广东省湛江市徐闻县七年级上学期期末历史试题（原卷版）-A4

这是一份广东省湛江市徐闻县七年级上学期期末历史试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下表是某同学搜集的原始人资料。这些资料反映了（ ）
A. 元谋人和北京人都会保存火种
B. 元谋人和北京人体貌具有相似性
C. 中国是原始人类的最早发源地
D. 化石是研究人类起源的重要证据
2. 考古专家在江西九江、湖口等地的新石器时代遗址烧土块中发现了稻草和谷壳的痕迹，还出土了石斧、石锄、石刀和石镰等器物。这说明了，当时江西（ ）
A. 先民开始用火烧烤食物B. 原始农业已经兴起
C. 稻作从北方传播到江南D. 具备初始国家形态
3. 西周时期，认真执行周王室的命令、尽职履责的诸侯会得到周王的关怀，表现突出的还会得到周王赏赐的财物珍宝。如果诸侯出现反叛行为，周王就会起兵讨伐。由此可见，西周时期（ ）
A. 周王直接管理地方事务B. 分封制得以有效运行
C. 贵族政治实现了等级化D. 中央集权制趋于完善
4. 下表是“山”字在不同时期的字形。这说明了（ ）
A. 二里头符号批量出现B. 商城陶符有明显的形态差异
C. 三种符号有承续关系D. 甲骨文是一种较成熟的文字
5. 西周初年，诸侯须经周天子授权才有征伐小国之权。周王室东迁后，诸侯大国不经授权兼并小国成为常态。这反映了当时（ ）
A 分封制度遭到破坏B. 周天子权威消失殆尽
C. 思想文化空前活跃D. 诸侯国经济快速发展
6. 春秋时期，诸侯国间的争霸战争促进了中原的“诸华”(亦称“诸夏”)与周边民族的交往与碰撞，周边民族不断融入华夏族。由此可见，春秋争霸战争促进了（ ）
A. 各国改革B. 民族交融C. 技术进步D. 思想繁荣
7. 苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：“地方很富足，街上人很多，众人把衣袖举起来像帐幕，每人挥一把汗，简直像下雨一样。”由此可见，此时齐国（ ）
A. 交通发达尽享地理优势B. 成为中原地区经济中心
C. 变法在各国中最富成效D. 社会经济有了重大发展
8. 战国时期，当诸侯摒弃出身背景，以人的才能为原则选任自己的官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出，战国时期（ ）
A. 贵族政治地位稳固B. 世卿世禄制已彻底瓦解
C. 儒家思想成为正统D. 人才选拔顺应变革需要
9. 下表为战国时期的主要变法及其措施(部分)，这些变法（ ）
A. 加剧了诸侯争霸的局面B. 推动了封建制度的确立
C. 巩固了贵族的统治地位D. 实现了国家的最终统一
10. 公元前256年，在“得蜀则得楚，楚亡则天下并矣”思想的指导下，秦昭(襄)王任命蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，一举将水旱灾害十分严重的成都平原建成秦国统一天下的军事粮仓。由此可见，秦国修建都江堰的主要目的是（ ）
A. 便利商品贸易流通B. 促进农业经济发展
C. 治理长江洪水泛滥D. 服务于战争的需要
11. 战国时期“诸子十家……皆起于王道既微，诸侯力政”，各学派针对当时的社会现实问题，提出了各自的主张和要求，试图影响现实政治。这一历史现象被称为（ ）
A. 百家争鸣B. 焚书坑儒C. 儒学复兴D. 无为而治
12. 战国时代，一位思想家向各国君主提出治国方略，提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”，还提出“尚贤”的政治主张。该思想家是（ ）
A. 墨子B. 老子C. 孟子D. 韩非子
13. 春秋战国时期，诸侯国“言语异声，文字异形”。秦灭六国后，以原来秦国通行的字体为基础，参照六国文字，以小篆为规范化字体，统一了全国文字。这一举措（ ）
A. 是秦朝最终灭亡的根本原因B. 巩固了统一多民族封建国家
C. 促进了小农经济的蓬勃发展D. 确立了儒家思想的主流地位
14. 秦代以前，卿大夫以及地方官吏的印章均可称玺。秦代则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。这一变化主要体现了（ ）
A. 秦王嬴政的巨大功绩B. 皇权世袭的特点
C. 皇帝独尊的至上地位D. 中央集权的加强
15. 秦朝时，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位。据此推知，秦朝的县制（ ）
A. 加强了封建君主专制B. 埋下了地方割据的隐患
C. 提升了国家治理能力D. 保证了社会经济发展
16. 秦朝度量衡器，由官府制作模具，加封鉴印，全国统一校验，并以法律规定度量衡器具允许误差的标准和超出标准的处罚办法。秦朝此举旨在（ ）
A. 建立国家质量标准B. 抑制商业发展
C. 打击地方豪强势力D. 巩固国家统一
17. 秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使了70多万人，修筑长城征派了40万人。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（ ）
A. 实行思想专制的政策B. 确立中央集权制度
C. 修筑通往各地的驰道D. 统一了度量衡制度
18. 一队派往北部边境的戍卒因下雨误期，按照国家法律不能如期赶到戍地将被处死，于是铤而走险，“斩木为兵，揭竿为旗”，发动起义。这次起义是（ ）
A. 大泽乡起义B. 国人暴动C. 黄巾起义D. 七国之乱
19. 公元前209年，秦二世实行严刑峻法，导致农民起义爆发。公元前202年，刘邦正式称帝，鼓励生产，轻徭薄赋，与民休息。由此可见，汉朝（ ）
A. 吸取了秦朝灭亡的教训B. 形成了重文轻武的风气
C. 否定了秦朝的政治制度D. 确立了儒家思想的统治
20. 下面是某同学绘制的体现汉代某项政策的漫画。据此可知，该政策的实施（ ）
A. 消除了朝廷与诸侯间的矛盾
B. 加强了中央对地方的控制
C. 杜绝了地方分裂割据的隐患
D. 促进了西周分封制发展
21. 下表是东汉部分显赫高官的信息。据此可知，东汉时期（ ）
A. 选官强调血缘关系B. 外戚专权危及统治
C. 士族门阀专横跋扈D. 官僚政治陷于瘫痪
