山东省临沂市罗庄区2025_2026学年上学期期末素养水平八年级语文试题 (文字版，含答案)

这是一份山东省临沂市罗庄区2025_2026学年上学期期末素养水平八年级语文试题 (文字版，含答案)，共9页。试卷主要包含了01，答题前，考生务必用0，非选择题必须用0，下列诗歌赏析有误的一项是，学者梁启超评价这首词等内容，欢迎下载使用。
2026.01
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（26分）
优秀传统文化是中华文明的瑰宝，它历久弥新，无时无刻不在浸润着每一位中华儿女的心。学校准备开展以“感悟传统之美”为主题的校园文化周，请你积极参与并完成下列任务。
【观·建筑之美】
建筑凝结着中国人独有的审美追求与匠心智慧，下面是小语分享的一段与沂蒙古建筑相关的材料，请你阅读并完善。（6分）
在中华优秀传统文化中，古建筑是最能彰显东方美学神韵、凝聚民族集体记忆的艺术形式，素有“凝固的诗，立体的画”的美称。在千姿百态的沂蒙古建筑群落里，人们[甲]能欣赏到沂州石拱桥的古朴精巧、羲之故居的雅致布局，[乙]能感受到沂蒙文脉的生生不息。
作为沂蒙古建筑营造的核心要义，“和”指的是建筑与自然的和谐共生，是沂蒙匠人世代遵xún（ ）的营造理念。表达和体现“和”这一理念的案例众多，如红石寨石屋群顺山势而建，石墙黛瓦与苍山沂水融为一体，堪称因地制宜的典范；羲之故居依沂河而筑，泉石花木与亭台轩榭相映成趣，尽显建筑与自然相融的妙境。
1.请你根据拼音写汉字并给材料中的加点字注音。（2分）
遵xún（ ） 亭台轩榭（ ）
2.填入材料[甲][乙]两处的关联词，正确的一项是（ ）（2分）
A.因为 所以B.不仅 更C.只有 才D.虽然 但是
3.提取主干是检查句子是否有语病的好方法，请你帮小语提取画线句的主干。（2分）
古建筑是最能彰显东方美学神韵、凝聚民族集体记忆的艺术形式。
【赏·剪纸之美】作为扎根乡土的文化遗产——沂蒙剪纸，以纸为材，妙手生花。（6分）
4. 小凡在整理 “剪纸之美” 材料时不小心打乱了句子顺序，请你选出下列句子排序正确的一项（ ）（2分）
①剪纸作为中国最古老的传统民间艺术之一，千百年来深受人们的喜爱。
②不仅烘托了节日的喜庆气氛，还表达了人们对美好生活的向往，更是一种文化传承的载体。
③丙午马年到来之际，剪纸艺人巧妙地将马年元素融入到作品之中，灵动的马形图案表达了人们来年事业兴旺、步步登高的祈愿。
④新春佳节，在窗户门头上贴上各种喜庆吉祥图案的剪纸贴花。
A. ①③④②
B. ①④②③
C. ③④②①
D. ③②④①
5. 学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，请你完成以下任务。（4分）
（1）学校拟邀请非物质文化遗产剪纸传承人张爷爷来作报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。假如你是新华学校团委宣传委员李华，要给张爷爷打电话，你将怎样说？（3分）
（2）请根据 “非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。（3分）
非物质文化遗产失传原因调查统计图
【品・诗文魅力】文化的记忆藏于经典诗文之中，它是古人情感与智慧的凝练。
6. 请补全下列古诗文名句。（6分）
文化的记忆是有形的。她在妥善珍藏的器物里，也在消逝远去的烟火中，如果用画笔来描绘，她是古人笔下“①________ ，悠然见南山”的闲适从容，是“微动涟漪，②________”的欢喜雀跃，是“③________ ，贫贱不能移，威武不能屈”的君子本色，是“④________，而山不加增” 的坚定不移。她在杜牧 “东风不与周郎便，⑤________” 的沉思里，也在朱敦儒 “金陵城上西楼，倚清秋。⑥________” 的眺望里。
