广东省惠州市合生实验学校2025_2026学年七年级上学期12月月考语文试题（文字版含答案）

这是一份广东省惠州市合生实验学校2025_2026学年七年级上学期12月月考语文试题（文字版含答案），共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
一、积累与运用
1. 默写。（10分）
诗歌是我国文学中一颗璀璨的明珠，在历史的冲刷下，古典诗词历久弥新，彰显出永恒而独特的魅力。打开诗歌的扉页，这里有亲友深情，在那凄清的夜里，感受李益笔下（1）“________________ ________________”（《夜上受降城闻笛》）的绵绵乡愁，体会淅沥 雨声中李商隐（2）“________________，________________”（《夜雨寄北》）的苦涩无奈；这里 有家国情怀，我们敬仰陆游（3）“________________，________________”[《十一月四日风雨 大作》（其二）]的坚定信念与忧国之心，感慨岑参寄托在（4）“________________，________________”（《行军九日思长安故园》）中的对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；这里亦 有人生启发，在王湾的“海日生残夜，（5）________________”（《次北固山下》）中感悟旧事物中孕 育着新事物的哲理，在孔子的（6）“________________，匹夫不可夺志也”（《；十二章》）中 感受平民百姓的坚定志向。
二.请运用积累的知识，完成2～8题。（22分）
【甲】伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此 生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又 念起来，他依旧生疼，疼得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼zhàng身麻。那师父见他这等， 又不忍不舍，复住了口，他的头又不疼了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏 道：“我念的是紧箍经，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又 疼，只教：“莫念！莫念！念动我就疼了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲 了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”
【乙】母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急sòng读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房， 一气背将下去，梦 似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。
2. 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
眼zhàng（ ）身麻sòng（ ）读
3. 下列选自文段中的词语，词性与“等候”相同的一项是 （ ）（3分）
A. 金线B. 师父
C. 营救D. 他们
4.下列关于【甲】【乙】两文段的说法，正确的一项是 （ ）（3分）
A.【甲】文段的作者是清代文学家吴承恩；【乙】文段的作者是现代文学家鲁迅。
B.【甲】文段选自《西游记》第十四回“心猿归正六贼无踪”；【乙】文段选自《朝花夕
拾》中的《琐记》。
C.【甲】文段中赠予三藏“紧箍咒”的是如来佛祖。
D.【乙】文段揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。
5.【开放性题】“养不教，父之过。教不严，师之惰。”结合文段内容，谈谈你是否赞同
【甲】文段中三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为或者【乙】文段中父亲约束“我”读书
的行为。（任选一个文段谈谈自己的看法）（4分）
______________________________________________________
______________________________________________________
阳光中学正在开展“走进传统节日，感受传统文化”综合实践活动，请你参与。（10分）
6.小语将在学校动员大会上做主题发言，下面是她准备的发言稿中的部分内容，请你
帮助她修改、补充。（4分）
【甲】传统文化承接着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。中华民族优
秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓
的脸谱中，【乙】______________________、______________________……了解
并保护我们的传统文化，难道不是每个中学生义不容辞的责任吗？
①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见： ____________________。（2分）
②请在【乙】处横线上，仿照前两句的句式，进行补写。要求切合主题，表达得体。（2分）
7.下面是“读古诗猜节日”活动的题目，请你填写相应的节日名称。（3分）
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （ ）
②去年元夜时，花市灯如昼。 （ ）
③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 （ ）
8.春节将至，小文想用微信给姑姑发送一张祝福图片，请你帮他选出合适的图片
（ ）(3分)
二、阅读（38分）
（一）阅读下面选文，完成下面小题。（11分）
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
③少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
④狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜① ，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一 日，主人昼寝厅事② ，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟③ ，则二狼伺其未觉，将啮④其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉⑤ ！然野心不过遁逸⑥耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑦耶！
（纪昀《阅微草堂笔记》卷十四）
【注释】①畜：养。②厅事：住所的堂屋。③俟：等待。④啮：咬。⑤信不诬哉：确实不虚妄啊。诬，虚假、虚妄。⑥遁逸：逃跑。⑦贻患：留下祸患
