寒假讲义11 游记阅读（巩固培优）-2026年八年级语文（全国通用）（含答案）

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作业11 游记阅读专题训练
阅读《壶口瀑布》节选，完成下面小题。
①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字，（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。（2）尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋，还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
③看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竞被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争，据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
1．仔细阅读选文第①段，根据提示填写下表。
2．梁衡的散文巧用修辞，写景细腻。其语言畅达自然、典雅凝练，用词精准。从第①②段画横线的两句中任选一句，自选角度，品味其表达效果。



3．“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。好的游记要写出作者对景物的独具个性的体验与感想。结合文章内容，说说作者哪些“所感”引发了你对人生的某种思考。



【答案】
1．河心 河面 雄（或：壮） 俯视 2．示例一：第①段画横线的句子，运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了黄河排山倒海、湍急汹涌的特点，表现了黄河勇往直前的精神。（或：“涌”“挤”“撞”“推搡”“碎”等动词的使用，从不同角度描绘河水的动态，形成连贯的画面，让读者仿佛亲眼看到浪涛翻滚的全过程。）
示例二：第②段画横线的句子，运用拟人手法，将水流人格化，表现其灵动多变。运用排比，列举水流的不同形态，突出壶口瀑布的复杂多样。展现黄河刚柔并济之美，体现作者对自然力量的敬畏与深思。 3．壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神。
【导语】这篇《壶口瀑布》节选以细腻的笔触展现了黄河枯水季的壮美奇观。作者通过移步换景的观察视角，运用比喻、拟人等修辞手法，将静态的河谷、动态的激流与深壑的险峻描绘得极具画面感。文中“石床”“飞毯”“钢板”等意象精准传神，而由自然景观升华到“柔中有刚”的黄河精神，再延伸到人生哲理的思考，体现了游记散文“由景入情，由情及理”的典型写法。
1．本题考查对文章写景手法的理解。
（1）结合“俯视”“龙槽、壶口”的提示，由第①段“我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”，可知作者的立足点是：河心。
（2）结合“依在一块大石头上”“仰视”“浊浪奔涌”的提示，由第①段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面”可知，看到的景物是：河面。
（3）结合第①段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，黄河河面浊浪奔涌，水势壮阔，用一个字概括，就是“雄”或“壮”等。
（4）结合“依在一块大石头上”“水流”“下跌、飞旋，用一个字概括‘险’”的提示，结合第①段“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡”可知，这是向脚下看，因此视角是：俯视。
2．本题考查句子赏析。
第①段中。“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，可修辞手法或词语运用的角度进行赏析。
从修辞手法来看，结合第①段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，“其势如千军万马”将河水奔腾的气势比作千军万马冲锋陷阵，“黄浪碎成白雪”把破碎的黄浪比作堆堆白雪。由此可知，运用比喻的修辞手法，生动展现了黄河水的磅礴力量和浪花飞溅的鲜明色彩，画面感极强。“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”可知，这是人的动作，作者将其赋予河水。由此可知，运用拟人手法，使河水具有了人的情态，形象地表现出水流拥挤、冲撞的激烈场景，让读者感受到河水奔涌时的力量与活力。
从词语运用角度来看，“河水从五百米宽的河道上排排涌来……互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，句中“涌”“挤”“撞”“推搡”“碎”等一系列动词，精准刻画了河水从涌来、拥挤、碰撞到破碎的全过程。由此可知，这些动词从不同角度展现了河水的动态，让读者如临其境，仿佛亲眼目睹浪涛翻滚的激烈场景。
第②段中，“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋，还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”写一川黄各自奔流的情景。“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”连用三个内容相关结构相似的句子写水流，是排比；同时又以“钻”“觅”等词，赋予流水以人的情态，以拟人的修辞，写出未落入龙漕壶口的其它一些支流，在龙槽两边的滩壁上散开来，或成泉，或成溪的柔美之态，给人以深刻印象。
3．本题考查内容理解。
在文章的第④自然段中提到：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，从这些句子可以看出，壶口瀑布所展现的黄河的气势和特点，“柔中有刚”“挟而不服，压而不弯”“遇强则抗”“勇往直前”等，无不彰显着一种强大的力量和坚定的意志。结合作者的“所感”，说说你对人生的某种思考，合理即可。
示例：当我们面对壶口瀑布时，那汹涌澎湃、一往无前的水流，仿佛在向我们诉说着中华民族无坚不摧、勇往直前的精神。这种精神给予我们鼓舞，让我们明白在人生的道路上，无论遇到多大的困难和挫折，都应像黄河水一样，保持坚定的信念，勇敢地去抗争，不轻易屈服，以顽强的毅力和勇气去战胜困难，铸就自己伟大的人格和辉煌的人生。
请阅读下面的文字，回答问题。
①置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
②是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
③第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
④见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。
⑤拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
⑥不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。
4．选文第②段中，作者是从哪几个方面来写冰塔林之美的？



5．从修辞的角度赏析下面的句子。
风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。



6．读读下面的句子，结合加点词语回答，这几句话的内涵是什么？
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。



7．结合选文内容，简析第⑥段的表达作用。



【答案】
4．①形态美：挺拔，敦实，奇形怪状，蜿蜒而立。②色泽美：熠熠烁烁，光彩夺目。③感觉美：琼瑶仙境，晶莹洁白。 5．运用夸张的修辞手法，描写了风刮的时间之长及风声之大，生动形象地表现了这里气候的恶劣。 6．“坚冰之下”写出了长江水的顽强；“一刻不停”体现的是它的生生不息；表明了长江千百年来养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征。 7．赞美了面对各拉丹冬恶劣的自然环境时人类的坚强、伟大，抒发了对自然的敬畏之情；点明了文章的中心，揭示了主旨。
【导语】文章以亲历者视角描绘各拉丹冬冰塔林奇观，从风、冰等景物的动态与形态描写入手，穿插人类活动细节。通过自然环境的恶劣与生命韧性的对比，既展现冰川地貌的壮美，又蕴含对自然伟力的敬畏与人类精神的赞颂，融写景、叙事与哲思于一体。
4．本题考查内容理解概括。
结合第②段“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”可知，作者用“琼瑶仙境”这一比喻，以及“晶莹”“洁白”等词语，从视觉和整体感受层面勾勒出冰塔林给人的纯净、圣洁之感，让读者能直观体会到其在感觉上的美好。由此可知，这是从感觉美方面来写冰塔林之美。
结合第②段“冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立”可知，作者具体列举了冰体“挺拔”“敦实”“奇形怪状”“蜿蜒而立”等不同形态，细致描绘出冰塔林形态的多样与奇特。由此可知，这是从形态美方面来写冰塔林之美。
结合第②段“太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目”可知，当太阳照射时，冰塔林呈现出“熠熠烁烁”“光彩夺目”的视觉效果，突出了其在光线之下闪耀的色泽特点。由此可知，这是从色泽美方面来写冰塔林之美。
5．本题考查句子赏析。
结合第①段“仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息”可知，“自地球形成以来”明显超出了风实际存在的时间范围，通过极度夸大的表述来强调风持续的时间之久；“一刻不停地呼啸”“扫荡着”则以夸张的动作描写凸显风声之响与风力之强。由此可知，这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地展现出冰窟环境中风的猛烈与持久，突出了当地气候的恶劣。
6．本题考查内容理解。
结合第⑤段“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事”可知，“坚冰之下”强调长江水在严寒环境中依然奔涌，展现出其突破阻碍的顽强生命力；“一刻不停”突出水流持续不断的动态，体现出长江水生生不息的特质。由此可知，长江从藏北高原发源，历经岁月流淌，滋养了中华大地，成为中华民族顽强精神与永恒生命力的象征，承载着民族的文化与历史。
7．本题考查句段作用。
结合第⑥段“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁”可知，前文描写了各拉丹冬冰窟中风声呼啸、冰河难行等恶劣自然环境，几乎没有自然生物存活的迹象，而人类却能在此活动，如摄影师大吴推着器材在冰面爬行、“我”和大部队进入冰塔林等。由此可知，该段通过对比，突出了人类在极端环境下的坚强与伟大，同时也暗含着对孕育长江的自然环境的敬畏，从而点明文章中心，揭示了人类与自然相互依存、人类在自然面前展现坚韧精神的主旨。
阅读《登勃朗峰》，完成下面小题
登勃朗峰
①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，其状真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。
②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。
⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面；“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——四十七次——而他兄弟只有三十七次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。
⑪那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏熏，结果就不会是这样的了。
8．本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分却记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？



9．马克·吐温是著名的幽默大师，在本文中也不乏幽默的语言，试举例说明。



10．请自选角度赏析下面的句子。
（1）但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
（2）自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。




11．阅读《登勃朗峰》原文及链接材料，完成题目。
链接材料：
在尼泊尔安娜普尔纳大环线徒步时，我遭遇了突如其来的暴雨。原本计划好的观景路线被迫中断，泥泞的山路让行走变得艰难。同行的伙伴们起初有些沮丧，但当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变。看着云雾在山谷间翻涌，我忽然意识到，旅途的意义或许不在于是否达成预设目标，而是在于意外中的发现与内心的触动。这次“失败”的徒步，反而让我对自然的力量与生命的无常有了更深的敬畏与思考。
材料中两位旅行者对登山经历的感悟，与《登勃朗峰》作者表达的思想主题有何异同？请结合文本和材料，从面对自然的态度、旅途体验的认知两方面进行分析。



