扁担稳稳地横在肩上。根据上述结论，若想让扁担稳稳地横在肩上，较重的一端应该 靠近 （填“靠近”或“远离”）肩膀。
【答案】（1）右；（2）3；（3）0.5；（4）小于；（5）靠近。
【解答】解：（1）由图可知，此时杠杆左端下沉，当杠杆静止时如图甲所示，为了让杠杆在水平位置平衡，应当将杠杆的平衡螺母向右调节；
（2）如图乙，设每个钩码的重力为G，杠杆每个小格的长度为L，根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2可得2G×3L＝nG×2L，
解得n＝3，杠杆在水平位置平衡时，B点挂了3个钩码；
（3）根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2可知，丁图中每组数据的乘积都相等F2l2＝F1l1＝1N×15cm＝1.5N×10cm＝3N×5cm＝15N•cm
l1＝30cm时，动力F1=15N⋅cm30cm=0.5N；
（4）如图丙所示，当弹簧测力计向右倾斜到b位置时，使杠杆仍然在水平位置平衡；此时钩码对杠杆的拉力和力臂不变，测力计拉力的力臂变小，根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2可知，弹簧测力计的示数将变大，即Fa＜Fb；
（5）如图戊，扁担担东西时，扁担相当于杠杆，扁担压着肩膀处是支点，根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2可知，若想让扁担稳稳地横在肩上，较重的一端应该靠近肩膀，即较重的物体对扁担的拉力大，力臂小，较轻的物体对扁担的拉力小，力臂大。
故答案为：（1）右；（2）3；（3）0.5；（4）小于；（5）靠近。
34．（2025•吴忠模拟）在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）实验前，杠杆左端下沉，如图甲，则应将螺母向 右 （选填“左”或“右”）调节，直至杠杆在水平位置平衡。
（2）调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，第一组阻力臂长度如图乙所示，分析表中实验数据，得出杠杆的平衡条件为 F1l1＝F2l2 （用F1、F2、l1、l2表示）；第3次实验的杠杆类型属于 费力 （选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，生活中的劳动工具中有这类杠杆，请举一例： 镊子 。
（3）实验结束后，小郑联想到生活中的杆秤，如图丙所示，其由秤杆、秤钩Q、提纽（M、N）、秤砣P组成。在称量货物时，使用提纽 N 时，该杆秤的称量范围更大，并在图中画出此时动力F的力臂l。
【答案】（1）右；（2）F1l1＝F2l2；费力；镊子；（3）N； 。
【解答】解：（1）由图甲可知，杠杆左端向下倾斜，应向右调节平衡螺母至杠杆在水平位置平衡，便于直接测量力臂。
（2）由表中数据可知，第1次：0.5N×16.0cm＝1.0N×8.0cm，第2次：1.0N×15.0cm＝1.0N×15.0cm，第3次：2.0N×15.0cm＝1.5N×20.0cm，可知杠杆的平衡条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂，可写作F1l1＝F2l2。第3次实验的杠杆动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
生活中常见的费力杠杆有镊子、筷子、钓鱼竿等。
（3）由图丙可知，使用提纽N时，秤砣的力臂变大，物体的力臂变小，由m秤砣gL秤砣＝m物gL物可知，杆秤的最大称量值较大。[2]N为支点，杠杆水平平衡，F1与重力方向一致，竖直向下，因此F1力臂在杠杆上，故力臂如图所示：
。
故答案为：（1）右；（2）F1l1＝F2l2；费力；镊子；（3）N； 。
35．（2025•兴庆区校级一模）小亮和小强以多个0.5N的钩码探究杠杆平衡的平衡条件。
（1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于 平衡 状态（选填“平衡”或“不平衡”），为使杠杆在水平位置静止，应该将杠杆左端的平衡螺母向 右 调节；
（2）小亮认为，可以在杠杆两侧挂钩码进行实验，如图乙所示；而小强认为可以用弹簧测力计取代一侧的钩码进行探究，如图丙所示。如果采用丙图进行探究，为了读出测量动力臂，可以采取的措施是 使弹簧测力计的拉力方向竖直向下 ；
（3）给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力F2；测出杠杆水平平衡时的动力臂l1和阻力臂l2多次实验并把数据填入表格。
分析表格中的数据发现，第 3 次实验数据有误，剔除这一组数据后，初步得出杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
（4）筷子是中国传统餐具，体现了我国古代劳动人民的智慧。用筷子夹东西时，所属的杠杆类型与第 4 次实验时的杠杆类型相同。
【答案】（1）平衡；右；（2）使弹簧测力计的拉力方向竖直向下；（3）3；（4）4。
【解答】解：（1）杠杆平衡是指杠杆在力的作用下处于静止状态或匀速转动状态，图甲中杠杆静止，是平衡状态；调节杠杆在水平位置平衡，杠杆右端偏高，平衡螺母应向上翘的右端移动；
（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，因此小亮的方案更好，如果要使用丙图的方案，为了方便测量力臂应该注意的是：使弹簧测力计的拉力方向竖直向下；
（3）由题知，杠杆两侧挂上不同数量的钩码，且每个钩码重为0.5N，那么动力和阻力应为0.5N的整数倍，由表中数据知，第3次实验中，动力F1为0.1N是一个钩码重的五分之一，并且动力臂3m明显超过杠杆长度，故第3次实验数据有误；
（4）筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，由表中数据知，第4次实验中动力大于阻力，与筷子的杠杆类型相同。
故答案为：（1）平衡；右；（2）使弹簧测力计的拉力方向竖直向下；（3）3；（4）4。