9. 下面各组句中加点词语的意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 其一犬坐于前 亦与犬相安
B. 屠自后断其股 此人何取而自贻患
C. 乃悟前狼假寐 再就枕将寐
D. 狼不敢前 犬又如前
10. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
11. 甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？两文分别告诉我们怎样的道理？（4分）
（二）阅读下面选文，完成下面小题。（10分）
材料一：
①2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准》（2022年版），规定从2022年秋季学期起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。 日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。
②全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习， 引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。
材料二：
为了加强劳动教育，各地中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见下表）， 目的在于为学生真正“走进田间 ”提供必备的知识， 引导学生在种植实践中运用学科知识解决各种种植实践问题。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。
表1：“学科专业有机渗透劳动教育 ”学习方案
材料三：
劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实， 中小学生劳动教育现状不容乐观， 出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核；有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化；好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，影响了青少年学生的健康成长。
（节选自《中国教育报》，有删改）
12. 下面对以上材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《义务教育劳动课程标准》（2022年版）提出，学校应开设独立的劳动课程，劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。
B. 由材料一可知，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养等属于生产劳动的范畴。
C. 材料二某校制定的劳动教育学习方案中提到，可以通过测量种植园土地的酸碱度的方式，在化学学科中融入劳动教育。
D. 从材料三可知，我国中小学生劳动教育现状不容乐观，出现一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。
13. 请你根据材料分析我国劳动教育存在哪些问题？（3分）
14. 面对劳动教育课程的实施，班级展开了热烈的讨论。请你说说实施劳动教育的相关途径有哪些？（4分）
（三）阅读下面选文，回答各题。（17分）
手艺的江湖
①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我便问他：“鞋子开胶了，急寻老鞋匠来修，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？ ”
②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用
力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线…… ”听这意思，他才是民间的一个修鞋高人。
③反正我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。
④老鞋匠带着大茶瓶子，晃晃悠悠地来了！修车师傅主动打招呼说： “不好意思啊，抢了你的生意。你还没有吃午饭吧，我那保温瓶里有饺子，你弟妹包的，先吃了再蹲守生意吧。 ”
⑤修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。
修车师傅的脾气并不好，我在等待修鞋的过程中，经常会看到他训斥来修鞋、修车的人。他会抛出一团白棉线，对来修车的人说： “快去打盆水，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。 ”
⑥那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么都难不倒他的扎实手艺。如今来修自行车的人，都骑着数千元的碳钢山地车、竞速自行车，还有可以在半空中拨转车头、脱手斗技的小轮车，对，就是在奥运会上可以争金夺银的小轮车。修车师傅修好了他们的特技小轮车，小伙子们还会在附近的高坡和台阶上来一段表演。修车师傅也津津有味地欣赏起来，还拿起手机追拍视频。
⑦修车师傅在这里摆摊30年了，这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里。一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车，我看到，这些年瞬息万变的社会潮流，如对手一样提拎着他，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。
⑧城市的版图越来越大，有些人上班连骑电动车也吃力了，只能改坐地铁。他终于开始学修鞋了。从前，修鞋子也简单，无非是鞋子开胶了，要上点胶，用力捏拢；或者，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟。如今修鞋子的活计可复杂了，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹，被姑娘不小心剐坏了一小块儿，就得找织补匠。修车师傅立刻坐上小马扎，手绘地图，让急着修鞋的人去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的织补大嫂。
⑨修车师傅说： “她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒的丝线就有上百种，放心吧，她肯定能把你这鞋修好。 ”我笑着插言： “哪天您也学会织补手艺，就像脱口秀演员既会唱跳，又会弹吉他，还会演小品和说
相声一样，您就能把这一带的活儿全包下来。 ”师傅大笑着回应说： “ 没了对手，这日子多没意思啊。这就好比令狐冲不见了东方不败，乔峰不见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有啥意思？ ”