【答案】
8．不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章内容，又激发了读者的阅读兴趣。 9．本文的语言幽默，比如“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”这里运用比喻，把车夫说话时“不时地打嗝”比作“加标点符号”，生动形象，幽默有趣。再如“他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山”。这里用语幽默，令人忍俊不禁。 10．（1）角度一句式特点：采用短句与长句结合的句式，错落有致，文采飞扬，读来抑扬顿挫。
角度二修辞手法：运用比喻的修辞手法，把“白云”比作“游丝蛛网”，生动形象地写出了白云柔细、轻盈的特点。
（2）角度一修辞手法：本句运用了比喻修辞，将华彩的天空比作美丽的皂泡，生动形象地写出了勃朗峰的瑰丽色彩和无穷变幻，表达了作者的喜爱之情。
角度二表现手法：运用联想，由勃朗峰的绮丽风景联想到变幻莫测的肥皂泡，联想奇妙又合理。 11．相同点：都敬畏自然，都认为旅途意义在过程收获与内心触动。不同点：《登勃朗峰》侧重欣赏自然美与享受旅途乐趣；材料则在困境中对自然力量有深刻体会，更偏向于人生思考与心灵成长。
【导语】这篇游记以登勃朗峰的旅程为线索，通过细腻的景物描写与鲜活的人物刻画，展现了阿尔卑斯山壮丽的自然景观与当地人的独特风貌。作者将自然之景与人文之趣巧妙融合，既凸显了勃朗峰的恢弘气象，又通过车夫的自信诙谐、向导的骄傲自述，赋予游记以生动的人情味，体现出行者在敬畏自然之余对生命力的礼赞。
8．本题考查段落作用。
首先表明观点：文章的后半部分记叙下山时的经历，不能删掉。
文章前半部分聚焦于勃朗峰及周边的自然景观，第②段描绘了黑首道上“清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿”的秀美；第④-⑤段描写了勃朗峰“白雪穹顶、光艳耀目”的威严，以及峰巅“色彩斑斓、白云缭绕”的奇幻，展现了自然景观的“奇”。后半部分，从第⑦段开始则转向所遇之人，详细刻画了“车夫之王”，根据第⑧段“‘但是，’他把握十足地说……‘我是车夫之王啊。你看着吧’”，第⑨段“那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊’”等语句可知，这位车夫自称“车王”，驾车时在颠簸险境中“面不改色”，还不时以威严又带调侃的语气向“我们”夸耀，即便路面崎岖仍“一如既往地保持着速度，疾驰向前”，其言行中透着自信狂放的“狂”；同时，他在险途中能镇定地说“只当是种乐趣”，用幽默化解紧张，展现出随性乐观的特质。
这种对人的描写，首先从内容层面丰富了游记。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。自然景观的静谧壮美与车夫的鲜活个性形成鲜明对比又相互映衬，让旅途的记录不再局限于景物，更增添了人际互动的生动细节，使整篇文章既有自然的宏大之美，又有人物的鲜活之趣，富有传奇色彩，赋予旅途更饱满的体验。
其次，从主题层面来看，自然的壮美奇幻带给人敬畏之感，而“车夫之王”在自然环境中展现出的自信乐观、幽默风趣，以及面对颠簸时的从容，凸显了人在自然中的独特存在。他并非被动感受自然，而是以积极的生命状态与自然互动，这种人的生命活力与自然的磅礴力量相互呼应，让读者感受到旅途中人与自然交融所产生的丰富内涵，深化了文章对旅途体验的多元呈现，既体现了自然的伟力，也彰显了人的精神风貌，又激发了读者的阅读兴趣。
9．本题考查对文章语言特点的分析。
要求举例说明本文中幽默的语言。举出文中任意一处能体现作者幽默语言的语句，合理即可。
如，第⑧段中“你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧”，车夫自称“车夫之王”，反复强调“一切包在我身上”。第⑨段中“近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。’每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：‘只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王’”，行车时颠簸惊险却镇定自若，还以“能坐上车王的车的人少之又少”自我调侃。第⑩段中其朋友“勃朗队长”宣称自己爬山47 次、兄弟37 次，强调“尊号非他莫属”，两人的语言和姿态充满夸张的喜剧效果，体现了马克・吐温式的幽默风趣。
10．本题考查赏析句子的能力。
要求自选角度，赏析句子。
（1）第⑤段中，“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”，描写遥望附近一座峰巅的美景。
从句式的角度来看，“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”是短句，句式整齐，节奏明快，富有音韵之美；“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”是长句，语气舒缓，表意丰富。长句与短句结合，错落有致，有张有弛，富有文采，诵读时抑扬顿挫，富有音乐美。
从修辞的角度来看，“朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”运用比喻的修辞手法，把“白云”比作“游丝蛛网”，生动形象地写出了白云精美柔细、轻盈细密的特点。
（2）第⑥段中，“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”。
从修辞手法的角度来看，“空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”，把华彩的天空比作肥皂泡，运用了比喻的修辞手法。阳光下的肥皂泡色彩绚烂，不停地变幻着各种形状，美丽异常，与作者看到云彩相似。这一比喻，表现了勃朗峰的瑰丽色彩和无穷变幻，表达了作者对它的喜爱与赞美之情。
从表现手法来看，作者由华彩的天空联想到肥皂泡。阳光下的肥皂泡因为其美丽而让人们神往，又因为其易逝而让人惋惜，与作者看到的云彩相似。结合“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了”可知，作者感受到至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视。由勃朗峰的绮丽风景联想到变幻莫测的肥皂泡，这一联想奇妙又合理。
11．本题考查对比阅读。
要求比较《登勃朗峰》原文及题干中的链接材料，从作者面对自然的态度、旅途体验的认知两方面进行分析，比较二者的异同点。
相同点。结合《登勃朗峰》第③段“我们已目睹了被称为‘阿尔卑斯之王’的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹”等内容可知，作者体验到了勃朗峰的壮美。结合链接材料中“我遭遇了突如其来的暴雨。原本计划好的观景路线被迫中断，泥泞的山路让行走变得艰难。同行的伙伴们起初有些沮丧，但当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变”可知，作者对暴雨的无常有了认识。因此两文作者都认为旅途的意义在于过程中的体验与感悟，而非单纯达成目标；都体现了对自然力量的敬畏。
不同点。结合《登勃朗峰》第①段“我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”，第⑨段“他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”可知，《登勃朗峰》作者既享受歇息的乐趣，又欣赏车夫狂欢式下山的驾驶，更侧重在意外与冒险中感受自然的趣味与生命的洒脱。结合链接材料中“当我们在避雨的山间小屋遇到当地热情的村民，听他们讲述与雪山共处的故事后，心态逐渐转变。看着云雾在山谷间翻涌，我忽然意识到，旅途的意义或许不在于是否达成预设目标，而是在于意外中的发现与内心的触动。这次‘失败’的徒步，反而让我对自然的力量与生命的无常有了更深的敬畏与思考”，作者因暴雨中断行程后心态发生了改变，则强调在挫折中反思自然与生命的关系，感悟更偏向深沉的敬畏与哲思。两者从不同角度诠释了人与自然相处的多元体验 。
阅读阿来的《一滴水经过丽江》（节选）回答问题。
一滴水经过丽江（节选）
阿来
①顺着玉河，我来到了四方街前。
②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。
④我穿过了一道又一道小桥。
⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很哗闹；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
12．下面对选文内容分析有误的一项是（ ）
A．选文以一滴水的视角，描写了丽江深厚的文化传统，人们的日常生活，城内美丽的景色，以及城外果园、田地的夜景。
B．选文中有很多富有哲理的句子，如“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”这句话既表现了丽江人与自然和谐的特点，又富有哲理。
C．选文使用多种表达方式，把描写对象表现得既有形象性，又富于情感。如“他们的心像一滴水一样晶莹”这句话运用说明的表达方式写出了水的特点。
D．选文在详略安排上处理得很巧妙，没有把描写的重点放在景物的“形”上，而是放在了表现丽江的人文内涵上。
13．根据文段内容，填写下表。
14．选文中作者化身为“一滴水”，以水的踪迹为线索有什么好处？



