人教部编版（2024）七年级下册课外古诗词诵读课堂检测

这是一份人教部编版（2024）七年级下册课外古诗词诵读课堂检测，文件包含第六单元课外古诗词诵读分层作业原卷版人教版2024语文七年级下册docx、第六单元课外古诗词诵读分层作业解析版人教版2024语文七年级下册docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共17页， 欢迎下载使用。
班级将要举办主题为“历史反思与人生哲理”的古诗鉴赏会,请你积极参与筹备。
【积累常识】
1.小语建议做一个文学常识的资料卡来增强大家对诗歌的理解,请你选出资料卡中正确的一项( )

【诗歌辑录】
2.为了加深对古诗的记忆，小文在记背时制作了如下记背卡，请按要求将下面的内容补充完整。

3.小科搜集了一些与“历史反思和人生哲理”有关的诗句,请你帮她补充完整。

【朗读练习】
4.小文整理了以下诗句准备在鉴赏会上朗读,请你根据下面的小贴士,帮他用“/”给诗句划分朗读节奏。
(1)商 女 不 知 亡 国 恨,隔 江 犹 唱 后 庭 花。(杜牧《泊秦淮》)
(2)可 怜 夜 半 虚 前 席,不 问 苍 生 问 鬼 神。(李商隐《贾生》)
(3)莫 言 下 岭 便 无 难,赚 得 行 人 错 喜 欢。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(4)黄 梅 时 节 家 家 雨,青 草 池 塘 处 处 蛙。(赵师秀《约客》)
【理解内容】
5.学完本册书后,同学们发现古诗词中的景物描写很美,大家展开了讨论。




二、能力提升
1.阅读杜牧的《泊秦淮》,完成(1)—(2)题。
泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。

(1)下面对这首诗理解分析不正确的一项是( )
A.本诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,委婉深沉,极具神韵。
B.首句描写了朦胧的水色夜景,两个“笼”字渲染出优美温馨的气氛。
C.次句点题,以“近酒家”引发思古之幽情,为后面听“商女”歌唱作铺垫。
D.本诗用了寓情于景的手法,把对历史的咏叹与现实的思考紧密结合了起来。
(2)“不知亡国恨”的不仅指“商女”,更指谁?请结合诗歌内容简要分析。






2.阅读李商隐的《贾生》,完成(1)—(2)题。
贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣，
贾生才更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
(1)从这首诗首句中“求”“访”“逐”等词语中,你读出了哪些信息?






(2)“可怜”一词表达了诗人怎样的态度?这一句在诗歌结构方面有什么特点?请作简要赏析。







3.阅读杨万里的《过松源晨炊漆公店》(其五),完成(1)—(2)题。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，
得行人错喜欢。
政入万山围子里，
一山放出一山拦。

(1)末句的“放出”和“拦”用了什么修辞手法?有什么表达效果?





(2)本诗表现了怎样的人生哲理?是通过什么来表现这个深刻哲理的?





4.阅读赵师秀的《约客》,完成(1)—(2)题。
约 客
赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
(1)请展开想象,用简洁的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。





(2) 品析“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。







三、素养拓展
1.期末“古诗品鉴”活动中,你参与了下面两首古诗的赏析,请完成任务。
【甲】泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
(作者:杜牧)
【乙】贾生
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
(作者:李商隐)
（1）下面对这两首诗理解分析不正确的一项是
A.甲诗首句写秦淮河畔朦胧的水色夜景,竭力渲染凄清的气氛。
B.甲诗“商女不知亡国恨”批评了商女不懂关心国事,沉溺于声色。
C.乙诗中“可怜”一词嘲讽了封建统治者半夜虚心求贤的虚伪。
D.乙诗中“贾生才调更无伦”,令人如见贾生少年才俊的精神风貌。
（2）两首诗在表达感情上有什么相同点?



（3）“借古讽今”是通过历史典故来影射当时的社会现实,请结合两首诗具体分析诗人是如何“借古”“讽今”的。






2.下面是为《山雨》一诗拍摄短视频而设计的脚本,请按提示完善内容。
山雨
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣襟任沾湿,村边瓜豆也离披①。
新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇，
(作者:何绍基)
【注释】】①离披:零乱的样子。②景别:指全景、远景、中景、近景、特写等。
资料卡
A. 杜牧,字牧之,号樊川居士,唐代诗人,与李白并称“小李杜”。
B. 李商隐,字义山,号玉谿生,宋代诗人,其诗多构思缜密,寓意深刻。
C. 杨万里,字廷秀,南宋诗人,自名书室为“诚斋”,世称“诚斋先生”。
D. 赵师秀,字紫芝、灵芝,号灵秀、天乐,北宋诗人,曾编选贾岛、姚合二人诗为《二妙集》。
题目
内容
咏史讽今
《泊秦淮》
借古说今,杜牧感叹“① ，②
。”
《贾生》
托古讽今,李商隐用“③ ，④
。”表达怀才不遇的感慨。
采撷情趣
《约客》
江南雨季,赵师秀写下“⑤ ，⑥
。”的情致。
《竹里馆》
置身竹林,王维享受“⑦ ，⑧
。”的闲适。
古诗中往往蕴含着丰富的人生哲理,能够带给我们深刻的反思。《泊秦淮》中“① ,
② ⁠”两句,借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国来讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者;《贾生》中用“③ ,④ ⁠”两句写帝王迷信鬼神,讽刺了君王的昏庸无能;山本无知,《过松源晨炊漆公店(其五)》中“⑤ ,
⑥ ⁠”两句却把山变成了有生命有灵性的事物,给行人设置了层层叠叠的圈套,这启发我们,前进的道路上充满了困难,我们要做好面对困难的准备。
小贴士
诗词曲中的朗读节奏可以按照音节划分。四言诗的节奏多以“22”为主,五言诗的节奏以“221”“212”居多,七言诗则以“2 221”“2 212”居多。
镜头序号
镜头时长
景别②
画面内容
解说词(字幕)
短视频主题
1
4 秒
①


短笠团团避树枝，
初凉天气野行宜。
写山中未雨之景。诗人穿行山林虽只戴短笠,还是被茂密的树枝挂缠和阻挠,天气凉爽宜人,他一路观望山景,兴致很好。
③



2
3 秒
中景—远景—全景
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
②


3
3秒
近景—特写
马上衣襟任沾湿，村边瓜豆也离披。
写雨中之景。诗人骑在马上观赏村边瓜豆枝叶在风雨中纷乱倾倒之景,任凭衣襟淋湿。
4
4 秒
远景—全景
新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
写雨后之景。天色放晴,云雾全失,峰峦尽出,一片明朗璀璨之景雨水化成山泉,呈现万瀑齐飞的壮丽景观。