湖北省随州市曾都区2025_2026学年七年级上学期1月期末考试语文试卷（文字版，含答案）

这是一份湖北省随州市曾都区2025_2026学年七年级上学期1月期末考试语文试卷（文字版，含答案），共9页。试卷主要包含了请用0，解释加点词语，请将划线的句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
祝考试顺利
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.请用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、积累与运用（20分）
少年正是读书时，经典的课文是打开世界的一叶舟，是______。开篇朱自清的《春》，春草、春风、春花、春雨、农舍、灯光，共同酝酿出春独有的意境，为我们展现了大自然独特的美和力；史铁生的《秋天的怀念》，那“秋风中开得烂màn（ ）”的菊花，让我们在为母爱的伟大而感动之时，更能获得生命坚韧的力量；读完《纪念白求恩》，我明白要做这样的人：“高尚的人”“纯粹的人”“有道德的人”“脱离了低级趣味的人”“有益于人民的人”……《我的白鸽》中，我养的小鸽从丑陋蜕变成长为圣洁灵动的鸽子，给我陪伴，引我深思：人和动物应该以这样的方式和谐共生于这个世界。自然、亲情、哲思，读怎样的书就会成长为怎样的人。经典书页里的万千风景，终会积淀为少年成长的底色。
经典可用 ① （圈点勾画、不求甚解、囫囵吞枣）之法细读，如庖丁解牛般拆解脉络，品出文字背后的深意；经典可用声情并茂之态吟诵，如抚琴弄弦般感受韵律，捕捉文中的气韵；经典可以反复涵咏， ② ，终会从旧文里悟出新的见解与哲思。读书当循序渐进，切不可 ③ ，唯有日积月累方能聚沙成塔。
1.（3分）请为文中加点的字注音，根据拼音写出正确的汉字。
酝酿（ ） 烂màn（ ） 蜕（ ）变
2.（3分）请按要求填空。
①请选择一个最符合语境的词语填写在横线上。
②请根据上下文的意思在横线上填写一个恰当的成语（出自《论语》）。
③请写出一个恰当的成语使之与“循序渐进”或“日积月累”形成相反的意思。
3.（3分）请结合上下文语境，给画波浪线的句子设计一处重音并说明理由。
4.（3分）请在文段第一句横线处补一个恰当的比喻句，使句子完整。
“少年正是读书时，经典的课文是打开世界的一叶舟，是______。”
5.（8分）记诵经典诗歌吧，终有一天，它们会与我们的人生不期而遇。曹操“日月之行，若出其中； ① ，若出其里”的豪吟，藏着吞吐天地的壮阔胸襟；李白“ ② ，影入平羌江水流”的清光，载着少年辞乡的浪漫；王湾“潮平两岸阔， ③ ”的江景，藏着行舟的坦荡豁达；李商隐“ ④ ，却话巴山夜雨时”的低语，把羁旅的思念，织成了雨夜的温柔期盼；杜甫“正是江南好风景， ⑤ ”的轻叹，藏着暮春重逢的喟叹；马致远“枯藤老树昏鸦， ⑥ ”的勾勒，将游子的漂泊惆怅，晕染成了深秋的萧瑟画卷；陆游“夜阑卧听风吹雨， ⑦ ”的梦回，把志士的家国赤诚，揉进了寒夜的风雨中；李益“回乐烽前沙似雪， ⑧ ”的冷寂，又将征人的戍边愁绪，凝在了边关的月色里。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读古诗文，完成6-7小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6.（2分）两首诗歌的标题中各有一个字可为整首诗歌的诗眼，甲诗是“______”，乙诗是“______”。
7.（2分）想象丰富了诗歌内容，拓展了诗歌意境。甲诗想象的场景是_________，乙诗想象的场景是_________。
