七年级下册历史期中测试（试卷）-A4

这是一份七年级下册历史期中测试（试卷）-A4，共8页。试卷主要包含了如表表格反映的主题是，如图反映的主题是等内容，欢迎下载使用。
1．本试卷满分90分，考试时间60分钟。
2．请同学们认真填写答卷的相关内容，答案写在答卷的指定区域，要求必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。
第Ⅰ卷 选择题（共50分）
一、单项选择题（计25小题，每小题2分，共50分）
1．有史学家写道：“科举不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨越上层社会，参与政治提供了条件。”这说明该制度（ ）
A．营造了浓厚的读书氛围 B．促进了教育选拔公平
C．丰富了考试内容 D．提高了官员素质
2．如表所示的是隋文帝统治时期的数据，这些数据能够准确反映出隋朝（ ）
A．行政效率的提高 B．推行轻徭薄赋
C．社会经济的发展 D．加强中央集权
3．一组同学开展“小钱币，大历史”跨学科主题学习，搜集了以下唐朝时期的钱币资料，它们可用于探究当时（ ）
A．中外交流的发展 B．政治制度的完善
C．民族关系的和睦 D．文学艺术的繁荣
4．如表表格反映的主题是（ ）
A．唐朝时期杰出人才辈出 B．唐太宗广纳贤才
C．唐朝社会尚武风气盛行 D．武则天选贤任能
5．唐朝时，一些妇女喜好骑马、打球、拔河、弈棋等活动，这种现象反映出当时（ ）
A．奢靡享乐之风盛行 B．商品经济高度繁荣
C．社会风气比较开放 D．对外交往频繁
6．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”上述诗句真实地反映了（ ）
A．隋朝的疆域辽阔 B．唐朝民族关系和睦
C．唐朝对外交流广泛 D．唐朝盛世辉煌景象
7．如图反映的主题是（ ）
A．唐朝造纸工艺发达 B．唐朝制瓷技术先进
C．唐朝商业繁荣 D．唐朝纺织水平高
8．安史之乱后，天下衣冠士庶，避地东吴。如常州司士参军崔千里“因逆胡之乱，流散江淮”，相州参军李仙裔“避地江干”。据此可知，安史之乱（ ）
A．扩大了国家版图 B．形成了藩镇割据
C．导致了唐朝灭亡 D．推动了人口流动
9．下面是某历史兴趣小组制作的历史事件时间轴。最适合作为该时间轴标题的是（ ）
A.汉匈和亲 B．唐蕃友好 C．宋金对峙 D．金瓶掣签
10．玄奘西行前往天竺取经，穿过荒无人烟的沙漠和杂树丛生的峡谷……凭着坚定的毅力和智慧，长途跋涉几万里，终于抵达天竺。这体现了玄奘（ ）
A．治学严谨、精益求精 B．学识超群、德高望重
C．心怀天下、四海为家 D．坚持信念、矢志不渝
11．图片能反映一定的鲜活历史.其学校七年级的同学在进行综合性学习时搜集到如图下所示。现察图片，这组历史人物的事迹反映的共同主题是（ ）
A.祖国统一 B．民族团结 C．中外交往 D．抵抗侵略
12．唐朝时，新罗仿唐制建立了政治制度，引入唐朝的先进科技；李白《高句骊》诗中描述新罗舞：“金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。”由此可知（ ）
A．唐朝时期的海外贸易高度发达 B．唐朝时期民族交流频繁
C．唐朝和新罗文化交流是双向的 D．唐朝时期商业十分繁荣
13．从如表可以看出隋唐时期科技（ ）
A．吸收了外来文化B．走在了世界前列C．影响了周边国家D．促进了农业发展
14．李白的诗飘逸洒脱、具有浓郁的浪漫情怀；杜甫的诗风淳朴厚重，反映历史真情实况；白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。他们的诗各具特点，主要原因是（ ）
A．艺术修养不同B．所处的社会现实不同C．所在的城市不同D．所受的教育程度不同
15．《儒林公议》卷上记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这佐证了北宋（ ）
A．开创了科举取士制度 B．注重发展文教事业
C．完善三省六部制 D．实行崇文抑武的政策
16．宋太祖时期，在宰相之下，又设了相当于副宰相的若干人，有参知政事、枢密使、三司使等多人参与宰相群体。该举措（ ）
A．提高了行政效率 B．削弱相权，加强皇权
C．导致政权动荡局面 D．形成了三权分立
17．宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此判断“通判”的作用是（ ）
A．分散知州的权力 B．收地方财赋于中央
C．分离握兵权与调兵权 D．分割宰相的权力
18．王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年（1077年），国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。此史料反映了王安石变法（ ）
A．抑制土地兼并 B．增加财政收入
C．促进商品经济的发展 D．加强对人民的控制
19．“西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣。”材料反映出宋代（ ）
A．经济重心南移 B．都市生活丰富C．民族交融加深 D．科技文化灿烂
20．宋辽边界的榷场贸易量很大，北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋购买了两万石粟，这说明（ ）
A．宋辽之间已无军事冲突 B．连年战争使宋辽遭受很大损耗C．北宋在军事上采取防御政策 D．边界贸易有利于双方经济发展
21．浙江杭州西湖畔的岳庙中有一座这样的塑像（见图）。塑像上方四个大字——“还我河山”赫然醒目，据传这是岳飞的手迹。这体现了岳飞（ ）
勇与元军作战到底，宁死不屈的斗争精神
B．勇斗倭寇，面对困难毫不退缩的坚强意志
C．迎击荷敌收复台湾，捍卫国家主权的情怀
D．誓死打败金军，收复河山的精忠报国精神
22．南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”诗人的意图是（ ）
A．赞美杭州的繁华 B．讽刺金朝统治者醉生梦死
C．咏叹了西湖秀色 D．讽刺南宋统治者偏安江南
23．13世纪中国不同民族政权对峙示意图（如图）。空白处应填（ ）
A.西汉
B．唐
C．五代十国
D．元
