广东省韶关市仁化县七年级上学期期末历史试题（原卷版）-A4

这是一份广东省韶关市仁化县七年级上学期期末历史试题（原卷版）-A4，共8页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
本试卷共8页，33小题，满分100分，考试用时80分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用，黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的相关信息填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1. 在发现于陕西的蓝田人遗址中，考古发掘出一定数量的砍斫器、刮削器、石片等石器，表明可能使用交互打击法制作工具。据此可知蓝田人生活在（ ）
A. 旧石器时代B. 新石器时代C. 青铜时代D. 铁器时代
2. 某同学在研究“原始农业的兴起”的主题时，搜集了以下素材，其中用于研究原始农业的兴起最可靠的佐证材料是（ ）
A. B.
C. D.
3. 在山西襄汾陶寺遗址的考古发掘中，发现大型墓葬集中分布，随葬品可达一二百件，而有些小型墓葬没有任何随葬品。上述可说明该遗址所在地区当时（ ）
A. 经济发展较快B. 阶级分化明显C. 宗教色彩浓厚D. 社会生活奢侈
4. 《太平御览·卷十五》引《志林》云：“蚩尤作大雾，弥三日，军人皆惑。黄帝乃令风后法斗机，作指南车以别四方，遂擒蚩尤。”材料所记载的历史事件为（ ）
A. 长平之战B. 阪泉之战C. 涿鹿之战D. 赤壁之战
5. 玉器是自新石器时代以后最为稳定的礼器形态。二里头文化玉礼器将红山文化、良渚文化、石家河文化等玉礼器要素整合为一体。这反映了早期中华文明的（ ）
A. 多元一体B. 道德高尚C. 厚德载物D. 礼仪缺失
6. 教材目录可以帮助我们建立起相对完整的知识网络体系。历史教材某一课时的子目录如下，据此判断该节课的主题为（ ）
A. 向封建社会的过渡B. 奴隶制王朝的更替
C. 战国时期的社会变革D. 远古时期的人类活动
7. 西周时期，诸侯从天子处领受部分权力、在地方政区内受中央委任行事，有效保障西周在相当长的时期内维持“分而未裂”。上述材料所指制度为（ ）
A. 禅让制B. 世袭制C. 分封制D. 郡县制
8. 春秋时期，中原各国和周边民族在频繁往来和密切交往中，“华夏”作为文化、政治实体，得到了周边民族的认同。材料所述体现了当时（ ）
A. 华夏认同观念产生B. 民族矛盾彻底消除
C. 社会经济得到发展D. 兼并战争日益剧烈
9. 都江堰的建设者们遵循自然规律，巧妙利用地形地势和自然力量，解决了引水、防洪等难题，成功地治理了岷江水患。这反映出都江堰建设体现的思想为（ ）
A. 无为而治B. 人定胜天C. 远交近攻D. 因地制宜
10. 在数轴上以原点为中心，正方向与负方向相对，正数与负数相互对立又在一定条件下可以相互转化，这和我国历史上一位思想家的主张不谋而合，这位思想家是（ ）
A. 孔子B. 孟子C. 老子D. 韩非子
11. （战国时）各国间生死存亡的竞争，不仅是物力的较量，同时也是智力的较量，放弃知识就意味着毁灭。据此推知，百家争鸣的出现（ ）
A. 迎合了诸侯国的竞争需求B. 妨碍了诸侯国的变法改革
C. 否定了诸子百家的重要性D. 阻止了诸侯国的兼并战争
12. 甲骨文揭示了古代中华文化的灵魂和智慧，是中华文明史上最早的文字记录。材料说明了甲骨文是（ ）
A. 刻在龟甲和兽骨上的文字B. 现代汉字的重要组成部分
C. 汉字演化历程缺少的一环D. 我国已发现最早的古文字
13. 史料按可信度分为第一手史料和第二手史料，其中第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。以下属于第一手史料的是（ ）
A. 北京人用火场景想象图B. 武王墩墓中出土的青铜簋
C. 《史记》记载的商鞅变法D. 《资治通鉴》记载的孔子
14. 秦统一六国的关键在于各国大多选择追随而非制衡，从而最终导致集体覆灭。六国不是亡于秦国，而是亡于自身。材料反映了（ ）
A. 六国因没有选择制衡而覆灭B. 六国团结一致共同对抗秦国
C. 秦朝建立了统一多民族国家D. 秦国实行了远交近攻的策略