【传·红色精神】《红岩》中革命先烈的斗争历程，是抗日战争时期无数仁人志士坚守信仰、奋勇抗争的缩影。请根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。（6分）
7.在《红星照耀中国》和《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（ ）（2分）
8.茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。（4分）
①小萝卜头 ②成岗 ③江姐
【资料卡】
……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树！
（节选自茅盾《白杨礼赞》）
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（6分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
9.下列诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.词的开头两句通过天、云涛、晓雾、星河、千帆等景象，描绘了一幅海天相接图。
B.词中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华、终遭逢不幸的深沉慨叹。
D.词人翻旧典出新意，借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，境界之高，堪称婉约词的典范。
10.学者梁启超评价这首词：“此词绝类辛派，不类《漱玉集》中语。”请作具体阐述。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（14分）
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（司马迁《周亚夫军细柳》）
【乙】岳飞奉诏招抚岭表贼曹成，不从，乃上奏：“群盗力强则肆横力屈则就招不加剿而遽①议招未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮尽矣，奈何？”飞②曰：“且反茶陵。”已而顾谍作失意状，顿足而入。阴令逸之，计谋归告，成必来追。即下令蓐食③，潜趋绕岭。未明，已逼贼垒。出不意，惊呼曰：“岳家军至矣！”飞乘之，遂大溃。自是连夺其险隘。贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。”
（节选自《智囊》）
【注释】①遽（jù）：遂，就。②阳：表面上，假装。③蓐（rù）食：早晨未起身，在寝席上进食，意思是很早就吃早饭。
11.下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文“持兵揖曰”的“持”有“保持、维持”“掌管”“手持、拿”等义项，根据语境推测，此处的“持”是“手持、拿”的意思。
B.【甲】文“军霸上”的“军”，可组词为“驻军”“军营”，结合句意，此处应译为“驻军”。
C.【乙】文“不从，乃上奏”的“从”是“听从，顺从”的意思，与“从流飘荡”（《与朱元思书》）中“从”的意思相同。
D.【乙】文“顿足而入”的“而”，与“而山不加增”（《愚公移山》）的“而”意义不相同。
12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文写汉文帝到细柳营被挡，最终却对周亚夫大加赞赏，体现出文帝的贤明与识才。
B.【甲】文写细柳军军士全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。
C.【乙】文岳飞假装说要返回茶陵，是为了故意让间谍传递假消息，引诱曹成来追，体现其用兵机智。D.【乙】文岳飞先剿后招，是因为他认为盗贼势力强盛时招抚易成功，势力衰弱时则需武力清剿。
13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
