人教部编版（2024）七年级下册（2024）列夫·托尔斯泰同步测试题

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）列夫·托尔斯泰同步测试题，共5页。试卷主要包含了积累和运用，课内阅读，课外阅读，微写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 胡髭（zī） 长髯（rǎn） 黝黑（yǒu） 藏污纳垢（gòu）
B. 鬈发（quán） 轩昂（xuān） 滞留（zhì） 黯然失色（àn）
C. 愚钝（dùn） 禁锢（gù） 炽热（zhì） 筋疲力尽（jīn）
D. 酒肆（sì） 锃亮（zèng） 甲胄（wèi） 广袤无垠（mà）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 粗制烂造 鹤立鸡群 诚惶诚恐 微不足道
B. 郁郁寡欢 黯然失色 麻木不人 名门望族
C. 器宇轩昂 无可置疑 颔首低眉 正襟危坐
D. 暗然失色 广袤无垠 锐不可当 藏污纳垢
3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，着愚钝和压抑。
（2）它们可以变得冷酷，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿________地涌出________的神色。
（3）这张脸蒙昧阴沉，________着压抑的愤怒；这张脸憔悴不堪，________着痛苦的折磨。
A. 残留 锐利 意趣盎然 好奇 饱含 布满
B. 滞留 锋利 兴致勃勃 惊奇 蕴含 刻满
C. 残留 尖利 兴高采烈 惊异 包含 印满
D. 滞留 锐利 神采奕奕 诧异 饱含 刻满
4. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 他对每一个问题都深思熟虑，颔首低眉，从不轻易发表意见。
B. 这位画家的人物肖像画栩栩如生，尤其是眼神的刻画，让人物黯然失色。
C. 课堂上，同学们正襟危坐，认真聆听老师的讲解，生怕错过重要知识点。
D. 广袤无垠的沙漠中，骆驼队缓缓前行，成为一道独特的风景线。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 列夫·托尔斯泰的眼神里蕴含着丰富的情感，流露出对下层人民的同情和对社会现实的批判。
B. 通过学习《列夫·托尔斯泰》这篇课文，使我们感受到了托尔斯泰深邃的精神世界。
C. 托尔斯泰是俄国著名的文学家，他的作品对世界文学的发展产生了深远的影响。
D. 他的脸上虽然布满了皱纹，但眼神却如婴儿般纯洁，让人不得不为之震撼。
6. 填空。
（1）《列夫·托尔斯泰》的作者是________，他是________（国家）著名的作家、评论家，代表作有《》《》等。
（2）列夫·托尔斯泰是________（国家）杰出的文学家，他的代表作有《》《》《________》，这三部作品被称为他的“自传体三部曲”。
（3）本文是一篇________散文，作者运用________的写作手法，先描写托尔斯泰________的外貌，再揭示他________的精神世界，表达了对托尔斯泰的________之情。

二、课内阅读

阅读《列夫·托尔斯泰》节选部分，完成下面小题。
①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
②亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

1. 选段第①段中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话有什么含义？
2. 赏析第②段中“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”一句。
3. 选段中作者是从哪些方面描写托尔斯泰的眼睛的？请简要概括。
4. 结合选段内容，说说托尔斯泰的眼睛具有怎样的特点？
5. 选段表达了作者对托尔斯泰怎样的情感？