【答案】
12．C 13．古城全貌/狮子山上苍劲的老柏树、重重房屋和蜿蜒老街。 想被掺入砚池，蘸到笔尖，写成文字，挂在店中，被人看见。 投身民居/投身院子。 14．示例：①把时间推移和空间转换巧妙结合起来，使选文形成有机的整体；②获得自由的视角，使观察景物的视角更加灵活，景物间过渡自然；③更能突出丽江古城的主要特点；④使表达的情感更加真切、深挚。
【解析】
12．本题考查文章内容理解。
C.“他们的心像一滴水一样晶莹”这句话把他们的心比作一滴水，写出他们心灵的澄澈、晶莹，应是描写的表达方式；故选C。
13．本题考查文章情节梳理。
第①空：已知题干信息“登上水车”“依止于自然，美丽自然”可定位到文章第②段“今天，一架大水车来把我们扬到高处”“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”，再由第②段“我乘水车转轮缓缓升高”“看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街”等内容可知，登上水车看到了“古城全貌”；
第②空：已知题干信息“经过字画店”“东巴文字”可定位到文章第⑤段“经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店”，再结合后文“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了”可知，所感可提炼为：想被掺入砚池，蘸到笔尖，写成文字，挂在店中，被人看见。
第③空：已知题干信息“百姓寻常生活”“恬淡怡然，关系和谐”可定位到文章第⑤段“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，再根据第⑤段“让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子”可知，所至可概括为：投身民居/投身院子。
14．本题考查物象作用。
“一滴水”可上天，也可入地，可以入民居，也可以入江河，“一滴水”既贯通古今，又有高有低，容易把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成一个统一的整体，使得作者的描写角度非常自由。
游记离不开游踪，但具体、实际的游踪又容易将作者束缚住，于是作者巧妙地利用水滴的流动，设置了一个与真实游踪有相似之处，在表现内容时又有很大自由度的虚拟游踪，这样，就拓宽了文章的表述范围，拓展了文章的想象空间，使作者在安排文章时得心应手，游刃有余；
水在丽江古城中扮演着重要的角色，是古城不可或缺的一部分。以水为线索，可以巧妙地串联起古城内的各个景点和特色文化，如小桥流水、银器店、玉器店、东巴文字等，使景物间过渡自然，从而全方位地展示丽江的地理环境和文化氛围，更能突出丽江古城的特点。
以水为线索，还可以更好地寄托作者的情感与思考。例如，文中通过水的视角表达出对丽江美景的赞美和对当地文化的热爱，同时也流露出对现代文明与传统文化和谐共生的思考。使表达的情感更加真切、深挚。据此分析作答即可。
阅读下面的文字，完成小题。
陶醉壶口
尧山壁
①到壶口看瀑布去！
②清晨还颇大的吸引力渐渐被漫长的旅途磨损，加上黄土高原平淡无奇，车过宜川渐渐寂静下来，歌声笑语听不见了，代之以鼾声断续。
③忽然有谁从梦中猛醒，惊呼雨来了，听那隆隆雷声。可窗外分明风轻云淡，没有变天。司机笑说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立时活跃起来，个个侧耳倾听。如火车出站，航班起飞，放炮开山。感觉在颤抖，山在摇晃，车窗忽闪，大家的心也被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。
④车在旅游管理处停下，大家迫不及待地跳下来，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边选好位置。只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟。水底急流激荡，如开锅沸水，浪滚锅翻，泡沫簇拥。这雾，这云，这烟，这泡，皆呈现为黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。
⑤大家聚精会神，全不知何时云破日出，那瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩虹飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，呈扑朔迷离。
⑥我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄娇二气荡然无存。我觉着一股清流爽气自百会灌入，注满丹田，流遍周身，最后从涌泉溢出。觉着接上了天地之气，通了电流，调动磁场，加速血流，冲走了淤血脂气，浑身清爽，继而灼热，气力勃发，精神倍增。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。
⑦“欲穷千里目，更上一层楼。”我攀岩走壁绕行到高处，观察壶口的构造。正如明朝人惠世扬诗中所云：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”壶口以下河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十里龙槽”，相传大禹治水时龙身穿凿而成。民谚说：“九里三分深，一年磨一针。”意思是说水磨石穿，河床每年增宽一针。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽两岸危石如坠，河水奔浪狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种“奔流到海不复回”的恢宏气概。
⑧《尚书·禹贡》记载：“壶口当河水之冲，奔溃迅疾，必先杀其势，而后河可治。”瀑布下游5公里，有两个江心岛，相传原为一整块，是女娲补天的神石，称做“息壤”，是鲧治水时从天庭盗来堵塞洪水的。洪堵不住，后来大禹治水把它劈开，疏通洪水。《水经注》说：“禹治水，壶口始。”大禹还在距此不远的衣锦村娶妻成家，三过家门而不入的故事也发生在这里，至今村里人还把禹王庙称为“姑夫庙”。
⑨此前，我曾多次见到过黄河。在青海的约古宗列，它是美妙的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东流入海口，它是平稳的漫流；而在这壶口看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵。活到五十岁，我才经过壶口瀑布的洗礼，领悟到黄河的气质，得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸，它的精神在我眼睛里闪光。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙。
⑩壶口，天下第一壶，盛满了西风、杜康，盛满了汾酒、竹叶青，盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我们大家。啊！壶口，我陶醉了。
(选自《中华百年游记精华》，有删改)
15．作者在游览壶口瀑布的过程中，其观察位置和主要的感官体验在不断变化。请根据文章内容，完成下表。
16．品读文章，回答下面的问题。
（1）请从修辞手法的角度赏析第④段画线句。



（2）作者为什么要在第⑨段列举黄河在其他河段的不同景象?



17．文章标题“陶醉壶口”中的“陶醉”一词有哪些深层含义?请简要分析。



18．本文与柳宗元的《小石潭记》同属游记，但作者表达的情感明显不同。请你结合两文内容，从景物的特点出发，简要分析作者核心情感的不同之处。



【答案】
15．在巨岩边选好位置 黄水跌落，水雾腾空如浓烟 吼声如洪钟闷雷，气吞山河 攀岩绕行到高处 16．（1）运用比喻的修辞手法，将瀑布的形态比作山崩海倾，浓烟蒸腾，生动写出水势的磅礴壮观，使人感受到自然的震撼力。
（2）通过对比黄河不同河段的特点，突出壶口瀑布的雄浑磅礴，强调了壶口的独特性，展现了黄河的完整形象，为下文“领悟黄河气质”作铺垫。 17．①被瀑布的壮美景象震撼(如彩虹幻化、雷霆之声)，在瀑布美景中陶醉；②黄河的磅礴力量让作者陶醉于其气魄与民族自豪感；③历史传说(大禹治水)与艺术灵感(《黄河大合唱》)的熏陶，让作者陶醉于壶口与黄河的文化底蕴中。 18．①在本文中，作者描绘了壶口瀑布雷霆万钧、黄龙奔涌、云烟蒸腾、彩虹贯空的雄浑景象，激发了他对黄河磅礴伟力的震撼与敬畏，更让他从中汲取到奔腾不息的生命力，联想到民族抗争与文化血脉，情感升华到对民族生命力、抗争精神、文化根源的强烈自豪。②《小石潭记》中柳宗元听到小石潭水的声音，见到清澈的潭水和自由自在的游鱼，内心充满了快乐。深入观察小石潭“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的凄清环境，触发了他被贬后的抑郁苦闷之情。
【导语】这篇游记以壶口瀑布为核心，通过多感官体验和时空转换，展现了黄河的磅礴气势。作者采用“先声夺人”的手法，从听觉引入视觉，再辅以触觉和心灵震撼，层层递进地呈现自然奇观。文中巧妙融合神话传说、历史典故和诗词引用，赋予自然景观以文化厚度。尤其通过与其他河段的对比，凸显壶口瀑布“立体的黄河”之独特魅力。结尾的“陶醉”不仅是感官的沉醉，更是对黄河精神的领悟和文化认同，体现了游记文学“物我交融”的审美境界。
15．本题考查对文章主要内容的梳理和概括。
①根据第④段“车在旅游管理处停下，大家迫不及待地跳下来，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边选好位置”可知，此阶段作者的观察位置是“在巨岩边选好位置”，这是继乘车途中后的第一个实地观察点，也是近距离感受瀑布的关键位置。
②根据第④段“只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟”可知，在巨岩边观察时，作者视觉上看到的核心景象是“黄水从高崖跌落，水雾腾空如浓烟”，句中“土山飞崩”“黄海倒倾”“滚滚浓烟”等比喻，精准描绘出瀑布的形态与气势，构成此阶段主要视觉体验。
③根据第④段“这雾，这云，这烟，这泡，皆呈现为黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河”可知，在巨岩边观察时，除视觉外，作者听觉上感受到瀑布的“吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷”。
④根据第⑦段“‘欲穷千里目，更上一层楼。’我攀岩走壁绕行到高处，观察壶口的构造”“壶口以下河槽很窄……当地人称‘十里龙槽’”“龙槽两岸危石如坠，河水奔浪狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙”可知，此阶段作者为观察壶口构造，主动“攀岩绕行到高处”，视角从近距离的瀑布本身，转向更广阔的河槽与龙槽整体形态，因此观察位置为“攀岩绕行到高处”。
16．（1）本题考查赏析句子。
根据第④段“只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟”可知，此句运用比喻的修辞手法。将“黄水跌落的形态”比作“土山飞崩”“黄海倒倾”，以“山崩”“海倾”的剧烈、壮阔画面，直观展现瀑布“雷霆万钧”的冲击力，让读者可感水势的汹涌；将“溅起的水雾”比作“水底冒出的滚滚浓烟”，既贴合水雾“腾空”“弥漫”的动态，又因“浓烟”的厚重感，呼应黄河“散发着泥土气息”的特质，最终生动形象地写出壶口瀑布的磅礴壮观，让读者仿佛身临其境，感受到自然的震撼力。
（2）本题考查句段的作用。
根据第⑨段“此前，我曾多次见到过黄河。在青海的约古宗列，它是美妙的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东流入海口，它是平稳的漫流；而在这壶口看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势”可知：作者先列举黄河在青海、宁夏、郑州、入海口等河段“一缕”“一湾”“浩荡波涛”“平稳漫流”的景象，突出这些河段或柔和、或平缓、或浩荡但无“落差”的特点；再与壶口瀑布“巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势”形成对比，通过对比凸显壶口瀑布的雄浑磅礴与独特性；同时，结合后文“看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河”“领悟到黄河的气质”可知，列举其他河段景象，是为了展现黄河的多面性，让壶口瀑布成为“完整黄河”的关键部分，为下文作者“领悟黄河气质”“成为真正的黄河子孙”的情感升华作铺垫。
17．本题考查标题的含义。
①根据第⑤段“那瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩虹飞架”、第④段“滚滚黄水从高高崖头跌落下来……吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷”可知，壶口瀑布既有“金属光泽”“彩虹幻化”的视觉美，又有“如洪钟闷雷”的听觉震撼，作者被这直观的壮美景象打动，陷入对自然之美的陶醉。
②根据第⑥段“明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征”、第⑨段“巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势……它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸”可知，壶口瀑布的“雄壮力量”不仅是自然之力，更让作者联想到民族危亡时的抗争精神（抗日将士誓师），作者从黄河的磅礴中感受到民族的生命力与自豪感，因这种精神共鸣而陶醉。
③根据第⑦段“正如明朝人惠世扬诗中所云：‘源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收’”、第⑧段“《尚书・禹贡》记载……《水经注》说：‘禹治水，壶口始’”、第⑩段“当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海”可知，壶口关联着大禹治水的历史传说、古人的诗词吟咏，还孕育了《黄河大合唱》等文化作品，作者沉浸在这种深厚的历史与文化底蕴中，因精神层面的熏陶而陶醉。
18．本题考查对文章主旨情感的分析概括。
①根据第④段“只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟”可知，作者在此处细致描绘了壶口瀑布“雷霆万钧”“云烟蒸腾”的雄浑景象，通过“土山飞崩”“黄海倒倾”的比喻，直观展现出瀑布的磅礴气势，这是作者产生震撼与敬畏之情的直接来源。
根据第⑦段“壶口以下河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称‘十里龙槽’……河水奔浪狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种‘奔流到海不复回’的恢宏气概”可知，作者将奔涌的河水比作“蜿蜒浮游的黄龙”，生动呈现出“黄龙奔涌”的壮阔画面，让读者能清晰感受到黄河奔腾不息的生命力，也为作者从中汲取生命力、产生情感共鸣提供了景物基础。
根据第⑤段“那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩虹飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，呈扑朔迷离”可知，“彩虹贯空”的美景进一步丰富了壶口瀑布的雄浑景象，让作者对自然之美、黄河之壮的感受更深刻。
根据第⑥段“我忽然领悟了李白‘黄河之水天上来’的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征”可知，作者由壶口瀑布的雄浑景象，联想到与黄河相关的文学创作、革命历史，将瀑布的磅礴伟力与民族抗争精神、文化血脉相联结。
结合第⑨段“它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸，它的精神在我眼睛里闪光。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙”可知，作者的情感最终升华到对民族生命力、抗争精神、文化根源的强烈自豪，而这一切情感的触发与升华，都源于壶口瀑布雷霆万钧、黄龙奔涌、云烟蒸腾、彩虹贯空的雄浑景象。
②根据《小石潭记》“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，柳宗元最初听到小石潭清脆如鸣珮环的水声，内心便产生了愉悦之感，这是他情感的起点。
根据“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者见到清澈的潭水、奇特的岩石、翠绿的藤蔓以及自由自在、“似与游者相乐”的游鱼，这些清新秀丽的景物让他内心的快乐进一步加深，此时的情感以愉悦为主。
根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，当作者深入观察小石潭，感受到寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的凄清环境时，此前因美景产生的快乐被打破。结合柳宗元被贬谪的背景，这凄清的环境恰好触发了他内心深处被贬后的抑郁苦闷之情，使得文章情感由乐转为忧，最终以“不可久居”的无奈与苦闷收尾。
阅读下面文字，完成下面小题。
两进虎跳峡
①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。
②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。
③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上战栗着探行。
④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……
⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。
⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。
⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。
⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……
⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……
⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！
（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）
19．请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。
A B
20．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。