群盗力强A则肆横B力屈C则就招D不加剿E而遽议招F未易也
14.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
15.【甲】【乙】两文都描绘了“真将军”的形象，但侧重点有所不同，请结合文章内容具体分析。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成16～19题。（11分）
材料一
①手炉为我国冬季取暖用具之一，一般为铜质或珐琅质。其体积较小，造型多以方圆为基准。炉内装有燃炭，炉顶有镂空罩盖。手炉可手提、手捧或放入袖内用于取暖，类似于现代人用的“暖宝宝”。
②明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛。如故宫藏黑漆描金开光山水图手炉，为乾隆年制，长约18.4厘米，宽约12.9厘米，高约14厘米（不含木质提梁）。
③从构造组成来看，此手炉由外胎、内胆、顶罩、提梁四部分组成。外胎为木胎，外表面髹以彩漆。内胆为铜胆，架设于木胎的口沿上，用于贮藏燃炭。顶罩为铜丝编织而成的镂空罩网，精致细密，既可以通风换气助力炭燃，又可以避免燃炭的火星溅出。提梁为木质，形状与炉身巧妙融合，表面为描金回纹。使用此手炉时，往炉内加燃炭，炭火产生的热量（高温）传到铜内胆，铜内胆再将热量传给木外胎（适温）。使用者双手捧炉，即可感到温暖舒适。
④明清时期手炉制作的巧匠，以张鸣岐为代表。他制作的手炉选用精炼红铜，锻打却不加雕凿，炉壁厚薄均匀，纹饰精美。手炉顶盖细密严实，久用不松动。顶盖上的镂空纹饰虽然很薄，但是能够经得住踩踏。故宫藏有一款张鸣岐制作的手炉，以优质的红铜制作。底径7.5厘米，口径10厘米，高8.7厘米。整个手炉通体一色，外观素朴简洁，光泽淡雅柔和。此手炉不设提梁，为手捧式。篾箩状顶罩向上隆起，使得炉内炭火的热量传到盖顶时，不会令人感到烫手。
⑤手炉作为古代“暖宝宝”，其艺术的造型及实用有效的功能，折射出古代人的审美情趣和生活智慧，亦为我国古代工匠卓越制造技艺的体现。
材料二
中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心结、团锦结、如意结、桂花结、双喜结、双钱结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。中国结丰富多样的图案样式常
常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆，双喜结寓意双喜临门，双钱结寓意财源广进……中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。
16.下列对文本内容表述或分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.手炉为我国冬季取暖用具之一，为铜质或珐琅质。其体积较小，造型以方圆为基准。
B.材料一的说明对象是手炉，明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛；材料二的说明对象是中国结，中国结始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
C.手炉的造型、功能和中国结的结绳工艺都蕴含了中国人民的智慧。
D.中国结的图案样式多样，往往蕴含着美好的寓意。
17.下列对材料分析有误的一项是（ ）（2分）
A.材料一①段“类似于现代人用的‘暖宝宝’”，运用打比方的说明方法，生动形象地说明手炉的取暖功能，通俗易懂。
B.材料一②段“长约18.4厘米，宽约12.9厘米”中“约”表估计，体现说明文语言的准确性，若删去则与事实不符。
C.材料一③段“架设于木胎的口沿上”“传到铜内胆”等动词，准确清晰地介绍手炉构造与发热原理，体现说明文语言的生动性。
D.材料二“始于上古，兴于唐宋，盛于明清”，简洁凝练地交代中国结的发展历程，用语典雅，暗含文化厚重感。
