河南省南阳市卧龙区南阳市二十一学校、三十一中2025_2026学年七年级上学期联考语文试题（文字版含答案）

这是一份河南省南阳市卧龙区南阳市二十一学校、三十一中2025_2026学年七年级上学期联考语文试题（文字版含答案），共11页。试卷主要包含了12，划线句子有语病，请给出修改意见， 古诗文默写， 综合性学习等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共24分）
阅读下面语段，回答1-3小题。
通过文字，总能在不经意间拨动我们的心弦，使我们慨叹不已。白求恩同志没有狭隘（ ）的民族偏见，对中国人民满腔热忱；康德拉·劳伦兹看似怪dàn（ ）不经的行为，实则表现了他对动物们发自内心的热爱；狡黠（ ）的狼企图蒙骗屠夫，却断送了自己的性命；郑振铎忘不了无辜被惩（ ）罚的小猫，启迪我们凡事不可主观臆测，wàng（ ）下断语，待人接物要公正无私，防止不犯错。文字是我们在寂寞时最佳的伴侣，是心灵家园中一股源源不断的清泉，润泽灵魂，启迪智慧，喜悦生命。
1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A. ài xiá chěng
B. yì xié chǒng
C. yì xié chéng
D. ài xiá chéng
2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
怪dàn（ ）不经wàng（ ）下断语
A. 诞 妄B. 诞 枉C. 延 妄D. 延 枉
3.划线句子有语病，请给出修改意见。（1分）____________________
4.下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ）（2分）
A. 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦儒家代表著作。战国末年秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。
B. 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
C. 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。“温故知新”“不耻下问”等成语都出自孔子的言论。
D. 《聊斋志异》是一部白话短篇小说集。作品成功塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙。
5.将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①所以能成为寄植民族精神的某种象征，显示某种文化价值的存在。
②是因为经典作品积淀了人类的智慧，可以不断启示人们对文化价值的理解。
③也正因为经典能不断注入不同时代人们的阐释。
④没有自己经典的民族是可悲的，没有经过经典熏陶的人生是可惜的。
⑤我们需要经典。
⑥正因有了自己的经典，人们才更感觉到文化的存在与分量，更富于智慧。
A. ⑤②④⑥③① B ④⑥①⑤②③
C. ⑤②③①④⑥
D. ④⑥⑤①②③
6. 古诗文默写。（8分）
徜徉在古诗文苑中，我们邂逅了很多有趣的灵魂，领略了他们内心丰富的情怀。脍炙人口的诗文名句也总能为生活赋能。在王湾的《次北固山下》，中领悟到“①____________________，②____________________”的深刻哲理；刘禹锡《秋词（其一）》中“③____________________，④____________________”以明丽秋景，引出豪迈诗情，教人愈挫愈勇；《；十二章》中“⑤____________________，⑥____________________”阐明“学”与“思”的辩证关系，教人进步；谭嗣同《潼关》中“⑦____________________，⑧____________________”以奔腾之河、险峻之山，抒发傲岸不羁、雄奇磊落的胸怀，教人勇往直前。
7. 综合性学习
人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。七一班同学响应学校建设“书香校园”的号召，决定在近期举办一次以“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动。请你积极参与，一起完成下列活动。
（1）下图是由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果，两个表格是其中的部分数据。请分条概括你从图表中读出的主要信息。（2分）