36．（2025•兴庆区校级三模）探究“杠杆的平衡条件”实验，如图所示，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、细线、若干相同的钩码等，每个钩码质量为50g，杠杆上每个单元格长度为5.0cm。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆静止时如图甲所示。此时应将平衡螺母向 右 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在 水平 位置平衡，目的是便于测量力臂；
（2）实验数据如下表所示：
分析表格数据，可得出的实验结论：杠杆平衡时， F1l1＝F2l2 ；
（3）如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆两侧各增加一个相同的钩码，则杠杆 右 （选填“左”或“右”）端将下沉；
（4）小琳继续采用了图丙所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，测力计示数F＝ 1.4 N，该拉力 大于 （选填“小于”“等于”或“大于”）理论值，你认为原因是： 杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响 。
【答案】（1）右；水平；（2）20.0；F1l1＝F2l2；（3）右；（4）1.4；大于；杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响。
【解答】解：（1）应该向较高的一端调节平衡螺母，使杠杆在水平位置保持平衡，本题杠杆左端下沉，说明右侧较高，应该将平衡螺母向右侧调节；
（2）根据表格中的实验数据可知，杠杆平衡条件是：F1l1＝F2l2；
（3）设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格代表L，
如果在图乙中杠杆两侧各增加一个相同的钩码时，
杠杆的左端：5G×3L＝15GL，
杠杆的右端：4G×4L＝16GL，
所以杠杆的左端力和力臂的乘积小于右端的乘积，所以杠杆右端下沉；
（4）利用如图丙所示，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数是1.4N；
装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响，所以拉力总是大于理论值。
故答案为：（1）右；水平；（2）20.0；F1l1＝F2l2；（3）右；（4）1.4；大于；杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响。
37．（2025•金凤区校级一模）如图所示，探究“杠杆的平衡条件”，每个钩码质量都相等。
（1）实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆处于 平衡 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 右 （选填“左”或“右”）调节，目的是为了便于测量 力臂 ；
（2）如图乙所示，若在A位置挂两个钩码，需将三个钩码挂在杠杆右侧 C （选填字母）位置，才能使杠杆再次在水平位置平衡；
（3）实验时，多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，重复实验，这样做的目的是 寻找普遍规律 ；
（4）如图丙所示，用弹簧测力计在B位置竖直向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计由图中a位置改变至b位置时其示数 变大 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】（1）平衡；右；力臂；（3）C；（4）寻找普遍规律；（5）变大。
【解答】解：（1）杠杆静止或匀速转动叫杠杆的平衡，在图甲所示位置静止，这时的杠杆处于平衡状态；
将杠杆右端平侧螺母向右调节，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡，使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂；
（2）设杠杆的一个小格是l，一个钩码重为G，根据杠杆平衡条件得，2G×3l＝3G×L2，所以L2＝2l，所以挂在杠杆O点右侧第2格的位置挂3个钩码，所以应该在C点挂三个钩码；
（3）探究杠杆平衡的条件时进行多次实验，多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力，动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是通过实验数据总结实验结论，使实验结论具有普遍性，避免偶然性；
（4）保持B点不变，若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，力变大。
故答案为：（1）平衡；右；力臂；（3）C；（4）寻找普遍规律；（5）变大。
38．（2025•金凤区校级三模）如图所示是某实验小组探究“杠杆平衡条件”的实验装置（杠杆刻度均匀，每个钩码重0.5N）。
（1）挂钩码前，杠杆如图甲所示。此时正确的操作是向 右 （选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（2）接下来，在A、B两处挂上如图乙所示的钩码后，杠杆重新在水平位置平衡，若将A处的钩码拿掉一个，要使杠杆在水平位置再次平衡，则应将B处所挂钩码向 左 （选填“左”或“右”）移动 2 个格。
（3）某同学用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一定角度至如图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆始终在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 变大 （选填“变大”或“变小”），原因是 阻力和阻力臂不变，动力臂变小，动力慢慢变大 。