⑩修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见这修车师傅的工具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。 因此，武侠的江湖是一个什么样的互为掣肘又互为激励的形态，手艺的江湖又该是一个怎样的百花齐放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢。我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠，也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的音乐。他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒，反而越挫越勇，十八般手艺傍身。
⑪每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我，给我无尽的勉励。
（选自《读者》2021年第23期）
15. 第⑩段中，作者将修车师傅看作是平凡英雄。根据全文，作者这样想的理由是什么？（2分）
16.请从修辞的角度赏析第③段画波浪线的句子。（3分）
17.阅读文章第⑥段画线句子，联系上下文，把那些修车的人的心理活动写下来。（不少于50字）（3分）
18.请结合文章，分析标题“手艺的江湖 ”的作用。（4分）
19.如何面对瞬息万变的社会，修车师傅给了我们很多启示。请结合全文和生活经历简要谈谈其中最触动你的一个启示。（5分）
三、写作（50分）
20. 按要求作文
生活中，我们常常被一些事情感动着：体会了自己的一次成长，感受到亲朋的一番温情，欣赏到大自然的美丽，发现了社会中的温馨……你经历过怎样的一次感动呢？
请以“就这样被感动 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）书写工整、规范；（2）文中不要出现真实的人名、班级；（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字。
试卷答案
1.（1）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡（2分）（2）君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池（2分）（3）僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮台（2分）（4）遥怜故园菊
应傍战场开（2分）（5）江春入旧年（1分）（6）三军可夺帅也（1分）
2. 胀 诵（2分，每空1分）
3.C（3分）
4.D（3分）
5. 示例一：赞同【甲】文段中三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为。孙悟空生性顽劣
，不服管教，紧箍咒可以约束他的行为，让他能更好地保护唐僧西天取经。（4分，
观点1分，理由3分）
示例二：不赞同【甲】文段中三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为。孙悟空虽然顽皮
，但他本性善良，有反抗精神，紧箍咒束缚了他的自由，不利于他个性的发展。（4
分，观点1分，理由3分）
示例三：赞同【乙】文段中父亲约束“我”读书的行为。父亲让“我”读书是为了
让“我”增长知识，培养良好的学习习惯，这对“我”的成长有好处。（4分，观点
1分，理由3分）
示例四：不赞同【乙】文段中父亲约束“我”读书的行为。父亲在“我”兴致勃勃
准备去看五猖会时，强迫“我”背书，破坏了“我”的好心情，这种教育方式不利
于儿童天性的发展。（4分，观点1分，理由3分）
6. ①将“承接”改为“承载”（2分）
②示例：绽放在中秋团圆的明月中，闪烁在端午飘香的粽香里（2分，句式相似，内
容符合传统文化主题即可）
7. ①春节（1分）②元宵节（1分）③端午节（1分）
8.A（3分）
9.A（3分）
10. （1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。（2分）
（2）（狼）渐渐长大，也很驯服，竟然忘记了它们是狼。（2分）
11. 共同特征：阴险、狡猾、奸诈。（1分）
甲文：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争
，这样才会取得胜利。（1.5分）
乙文：不能被表面现象所迷惑，要看清事物的本质。（1.5分）
12.B（3分）
13. 学校方面：劳动与技术课程常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计
划、无考核；把劳动当惩罚手段，忽视劳动观念和劳动习惯培养。（1分）
家庭方面：体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长只关心孩子学业成绩。
（1分）
社会方面：一夜暴富、不劳而获思想蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化；好逸恶劳
、看不起劳动、轻视劳动人民现象存在。（1分）
14. ①学校应开设独立的劳动必修课程。（1分）
②在校园文化建设中强化劳动文化。（1分）
③在学科教学中进一步渗透劳动教育。（1分）
④加强家庭劳动教育，让孩子参与体力劳动和生产劳动。（1分）
15. ①修车师傅手艺高超，能修好各种鞋子和自行车。（1分）
②修车师傅有善良的品质，会把生意让给老鞋匠，还会把保温瓶里的饺子给别人吃。（1分）
16. 运用比喻的修辞手法，把修车师傅修补轮胎的过程比作给美人遮瑕，生动形象地写出了修车师傅手艺的高超。（3分，修辞手法1分，分析2分）
17. 示例：修车师傅虽然脾气不好，但他的手艺确实高超，我的车子这么脏，他还愿意帮我修，我得好好谢谢他。（3分，符合人物心理活动即可）
18. ①“手艺的江湖”运用比喻的修辞手法，把手艺界比作江湖，生动形象，吸引读者阅读兴趣。（1分）
②暗示了修车师傅等手艺人在手艺界的地位和他们之间的关系。（1分）
③揭示了文章的主题，表达了作者对手艺人的赞美之情。（2分）
19. 示例：修车师傅面对生活中的变化，不断学习新技能，这种积极进取的精神让我感动。在生活中，我们也会遇到各种变化和挑战，我们应该像修车师傅一样，不断学习，提升自己，才能适应社会的发展。（5分，启示2分，结合生活经历3分）
20. （50分）按照中考作文评分标准评分。学科
学科知识
“学科+劳动 ”实践活动
可解决的种植实践问题
化学
酸和碱
测量种植园土地的酸碱度
确定能够种植的作物类型
数学
不规则图形面积
计算种植园各区域的面积
统筹安排不同作物的种植区域
物理
测量
测量种植园的温度和湿度
为作物提供适宜的生长条件
生物学
植物分类植株的生长
了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化
选择适宜种植的品种制作植物标识牌授粉、 剪枝、间苗、除草
语文
应用文写作
撰写种植日志编辑种植园宣传稿
总结种植经验宣传种植知识