21．请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。
作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A 之情；第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B 之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。
22．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。



23．请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。



【答案】
19．山路艰险（山路崎岖、驿道艰险） 村夜沉寂（星夜沉寂） 20．运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄而流速变急、水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。 21． 敬佩 怀念 22．使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步至观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼、峡谷阴影笼罩的景象。 23．示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力；同时，山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒步时，跋山涉水遇见美景，既强健了体魄，又净化了心灵。
【导语】《两进虎跳峡》以两次游览为线索，生动展现虎跳峡的雄奇。文字间，既有对山水险峻、壮美景色的细腻描摹，也融入马帮精神与对野性虎跳峡的眷恋，兼具自然之美与人文思考，读来让人心生震撼与向往。
19．本题考查对文章内容的梳理和概括。根据题干思维导图提示确定答题段落，抓住关键语句提炼概括。
A由所至“上峡”和所见“雪山高耸”“江水震响”找到对应的答题段落是第③段，根据第③段“接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险”分析，作者在上峡所看到的景物还有：山路；其特征是：艰险。由“雪山高耸”“江水震响”等分析，所见是由一个四字短语构成，即，景物+特征。由此分析，A处可填：山路艰险。
B由所至“下峡”和所见“雪山磅礴”“峡谷森严”找到对应的答题段落是第⑧段，根据第⑧段“山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间……星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可知，作者在下峡所看到的景物还有：山村的夜晚，其特征是：空寂，静谧。由此分析，B处可填：村夜空寂或星夜静谧。
20．本题考查句子赏析。
本题要求从修辞角度赏析，“挤进”“勃然大怒”这些词语，将江水拟人化，赋予江水人的动作与情绪，运用了拟人的修辞手法，“挤进”生动地写出了江水从宽阔江面进入狭窄峡谷时的急促、汹涌的状态；“勃然大怒”“发出震耳欲聋的轰鸣声”则形象地表现出江水因空间变窄而产生的巨大力量和发出的巨大声响，展现出虎跳峡江水的磅礴气势，也传达出作者面对如此壮观江水时内心的震撼。
21．本题考查对文章内容情感的理解。
结合第⑤段“中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡”分析，作者在描写中峡时遇到了马帮，文中提到“路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景”，这里的“路途艰险”强调了环境的恶劣，峡谷底礁石遍布，险滩相连，在这样艰难的环境下，马帮依然“奋力前行”。这种不畏艰难、勇往直前的精神是值得赞扬和敬佩的，所以作者在这里表达了对马帮的赞美（敬佩）之情，A处应填“赞美（敬佩）”。
第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，注意“仿佛”一词，说明这是作者想象中的画面。根据第⑨段“上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡”分析，上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道和公路，这意味着马帮这种传统的在峡谷中运输的形式可能已经逐渐消失，作者在回忆和想象中出现马帮的画面，是对过去马帮在峡谷中活动那种独特景象的怀念，所以这里表达了作者对马帮的怀念（追怀）之情，B处应填“怀念（追怀）”。
22．本题考查写作手法的理解。
首先明确概念，“移步换景”是指随着脚步的移动，不断变换观察的地点，从而描写不同位置的景色；“定点换景”是指观察点固定不变，通过变换观察的角度来描写不同方位的景色。第⑥段作者先写“抵达停车场，我不禁惊叹：‘好个哈巴雪山！’仔细俯仰一番……”，此时作者在停车场这个位置观察哈巴雪山。接着“而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合”，这里作者从停车场移步到了观峡台，观察位置发生了变化，看到了玉龙、哈巴两山对峙的景象。最后“前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影……”，作者又从观峡台移步到渡口的路上，观察位置再次改变，看到了不同的景色。从以上分析可知，作者在第⑥段中随着自己脚步的移动，不断变换观察地点来描写不同位置的景色，所以使用了移步换景的写法。
23．本题考查重点句子的理解。
表层含义：作者两次进入虎跳峡，经历了诸多艰难险阻。比如在第⑦段提到“上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时”，这种艰难的攀爬等经历锻炼了作者的体魄。
深层含义：第④段中“本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声……我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激”，江水的汹涌澎湃展现出强大的力量，使作者内心感到震撼；第⑧段“这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关”，夜晚的静谧又让人内心宁静。这些不同的景致陶冶了作者的心性，使作者的心魄得到锻炼，变得更加坚强。结合自身生活体验阐述，以登山为例，在登山过程中，身体需要克服路途的陡峭、漫长等困难，这锻炼了体能，如同作者在虎跳峡攀爬锻炼体魄。而当登上山顶，看到壮丽的景色，内心会被大自然的雄伟所震撼，烦恼和压力消散，心境变得开阔，就像作者在虎跳峡被那里的景色陶冶心魄一样。
阅读下文，回答问题。
桃花源记
汪曾祺
①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。
②刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载：“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载：“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载：“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”，形容杭州人口之多。
③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，没有交给破四旧的红卫兵，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。
④下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。
⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑，都被毁掉了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。
⑥旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏①之民的风度。
⑦晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。
⑧晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。
⑨做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。
（选自《人间草木》，有删减）
【注】：①无怀氏：传说中远古帝王。其民安居甘食，其治下风俗淳朴而优美。
24．下列对文章分析不恰当的一项是（ ）
A．本文是一篇游记散文。以作者的游踪为线索，记录了在桃花源的见闻感受。
B．文章结尾说“那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大”，表现了这个年轻人对待工作不积极。
C．本文多处使用浅显易懂，口语化的语言，使文章如话家常，具有平实质朴的语言特点。
D．作为同题散文，陶渊明笔下的桃花源是虚幻的，而本文所写的桃花源则是现实生活中真实存在的。
25．这篇文章标题很特别，也有一定的作用，请说一说标题的妙处。



26．这是一篇游记，文中“擂茶”部分与游记关系并不大，作者为什么要写呢？



27．结合文本，谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么？谈谈你喜欢“无怀氏之民的风度”，还是链接材料中的“特种兵式旅游”，并说说理由。
【链接材料】
“五天登五岳”“33小时速游北京，一天8个景点”……日行数万步，花最少的时间和费用，游览最多的景点，“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式，火遍全网。
（节选自《人民政协报》2023年05月19日）