阅读《论语》摘录，完成8-12小题
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
8.（4分）解释加点词语。
①不亦说乎
②人不知而不愠
③ 好之者不如乐之者
④饭疏食
9.（2分）下面几个句子朗读节奏不正确的一项是（ ）
A. 有朋/自远方来B. 人/不堪其忧
C. 知之者/不如好之者D. 不义而富/且贵
10.（3分）请将划线的句子翻译成现代汉语。
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
11.（2分）下面选项中，对于四则材料中 “乐” 的内涵及现实意义的理解，错误的一
项是（ ）
A. 第一则中 “学而时习之” 的 “乐”，是温习知识、巩固所学的快乐，日常学习
里反复琢磨知识点，也能让我们收获这种成就感。
B. 第二则颜回的 “乐”，是安于清贫的现状、不主动追求更好的生活，这和当下
有些人 “躺平” 摆烂、不愿为理想努力的心态是一致的。
C. 第三则里 “乐之者” 的快乐比 “好之者” 更深层：把学习当成发自内心的乐
趣，远比单纯 “喜欢学习” 更能长久坚持 。
D. 第四则孔子的 “乐”，藏在简朴生活与坚守道义里，这正像如今我们努力打
拼追求美好生活，却始终守住诚信底线，不为利益做亏心事 —— 哪怕物质
生活简朴，也能因心安而获得真正的快乐。
12.（3分）《论语》是记录孔子与其弟子言行的一部书，往往只留存回答而未记载对
应的提问。请你从以上四则语录中任选一则，结合语录的内容与主旨，为其设
计一个合理的提问（提问需贴合语境，符合对话逻辑，能引出该则语录的回应）。
我选第 则，提问：
随州又寄泡泡青
王成伟
①每年冬天，湖北随州的师友都会亲切地呼唤：回来吃泡泡青吧！ 泡泡青，对
于随州人或曾在随州生活过的人来说，有着非同寻常的滋味。（批注：这不仅是
的滋味，也是 的滋味，的确非同寻常。）
②在随州，有“无青不成席”的说法，“青”就是泡泡青。泡泡青叶片肥厚墨绿，
长满泡泡，对着阳光看，每个泡泡都透着迷人的暖绿。霜打雪压之后，格外鲜醇柔
软，可清炒、炖豆腐、涮火锅、包春卷……在随州人心中，没有泡泡青的冬天是不完
整的。
③泡泡青对生长环境极为挑剔，即便在本地，也只有10余个乡镇可以栽培。远离故乡的游子们常常挂念着这一美味。每年春节前，快递小哥往外地寄得最多的物品之一就是泡泡青，这小小的“使者”传递着多少思念和牵挂。
④去年春节，刘老师听说我留在上海过年，便从随州寄了一大箱泡泡青来。整个新年，我们全家都沉浸在一大片墨绿色的情意里。说来惭愧，我并非随州人，只是在随州有过短短几年求学经历。上世纪末，刘老师是我学生时代文学社的指导老师。那时她比我们大不了几岁，像姐姐一样关心着我们，常约大家到她的教师公寓改善伙食。小伙伴们热热闹闹洗完菜，就围坐在那只古铜色的炭烧火锅旁，热气腾腾地涮泡泡青，激情四溢地聊泰戈尔的诗，一顿饭能吃上一整天。那时学校还有菜地分给老师们，刘老师的菜地里总会种些泡泡青。我们偶尔会约着一起到菜地除草捉虫，一边劳作一边说笑，快乐无比。
⑤实际上，这不是我第一次收到随州的泡泡青了。前年元旦前，同班同学小芳发来微信：老同学，发个地址。我专门去农户家买了泡泡青，给你寄去。最近下雪了，泡泡青软塌塌的，格外好吃……
⑥想着都是自家人，也没客气，就把地址给了她。学生时代的小芳就暖心、伶俐。毕业那年，她瞪着大眼睛认真地对我说：你将来一定会成为大作家！ 我忍着窃喜问：为什么这么说？ 她说：你有天赋，有恒心，身上有一股痴狂劲儿……20余年过去了，我确实还在文学的道路上千里走单骑；那个善良的少女不知道，她那份相信的力量从此便化作一种强烈的心理暗示，穿越岁月鼓励陪伴了我这么多年。