22. 我国考古工作者在今新疆、青海、陕西等省份发现了一些萨珊王朝(224—651年)银币和“波斯锦”，还有拜占庭金币等。这可用来说明（ ）
A. 丝绸之路是中外交流通道B. 中国与欧洲建立直接联系
C. 游牧民族加速封建化进程D. 贵金属全面取代实物货币
23. 下表是东汉末年两位杰出政治家的作品。这反映了两者共同的志向是（ ）
A. 构建和谐社会B. 实现国家统一
C. 坚持以民为本D. 追求天下大同
24. 西汉时秦岭淮水以北有74个郡，秦岭淮水以南有29个郡，西晋时两地郡数则分别为86个、76个。这一变化反映了（ ）
A. 经济重心实现了南移B. 政治中心开始实现南移
C. 西汉的疆域比西晋小D. 南北经济水平差距缩小
25. 下面是魏晋时期人口迁徙示意图。这一现象的出现（ ）
A. 消弭了民族之间的隔阂B. 巩固了南方经济重心的地位
C. 加剧了中原政局的动荡D. 结束了政权分立的割据状态
26. 东晋时期，广州因为海上贸易的兴盛而富庶，称雄海内外，同时期还出现了成都、江陵和建康三座区域性中心城市。东晋城市发展的主要原因是（ ）
A. 抑商政策的松动B. 南北政权的竞争
C. 民族交融的加深D. 江南经济的发展
27. 北魏孝文帝改革中把皇族由姓拓跋改为姓元，与汉族通婚，采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法等。这些措施（ ）
A. 实现了国家统一B. 消除了阶级矛盾
C. 促进了民族交融D. 推动了江南开发
28. 南北朝时期，部分南方人刚到洛阳做官时，几乎不碰当地流行的羊肉、酪浆等食物。然而多年后，他们的餐桌上出现了此类食物。据此可知，南北朝时期（ ）
A. 各地饮食趋于一致B. 民族矛盾实现缓和
C. 民族交融日益发展D. 华夏认同持续加深
29. 我国北朝某农学家强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时，还提出了多种经营和商品生产等重要思想。该农学家是（ ）
A. 贾思勰B. 祖冲之C. 王羲之D. 袁隆平
30. 南北朝时期我国的石窟艺术发展较快，在一些地方的山崖开凿了很多石窟，如云冈石窟、龙门石窟等。这一时期石窟艺术发展较快主要是因为（ ）
A. 统治者尊崇宣扬佛教B. 儒学成为正统思想
C. 雕刻绘画艺术的发展D. 社会稳定经济繁荣
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。
31. 商鞅变法后，秦国逐渐强大，最后完成统一大业。阅读材料，完成下列要求。
材料一 有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅……而集小乡邑聚为县，置令、丞……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
材料三 (琅琊刻石：)古之五帝三王，知教不同，法度不明……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。昭明宗庙，体道行德，尊号大成。
——《史记·秦始皇本纪》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法的措施，并简评商鞅变法最重要的历史作用。
（2）根据材料二，概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析秦“并一海内，以为郡县”对中国历史发展的积极影响。
32. 深入了解和领悟中国传统文化，助力中华民族现代文明建设。阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋战国之际，由于社会生产力的发展，引起社会关系上的大动荡和大变革。王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
材料二
——摘编自侯外庐《中国思想史纲》
材料三 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出百家争鸣出现的背景。
（2）根据材料二，概括春秋战国时期道、儒、墨、法四个思想流派的治国主张。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括董仲舒的观点并简析其对儒学发展产生的影响。
33. 把握关键词是历史学习的重要方法。阅读材料，完成下列要求。
材料
（1）根据材料，指出“秦半两”在当时最主要的历史意义。
（2）阅读以上材料，从中选出3个关键词，结合所学知识自定观点，加以阐释或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
地点
云南元谋县
北京周口店龙骨山上
出土文物
炭屑和烧骨化石
头盖骨、牙齿化石
实证价值
元谋人已经知道使用火
北京人前额低平、眉骨粗大
二里头遗址的象形符号
郑州商城遗址的陶符
甲骨文
名称
措施
李悝变法
废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明
邹忌改革
注重选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏
申不害变法
强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法
商鞅变法
奖励军功，剥夺和限制贵族特权
姓名
人物
简介
窦宪
汉章帝章德皇后之弟
功比卫青及霍去病，但飞扬跋扈，后被灭杀
梁冀
汉顺帝之妻弟
当朝第一权臣，甚至诛杀皇帝
阎显
汉安帝的妻族
专断朝政，废皇太子，立少帝
龟虽寿曹操
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
出师表诸葛亮
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原……兴复汉室，还于旧都。
人物
思想
老子
我无为而民自化
孟子
王施仁政于民
墨子
国有贤良之士众，则国家之治厚
韩非
“以法为教”“法不阿贵”
秦半两
小篆
长安
张骞
匈奴
玻璃
丝绸
盐铁官营
鲜卑
洛阳
人口南迁
民族交融
人口南迁
锺繇
云冈石窟