高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化探究世界的本质课文配套ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化探究世界的本质课文配套ppt课件，共33页。
必修四《哲学与文化》2.2 运动的规律性第二课：探究世界的本质什么是运动？运动有无规律可循？思维运动有什么特点？让我们进入本课的学习！跨越百年的飞天梦世界是运动、变化、发展的议题三：从实出发—中国航天如何循真而行？议题二：意之所向—中国航天如何以智探空？议题一：依律而行—中国航天如何向宇而征？议题设置总议题：九天揽月，逐梦苍穹—解析中国航天的成功密码。01PART ONE依律而行—中国航天如何向宇而征？思考：视频中，你观察到哪些处于运动中的物质？分别属于哪种运动形式呢？观看视频，回答问题。机械运动化学运动生物运动思维运动视频中，你观察到有哪些处于运动的物质？分别属于哪种运动形式？运动的具体形态（个性）生活中的具体运动形态与哲学上的“运动”有何关系？运动的概念（共性）具体表现抽象概括物理运动、化学运动、思维运动、生命运动、社会运动……（个别）（一般）运动的含义与形式1.含义：运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2.形式：机械运动、化学运动、物理运动、社会运动、生物运动、思维运动（人的意识活动）3.注意：①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。②哲学上所讲的运动是对运动具体形态的抽象概括。同学们：当我躺在舱内，没有任何动作时，我是不是绝对静止的呢？ 从宇宙尺度看，你正随着飞行器的速度在太空中飞行； 从微观尺度看，你身体里的细胞在代谢、原子在振动、电子在核外运动，没有一个粒子处于绝对静止状态。想一想：世界上有没有脱离物质的运动？机械运动、化学运动、生命运动、思维运动、社会运动……宏观物体人的大脑微观粒子生命有机体生产方式芝诺：飞行中的箭在每个瞬间都处于静止状态，因此它从未运动。董仲舒：道之大原出于天，天不变，道亦不变。董仲舒:古之天下，亦今之天下；今之天下，亦古之天下。结合所学，概括下列观点的共同之处并进行评析。慧能：不是风动，不是幡动，仁者心动！黑格尔：世界的发展是“绝对精神”的自我运动。毕尔生：万物都在运动，但只是在概念中运动。结合所学，概括下列观点的共同之处并进行评析。克拉底鲁:人一次也不能踏进同一条河流庄子：方生方死，方死方生。结合所学，概括下列观点的共同之处并进行评析。物质与运动的辩证关系原理及方法论1.原理：①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式；②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 2.方法论：①要用运动、变化、发展的观点看问题；②反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点，离开物质谈运动的唯心主义观点。3.注意：①运动是绝对的、永恒的、无条件的，静止是相对的、暂时的、有条件的，静止是运动的特殊状态。②区分物质的唯一特性：客观实在性；物质的固有的根本属性：运动。想一想：火箭的发射和飞行需要遵循哪些规律呢？1.牛顿第三定律2.万有引力定律3.宇宙速度规律4.开普勒定律5.电磁学规律……固有的——不是主观臆造或者上帝创造的。本质的——不是表面的、现象的、外在的。必然的——不是偶然的，而是确定不移的。稳定的——不是多变的，而是具有重复性。规律的含义规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造或被消灭。5.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧3.月球绕着地球转2.四季更替4.股票的价格涨落1.守株待兔你认为以下表述属于规律么？偶然的、非必然现象的，非本质臆造的，非固有现象的，非本质多变的，非稳定XXXXX生活中还有哪些规律呢？我们应该如何对待规律？商品价值规律艾宾浩斯遗忘规律水循环规律规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动和变化发展的过程中，都有其固有的规律。自然界 人的思维 人类社会 规律的客观性与普遍性原理及方法论1.原理：规律具有客观性和普遍性，不以人的意志为转移。 2.方法论：①尊重物质运动的客观规律，按客观规律办事。②在认识规律的基础上利用规律，改造客观世界，造福于人类。3.注意：①规律≠规则、规定、法律（主观制定的、可修改废除）②规律≠定律、定理、公式（不是规律本身，而是对规律的反映）③在规律上不能用的词语：发明、消灭、创造、改变、改造规律。④在规律上能用的词语：发现、尊重、认识、利用规律。 02PART ONE意之所向—中国航天如何以智探空？阅读教材23页，分析以下材料体现意识活动具有什么作用？人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。不仅可以认识事物外部现象，而且能把握事物的本质和规律。 中国航天的征途上，一颗颗探测器如勇敢的 “星探”，在宇宙深处写下属于东方的答案。