15. 秦帝国确立后，如何对统一战争所获“新地”进行统治管理，是新王朝面临的全新挑战。秦始皇采纳李斯建议，在地方上（ ）
A. 确立了县制B. 推行九卿制C. 采取分封制D. 实行郡县制
16. 舆论的基本内涵是指公众的意见或言论，是一种社会现象和社会的表达。下表反映了秦末农民起义时舆论传播的过程。据此推知，舆论传播（ ）
A. 破坏了农民的团结B. 宣扬了民贵的思想
C. 推动了起义的进程D. 促进了经济的发展
17. 他（刘邦）敬忠重能，善待嫡系功勋，建立王朝后轻徭薄赋，怜惜底层万千黔首更是大德。据此可知，刘邦的治国政策是（ ）
A. 以法治国B. 休养生息C. 兼爱非攻D. 以德治国
18. 从汉文帝元年至汉景帝后三年，历时38年，汉朝和平繁荣进入高峰时期，是中国历史步入大一统王朝后的第一个盛世。材料中的“盛世”是指（ ）
A. 开元盛世B. 贞观之治C. 文景之治D. 光武中兴
19. 汉武帝采取了一系列改革举措，加强了对金融、制造、流通领域的垄断，建立起了财政的中央集权制度。以下属于汉武帝经济改革措施的是（ ）
A. 颁布推恩令，削弱王国势力
B 调兵征讨百越，修建了灵渠
C. 派霍去病打匈奴，修筑长城
D. 实行盐铁的官营，平抑物价
20. 西汉中后期的皇帝大多昏庸无能，政治上出现了外戚掌权的局面，后有王莽篡权代汉而兴。吸取历史教训，汉光武帝采取的应对措施是（ ）
A. 自亲庶务，加强君权B. 合并郡县，裁减官员
C. 整顿吏治，惩处贪官D. 减轻刑罚，赦免囚犯
21. 2021年，考古工作者在咸阳市发掘了一处东汉家族墓地，其中出土了一件释迦牟尼金铜佛像，身穿通肩袈裟，具有重要研究价值。这能够说明（ ）
A. 佛教东汉时已经传入中国B. 东汉时佛教雕塑技艺精湛
C. 佛教对中国文化深远影响D. 东汉时佛教成为主流信仰
22. 两汉时期，霍去病“匈奴未灭，何以家为”的坚毅果决，张骞“持汉节不失”的坚守，班超“投笔从戎”的决心，为后世留下了宝贵的精神财富。他们的事迹都体现了（ ）
A. 舍身取义，视死如归B. 家国天下，建功立业
C. 敢于冒险，不畏艰难D. 躬亲实践，求真务实
23. 他提出“辩证施治”的基本思想，强调了因时制宜的重要性。他根据不同的病情和证候，选择适当的治法和方药，还发展了预防疾病的思想。他是（ ）
A. 扁鹊B. 贾思勰C. 祖冲之D. 张仲景
24. 如图反映了东汉末年的一场战争，下列选项属于此战影响的是（ ）
A. 为三国鼎立局面奠定基础B. 加速曹操统一北方的步伐
C. 遏制了少数民族南下侵扰D. 导致东汉统治土崩瓦解
25. 陈寅恪先生曾论述过魏晋时期内迁各族贵族的汉文化水平：“（匈奴族）刘渊、刘和、刘宣、刘聪的共同特点是：都好学，都喜读经史。”由此可见（ ）
A. 民族之间的矛盾不断激化B. 民族融合的趋势不断加强
C. 少数民族被动学习汉文化D. 彻底消除了民族间的隔阂
26. 苻坚未能听从王猛的劝谏，并且在战略战术方向上存在重大失误，导致其在某场战争中一败涂地，以致灭亡。该观点所论述的战争是（ ）
A. 官渡之战B. 赤壁之战C. 淝水之战D. 长平之战
27. 根据魏晋南北朝时期人口统计表（部分），结合所学知识得出的推论符合史实的是（ ）
A. 东晋初年南方经济超过北方
B. 魏晋时期社会安定人口增多
C. 人口迁徙受政治形势的影响
D. 阻碍了长江流域的民族交融
28. “物各有时”，“地各有利”，只有“顺天时，量地利”，才能“用力少而成功多”。这是贾思勰编著某著作时的主导思想，该著作指的是（ ）
A. 《齐民要术》B. 《伤寒杂病论》C. 《史记》D. 《诗经》
29. 某小组研学主题是“研究古人类在粤北地区的活动”，你会推荐该小组到哪个遗址进行参观学习和研究？（ ）
A 郧县人遗址B. 蓝田猿人遗址C. 马坝人遗址D. 丁村遗址
30. 在中原、华东、江南地区都先后发现当地有代表性的新石器时代文化，而在岭南地区发现的新石器时代文化是（ ）
A. 龙山文化B. 良渚文化C. 石峡文化D. 仰韶文化
二、非选择题（第31小题14分，第32小题12分，第33小题14分，共40分）
31. 阅读材料，完成下列要求
材料一 春秋时期是中国历史上一个重要的时期，政治和经济发生了很大变化。生产力水平提高，粮食生产增加，人口也随之增长，诸侯国之间的战争频繁，加速了分封制的瓦解，王室衰微，诸侯争霸，导致社会动荡。
——摘编自张玉梅《变法视角下的春秋战国时期的政治体制》