⑦这样家人般的同学馈赠泡泡青，我怎么会客套呢？ 一大箱泡泡青随即到达上海，我们家变着花样吃了一个月都没吃完。那一个月，常会吃着小芳寄来的泡泡青，忆起校园里的那些时光。有感而发的我写了一首诗《随州寄来泡泡青》，特意投给了随州日报，没想到很快便发表了。仿佛只有发表在诞生泡泡青的那片土地上，那些文字才能寻找到最适宜它扎根生长的土壤，才能焕发出泡泡青一样独一无二的鲜亮生命力。
⑧这首诗，既送给一起走过校园时光、青春岁月的老师和同学，也馈赠给盛产泡泡青的那方水土。后来，这首诗还在一个比赛里获了奖。我在心里，悄悄把这个奖颁赠给了2000里外那片闪耀着暖绿之光的诗意大地。
——《人民日报》（2025年11月22日08版）
13.（2分）通读全文，完成下面对文章内容的梳理。
14.（3分）读完文章，请你把第一段“滋味”后面的批注补充完整。
15.（3分）请谈谈你对⑧段划线句的理解。
16.（4分）【链接材料】由湖北省知识产权局主办的湖北地理标志“底蕴寻源·品荆楚”新闻行活动走进随州，中央及省级十余家媒体记者深入田间地头、加工车间，探寻随州泡泡青、随州香菇、随州香稻三大地理标志产品从“土产”变“名品”的转型路径，解码地标赋能乡村振兴的“随州实践”。
——新华网2025年12月1日《湖北随州：一片青蔬一朵菌 一粒香米种出振兴“金饭碗”》
为更好取得从“土产”变“名品”的宣传效果，助力家乡振兴，班级举行泡泡青征名活动，请你为它命名，并简单诠释名字命意。
小区里的鸟
晓寒
①住在这个小区好多年了。
②刚搬来时是冬天，楼下的草坪一片枯黄。草坪中央的木架子上，绑着一根短短的凌霄藤，光秃秃的，在寒风中沉默。四周到处是新种的树木，每一棵都小小的，有些树靠近根部的那截树干上缠着草绳，两侧用木头支撑着，看起来，一副怯生生的模样。从旁边经过，会闻到浓郁的新泥气息。
③我的卧室正对着草坪，每天一早，从睡梦中醒来，外边一片寂静，只有风拂过窗玻璃发出的沙沙声。
④时间不疾不徐地往前走，楼下的树木好像突然之间长大了。梅树一身婆娑，青青的枝条上伸出一根根刺，像小兽一夜之间长出了角。樱桃树叉开一根又一根枝丫，树冠密得风雨都难以穿透。红叶李把枝头拼命拉长，如同一个跳民族舞的女子伸着柔软的手臂。烂漫的花季过后，树木在炎夏撑出了一片浓荫。
⑤每天早晨，风照旧沙沙地擦过窗玻璃，然而不知从什么时候开始，风中多了各种鸟的鸣叫。先是一声，像是领唱，然后一声接一声，一会儿就成了大合唱。
⑥在鸟鸣声中醒来，换上运动鞋，下楼跑步。绕过空旷的草坪，穿过住宅楼后面的那片林子，一圈接一圈地跑。风吹来各种鸟的鸣叫，你唱我和，一应一答，像一支早已编排好的曲子。我四处张望，却看不到鸟停在哪棵树上，好像这些鸟的叫声不是从枝丫上传来的，而是从我脚下冒出来的。我每一脚落下，就有一声鸟鸣像水花一样溅了起来。跑步的人渐渐多了起来，鸟鸣声变得越来越稠密，高一声低一声，从密集的脚步里源源不断地蹦出来。
⑦没多久的工夫，朝阳照亮了草坪和林子，又一个崭新的日子拉开了帷幕。可能是受了阳光的引诱，一只只鸟从树冠里飞了出来，呼扇着翅膀，边飞边叫。我认识其中的一些，比如画眉、黄鹂、云雀、百灵，还有伯劳和白鹡鸰。画眉的叫声自成曲调，像有人在断断续续地吹着口哨；黄鹂的叫声轻快短促，仿佛一个刚学吹笛子的人，吹出一个个简单的音符；伯劳呢，不像在鸣叫，更像是对着身边的朋友喃喃诉说。
⑧鸣叫的鸟远不止这些，还有很多，我叫不出它们的名字。
⑨它们停在树枝上、草坪上，停在开满凌霄花的木架上、供人休息的木凳上和路灯的灯柱上。它们一边叽叽喳喳地鸣叫，一边看着我们奔跑。有人慢慢跑近了，它们也不慌，直到近得触手可及了，才呼的一声飞起来，等人跑远了，又飞了回来，像在乐此不疲地做游戏。
