小学人教版（2024）周长说课ppt课件

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人教版数学三年级（下）长方形和正方形第2课时 周 长学习目标1. 结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周。2. 在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的含义，了解测量周长的方法，渗透化曲为直思想。3. 结合具体情境，感知周长与实际生活的联系。【难点】 了解周长的含义，了解测量周长中蕴含的化曲为直思想。【重点】 理解周长的含义，掌握测量周长的方法。课堂导入3条边4条边5条边6条边8条边探究新知课本第43页封闭图形一周的长度，是它的周长。方法一：绕线（绳）测量法(适用于测量曲边图形的周长)你有办法知道上面这些图形的周长吗？你有办法知道上面这些图形的周长吗？3厘米2厘米2厘米3+2+2=7(厘米)方法二：直尺测量法(适用于测量由线段围成的图形的周长)你有办法知道上面这些图形的周长吗？·方法三：尺规测量法(适用于测量由线段围成的图形的周长)方法三：尺规测量法周长的测量方法(适用于测量由线段围成的图形的周长)先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。课堂练习4+4+2+2=12(厘米)4厘米4厘米2厘米2厘米6厘米6厘米2厘米4厘米2厘米4厘米4厘米4厘米4厘米6+2+6=14(厘米)4+2+4=10(厘米)4+4+4=12(厘米)1用圆规和直尺画出线段来表示右面图形的周长。·2·用圆规和直尺画出线段来表示右面图形的周长。2√√×下图中有周长的画“√”，没有周长的画“×”。想一想，判一判。3描出图形 的周长。× （ ）理由：图形内部的这两条线不属于图形的周长，不应该描出来。想一想，判一判。34计算下面各图形的周长。15+17+21=53(mm)20+15+11+12=58(mm)选一选。A. 长方形的周长长B. 正方形的周长长C. 三角形的周长长D. 一样长A. 2B. 4C. 8DA548量一量，填一填。课本第46页“练习九”第1题505254小明6右图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈大约是多少米？80+20+150+100+180=530(米)答：王奶奶绕着公园走一圈大约是 530米。课本第46页“练习九”第2题7使用圆规和直尺比较下面两个图形的周长。··长方形的周长＜平行四边形的周长8拓展提升下面每组图形的周长一样长吗？你是怎样想的？课本第47页“练习九”第6题(1)(2)周长一样长周长不一样长课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？方法三：尺规测量法周长的测量方法(适用于测量由线段围成的图形的周长)