【读书心得】
（2）班级为此次活动设置了“读书心得栏”，小语在“心得栏”里率先写下了“读好书以提升自己的精神涵养，正如歌德所言‘读一本好书，就是和许多高尚的人谈话’。请你仿照这个句子，也写一则读书心得。（2分）
【读书方法】
（3）进行读书方法展示环节时，小文说：“本学期我们从语文课本上学到了很多读书的方法。比如朗读、默读、速读、跳读和精读等，如果在读书过程中能恰当运用这些读书方法，一定对我们的阅读大有帮助。”请你选择以上两种阅读方法谈谈你在读书学习过程中是如何运用的，有什么收获？（3分）
二、阅读文本，完成下列各题
这辈子最爱我的人
①我的家在一个偏僻的山村 父母都是面朝黄土背朝天的农民。 我有一个小我三岁的弟弟。有一次我为了买女孩子们都有的花手绢，偷偷拿了父亲抽屉里5毛钱，
②父亲当天就发现钱少了，就让我们跪在墙边，拿着一根竹竿，让我们承认到底
是谁偷的。我被当时的情景吓傻了，低着头不敢说话。父亲见我们都不承认，说那两 个一起挨打。说完就扬起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父亲的手大声说：“爸，是我偷的， 不是姐干的， 你打我吧！”父亲手里的竹竿无情地落在弟弟的背上、肩上， 父亲气得 喘不过气来， 打完了坐在炕上骂道：“你现在就知道偷家里的，将来长大了还了得？ 我打死你这个不争气的。”当天晚上，我和母亲搂着满身是伤痕的弟弟，弟弟一滴眼 泪都没掉。半夜里，我突然号啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴说，姐，你别哭，反 正我也挨完打了。
③我一直在恨自己当时没有勇气承认，事过多年，弟弟替了我挡竹竿的样子， 我仍然记忆犹新。那一年，弟弟8岁，我11岁。
④弟弟中学毕业那年，考上了县里的重点高中。同时我也接到了省城大学的录 取通知书。那天晚上，父亲蹲在院子里裹一袋一袋地抽着旱烟，嘴里还叨咕着，俩 娃都这么争气，真争气。母亲偷偷地抹着眼泪说，争气有啥用啊，拿啥供啊？弟弟 走到父亲面前说，爸，我不想念了，反正也念够了。父亲一巴掌打在弟弟的脸上， 说，你怎就这么没出息？我就是砸锅卖铁也要把你们姐俩供出来。说完转身出去挨 家借钱。我抚摸着弟弟红肿的脸说，你得念下去，男娃不念书就一辈子走不出这穷山 沟了。弟弟看着我，点点头。当时我已经决定放弃上学的机会了。
⑤没想到第二天天还没亮，弟弟就偷偷带著儿件破衣服和几个干巴馒头走了， 在我枕边留下一个纸条：姐，你别愁了，考上大学不容易，我出去打工供你。我握着 那张字条，趴在炕上，失声痛哭。那一年，弟弟17岁；我20岁。
⑥我用父亲满村子借的钱和弟弟在工地里搬水泥挣的钱终于读到了大三。一天 我正在寝室里看书，同学跑进来喊我，梅子，有个老乡在找你。怎么会有老乡找我呢？
⑦我走出去，远远地看见弟弟，穿着满身是水泥和沙子的工作服等我。我说，你 怎和我同学说你是我老乡啊？
⑧他笑着说，你看我穿的这样，说是你弟，你同学还不笑话你？我鼻子一酸， 眼泪就落了下来。我给弟弟拍打身上的尘土，哽咽着说你本来就是我弟，这辈子不 管穿成啥样，我都不怕别人笑话。他从兜里小心翼翼地掏出一个用手绢包着的蝴蝶 发夹，在我头上比量着，说我看城里的姑娘都戴这个，就给你也买一个。我再也没 有忍住，在大街上就抱着弟弟哭起来。那一年，弟弟20岁，我23岁。
⑨我第一次领男朋友回家，看到家里掉了多少年的玻璃安上了，屋子里也收拾 得一尘不染。男朋友走了以后我向母亲撒娇，我说妈，咋把家收拾得这么干净啊？ 母亲笑起来脸上像一朵花，说这是你弟提早回来收拾的，你看他手上的口子没？是 安玻璃时划的。
⑩我进弟弟的小屋里，看到弟弟日渐消瘦的脸，心里很难过。他还是笑着说， 你第一次带朋友回家，还是城里的大学生，不能让人家笑话咱家。
⑪我给他的伤口上药，问他，疼不？他说，不疼。我在工地上，石头把脚砸得 肿得穿不了鞋，还干活儿呢……！说到一半就把嘴闭上不说了。我把脸转过去，哭 了出来。那一年，弟弟23岁，我26岁。
⑫我结婚以后，住在城里，几次和丈夫要把父母接来一起住，他们都不肯。弟弟也不同意，说姐，你就全心照顾姐夫的爸妈吧！咱爸妈有我呢。
⑬弟弟30岁那年，才和一个本分的农村姑娘结了婚。在婚礼上，主持人问他，你最敬爱的人是谁，他想都没想就回答，我姐。
⑭弟弟讲起了一个我都记不得的故事：我刚上小学的时候，学校在邻村，每天我和我姐都得走上一个小时才到家。有一天，我的手套丢了一只，我姐就把她的给我一只，她自己就戴一只手套走了那么远的路。回家以后，我姐的那只手冻得都拿不起筷子了。从那时候，我就发誓我这辈子一定要对我姐好。
⑮台下一片掌声，宾客们都把目光转向我。我说，我这一辈子最感谢的人是我弟。在我最应该高兴的时刻，我却止不住泪流满面 ”
