山东省烟台市蓬莱区2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案）

这是一份山东省烟台市蓬莱区2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案），共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列笔墨纸砚的制作工艺中，涉及到化学变化的是( )
A. 竹作笔杆B. 燃松制墨C. 捞浆压纸D. 雕石成砚
2.推动绿色发展，建设美丽家乡是我们共同的追求。下列做法不利于实现绿水青山，绿色发展这一目标的是( )
A. 积极植树造林，防沙降尘B. 搭建火力发电站，倡导使用电能
C. 推广新能源汽车D. 在小区设置回收站，回收旧衣服、旧纸张
3.下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列正确的是( )
A. 铁水、二氧化碳、空气B. 稀有气体、高锰酸钾、海水
C. 干冰、蒸馏水、加碘食盐D. 金刚石、氯酸钾、冰水混合物
4.规范操作是实验成功的关键因素。下列实验操作正确的是( )
A. 倾倒液体试剂B. 取液时挤压胶头
C. 检查装置气密性D. 氧气验满
5.下列关于“水”的说法中，错误的是( )
A. 将水煮沸能减少水中的可溶性杂质B. 湖水加入明矾后可转化为蒸馏水
C. 过滤操作不能将食盐和蔗糖分离D. 向水中加入液氯可以杀菌消毒
6.某物质的微观示意图“”，“”“”表示不同元素的原子)，该物质( )
A. 化学式表示为SO2B. 由4种元素组成
C. “”的质量分数为50%D. “”与“”的个数比为1：1
7.氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是( )
A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体，发生了化学变化
B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料及切割金属等
D. 用燃着的木条可区分氧气和氮气，是利用了氧气的助燃性
8.宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下列说法正确的是( )
A. 不同种元素最本质的区别是中子数不同
B. 二氧化硫中含有氧分子
C. 元素符号“H”表示氢元素，还表示氢元素的一个原子
D. 物质都是由分子构成的
9.下列有关空气的描述错误的是( )
A. 干燥洁净的空气中氮气的体积分数约为78%
B. 通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应
C. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
D. 目前计入空气质量评价的主要污染物为CO、CO2、NO2、O3、PM10、PM2.5等
10.下列知识整理的内容中，完全正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
11.科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是( )
A. “气凝胶冰”是混合物B. “气凝胶冰”与水的化学性质相同
C. “气凝胶冰”与冰的密度相同D. 结成“气凝胶冰”后，分子运动加快
12.推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是( )
A. 单质中只含有一种元素，只含有一种元素的物质一定是单质
B. 同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
C. 同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素
D. 阳离子一定带正电荷，则带有正电荷的粒子一定是阳离子
13.运用图示法可以帮助我们巧学化学。下列化学知识用相应图示表示正确的是( )
A. 元素的核电荷数：→又少到多O、C、P
B. 单一方法相对净水程度：→由高到低沉淀、过滤、蒸馏、吸附
C. 硫元素的质量分数：→由大到小K2S、K2SO3、K2SO4
D. 氮元素的化合价：→由高到低NH3、N2、NO2
14.液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如图所示，下列说法正确的是 ( )
A. 该反应属于氧化反应，也是化合反应B. 该反应前后各元素化合价没有发生变化
C. 该化学变化过程中的最小微粒是分子D. 反应物都是单质，生成物是氧化物
15.下列图像中，能正确反映对应变化关系的是( )
A. 加热高锰酸钾制取氧气
B. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
C. 加热一定量的高锰酸钾固体
D. 在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
二、非选择题
16.化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)请用化学用语填空。