⑩最有意思的是麻雀，它们把小小的身子藏在草丛中，不叫，也不动弹。草太茂盛了，像绿色的云层。有时候，我从草坪边上跑过，一只麻雀猛地蹿了出来，然后一只接着一只地冒出来。我这才发现，里面竟然藏着这么多麻雀。它们并不怕我，而是在我跟前扑棱着翅膀，闪着黑豆似的眼睛，叽叽喳喳地唱着，一边摇摆着小巧的身子，玩出各种花样。
⑪因为群鸟的歌唱，每一个早晨都成了一条水花四溅的河流。
2025-10-31《光明日报》
17.（2分）小区里的鸟是 ______ 的，你看（或你听）____________________。
18.（2分）你读第6段画波浪线的句子时产生了怎样的联想，请写在横线上。
19.（3分）请用一对反义词形容我刚搬来时和现在小区的环境分别是怎样的。你认为发生这样的变化是因为什么？
阅读《朝花夕拾》选段，完成20-23题。
【一】衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什
么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩。
举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
【二】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
【三】从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：——
“哦哦，你是范爱农！”
“哦哦，你是鲁迅！”
【四】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开双脚双手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
20.（2分）以上四个文段选自《朝花夕拾》里不同的篇章，这四则材料在书中正确的顺序是（ ）
A.【一】【四】【二】【三】B.【四】【一】【二】【三】
C.【四】【一】【三】【二】D.【一】【三】【二】【四】
21.（2分）以上四则文段中的人物，和鲁迅先生分别是什么关系。
【一】衍太太 族亲
【二】藤野严九郎 ______
【三】范爱农 ______
【四】长妈妈 保姆
22.（2分）请在文段一和文段二中任选一个人物说说这个人物的特点，并结合整本书，说说这个人对鲁迅先生的人生产生了怎样的影响。
23.（2分）在阅读《朝花夕拾》这本书的过程中，你觉得最难读懂的是哪一篇？ 请写出你的迷惑处。
三、表达与交流（55分）
24.（5分）新课结束后，班级准备以小组为单位举行课本剧表演。你们小组准备改编《小圣施威降大圣》，现需分工。请你结合自己的特长，选一个剧组任务：如角色表演（二郎神、孙悟空）、情节改编、道具设计、音效配合等，请你向组员说明你想承担的任务、参与意愿及自身优势。（80字左右）
25.（50分）按要求完成作文。
岁末的烟火气，总藏着最暖的回忆。随州的年，是外婆灶上蒸出的年糕香，软糯里裹着团圆的甜；是老宅门前贴上的红春联，笔墨间写满对来年的盼；是全家围坐时的欢声笑语，杯盏间碰出亲情的暖。或许你记得，跟着长辈去集市赶年集，看红灯笼挂满老街，听叫卖声此起彼伏；或许你难忘，除夕夜和家人一起守岁，看春晚、抢红包，在倒计时的欢呼声中迎接新年；又或许，你们曾解锁 “新式过年”——全家自驾去大洪山赏雪，在温泉小镇共度温馨时光，或是带着年味去异地旅行，让团圆的脚步走出不一样的精彩。
年的回忆，可能是传统年俗里的文化印记，可能是家人相伴中的温情瞬间，也可能是新式过年里的新鲜体验。无论形式如何变化，那份对生活的热爱、对亲情的珍视、对文化的眷恋，始终藏在 “年” 的底色里。请以《年的回忆》为题，写一篇500字以上的记叙文，记录你心中最珍贵的过年故事。