三、课外阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

托尔斯泰：文学巨匠与精神导师

①列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国文学史上的巅峰人物，也是世界文学史上最伟大的作家之一。他的一生，不仅创作了无数不朽的文学作品，更以其深邃的思想和崇高的人格，成为后世敬仰的精神导师。
②托尔斯泰出生于俄国贵族家庭，自幼受到良好的教育。青年时期，他曾在喀山大学学习法律和东方语言，但因对学校的教育体制不满而中途退学。此后，他回到家乡经营庄园，还曾参军服役，这些经历让他广泛接触到俄国社会的各个阶层，尤其是底层人民的生活疾苦，为他后来的文学创作积累了丰富的素材。
③作为文学家，托尔斯泰的创作生涯长达六十余年，留下了浩如烟海的作品。早期的《童年》《少年》《青年》三部曲，以自传体的形式展现了他的成长历程和对人生的思考；中期的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》，以恢弘的气势描绘了俄国社会的广阔画卷，深刻揭示了社会的矛盾与人性的复杂；晚期的《复活》，则通过主人公聂赫留朵夫的精神觉醒，探讨了道德救赎与社会变革的主题。他的作品不仅具有极高的艺术价值，更蕴含着深刻的哲学思想和人道主义精神，对世界文学的发展产生了深远的影响。
④托尔斯泰的思想并非一成不变。晚年的他，深受基督教博爱思想的影响，开始反思贵族生活的奢侈与虚伪，主张“不以暴力抗恶”，倡导人人平等、贫富均等。他身体力行，放弃了自己的贵族特权，致力于改善农民的生活，甚至想把自己的财产分给农民。这种思想上的转变，虽然让他与家人产生了矛盾，甚至遭到了当时社会的误解，但他始终坚守自己的信念，从未动摇。
⑤托尔斯泰的人格魅力不仅体现在他的作品和思想中，更体现在他的生活态度上。他一生热爱劳动，反对铺张浪费，过着简朴的生活。他注重自我反省，始终以高标准严格要求自己，不断追求精神上的完善。他的这种精神，感染了一代又一代的读者，成为人们心中的精神标杆。
⑥1910年，82岁的托尔斯泰为了摆脱贵族生活的束缚，离家出走，最终在一个小火车站病逝。他的一生，是追求真理、坚守信念的一生，是为人类的进步与幸福而奋斗的一生。他的作品和精神，将永远激励着人们不断前行。

1. 文章围绕托尔斯泰写了哪几个方面的内容？请简要概括。
2. 结合文章内容，分析托尔斯泰的人物形象。
3. 文章第③段列举了托尔斯泰的多部作品，有什么作用？
4. 托尔斯泰的精神对你有什么启示？请结合自身实际谈谈。

四、微写作

请结合《列夫·托尔斯泰》一文的学习和课外阅读材料，以“我心中的托尔斯泰”为主题，写一段不少于200字的文字。要求：语言流畅，情感真挚，体现出托尔斯泰的精神品质对自己的影响。



答案及解析

一、积累和运用

1. 答案：B
解析：A项“长髯”的“髯”应读rán；C项“炽热”的“炽”应读chì；D项“甲胄”的“胄”应读zhòu。
2. 答案：C
解析：A项“粗制烂造”应为“粗制滥造”；B项“麻木不人”应为“麻木不仁”；D项“暗然失色”应为“黯然失色”。
3. 答案：D
解析：“滞留”指停留不动，比“残留”更能体现愚钝和压抑在面部的状态，第（1）句用“滞留”。“锐利”既指刀锋尖锐，也指目光敏锐，比“锋利”“尖利”更贴合眼睛的特点，第（2）句第一空用“锐利”。“神采奕奕”形容精神饱满，比“意趣盎然”“兴致勃勃”更能体现眼睛的灵动，第二空用“神采奕奕”。“诧异”指觉得奇怪，符合眼睛涌出好奇的语境，第三空用“诧异”。“饱含”指充满，比“蕴含”“包含”更具情感浓度，“刻满”比“布满”“印满”更能体现痛苦的深刻，第（3）句后两空用“饱含”“刻满”。
4. 答案：B
解析：“黯然失色”指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，含贬义。句中用于形容肖像画眼神刻画生动，不合语境，应改为“栩栩如生”。
5. 答案：C
解析：A项搭配不当，“流露出”与“批判”不搭配，可删去“和对社会现实的批判”；B项缺少主语，删去“通过”或“使”；D项关联词语使用不当，“虽然”应放在“他的脸上”之前。
6. 答案
（1）茨威格 奥地利 三作家 人类的群星闪耀时
（2）俄国 童年 少年 青年
（3）人物传记 先抑后扬 平凡甚至丑陋 深邃伟大 崇敬与赞美