①2个铝离子 ______ ；②3个过氧化氢分子 ______ ；③草木灰的主要成分为碳酸钾，碳酸钾的化学式为 ______ ；④标出氟化镁中氟元素的化合价 ______ 。
(2)写出下列化学用语中数字的含义。
①SO42-中的“2”表示 ______ ；②SO3中的“3”表示 ______ 。
17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
(1)氧气是由 ______ 构成的，构成氯化钠的微粒是 ______ (填写化学符号)。
(2)水和过氧化氢的化学性质不同，原因是 ______ 。
(3)图1为某元素原子的构成示意图，图2是部分粒子的结构示意图，回答下列问题。
①图1表示的元素为 ______ (填元素符号，在图2中选取)；
②图2中，最外层达到相对稳定结构的原子是 ______ (填元素符号)；
③Ne和S属于不同种元素，是因为它们的原子中 ______ 不同；
④已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周期的序数相同，则Br表示的元素位于周期表第 ______ 周期；
⑤由溴、钠两元素组成的化合物的化学式为 ______ 。
18.化学与生活、生产和科技发展息息相关。请回答下列问题。
(1)利用氦气高空风力发电是一种创新的可再生能源技术。
①下列关于氦气的表述中，不正确的是 ______ (填字母序号)。
A.氦气常作保护气，是因为氦气的化学性质稳定
B.氦气由氦原子构成，说明原子可以直接构成物质
C.氦气的化学性质很稳定，是因为氦原子核外最外层达到了8个电子的稳定结构
D.氦气球提供升力使发电装置悬浮在空中，是因为氦气密度比空气小
②请从微观的角度解释贮存氦气时，能将6000L的氦气压缩贮存在40L的钢瓶中的原因是 ______ 。
(2)大型客机的机身大量采用铝锂合金，工业上常用电解熔融氯化锂的方法冶炼金属锂，同时产生氯气，反应的文字表达式为 ______ 。
(3)我国科学家在实验室通过多步反应制得淀粉[化学式为(C6H10O5)n]实现了从二氧化碳到淀粉的人工合成。淀粉中，碳元素和氧元素的质量比为 ______ (填最简整数比)，质量分数最大的元素是 ______ (填元素名称)。
(4)C60可用作吸氢材料(如图)，其原理是C60与H2在一定条件下反应生成氢化物；该氢化物在80-215℃时，又会分解放出H2。
①微观上，物质C60由 ______ (填“分子”“原子”““离子”)构成。
②C60可用作吸氢材料是利用了其 ______ (填“物理”或“化学”)性质。
19.宇航员在中国空间站要完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
Ⅰ.从地球带上去
(1)实验室用高锰酸钾等原料制氧，写出高锰酸钾分解的文字表达式：______ ；航天工业以空气为原料制氧，工业上选择空气的主要原因是 ______ 。
(2)工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。
①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积13的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 ______ 。
②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 ______ 。
(3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如图：
由此可知两种分子的大小：N2______ (填“>”或“ 航天员的呼吸作用 水→通电氢气+氧气 abc
20.锥形瓶 BD或BE;防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂;一团棉花 过氧化氢→二氧化锰水+氧气 b 敞开 高于;防止熔融的氯酸钾流出试管 在氯酸钾分解前，温度升高使试管内空气受热膨胀，部分空气逸出 当温度升高到一定程度时，氧气含量显著上升(超过氧气传感器测量极限值)，说明不加二氧化锰时，氯酸钾受热也能分解产生氧气 取两份等质量的氯酸钾，一份加入适量二氧化锰，另一份不加；分别在相同装置中加热，用氧气传感器同时测量试管口氧气含量随温度(或时间)的变化，比较氧气含量上升的速率
21.C 化学;反应物不是气体，只消耗空气中的氧气，生成物不是气体 促进气体流动，使氧气反应更充分;Cu+O2→△CuO;大 4;消耗氧气更彻底 体积
22.带火星的木条复燃 水 酵母 H2O2对细胞造成损害 ①④ BD
23.214 39：127：48 59.3% C A.除杂方法实验操作
B.实验操作
①除去水中不溶性杂质——过滤
②除去水中异味——沉降
①制取气体：先加试剂后检查气密性
②可燃性气体燃烧：先检验纯度再点燃
C.物质构成
D.化学发现
①乙醇(C2H6O)分子是由碳、氢、氧三种原子构成的
②液态的金属汞是由原子构成
①研制抗疟疾药物——屠呦呦
②发明元素周期表——道尔顿
时间/s
0
10
20
30
40
50
60
O2体积/mL
Fe2O3
0
10.5
19.8
27.5
33.1
36.2
37.5
酵母
0
15.2
28.6
38.9
45.3
49.7
52.1
食品名称：天然海盐
配料：精制盐、碘酸钾
碘酸钾(以I计)：30～60mg/kg