【答案】（1）右；（2）左；2；（3）变大；阻力和阻力臂不变，动力臂变小，动力慢慢变大。
【解答】解：（1）由图中，杠杆的右端较高，平衡螺母应向右端移动使杠杆平衡；
（2）设一个钩码重为G，一格的长度为L；根据杠杆的平衡条件可得G×6L＝3G×nL
解得n＝2，
故应该将B处所挂钩码须向左移动2格；
（3）弹簧测力计在B处竖直向下拉时，拉力的方向竖直向下与杠杆垂直，动力臂等于支点到力的作用点的距离；弹簧测力计在逐渐旋转过程中，拉力的方向不再与杠杆垂直，动力臂不再等于支点到力的作用点的距离，即动力臂变小，根据杠杆平衡条件得，动力变大，阻力和阻力臂不变，则弹簧测力计的示数变大。
故答案为：（1）右；（2）左；2；（3）变大；阻力和阻力臂不变，动力臂变小，动力慢慢变大。
六．解答题（共1小题）
39．（2025•兴庆区校级三模）如图1所示，在杆秤的秤盘中放上物体，提起提纽，调节秤砣至B点后杆秤在水平位置平衡，测得OA＝3cm，OB＝20cm，回答下列问题：
（1）请在图中画出：动力F1的力臂L1。
（2）若秤砣的质量为3kg，则所称物体的质量为 20 kg。
（3）图2是我国古代劳动人民汲水的场景。图中装置顶端的轮子相当于定滑轮，其作用是 改变力的方向 ；
【答案】（1）如图；（2）20；（3）改变力的方向。
【解答】解：（1）由支点O向F1的作用线作垂线，垂线段的长度就为F1的力臂L1，如图所示：
（2）F1＝G砣＝m砣g＝3kg×10N/kg＝30N，
根据杠杆的平衡条件可知F1L1＝GL2，
物体的重力G=F1L1L2=30N×20cm3cm=200N，
根据G＝mg可知所称物体的质量为m=Gg=200N10N/kg=20kg；
（3）图2是我国古代劳动人民汲水的场景。图中装置顶端的轮子相当于定滑轮，其作用是改变力的方向。
故答案为：（1）如图；（2）20；（3）改变力的方向。
七．科普阅读题（共1小题）
40．（2025•西夏区校级一模）阅读填空。
自行车的构造
自行车（如图）有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等5个基本部件。按照各部件的工作特点，大致可将自行车分为导向系统、驱动系统、制动系统。导向系统由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。驱动系统由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬刀是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。制动系统由车闸等部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全。此外，为了安全、美观和实用，有的自行车还装配了车灯、支架等部件。
从自行车的结构和使用情况来看，它涉及了许多物理知识，其中有：
（1）车把龙头相当于 省力 （选填“省力”或“费力”）杠杆；
（2）刹车时用力捏刹车闸，是通过增大 压力 来增大摩擦，使自行车运行的 速度 变小；
（3）车轮是圆的，转动部位安装有滚珠孩能通过变滑动为滚动来减小 摩擦力 ；
（4）坐垫为马鞍形，是为了增大接触面积，从而减小 压强 ；
（5）自行车的导向、驱动、制动系统利用了力能改变物体的 运动状态 。
【答案】（1）省力；（2）压力；速度；（3）摩擦力；（4）压强；（5）运动状态。
【解答】解：（1）车把相当于一个轮轴，轮半径大于轴半径，相当于省力杠杆；
（2）刹车时用力捏刹车闸，车闸与轮之间的压力增大，所以是通过增大压力来增大摩擦；
由于刹车后，自行车受到的阻力变大，所以刹车时用力捏刹车闸，使自行车运行的速度变小；
（3）车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力；
（4）自行车的坐垫为马鞍形，则自行车的坐垫与人的身体的接触面积变大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
（5）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，自行车的导向、驱动、制动能改变自行车的速度和运动方向，所以利用了力能改变物体的运动状态。
故答案为：（1）省力；（2）压力；速度；（3）摩擦力；（4）压强；（5）运动状态。次序
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
0.5
16.0
1.0
2
1.0
15.0
1.0
15.0
3
2.0
15.0
1.5
20.0
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/m
阻力F2/N
阻力臂l2/m
1
0.5
0.2
1.0
0.1
2
1.0
0.15
1.5
0.1
3
0.1
3.0
2.0
0.15
4
2.0
0.15
1.5
0.2
试验次序
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
3.0
5.0
1.0
15.0
2
1.5
10.0
1.5
10.0
3
2.0
15.0
1.5
20.0
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
C
D
D
D
D
B
D
B
A
次序
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
0.5
16.0
1.0
2
1.0
15.0
1.0
15.0
3
2.0
15.0
1.5
20.0
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/m
阻力F2/N
阻力臂l2/m
1
0.5
0.2
1.0
0.1
2
1.0
0.15
1.5
0.1
3
0.1
3.0
2.0
0.15
4
2.0
0.15
1.5
0.2
试验次序
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
3.0
5.0
1.0
15.0
2
1.5
10.0
1.5
10.0
3
2.0
15.0
1.5
20.0