【答案】
24．B 25．①与陶渊明《桃花源记》同名，增加了文章的文学色彩，吸引了读者的阅读兴趣；②指出旅行地点，全文围绕到桃花源旅游展开，标题点明了文章主要内容；③点明桃花源风景优美，春意盎然的特点；④表达了作者对桃花源人恬淡悠然、幸福闲适生活的喜爱和赞美之情，揭示文章的主旨。 26．①作者久闻擂茶之名，此次来的目的有一半是为了擂茶；②擂茶的做法、吃法都很讲究，是当地特色小吃，能充分体现当地的风土人情；③擂茶历史悠久，具有丰富的文化内涵。④吃擂茶是本次旅行中的趣事，丰富了文章的内容，吸引了读者的阅读兴趣。 27．“无怀氏之民的风度”是指桃源人民安适恬淡，从容悠闲的生活态度（意思对即可）示例一：喜欢“无怀氏之民的风度”，因为这种安适恬淡的慢生活让我身心放松，不用疲于奔命。
示例二：我喜欢“特种兵式旅游”，因为这样可以使我看到更多的美景（节省更多的时间\费用），并且充满挑战。
【导语】汪曾祺以《桃花源记》为题，既是对陶渊明经典的致敬，又通过现实游历解构了理想化的桃源意象。文章以平实细腻的笔触，记录擂茶、秦人洞、方竹亭等风物，在古今对照中展现桃花源的世俗化面貌。口语化的叙述与文史典故的交织，形成淡而有味的风格。结尾“磨碑”与“开花”的意象，暗喻时间流逝与永恒追寻的悖论，赋予游记哲思深度。
24．本题考查内容理解和分析。
B.根据文章第⑥段中的“一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：‘磨这样一块碑得用多少工？’——‘好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！’这回答真有点无怀氏之民的风度”可知，小伙子磨碑时“用一块油石在慢慢地磨着”，结合“桃源石很硬，磨起来很不容易”，能看出磨碑本身是耗时费力的工作，并非小伙子对待工作不积极。而他“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”的回答，体现的是一种不着急、不计较工时，顺应自然、从容自在的态度，作者还评价其有“无怀氏之民的风度”，这是对这种态度的肯定，并非是说小伙子工作不积极。故选B。
25．本题考查标题作用。
根据第①段中的“汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花”、第②段“闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶”等内容可知，本文以游览桃花源为线索展开，标题直接沿用陶渊明《桃花源记》的经典名称。经典本身自带文学底蕴与传播力，读者看到标题会自然关联到陶渊明笔下的理想世界，好奇汪曾祺笔下的桃花源有何不同，从而被吸引，增添了文章的文学韵味与吸引力。
根据第②段“刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶”，第③段“上午在山上桃花观里看了看”，第④段“下午下山，去钻了‘秦人洞’”，第⑤段“看了秦人洞，便扶向路下山”，第⑦段“晚宿观旁的小招待所”，第⑧段“晨起，至桃花观门外闲眺”的游踪可知，文章围绕作者在桃花源的游览经历，写了吃擂茶、逛桃花观、钻秦人洞等见闻，标题“桃花源记”清晰点明旅行地点是桃花源，全文内容围绕此地展开，起到了概括文章主要内容的作用。
根据第①段“车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花”，以及第⑦段“竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹……竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长”可知，桃花源在十一月仍有桃花绽放，竹子修长可爱、小鸟灵动，呈现出一种优美且带着生机的环境；再结合第⑥段石工磨碑时“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算”的悠然态度，能感受到这里氛围的闲适，标题暗合了桃花源风景优美、氛围悠然的特点。
从第②段“擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的”能看出作者对桃花源独特民俗的喜爱；第⑥段写石工磨碑，评价其回答“真有点无怀氏之民的风度”，体现对当地人恬淡生活态度的欣赏；第⑦段“晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静”流露对桃花源幽静环境的陶醉。标题“桃花源记”承载着作者在游览中体会到的美好，表达了对桃花源人恬淡悠然、幸福闲适生活的喜爱与赞美，也揭示出文章对这种美好田园生活与人文气息的向往这一主旨。
26．本题考查句段作用。
根据第②段中的“闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴”可知，作者明确提到自己久闻擂茶大名，此次前来，一半的目的就是为了品尝擂茶，所以写擂茶是出于自身对擂茶的期待与兴致，是旅行体验的真实呈现。
从“茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒‘擂’成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃”能看出，擂茶从制作原料、工具到食用时搭配的食物，都有独特的讲究，是当地极具特色的饮食，详细描写这些内容，能够让读者感受到桃花源当地的风土人情，了解当地独特的生活方式。
文中还提及“我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中‘茶坊’载：‘冬天兼卖擂茶’。《梦粱录·茶肆》载：‘冬月添卖七宝擂茶’。有一本书载：‘杭州人一天吃三十丈木头’。指的是每天消耗的‘擂槌’的表层木质。‘擂槌’大概就是桃源人所说的擂棒”，通过引用古籍，说明擂茶在历史中早有记载，有着较为悠久的历史，蕴含着丰富的文化内涵，增添了文章的文化底蕴。
吃擂茶是作者在桃花源旅行过程中遇到的事，对擂茶的制作、吃法等进行描写，让文章内容更加丰富多样，不再局限于单纯的景点游览记录，能吸引读者的阅读兴趣，使读者更全面地了解作者的旅行经历与感受。所以，作者写擂茶部分，从自身旅行目的、展现风土人情、挖掘文化内涵以及丰富文章内容等方面，都有着重要意义，与游记整体是紧密相关的。
27．本题考查谈看法。
根据第⑥段中的“有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：‘磨这样一块碑得用多少工？’——‘好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！’”可知，石工在磨碑时，面对“桃源石很硬，磨起来很不容易”的情况，没有急于求成，也不在意具体的工时，只是抱着“反正磨光了算”的心态，从容地进行打磨工作。这种不慌不忙、顺应自然、不计较功利快慢，安于当下工作节奏的状态，体现出一种安适恬淡、从容悠闲的生活态度，与传说中无怀氏治理下百姓安居甘食、风俗淳朴优美的状态相契合，所以作者说这回答有“无怀氏之民的风度”，也就是指桃源人民安适恬淡，从容悠闲的生活态度。
开放性作答，喜欢哪种皆可，要结合文本和材料，从旅行理念、实际体验等角度合理阐述理由。
示例一：我喜欢“无怀氏之民的风度”。文中桃花源的石工磨碑时，面对坚硬的碑石，不慌不忙，“慢慢地磨着”，对“得用多少工”也只是淡然回应“反正磨光了算”。这种态度让旅行（或生活）回归到纯粹的体验本身，能让人静下心感受细节，像品味擂茶的制作、观察竹子的形态，在慢节奏里触摸风土人情与文化温度。
示例二：我喜欢“特种兵式旅游”。链接材料里“五天登五岳”“33小时速游北京”，能在短时间内用“高性价比”打卡多地，像青春的一场冒险，用紧凑的脚步拓宽视野。比如学生党假期有限，这种方式能最大化利用时间，快速领略不同城市的风貌，抓住旅行的“广度”。
阅读选文，完成下面小题。
最忆西溪之春
孙博
①春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪。
②前年春天，我应邀进行学术交流。讲座后，负责接待的蓝云春博士建议我去逛西溪，因为它与西湖、西泠并称杭州“三西”，值得一游。
③那日上午，天朗气清，我与蓝博士相约在西湖“断桥”。坐上她的小汽车，一路向西抵达西溪国家湿地公园。一下车，新鲜的空气扑鼻而来，难怪这儿有“天堂绿肺”的美誉。初次踏入这片土地，我满心都是对西溪美景的期待与赞叹，迫不及待想要探寻它的每一处美好。
④满目郁郁葱葱，处处河道纵横，好一派水乡泽国风貌。阳光透过薄云洒下，暖而不炽，落在水面上，化作点点金光。“烟水渔庄”旁的木栈道在脚下延伸，引我们走进这片诗意的净土，耳边似有春的低语，轻诉生命的苏醒。漫步在木栈道上，看着芦苇摇曳、水波荡漾，听着沙沙声响，我不禁沉醉其中，完全被西溪春日这静谧而充满生机的景致所吸引。
⑤据介绍，杭州共有1300多平方公里的湿地水域，西溪占地约11平方公里，是中国首个国家湿地公园，集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体，还是国家5A级旅游景区。
⑥西溪的春天，静谧中蕴藏无限生机。一阵微风吹来，芦苇摇曳，沙沙作响，似在吟诵一首未完的诗篇。我们停下脚步，凝望远处，蓝天与岸上的绿意交织，深潭口的水面泛起细波，仿佛一幅流动的水墨画。此情此景，正是春天最好的注脚。西溪的静，不争不喧，却让人心生柔软。
⑦水是西溪的命脉，也是春日的灵魂。西溪水阁旁的河道清澈如镜，舟行其上，船桨轻拨，水波荡漾，宛若拨动一弦春曲。船夫撑着竹篙，哼着悠悠小调，声音与水声相和，融进这天地间。我倚在船头，看河渚街水面倒映着新绿与白云，偶尔有几只早归的燕子掠过，剪影轻盈，为这画卷添了几分灵动。
⑧沿岸的西溪人家村庄，掩映在大大小小的绿树之间，青瓦白墙间点缀着几抹桃红柳绿。洪氏宗祠旁的老树抽了新枝，嫩叶在阳光下闪着光，似在诉说春天的故事。我仿佛看见，古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读。
⑨西溪不仅有自然之美，更有深厚文化底蕴。其历史可追溯到新石器时代，东晋被发现，宋代成为皇家园林，明清文人在此挥毫。张岱、郁达夫等都留下相关佳作。漫步其间，能感受到穿越时光的诗意。
⑩走过“福堤”石桥，桥下水流潺潺，春水轻拍桥墩。俯身可见水中游鱼嬉戏，远处鸟鸣清脆，如从画中飞出的音符。西溪之美，以春的温柔，唤醒人心深处的澄净。
⑪中午，我们来到西溪国家湿地公园西区的杭州江南明清古建筑博物馆。这里有从多地迁移来的明清古建筑，低调宁静。一幢白墙黑瓦的“鲍贝书屋”引人瞩目，它在徽派古宅基础上改造，藏书丰富，还有众多名家签名本。站在博物馆中，看着这些承载着历史的古建筑，触摸着文化的脉络，我心中油然而生出敬仰之情。
⑫午后，我们来到泊庵附近的一处开阔水域。阳光洒在芦苇上，新芽在光中摇曳，水面泛着粼粼波光。远处的小舟悠然划过，船影如墨，晕染在春日的画布上，脑中突然跳出苏轼的词：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那西溪梅墅的春水，似乎也在低语，诉说生命的萌动与希望。岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞，像一群少女在春风中嬉戏。我们静静站在那里，感受春天的气息，心头涌起一种莫名的感动。
⑬黄昏渐至，夕阳为西溪湿地拔上金纱。绿堤旁水面染成暖橙色，芦苇在余晖中更显柔美。我们坐在岸边，听春风穿草木，看水波映光影，宁静满心间。西溪的黄昏，如无言的诗，温柔深邃，令人沉醉。
⑭离别时回望西溪，心中不舍。西溪是自然与人文的交响，诉说着生命的诗意与永恒。我默默思忖，西溪的美不只在春日的景致，更在它唤起的那份情怀。那是对自然的热爱，对古人智慧的追思，对生活诗意的向往。或许，正如宋代诗人叶绍翁所言：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”西溪湿地的春，便是这样一抹灵动的红，跃入心间，让人忘却俗世，只余一颗澄明之心。
（原文有删改）
28．作者在游览西溪过程中情感不断变化，请梳理并概括。
初到西溪，被郁郁葱葱的植被、纵横交错的河道与清新空气吸引，心生期待；漫步“烟水渔庄”旁木栈道，① ；参观江南明清古建筑博物馆，② ；在绿堤旁欣赏黄昏景色，③ 。
29．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，本文在描写西溪景色时主要运用了哪种写法？请结合文本简要分析。