18.写出材料一第③段画线句子的说明顺序并写出能够体现这种顺序的关键词。（3分）
19.请你从两则材料中选择一件物品，从任意角度向你的同学进行介绍。（4分）
（四）阅读下面的文字，完成20～23题。（13分）
寒梅
杜文娟
①她不是一开始就孤傲凛然，被人仰望赞叹的。她也不是一开始就只有枝干和花朵，独立成景的。在她的一生，或者说每年的花开花落轮回中，大部分时间是平凡和寂寞的。
②腊梅被关注，通常是从冬天的第一场暴风雪过后，冷风刀子一般割着皮肤，躲无藏身之地开始的。
③步履匆匆中，忽然，你就停住了脚步，为一阵馨香驻足。惶惑，紧张，疑虑重重。怎么会有幽香呢，绵绵无期的香，发乎自然的香，无遮无掩的香，竟然在静默里，在空无一人的冷寂世界，在久违的凛冽中，随意，自在，弥散。
④最初，你看到的是一蓬柠檬黄、橘黄、柳黄的树叶。时令已过大雪，叶的存在，本身就是脱俗。身后的雪松高大伟岸，华盖款款，松针洒落，两三个人才能牵手环抱住，想必有百岁了吧。近处的女贞、毛桃、银杏，叶落殆尽，自然散发不出如此独特的纯粹之香。
⑤隐藏着的，才叫秘密。终于，你看到了黄叶深处的小小花朵。树叶与花朵竞相生长在
枝丫上，平静安详，仿佛孩子与母亲，同时依附在生命长河这棵大树上，树叶母亲渐次枯黄凋敝，花朵孩子渐渐崭露头角。新生命的蓬勃壮大，有时会以前辈的委顿为代价。黄叶掩映和保护中的腊梅花朵，沉淀酝酿，笃定坚强，悄然进入人们视野，为独领风骚整个冬季，成为天寒地冻中的精神图腾，做着最后的发力和冲刺。
⑥那花朵，比蜜蜂肥硕，比胡豆略小。大部分还含苞待放，只是黄豆大小的黄色粒儿。绽放的，也是含蓄的，羞怯的，躲躲闪闪的。也不是胆小，也不是怕冷，而是一旦盛开，挤兑了母亲黄叶的位置。母子连心，愧疚和不舍会纠结不安，茫茫然，左顾右盼，担心遭掠夺，遇不良，毕竟不是最寒冷的日月，闲人还是有的，被毫无来由伸手折断，长久的努力半途而废，生命的光亮黯淡。总之，是担忧的，忐忑的，和每个生命一样，在最初阶段，在羽翼尚未丰满的青少年时期，还没有形成价值观之前，踌躇满志，忧心忡忡，是必然的。
⑦又一场积雪融化，花朵独立成章，寒梅剑一般出鞘，成为另一个生命体，告别树叶母亲，勇敢出征。已经有了明晰的认知，树叶和花朵是一个大家庭，时聚时散，只要生命不止，就不会永远分离，每个生命，都有各自的担当和重任，告别，为了更好地锤炼和生长。义无反顾，顶风冒雪，不畏严寒，在万物萧瑟之际，以娇艳鲜花的形式，自由盛开，香满雪原。
⑧冬至以后，雪花像阳光和空气，日夜飘零。西风愈加冷硬，百花归于尘土，就连千年松柏也失了绿意。乔木灌木失恋一般，灰头土脸，斗志全无。旱獭躲藏了，麻雀不见了，水面结冰了，水笋四处发芽。而腊梅，没有忧愁，没有烦恼，英姿勃发，傲然挺立，俨然成为精力旺盛，挂帅出征的将军，威风八面，叱咤四方。练达，成熟，丰韵。白茫茫世界真干净，唯有腊梅，在冰天雪地，亭亭玉立，母仪天下，无风也芬芳，成为灯塔和航标，象征和高度。令人敬畏，给人希冀，安妥人心。
⑨凄风寂寥中，生命不息，人，也是可以这样度过的。腊梅在万籁俱寂中自成风景，成为寒冬的娇子和雪中的王，可以相伴人的一生，独立、傲然、高洁。
⑩惊蛰是冷与暖的转折点，气温回升，万物复苏，通常的花鸟树木将要开启新征程。腊梅却反其道而行之，花朵结成了椭圆或圆形果核，散了芬芳，消了颜色，默默退场，完成了令所有生命肃然起敬，高山仰止的辉煌季，走到了美丽尽头，开始了又一轮的寂寂无闻，发轫积蓄，韬光养晦。
⑪梅花香自苦寒来，一年又一年，构成了腊梅的一生。
（刊载于2025年1月27日，有删改）
20.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）
A.第①段以两个“不是一开始就……”的重复使用形成了反复效果，读起来铿锵有力。
B.第③④段将嗅觉、视觉、听觉描写相结合，主要展现了腊梅花香四溢的特点。
C.第④⑤段从“树叶”“雪松”将读者的视线逐渐聚焦到“小小花朵”上，给人身临其境之感。
D.本文对腊梅花的描写细致且优美，又融合了作者的思考，既生动又深刻，韵味无穷。