材料二 商鞅在秦国施行的变法，其中心思想在于通过“刑”和“赏”来激励民众，释放社会活力，进而解放和发展秦国的生产力。变法使得秦国百姓只知耕战，要么种地贡献粮食，要么参军训练，上战场杀敌，推动了社会进步和历史发展。
——摘编自岳雪峰：《商鞅变法：千秋功过任评说》
材料三 商鞅的改革前后历经二十年，取得了巨大的成效。据《战国策》载：秦在商鞅变法后“兵革大强，诸侯畏惧。”《史记》也称：秦“家给人足”、“乡邑大治”。商鞅推行改革以来，秦的国力逐步强盛起来。从总的方面来讲，商鞅推行的改革政策和措施基本上是正确的，它顺应了历史发展的潮流，推动了社会生产力的发展，为以后秦统一中国奠定了物资基础。
——摘编自彭先和：《简评商鞅及其变法》
（1）根据材料一，概括春秋时期变化的具体表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，写出促使百姓只知“耕战”的具体措施。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括商鞅变法的影响。
（4）综合上述材料并结合所学，你认为商鞅变法取得成功的原因有哪些?
32. 阅读材料，回答下列问题。
材料一 战国时期“学在官府”的传统已被打破，文化知识流向民间，掌握学术文化知识的士人阶层又进一步推动了学术文化的繁荣。各国君主出于政治需要,对各家学派基本上能采取较为公允的态度,最终形成“百家争鸣”的自由学术氛围。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料二
丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。
——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料三 《齐民要术》记载，当时中原农业生产工具不下30种，随着北方人民的大量南徙，可以断言，必然会把生产工具携带而来。适合南方的，可能有所推广;不适合的，则会不断地改进，在南北生产工具中择善而用。
——摘编自许辉、蒋福亚主编《六朝经济史》
（1）根据材料一并结合所学，指出孔子在教育方面的贡献并概括其影响。
（2）根据材料二并结合所学，简述陆上丝绸之路的路线和影响。
（3）根据材料三并结合所学，谈谈影响我国南方经济发展的因素有哪些。
33. 国家统一和民族交融是中国古代历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。
材料一
——摘编自班固《汉书》
材料二 为了强化门阀制度，孝文帝采取了一系列措施:变胡语、胡姓与胡名为汉语、汉姓与汉名。孝文帝把鲜卑贵族与汉人士族合而为一，不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位，以此来巩固北魏的统治，并进而吞并南朝。
——摘编自万绳楠:《陈寅恪魏晋南北朝史讲演录》
材料三 孝文帝的改革继承了十六国以来长期民族融合的成果，同时又给民族融合以极有效的新的推动。这一时期的民族融合，具有广泛而深刻的内容，关系到语言、文化、习俗以至于经济生活。
——摘编自田余庆《东晋门阀政治》
（1）根据材料一，指出汉武帝为巩固大一统在思想文化领域采取的措施，并结合所学知识分析该项措施实施带来的影响。
（2）根据材料二，概括孝文帝改革的目的。
（3）根据材料三并结合所学知识，选取一个角度，谈谈北方民族融合的表现。
目录
第一子目：夏朝的建立与“家天下”
第二子目：商朝的统治
第三子目：西周的兴衰
把握舆论
天下苦秦久矣。
制造舆论
大楚兴，陈胜王。
推动舆论
王侯将相宁有种乎。
时期
北方
南方
三国
总人口约443万
人口约324万
西晋
户约245万，人口约1600万
东晋初年
人口约1300万
人口约1000万
东晋后期
人口约1100万（其中少数民族约占40%）
人口约1700万
建元元年(前140年)
武帝下诏举贤良方正，丞相卫绾上奏言称，“所举贤良，或志中、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢”，武帝同意。
建元五年(前144年)
武帝置“五经博士”(博士，专门传授儒家经学的学官)。
元光元年(前134年)
五月诏贤良策，“于是董仲舒、公孙弘等出焉”。