30．文中第⑤段划直线句中的“约”字为什么不能删掉？



31．请从修辞角度赏析文中第⑧段画直线句。



32．简析第①段在文中的作用。



【答案】
28．沉醉于静谧而充满生机的景致 生出对历史文化的敬仰 被温柔深邃的黄昏打动 29．移步换景。作者从“烟水渔庄”到“深潭口”，再到“福堤”“江南明清古建筑博物馆”等，按游览顺序描写不同景点的春日景色，层次清晰。 30．“约”表示估计，说明西溪面积11平方公里是大致数据，体现了说明文语言的准确性，删掉后则成确切数字，与事实不符。 31．运用排比的修辞手法，将“隐士垂钓”“诗人赋诗”“书生苦读”三个结构相似的场景并列，增强语势，全面展现西溪的历史人文韵味，让读者直观感受其深厚文化底蕴。 32．开篇点题，引出对西溪春景的回忆，奠定赞美、怀念的情感基调。
【导语】这篇游记以细腻的笔触描绘了西溪湿地的春日美景，展现了自然与人文的完美融合。作者通过移步换景的手法，从初见的期待到漫步时的沉醉，再到文化探访的敬仰，情感层层递进。文中运用丰富的感官描写和拟人、比喻等修辞，将静态的湿地景观写得灵动鲜活。尤其突出西溪“静中蕴动”的特质，既表现自然生机，又暗含历史文脉，最终升华为对生命诗意的感悟，体现了游记“景-情-思”的典型结构。
28．本题考查文章内容概括。
①根据第④段“漫步在木栈道上，看着芦苇摇曳、水波荡漾，听着沙沙声响，我不禁沉醉其中，完全被西溪春日这静谧而充满生机的景致所吸引”内容可知，作者漫步“烟水渔庄”旁木栈道时，沉醉于静谧而充满生机的景致；
②根据第⑪段“站在博物馆中，看着这些承载着历史的古建筑，触摸着文化的脉络，我心中油然而生出敬仰之情”内容可知，作者参观江南明清古建筑博物馆时，生出对历史文化的敬仰；
③根据第⑬段“我们坐在岸边，听春风穿草木，看水波映光影，宁静满心间。西溪的黄昏，如无言的诗，温柔深邃，令人沉醉”内容可知，作者在绿堤旁欣赏黄昏景色时，被温柔深邃的黄昏打动。
29．本题考查表现手法。
根据第④段“‘烟水渔庄’旁的木栈道在脚下延伸，引我们走进这片诗意的净土”、第⑥段“凝望远处，蓝天与岸上的绿意交织，深潭口的水面泛起细波”、第⑩段“走过‘福堤’石桥，桥下水流潺潺，春水轻拍桥墩”、第⑪段“中午，我们来到西溪国家湿地公园西区的杭州江南明清古建筑博物馆”等内容可知，本文主要运用移步换景写法。作者从“烟水渔庄”到“深潭口”，再到“福堤”“江南明清古建筑博物馆”等，按游览顺序描写不同景点的春日景色，层次清晰，故运用了移步换景的写法。
30．本题考查词句赏析。
根据第⑤段“西溪占地约11平方公里”内容可知，“约”是“大概、大致”的意思。从实际情况看，对西溪面积的测量很难做到绝对精准，“约11平方公里”表明这是一个近似、估算的数据。若删掉“约”字，句子就变成“西溪占地11平方公里”，意思成了西溪面积是精确的11平方公里，这与实际测量存在一定误差、难以绝对精准的事实不相符。说明文的语言要求准确、严谨，“约”字体现了这种语言特点，删掉后则成确切数字，与事实不符。所以不能删掉。
31．本题考查词句赏析。
根据第⑧段“我仿佛看见古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在红中别业苦读”可知，句子中“隐士在秋雪庵垂钓”“诗人在梅竹山庄赋诗”“书生在红中别业苦读”三个部分，均采用“人物身份+具体地点+核心行为”的相似结构，形成了排比。这种排比的运用，一方面通过并列的句式增强了语言的节奏感和气势，让三个场景如同连贯的画面自然铺展；另一方面，三个场景分别对应了西溪不同的人文侧面——隐士的闲适、诗人的风雅、书生的勤勉，共同构成了西溪历史人文的丰富图景，比单一描述更能全面展现其深厚的文化韵味，使读者能直观感受到西溪作为历史文化载体的独特魅力。
32．本题考查句段作用。
根据第①段“春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪”内容可知，结构上开篇点题，用反问“春日谁不忆江南？”引发读者共鸣，再强调“最忆杭州西溪”，引出下文对西溪之春的游览与描写；内容上直接抒发对西溪之春的怀念、向往之情，奠定全文情感基调吸引读者探究作者“最忆西溪”的原因。
阅读梁衡的《西北三绿》，回答问题。
西北三绿
梁衡
①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天当我作西北之行时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。
刘家峡绿波
②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。
③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，色灰且黄的河水，这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不透，反正下面都是绿。
④一路走着，我俯身在船舷，平视着这如镜的湖面，一种美的享受涌上心头。那黄河本是在西北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。
⑤我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们。是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空作着长久的累积，原来是为了孕育这一瞬的转化。
⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了，将要再出现十层绿色的阶梯。黄河啊，你快绿了，你将会碧波绿水从天来，奔流到海不复回。刘家峡啊，你这一湖绿色会染绿西北，染绿全国①。我默默地祝贺着你。
天池绿雪
⑦雪，自然不会是绿的，但是她却能幻化出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。
⑧上了山，天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的静寒。池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看如塔，远望则是一海墨绿。只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯白得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。
⑨我在池边走着，想着，看着那池中的雪山倒影，我突然明白，那绿色的生命原来都冷凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干旱的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。
②________________
⑩从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。
⑪我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同刺槐、小草形成一个尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。
⑫前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵，她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的美，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。
⑬治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下来重新打量着这个绿色：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。
⑭这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！
⑮亲爱的读者，你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。
（选自《万水千山行遍》有删改）
【注】①刘家峡水电站使绿水转化为电，进而输送至祖国其它地域，水力发电也大大节省了煤炭等资源消耗。
33．选文围绕“绿”叙述了“我”的西北之行，参照示例，补全流程图。
① ② ③
34．下列是对选文的理解与分析，其中不恰当的一项是（ ）
A．开篇写“《阳关三叠》叙西北之荒凉”，与作者在西北感受到的生机构成了反差。
B．第⑥段的“碧波绿水从天来”化用李白诗句“黄河之水天上来”，典雅而又凝练。
C．作者称“雪”为“绿雪”，是因为它与绿水、绿树融为一体，沾染了绿的颜色。
D．结尾直抒胸臆，表达了对西北能够摆脱贫瘠，迎来生机的美好期望，升华了主题。
35．梁衡散文的语言雅致凝练。结合⑫段画线句，从“句式的角度”赏析批注。
一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。（温馨提示：三个角度）