21.请从修辞手法的角度赏析文中第⑦段画横线句子的表达效果。（4分）
又一场积雪融化，花朵独立成章，寒梅剑一般出鞘，成为另一个生命体，告别树叶母亲，勇敢出征。
22.本文通过描写寒梅的成长历程，表达了作者丰富的思想情感。请结合全文，概括作者借寒梅所寄托的精神品质。（任答三点即可）（3分）
23.在作者笔下，腊梅在百花凋零的寒冬仍傲然挺立，成为精神图腾。这让你对困境与成功有了哪些新认识？请结合学习或生活实际，谈谈你的看法。（4分）
三、写作（50分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。
请结合自己的生活体验，以“看见_______”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
试卷答案
1. 循xiè （2分，每空1分）
2.B （2分）
3. 古建筑是艺术形式。 （2分）
4.A （2分）
5. （1）张爷爷，您好！我是新华学校团委宣传委员李华。学校拟邀请您在下周三上午10点到学校礼堂作一场关于非物质文化遗产保护的报告，您看方便吗？
（3分，称呼、自我介绍1分，时间地点1分，语言得体1分）
（2）①加强宣传，提高民众保护意识；②政府加大资金投入，改善保护工作条件；③培养专业人才，传承非遗技艺。 （3分，每条1分）
6. ①采菊东篱下 ②惊起一滩鸥鹭 ③富贵不能淫 ④子子孙孙无穷匮也
⑤铜雀春深锁二乔 ⑥万里夕阳垂地大江流 （6分，每空1分）
7.B （2分）
8. 示例：江姐。江姐面对敌人的严刑拷打，意志坚定，绝不屈服，就像白杨树一样坚韧不拔。她为了革命事业，不惜牺牲自己的生命，展现出了崇高的革命精神。
（4分，结合人物事迹2分，体现与白杨树相似精神2分）
9.D （2分）
10. 这首词意境开阔，想象丰富，气势磅礴，与李清照婉约词风不同。词中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”等句，充满了豪迈的气概和对自由的向往，具有豪放词的特点。 （4分，指出与婉约词不同1分，结合词句分析3分）
11.C （2分）
12.D （2分）
13. 群盗力强A则肆横B力屈C则就招D不加剿E而遽议招F未易也
（3分，每对一处1分）
14. 军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
（3分，“被”“锐”“彀”各1分）
15. 【甲】文侧重表现周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿；【乙】文侧重表现岳飞有勇有谋、善于用兵。 （4分，每条2分）
16.A （2分）
17.C （2分）
18. 逻辑顺序。“构造组成”“发热原理”。 （3分，顺序1分，关键词2分）
19. 示例：我选择手炉。手炉是我国古代冬季取暖用具，一般为铜质或珐琅质，体积较小，造型以方圆为基准。它由外胎、内胆、顶罩、提梁四部分组成，构造精巧。使用时，往炉内加燃炭，炭火产生的热量通过铜内胆传到木外胎，使用者双手捧炉，即可感到温暖舒适。手炉不仅具有实用功能，其艺术造型还折射出古代人的审美情趣和生活智慧，是我国古代工匠卓越制造技艺的体现。
（4分，物品介绍清楚2分，语言流畅2分）
20.B （2分）
21. 运用比喻的修辞手法，将“寒梅”比作“剑”，生动形象地写出了寒梅绽放时的果断和勇敢，表现了寒梅在困境中勇敢出征、独立成长的精神。
（4分，修辞手法1分，分析3分）
22. ①坚韧不拔；②勇敢独立；③无私奉献。 （3分，每条1分）
23. 示例：困境是成功的必经之路。腊梅在寒冬中依然傲然挺立，成为精神图腾，
它告诉我们，面对困境，我们要勇敢面对，坚持不懈，才能迎来成功。在学习中，
我们也会遇到各种困难，比如成绩不理想、学习压力大等，但只要我们像腊梅一样
，不畏惧困难，努力拼搏，就一定能克服困难，取得进步。
（4分，结合文章内容2分，联系实际2分）