二、课内阅读

1. 答案：这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的情感，能够洞察世间万物，抒发各种各样的感情，表现了托尔斯泰眼睛的敏锐、深邃和富有表现力。
解析：先判断修辞手法，再结合语境分析句子含义，突出眼睛的特点和表达效果。
2. 答案：运用比喻的修辞手法，将托尔斯泰的眼睛比作“闪光的珠宝”，将胡子、眉毛、头发比作“甲壳”，生动形象地突出了托尔斯泰眼睛的珍贵与独特，强调了眼睛是他精神世界的集中体现，表达了作者对托尔斯泰眼睛的赞美之情。
解析：明确本体和喻体，分析比喻对突出眼睛重要性的作用，以及作者的情感。
3. 答案：作者从眼睛的情感表达（如粲然笑意、热泪涟涟、忧郁、冷酷锐利等）、眼睛的洞察力（如揭示秘密、看清细节、洞察宇宙与灵魂）、眼睛的精神力量（如穿透伪装、追寻真相）等方面进行描写。
解析：梳理选段内容，筛选描写眼睛的关键信息，分类概括即可。
4. 答案：托尔斯泰的眼睛具有情感丰富、敏锐锐利、洞察力强、富有魔力和磁性、能够揭示真相、充满力量等特点。
解析：结合选段中对眼睛的具体描写，提炼核心特点，分点概括或整合表述均可。
5. 答案：表达了作者对托尔斯泰眼睛的赞美，对其深邃精神世界的敬仰，以及对托尔斯泰文学成就和人格魅力的崇敬之情。
解析：结合选段中对眼睛的赞美之词和对托尔斯泰精神世界的揭示，分析作者的情感倾向。

三、课外阅读

1. 答案：一是托尔斯泰的生平经历（出身、教育、参军、经营庄园等）；二是他的文学创作成就（代表作品及影响）；三是他的思想转变与坚守（晚年思想、倡导的理念及实践）；四是他的人格魅力（生活态度、自我要求等）。
解析：梳理文章段落层次，抓住各段核心内容，分点概括即可。
2. 答案：托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了大量不朽作品，蕴含深刻思想，影响深远；他是一位精神导师，思想深邃，坚守信念，倡导人道主义，关心底层人民；他是一位严于律己、生活简朴、热爱劳动、追求精神完善的人。
解析：结合文章中托尔斯泰在文学、思想、生活等方面的表现，综合分析人物形象。
3. 答案：列举托尔斯泰的多部作品，具体说明了他的创作生涯漫长、作品丰富，展现了他在文学创作上的卓越成就；同时通过不同时期的作品，体现了他思想的发展与深化，使人物形象更加丰满，更具说服力。
解析：从作品列举对表现托尔斯泰文学成就和思想发展的作用入手，分析其表达效果。
4. 答案（示例）：托尔斯泰的精神启示我，既要追求知识与才华的提升，也要坚守道德与良知的底线。作为学生，我要学习他严谨治学、精益求精的态度，在学习中刻苦钻研，不断提升自己的能力；同时，要学习他关心他人、心怀善意的品质，主动帮助同学，关注社会弱势群体，用实际行动践行人道主义精神。还要学习他自我反省、追求完善的精神，时常反思自己的行为，不断改正缺点，成为一个有理想、有担当的人。
解析：结合托尔斯泰的精神品质（如文学追求、人道主义、自我完善等），联系自身学习和生活实际，谈具体启示，言之有理即可。

四、微写作（示例）

我心中的托尔斯泰
列夫·托尔斯泰，是文学星空里最璀璨的星辰，也是精神世界里最崇高的导师。他的外貌或许平凡，甚至有些粗陋，但那双眼睛却如深邃的湖泊，饱含情感与智慧，能洞察人性的善恶，揭示社会的本质。作为文学家，他以恢弘的笔触描绘时代画卷，用《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等不朽作品传递人道主义的光辉；作为精神行者，他晚年放弃贵族特权，坚守信念，为底层人民发声，践行着“不以暴力抗恶”的理想。他的作品滋养心灵，他的人格震撼灵魂。如今，我虽不能亲历他的时代，但他对真理的追求、对人民的悲悯、对自我的严苛，始终激励着我。在学习中，我以他的精益求精为标杆；在生活中，我以他的善良博爱为准则。托尔斯泰的精神，将永远照亮我前行的道路。
解析：微写作需紧扣“我心中的托尔斯泰”主题，结合课文中对托尔斯泰外貌（尤其是眼睛）的描写和课外阅读中他的文学成就、精神品质，突出其人格魅力，同时写出对自身的影响，语言流畅、情感真挚，字数不少于200字即可。