36．选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却各不相同。说说你的理解。



【答案】
33．沉静（深沉/固执） 丰收岭绿岛 朦胧。（意思对即可） 34．C 35．句式角度：①多用短句，如“一簇簇”“一行行”“干发红”“叶发灰”简洁而有力，朗朗上口。②长短句结合，句子节奏富于变化。③连用三个否定句，“不秀气、不水灵、不能尽遮”写出各种灌木生存的困境和独有的特征。 36．选文：①赞美刘家峡的绿水滋润生命。②输送电能、造福人类的巨大贡献。③赞美人们改造自然的伟大力量。（意思对即可）
《壶口瀑布》：①震撼于壶口漫布的壮美与磅礴。②赞美黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神。③感叹于自然的伟大创造，赞美了中华民族的伟大精神。（意思对即可）
【导语】梁衡《西北三绿》以“绿”为眼，描绘刘家峡水库、天池、丰收岭三处绿景。刘家峡绿波深沉，天池绿雪冷艳，丰收岭绿顽强，展现西北别样生机。文章借景抒情，将自然之绿与人类改造自然、征服荒原的意志相融，语言优美，情感真挚，彰显对西北未来的美好期许。
33．本题考查内容理解及概括。
第一空：根据游踪图提示刘家峡绿波，根据第③段“只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿”可知，这句话通过“深沉”和“固执”两个形容词，生动描绘了刘家峡水库中黄河水转变后的绿色，强调了其深邃与持久的特点。故填写：沉静（深沉/固执）。
第二空：根据游踪图提示去了天池绿雪，又去了下一个地方。根据第⑩段“从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方”可知，下一个地点是丰收岭，根据第⑭段“丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界”可知，在丰收岭的所见是：丰收岭绿岛；故填写：丰收岭绿岛。
第三空：根据游踪图提示需要些丰收岭绿岛特点。第⑫段“但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的美，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂”，这句话通过“朦胧的新绿”和“伟大的群体”等表述，描绘了丰收岭绿岛上植被虽然颜色淡薄但生命力顽强的特点，强调了它们在恶劣环境下的坚韧与伟大。故填写：朦胧。
34．本题考查内容理解。
C.作者称“雪”为“绿雪”，并非只是因为它与绿水、绿树融为一体显出生机。在文中第⑦段“雪，自然不会是绿的，但是她却能幻花出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意”，以及第⑧段“只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了”，第⑨段“我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁”，这些内容表明作者称“雪”为“绿雪”，更多的是因为雪能够孕育、滋养绿色的生命。
故选C。
35．本题考查句子赏析。题干要求从“句式的角度”赏析批注。
这段话在句式运用上颇具匠心，可从三个角度赏析：多用短句，简洁有力：“一簇簇”“一行行”以叠词短句勾勒灌木的分布形态，“干发红”“叶发灰”则用极简练的短句描绘其外在特征。短句的密集使用，如同镜头快速切换，精准捕捉灌木的生长状态，语言节奏明快，读来朗朗上口，既凸显了灌木个体的朴素无华，又强化了视觉上的直观感。
长短句结合，节奏多变：“一簇簇，一行行”等短句与“稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙”这一稍长的句子交错出现，使文气在急促与舒缓间自然转换。短句的利落与长句的舒展形成对比，如同音乐中的节拍变化，避免了单调感，让语言富有韵律美，更能调动读者的阅读情绪。
连用否定句，突出特征：“并不秀气，也不水灵”“不能尽遮脚下的黄沙”三个否定句接连使用，从外形、生机状态到对环境的遮挡能力等方面，全面否定了这些灌木“秀气”“水灵”的特质，清晰展现出它们在荒漠环境中生存的艰难与粗粝。这种否定性的表达，反而比正面描写更能凸显其坚韧、顽强的独特品格，为后文赞美其“伟大的群体”形象埋下伏笔。
36．本题考查内容理解。
选文：水本身特点：第③段“只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿”，写出了刘家峡黄河水深沉、固执的绿色特点。第⑤段“我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们”，展现了刘家峡的绿水具有滋养生命的特点。
人文内涵：第⑤段“是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空中作着长久的聚积，原来是为了孕育这一瞬的转化”，体现了刘家峡的绿水输送电能、造福人类的巨大贡献。第④段“她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想”，赞美了人们改造自然的伟大力量。
《壶口瀑布》：
水本身特点：第④段“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，突出了壶口瀑布水的壮美与磅礴。
人文内涵：第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”，赞美了黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神。第④段“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”，表达了作者对自然伟大创造的感叹。
阅读下面的文字，完成下面小题。
画山绣水
杨朔
①从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件……
②我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。
③如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。
④江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。
⑤可是你千万不能一味贪看这类有趣的事儿，怠慢了眼前的船家。他们才是漓江上生活的宝库，那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女，或许是位两鬓花白的老人。不管是谁，心胸里都贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要喷溅出来。
⑥迎面来了另一座怪山，临江是极陡的悬崖，船家说那叫父子岩。悬崖上不见近似人的形象，为什么叫父子岩，就难懂了。你耐心点，且听船家说吧。
⑦船家轻轻摇着橹，会告诉你说：古时候有父子二人，姓龙，手艺巧，最会造船，造的船装得多，走起来跟箭一样快。不料叫圩子上一个万员外看中了，死逼着龙家父子连夜替他赶造一条大船，准备把当地粮米都搜括起来，到合浦去换珠子，好献给皇帝买官做。龙家父子不肯干，藏到这儿的岩洞里，又缺吃的，最后饿死了。父子岩就这样得了名，到如今大家还记得他们的义气……前面再走一段水路，下几个险滩，快到寡婆桥了，也有个故事……
⑧都说早年有这样个善心的老婆婆，多年守寡，靠着种地打草鞋，一辈子积攒几个钱。她见来往行人从江边过，山路险，艰难得很，便拿出钱，请人贴着江边修一座桥。修着修着，一发山水，冲垮了，几年也修不成。可巧歌仙刘三姐路过这儿，敬重寡婆婆心地善良，就亲自参加砌桥，一面唱歌，唱得人们忘记疲乏，一鼓气把桥修起来。刘三姐展开歌扇，扇了几扇，那桥一眨眼变成石头的，永久也不坏，
⑨江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。假如你听见船家谈起媳妇娘岩的事情，你更能懂得我的意思。媳妇娘岩是阳朔境内风景绝妙的一处，杂乱的岩石当中藏着个洞，黑黝黝的，洞里是一潭深水。
⑩船家指点着山岩，叹息着说：“多可怜的媳妇娘啊！正当好年龄，长得又俊，已经把终身许给自己心爱的情郎了，谁料想一家大财主仗势欺人，强逼着要娶她。那姑娘坐在花轿里，思前想后，赶走到岩石跟前，她叫花轿停下，要到岩石当中去拜神。一去，就跳到岩洞里了。”
⑪到这儿，你兴许会说：“这都是以往的旧事了，现在生活变了样儿，山也应该改改名儿，别尽说这类阴惨惨的故事才好。”
⑫为什么要改名儿呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活吧，这是值得引起我们的深思的。今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山水千奇百怪的形态，展开他们丰富的想象，创造出新的神话，新的故事。你等着听吧。
(选自《杨朔散文选》，有删改)
37．下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇运用生动的比喻和形象的拟人，描绘了漓江碧水与奇峰的秀美灵动。
B．作者认为桂林山水独特之处在于它蕴含着劳动人民的生活感情和智慧的想象。
C．文中叙述父子岩等传说故事，主要是为了赞美劳动人民的善良品质和反抗精神。
D．作者在结尾处提出不要为这些山改名，是希望人们忘记历史的沉重，享受美景。
38．梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了 的方法，描述了桂林阳朔漓江的山水人文。作者的游踪是坐着老渔翁的竹筏沿着江面一路神游，先到父子岩，再走一段水路，下几个险滩，至 ，最后来到 。
39．品味文章语言，补全对话。
（1） （2）
40．作者借《画山绣水》向我们展示了当地的自然美和人情美，请结合文章内容分析。