嫦娥探月揭示月球演化奥秘；天问探火发现火星古海洋痕迹；羲和、夸父解码太阳活动规律，天宫空间站开展空间科学实验……，中国航天获得一系列突破性认识，彰显了人类探索宇宙的中国力量。神舟飞天嫦娥揽月祝融探火羲和逐日结合教材，分析以下材料体现意识活动具有什么特征？①国家制定航天战略；②建筑师设计房屋图纸；③学生制定学习计划；④企业制定发展目标。关键词：蓝图、目标、计划、行动方式和步骤等①读者在书架上会优先选择自己感兴趣的书籍类型。②不同艺术家在众多创作素材中，基于个人表达意图和艺术风格，选定某一主题进行绘画、音乐或文学创作。关键词：因人而异、仁者见仁、智者见智①科学研究：科学家通过观察现象，揭示本质规律。②艺术创作：作者塑造虚构人物和情节，撰写小说。③理论创新：马克思揭示唯物史观和剩余价值理论关键词：抽象归纳、科技发现、文学创作、技术创新等。人能够能动地改造世界。意识能够能动的指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 中国航天以实践为桥，将无数 “不可能” 变为 “新创造”：“天宫” 空间站搭建太空实验室；“天舟” 货运飞船开辟天地运输新航；北斗系统构建全球导航新网络，“慧眼” 卫星解锁黑洞探测新视角…… 这些从图纸到现实的全新造物，鲜活印证了人能通过实践将构想化为实体、以创新改造世界的伟力。天宫空间站北斗导航天舟飞船慧眼卫星阅读教材23页，分析以下材料体现意识活动具有什么作用？万户飞天为什么失败？对我们有什么启示？元末明初，陶成道（万户）为实现自己的飞天梦，将 47 支火箭绑在椅子上，自己端坐其上，手持风筝试图借助火箭推力升空，最终不幸牺牲，这是人类历史上有据可考的首次载人航天探索。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用。万户对反作用力、空气动力学等规律认识不足，其失败是必然的。意识的能动作用原理及方法论1.原理内容：①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。不仅可以认识事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。②人能够能动地改造世界。意识能够指导人们通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用。 2.方法论要求：重视意识的作用，在尊重规律的基础上，充分发挥主观能动性，指导客观实践。3.注意：①意识通过指导人们的实践改造客观世界，而非直接改造客观世界。②正确的意识能促进事物的发展；错误的意识会阻碍事物的发展。1.原理内容：①物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映；②意识对物质具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界。2. 方法论要求：①要坚持一切从实际出发，尊重客观规律；②要重视意识的能动作用，树立正确的意识指导实践。2.注意：物质不依赖意识，意识依赖于物质，不能说物质和意识相互依赖。3.关键词：①物质决定意识：根据…情况，针对…特点，按照…形势，立足…基础，从…实际出发，提出或调整了xx计划/方案/战略/法律/政策。②意识能动作用：在…理论/思想/方针/政策/精神的指导下，实施…战略/计划/方案，取得了xx效果；强调各种精神、理论的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系）等等。 物质和意识的辩证关系原理及方法论03PART ONE从实出发—中国航天如何循真而行？结合教材，分析航天战略的调整给我们什么启示？坚持一切从实际出发，实事求是1.含义：尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。2.理论依据：①物质决定意识原理；②规律的客观性与普遍性原理；③意识具有能动作用原理。一切从实际出发，实事求是的含义与理论依据1.一个尊重：尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。2.一个发挥：充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。3.两个结合：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。4.两个反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。一切从实际出发，实事求是具体要求孙家栋叶培建陆元九特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。钱学森我最大心愿就是造一辈子中国“星”。在祖国工作，再苦再累都是快乐的。我的事业、成就、归宿都在中国 。我愿意把一生都奉献给航天事业。从实际出发、尊重客观规律、发挥主观能动性结合今日所学，总结中国航天成功的密码？运动的规律性规律是客观的一切从实际出发，实事求是1.运动的含义2.物质和运动的关系3.规律的含义及特点正确发挥主观能动性1.人能够能动地认识世界2.人能够能动地改造世界1.一个尊重；2.一个发挥3.两个结合；4.两个反对本课思维导图一切从实际出发（方法论的具体展开）规律的客观性与普遍性原理 （强调规律）意识的能动作用原理（强调意识）物质和意识的辩证关系原理（二者结合）