24．元朝的行省掌握地方钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事等权力，并与中书省有着密不可分的关系。元人评价说：“（在地方置行省）则天下事方如指掌矣。”这说明行省制度的确立（ ）
A．推动了君主专制的发展 B．加强了中央对地方的控制
C．消除了地方割据的隐患 D．拓宽了元政府的统辖范围
25．元朝为加强对辽阔疆域的管理，在东南设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，在西北设都元帅府管理西域军政事务，在广大南部少数民族地区除设宣慰司、安抚司等机构外，大量任用土著首领对边疆进行管理，这表明元朝时期边疆治理的特点是（ ）
A．民族平等 B．政教合一 C．因地制宜 D．地方自治
第Ⅱ卷 非选择题（共40分）
二、材料分析题（共3大题，26题14分，27题11分，28题15分，满分40分）
26．唐朝在世界上享有很高的声望。阅读材料，回答问题。
【政治制度篇】
材料一
（1）材料一图中唐朝“三省六部”中的三省各自的职能分别是什么？分析三省六部制的主要作用（7分）。
【文化繁荣篇】
材料二 中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀 古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。
--改编自仪平策《中国审美文化史》
根据材料二概括唐诗特点。并结合所学知识，总结唐朝诗歌繁荣的原因。（3分）
【经济发展篇】
材料三 唐朝海上丝绸之路以中国的扬州、明州（宁波）、泉州、番禺（广州）为起点。丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运输瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进口货物。海上丝绸之路形成主要是因为东南沿海山多平原少内部往来不易，因此，许多人便积极向海上发展。
——摘编自李庆新《海上丝绸之路》
根据材料三，概括唐朝海上丝绸之路的特点。（4分）
某班准备按照“确定历史人物—收集材料—评价”的步骤开展研究性学习活动，同学们确定的研究主题为历史人物唐太宗。以下表格展示的是该班不同小组的研究经过与成果。（11分）
结合表格思考认为唐玄宗是一个怎样的皇帝？我们评价历史人物应坚持哪些原则？（3分）
（2）参考上述研究步骤，请你选取本学期所学的其他历史人物一名，开展研究活动，完成下列表格。（要求：史实准确，评价合理，史实与评价相符）（8分）
28．辽宋夏金元时期是中华民族发展的重要阶段。某中学七年级某班同学围绕“民族关系发展和社会变化”主题展开的探究活动，请你参与。
探究一【政权分立】
材料一：辽、宋、西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
根据材料一，指出宋与辽、西夏交往的特点，并结合所学知识指出西夏的开国皇帝是哪一位。（4分）
材料二：规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。当时宋年收入1亿以上，而宋当时一场中等规模的战事所耗费的军费就高达3000万以上。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（2）根据所学知识，指出材料二出自哪项盟约，并结合材料指出这场盟约的影响。（3分）
探究二【民族交融】
材料三：蒙古人最初不知道儒者有什么用途，俘虏到儒士，往往让他们去做苦役。……忽必烈即位之后采取“附会汉法”的措施，发布诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”以适应中原地区高度发达的封建经济以及政治文化传统。……如果我们研究元朝社会的特点，就会发现，元朝有一些前代所没有的积极方面。最突出的就是各民族文化通过接触，相互补充、相互汲取，出现了多种文化交相辉映的时代特色。
——摘编自陈高华《元朝史事新证》等
（3）根据材料三，指出忽必烈“附会汉法”的措施，并结合所学知识说明元朝在民族方面出现的新特色。（4分）
探究三【制度创新】
材料四 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
（1）根据材料并结合所学知识，将宋太祖采取了赵普所开出的“药方”的表格补充完整。据材料四指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么。（4分）
时期
隋初
隋盛世时期
人口数量/万
约3600
4600
垦田数量/万顷
1900
5500
粮仓
太仓
含嘉仓、洛口仓
不拘地域
不拘门第
不拘民族背景
不拘原属敌我
长孙无忌——关陇
萧璃——贵族
阿史那社尔——突厥
魏征、王珪——原为李建成的心腹
李勣——山东
马周——门客
契芯何力——铁勒
尉迟敬德、程知节——原为降将
名称
地位
赵州桥
世界上现存最古老的石拱桥
雕版印刷《金刚经》卷子
世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品
《唐本草》
世界上最早由国家颁行的药典
历史人物
材料收集
评价
唐玄宗
唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，采取了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
唐玄宗统治前期出现“开元盛世”的局面，唐朝的政治、经济、文化达到鼎盛，国力强盛。
唐玄宗后期沉溺于享乐，宠爱杨贵妃，不理朝政。任用李林甫、杨国忠等奸臣，致使朝政腐败。同时，地方节度使权力膨胀。最终引发“安史之乱”。
唐玄宗后期荒废朝政，引发安史之乱，使唐朝由盛转衰，给社会经济和人民生活带来极大破坏，唐朝的统治根基受到严重动摇。
历史人物
主要事迹史实（2个）
评价（1﹣2个）



三大纲领
具体措施
稍夺其权
派文官担任地方长官，三年一换，设置① 牵制知州
制其钱谷
各州除必要支出外，其余一切财赋由② 收归中央
收齐精兵
解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防