【答案】
37．D 38． 移步换景 寡婆桥 媳妇桥 39． 运用第二人称，与读者对话，拉近距离，更亲切，还使读者有身临其境之感。 运用比喻的修辞手法，将当地船家内心所藏之故事比作地下的暗水，生动形象地表现出船家们内心所藏的故事多而鲜活，表达了作者对当地船家的敬佩、欣赏与赞美，也反映出当地的美好人情已深入百姓心中并以故事的形式口口传颂 40．①桂林的怪石奇峰，漓江的醉人碧水，尽显桂林山水之清奇峭拔，富有自然美。②桂林山水中父子岩、寡婆桥、媳妇娘岩等名称和相应的故事凝结着劳动人民的生活感情，泛滥着劳动人民的智慧的想象，富有人情美。
【导语】《画山绣水》以漓江风光为线，串联渔翁劳作、船家讲古等场景。自然之美与民间故事交织，既绘山水奇绝，更揭其承载的百姓血泪与气节。文末由旧事引向新生，寄寓对人民创造力的坚信。语言灵动如漓江水，兼具画面感与厚重感。
37．本题考查内容的理解。
D.根据第⑫段“为什么要改名儿呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活吧，这是值得引起我们的深思的”可知，作者希望让江山铭记劳动人民过去的艰难苦恨，引发人们的深思，而非希望享受美景”。本项“是希望人们忘记历史的沉重，享受美景”有误；
故选D。
38．本题考查内容的理解。
①根据第③段“随我从桂林到阳朔去神游一番”，第⑥段“迎面来了另一座怪山，临江是极陡的悬崖，船家说那叫父子岩”，第⑧段“前面再走一段水路，下几个险滩，快到寡婆桥了”，第⑨段“假如你听见船家谈起媳妇娘岩的事情”可知，作者的游踪随着行程推进不断变化，属于移步换景。
②根据第⑧段“前面再走一段水路，下几个险滩，快到寡婆桥了，也有个故事”可知，在父子岩之后，作者提到的下一个地点是寡婆桥。
③根据第⑨段“假如你听见船家谈起媳妇娘岩的事情，你更能懂得我的意思”可知，在寡婆桥之后，作者提到的地点是媳妇娘岩。
39．本题考查句子赏析。
①第③段“如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟”，运用第二人称“你”，就像作者在和读者面对面交流，拉近距离，让读者感觉亲切。同时，这种叙述能引导读者跟着作者的思路“神游”漓江，仿佛自己就在江上竹筏，身临其境感受山水人文。
②第⑤段“不管是谁，心胸里都贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要喷溅出来”，把船家心里的故事比作地下暗水，运用了比喻的修辞手法。“地下暗水”有数量多、蕴含活力（戳洞就喷溅）的特点，生动形象地写出船家藏的故事又多又鲜活，体现船家是“漓江上生活的宝库”，表达作者对船家的敬佩赞美，也能看出当地人情美借故事传承。
40．本题考查内容的理解。
根据第①段“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪”可知，漓江的碧水和沿江的怪石奇峰展现出清奇秀美的特点，体现了桂林山水的自然美。
根据第⑦段“龙家父子不肯干，藏到这儿的岩洞里，又缺吃的，最后饿死了。父子岩就这样得了名，到如今大家还记得他们的义气”，第⑧段“可巧歌仙刘三姐路过这儿，敬重寡婆婆心地善良，就亲自参加砌桥，一面唱歌，唱得人们忘记疲乏，一鼓气把桥修起来。刘三姐展开歌扇，扇了几扇，那桥一眨眼变成石头的，永久也不坏”以及第⑩段“那姑娘坐在花轿里，思前想后，赶走到岩石跟前，她叫花轿停下，要到岩石当中去拜神。一去，就跳到岩洞里了”可知，父子岩、寡婆桥、媳妇娘岩的故事中，龙家父子的义气、寡婆婆的善良、媳妇娘的坚贞等，体现了劳动人民的生活感情与智慧想象，富有人情美。
阅读下面文章，完成下面小题。
冬季到云南去看海
梁衡
①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么是热的？
②车出县城便一头扎进山肚子里。走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。【A】公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。
③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。原来，那氤氲缥缈、穿林裹树的不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。
④所谓热海，是一个方圆八平方公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区，多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面仍留有许多旧痕。但最奇的是地下的热海。【B】大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直蹿到离地表还有七八公里处，用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这八平方公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，一个名副其实的热海。
⑤热海虽名为海，却是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”。要看这口大锅，先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一点五米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月地滚煮，锅沿上已经结了一层厚厚的水碱。大锅前开出一条数米长、两尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？
⑥因为地处热海之上，温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如广场上的音乐喷泉。我们选了一处温泉浴室，推门而入，待穿过短廊才发现并没有“入室”，而是置身在半山之上。原来这里的浴池并不是平地之池，而是一个一个挂在半壁，就如高楼上的阳台。只见偌大一个池子，犹抱琵琶，被一株从石缝中探出的大叶榕树俯身遮去了大半，一株老藤左伸右屈，就做了这池子的栏杆。池边青苔翠竹，池水清清见底，水面热气微微蒸腾。水是从一个石龙头中注入池中，再漫过池沿，无声地贴着石壁滑向山下，于是过水的半面山岩就如一堵水幕墙，淋淋潺潺。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底走的云，竟有一种将军阅兵似的自豪，翻身入水，畅游其中，仰望蓝天白云，觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗？
⑦因着池边的那棵大叶榕，下山时我就留心起这山上的植被。榕树喜热，能现身于偏北的腾冲，定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。有一种树，枝如杨柳，叶如榆钱，满树还缀着些红茸茸的花朵。主人说，这属柳科，就叫红丝绿柳。啊！好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程是七十五年一个周期，循环往复，流淌不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。
⑧这块神奇的土地，我已说不清该叫它绿海还是热海抑或岁月之海。其实它就是一个为绿树所覆盖、地热所蒸腾、岁月所打造的令人陶醉的生态之海。
（本文有删改）
41．请根据游览的顺序梳理作者的行踪。
42．梁衡的散文语言凝练精妙，富有诗意。请从文中AB两处中任选一句进行批注。（提示：可从修辞、用词、句式等角度）
【A】公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。
【B】大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直蹿到离地表还有七八公里处，用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面。




43．怎样理解第⑦段中的划线句子？
这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。



44．文章第⑧段有何作用？



【答案】
41．①绿色的山脊②热海③各种植被④移步换景 42．示例：选A句。“一折一折”“一条条”“一层一层”等叠词，增加了句子的韵律美。“黛绿、深绿、浅绿”从色彩着笔，由近及远，具有层次美，突出了山脊绿意盎然，生机勃勃的特点，表达了作者去看海的向往、悠闲的心情。
选B句。运用拟人的修辞手法，将岩浆人格化，“不死心”“试探”“悄悄地”“不停地”“喷舔”等词，生动形象地写出了作者对热海形成的浪漫猜想。 43．示例：“行在密林之中”是实写，描绘了作者身处腾冲热海地区，周围被各种树木构成的茂密森林所环绕的场景，强调了此地植被丰富、生态环境优美的特点。
“站在历史的河岸上”是虚写，是说热海的形成有着漫长的历史过程，地下水经地火加热后75年一个周期循环往复，这承载着岁月的变迁。作者仿佛站在时间的长河畔，能感受到历史的沉淀和大自然神奇的演变过程，从而引发对自然历史的敬畏和对岁月沧桑的感慨。 44．总结全文，点明主旨。点明热海是地热、绿树、岁月共同造就的生态之海，表达了作者对大自然鬼斧神工的赞叹，以及对人与自然和谐共生的感慨。
【导语】这篇散文以游踪为线，绘热海奇景。从进山见绿脊，到探热海观滚锅、泡温泉，再赏山间植被，移步换景中尽显地热奇观与生态之美。语言生动，如“大滚锅”的沸腾、温泉的多样，皆鲜活可感。末段点出“生态之海”，融对自然的赞叹与对和谐共生的思考，余韵悠长。
41．本题考查内容理解概括。
结合第②段“车出县城便一头扎进山肚子里。走一程是山，再走一程还是山……只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边”可知，作者乘车进入“山肚子”这一地点，沿途看到的典型景象是“一条条绿色的山脊，起起伏伏……伸到天边”，由此可知，“所至：山肚子”对应的“所见”①为绿色的山脊。
结合第④段“所谓热海，是一个方圆八平方公里的地热带……我们只能去找几个海眼‘管中窥豹’。最大的一个海眼就是著名的‘大滚锅’”以及第⑤段提到“要看这口大锅（大滚锅），先得爬上一个高高的‘锅台’”、第⑥段“因为地处热海之上，温泉就随处可见……还有的间歇而喷，如广场上的音乐喷泉”可知，描写了大滚锅和热海区域温泉。作者行至“热海”这一地点，文中，能明确“所至”②为热海，对应“所见”是大滚锅、温泉。
结合第⑦段“因着池边的那棵大叶榕，下山时我就留心起这山上的植被。榕树喜热……果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈……还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树”可知，作者处于“下山路上”这一位置时，关注到“满山的绿树”“特别的树（芭蕉、棕榈、松、柏等）”，由此可知，“所至：下山路上”对应的“所见”③为各种植被。
从全文看，作者的行踪随地点转换（山肚子→热海→下山路上）而变化，在不同位置观察不同景物，符合“移步换景”（随着脚步移动，变换观察场景与内容）的特征，由此可知，游览的观察方法④为移步换景。
42．本题考查词句理解赏析。
示例一：选A句。结合第②段“公路成‘之’字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边”可知，“一折一折”“一条条”“一层一层”是叠词，读起来韵律和谐；“绿、深绿、浅绿”呈现色彩层次，从近到远展现山脊的绿色变化。由此可知，叠词增添韵律美，色彩描写凸显层次美，突出山脊生机，也传递出作者前行时的悠然及对热海的期待。
示例二：选B句。结合第④段“大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直蹿到离地表还有七八公里处，用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面”可知，“不死心”“试探”等词把火山、岩浆人格化。由此可知，拟人手法让火山熄灭后仍想“找出口”、岩浆“摸”“喷舔”的过程鲜活起来，是作者对热海形成的浪漫想象，使说明更生动。
43．本题考查句子理解。
结合第⑦段“现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程是七十五年一个周期，循环往复，流淌不息”可知，“行在密林之中”，是因作者身处热海区域，眼前满是芭蕉、棕榈、松、柏等构成的茂密树林，是真实的场景呈现。“站在历史的河岸上”，源于热海形成有七十五年一周期的循环过程，这漫长变迁如历史长河，作者身处此地，能感知自然历史的沉淀，由此可知，此句虚实结合，既写眼前密林实景，又借热海形成的时间周期，抒发对自然历史的敬畏与对岁月的感慨。
44．本题考查句段作用。
结合第⑧段“这块神奇的土地，我已说不清该叫它绿海还是热海抑或岁月之海。其实它就是一个为绿树所覆盖、地热所蒸腾、岁月所打造的令人陶醉的生态之海”可知，内容上对热海的特质进行归纳，将其总结为生态之海。由此可知，结构上起到总结全文的作用，同时点明主旨，借阐述热海是绿树、地热、岁月造就，抒发对大自然的赞叹，以及对人与自然和谐共生的感慨。
巩固提升练
课内游记阅读
能力培优练
课外游记阅读
创新题型练
课外游记阅读
立足点
视角
景物
景物特点
沟底
平视
黄河 河谷
开阔平坦、细沙坚实而又松软
（1）
俯视
龙槽 壶口
突然凹下，河中有河，用一个字概括“奇”
依在一块大石头上
仰视
（2）
浊浪奔涌，用一个字概括“（3） ”
（4）
水流
下跌、飞旋，用一个字概括“险”
所至
所见
所感
登上水车
①
依止于自然，美丽自然
经过字画店
东巴文字
②
③
百姓寻常生活
恬淡怡然，关系和谐
穿城而出
古城夜晚，旷野田园
五彩斑斓，宁静澄澈
观察位置/阶段
主要感官体验
乘车途中，未到壶口时
听觉：隆隆雷声似雨来
①
视觉：②
听觉：③
云破日出时
视觉：瀑布闪耀金属光泽，水雾幻化彩虹
默立在瀑布面前
触觉：任飞溅水花淋个痛快
④
视觉：河槽如巨壶收水，龙槽似黄龙摆尾