试卷答案
1. 酿（niàng） 漫 蜕（tuì） （3分，每空1分）
2. ①圈点勾画 ②如与故友对话般揣摩 ③急于求成（囫囵吞枣）
（3分，每空1分）
3. 示例：重音放在“万千风景”上，强调经典书页里风景之多，突出这些风景对少
年成长的重要性，体现经典对少年成长的深远影响。（3分，重音1分，理由2分）
4. 示例：是照亮心灵的一盏灯。（3分，比喻恰当，语句通顺即可）
5. ①星汉灿烂 ②峨眉山月半轮秋 ③风正一帆悬 ④何当共剪西窗烛
⑤落花时节又逢君 ⑥小桥流水人家 ⑦铁马冰河入梦来 ⑧受降城外月如霜
（8分，每空1分）
6. 忆 思 （2分，每空1分）
7. 故园菊应傍战场开 兄弟登高遍插茱萸少一人 （2分，每空1分）
8. ①同“悦”，愉快 ②生气，恼怒 ③以……为快乐 ④吃 （4分，每空1分）
9.D （2分）
10. 一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却
不改变他自有的快乐。（3分，关键词“堪”“改”翻译正确各1分，语句通顺1分）
11.B （2分）
12. 示例：选第一则，提问：老师，学习之后经常温习，真的会很快乐吗？（3分，
选择1分，提问贴合语境、符合对话逻辑2分）
13. ①微信索要地址寄泡泡青 ②写诗歌颂泡泡青 （2分，每空1分）
14. 示例：这不仅是食物的滋味，也是情感（或：回忆、思念、情谊等）的滋味。
（3分，前后内容合理，符合文意即可）
15. 示例：“我”把获奖的诗歌赠给随州，表达了对随州的热爱与感恩，以及对泡
泡青所承载的情感和文化的珍视，同时也希望泡泡青能像诗歌一样，在更广阔的天
地中绽放光彩，助力家乡振兴。（3分，理解合理，语句通顺即可）
16. 示例：命名：青韵随州 命意：“青”体现泡泡青的颜色，也代表青春、活力；
“韵”表示韵味、文化底蕴。“青韵随州”寓意泡泡青是随州的特色，承载着随州
的文化韵味，展现随州的活力与魅力，助力家乡振兴。（4分，命名1分，命意3分，
命意合理，语句通顺即可）
17. 示例：活泼（或：欢快、可爱等） 你看麻雀在草丛中玩耍，一会儿蹿出来，一
会儿冒出来，还唱着歌，摆着身子，玩出各种花样。（2分，特点1分，描述1分）
18. 示例：联想到泉水叮咚，水花四溅，充满生机与活力。（2分，联想合理即可）
19. 示例：刚搬来时环境是“枯黄、沉寂、怯生生”，现在是“繁茂、热闹、充满
生机”。变化原因：人们对小区环境的精心养护，树木花草自然生长，鸟儿也来栖
息，共同营造了美好的环境。（3分，反义词1分，原因2分，原因合理即可）
20.A （2分）
21. 【二】藤野严九郎：老师 【三】范爱农：朋友 （2分，每空1分）
22. 示例：选衍太太。特点：心术不正，爱推卸责任，怂恿孩子做坏事。影响：衍
太太的行为让鲁迅对她很不满，也让鲁迅更加看清了一些人的真面目，对他的成长
有一定的警示作用。（2分，人物特点1分，影响1分）
23. 示例：《二十四孝图》。迷惑处：书中一些所谓的“孝”的故事，如“郭巨埋儿”等，在现代社会看来很残忍，难以理解为什么会被当作孝的典范，这些故事与现代的价值观有很大冲突。（2分，说出篇目1分，迷惑处1分）
24. 示例：我想承担角色表演，扮演孙悟空。我参与意愿很强，因为我很喜欢孙悟空这个角色。我自身优势是有较强的表演能力，平时喜欢模仿，声音也比较有特点，能较好地表现孙悟空的活泼、机智。（5分，任务1分，意愿2分，优势2分，语言简洁通顺）
25. （50分）略。按照记叙文评分标准，从内容、结构、语言、书写等方面评分。物
人
事
泡泡青
刘老师
围炉涮火锅、谈文学、菜地劳动
小芳
①
我
吃泡泡青，②