8. 本文讲述姐弟之间的故事，感人至深。请用简洁的语言概括发生在姐弟之间的四件事。（4分
9. 根据括号中的要求，赏析下面的句子。（4分）
（1）忽然弟弟抓住父亲的手大声说：“爸，是我偷的，不是姐干的！你打我吧！”（赏析加点的词语）
（2）他从兜里小心翼翼地掏出一个用手绢包着的蝴蝶发夹，在我头上比量着，说我看城里的姑娘都戴这个，就给你也买一个。（从描写方法的角度赏析）
10. 文中反复交代“我”和弟弟的年龄，有哪些作用？请答出两点。（4分）
本文最后两段文字，在文中有哪些作用？请答出两点。（4分）
（二） 阅读下文，完成6-9题。（共12分）
月光下的白马
①在记忆的幽深处，总有一幅画面如月光下的水印，清晰而又幽微：一匹白马，从古老的神话中走来，在月光的银纱下，周身散发着一种静谧而圣洁的光辉，伫立在那片熟悉的乡土之上。
②那是童年故乡的田野，麦穗在夜风中轻轻摇曳，发出沙沙的细语。父亲紧紧地牵着缰绳，白马被缓缓地安置在了马厩里。那一夜，我着了魔一般，趴在窗前，久久地凝视着马厩的方向。白马的影在那片如水的月光下若隐若现，成为一个神秘莫测的梦境。
③童年的时光，因为白马的出现，好似被注入了灵动的魔法，变得五彩斑斓。
④白日里，我兴奋地带着白马，大步迈向那片金黄灿烂的田野。白马的步伐稳健有力，每一步下，都能感受到大地在微微颤动。我灵活地爬上它宽阔的脊背，它背部的肌肉一起一伏，竟奇妙地与我的心跳同频。行至溪边，它时而会低下头，轻嗅田野里盛开的野花，那模样，好似在与花儿低语。偶尔，它还会调皮地用鼻子蹭我的脚，引得我咯咯直笑。有时，我们在溪边悠然漫步，它会突然停下脚步，抬起头，望向远处连绵起伏的原野，它的眼神中透着一种宁静与悠远。白马的身影与周围的自然景致完美融合，它在溪边的每一个细微动作，每一个优雅姿态，都淋漓尽致地彰显出生命与自然之间那妙不可言的和谐共生。
⑤夜晚，我常提着一盏马灯，缓缓走进马厩，轻轻地坐在干草堆上。白马乖巧地卧在我身边，它的呼吸均匀而沉稳，如同平静的湖面泛起的微微涟漪。我开始絮絮叨叨地跟它讲述学校发生的趣事。它静静地听着，耳朵会微微转动，眼睛也会不时地眨一眨。月光下，它用柔软的鼻子蹭了蹭我的手，我摸了摸它的鼻梁，它密密的睫毛也挡不住黑眼睛里的光亮。那些在马厩里度过的夜晚，月光总会透过屋顶的缝隙，星星点点地洒在我们身上。在这狭小马厩里，我与白马之间有一条无形的情感纽带紧紧相连。
⑥故乡的雨季，总是来得突然而又猛烈。我被困在村外那座岗坡上，四周一片混沌，恐惧与无助如同冰冷的潮水，将我彻底淹没。就在我几乎绝望的时候，一道白色的身影在狂风暴雨中疾驰而来。是白马！它向我奔来！雨水如无数条银色的鞭子，狠狠地抽打在它的鬃毛上，可它紧紧地盯着我，眼神没有丝毫犹豫与退缩。我急忙爬上它的背，它转身向着村子的方向奋力奔去，它的蹄子在泥泞堪的道路上不断打滑，每一步都显得那么艰难，但始终没有停下前进的脚步。
⑦秋收时节，田野里一片繁忙热闹的景象。大人们手持镰刀，弯腰收割，脸上洋溢着丰收的喜悦白马也肤着装满苞谷的麻袋加入到这丰收队伍中，那沉重的袋子压得它的背徽徽弯曲。田埂上，白马小心翼翼地走着，一步步稳稳地将苞谷运送到仓库里。它的汗水如细密的珍珠，湿透了鬃毛，呼吸变得急促而沉重，而它始终和这片土地上的人们一样，默默地付出着。
⑧岁月悄然流逝，白马曾经轻快有力的步伐，如今也变得迟缓而沉重。更不幸的是，白马病了，我日夜守在它身边。兽医仔细地检查了白马的身体后，摇了摇头，深深地叹了口气。那叹息声就像一块巨石，沉甸甸地压在我的心头。我发疯般冲向田野里，割来最鲜嫩的草，飞奔回来，温柔地递到它的边。它只微微嗅了嗅，又无力地卧了下去，那眼神，仿若将要熄灭的灯火，让我的心瞬间沉入了黑暗深渊。在一个月光黯淡的夜晚，它曾经明亮有神的眼睛，还是永远地闭上了。我颤抖着双手，轻轻抚摸着它的鬃毛，泪水如决堤的洪水，止不住地流淌。过往与它度过的斑斓岁月，此刻就像一根根针深深地刺痛着我的心。
⑨从此，每当月光温柔地洒在故乡的土地上，我的思绪总会不由自主地飘回过去，想起那匹在光下宛如梦幻的白马。
⑩你听，那哒哒的蹄音由远而近，迈过麦田，踏过溪流，越过岗坡，顺着月光的指
引，一路铿锵而来！
⑪是的，是童年那匹白马！它和当初从神话中走出来一样，周身散发着一种静谧而圣洁的光辉（选自河南省散文学会2025年1月10日收录文章，作者王伯见，有删改）
12.第③段说“童年的时光，因为自马的出现，好似被注人了灵动的魔法，变得五彩斑斓”，这“五彩斑斓”的具体表现有哪些？请简要概括。（4分）
13.标题是文本的眼睛，请你分析文章在内容上是如何照应标题“月光下的白马”的。（4分）
14.联系本文和链接材料，说说你有什么发现。（4分）
链接材料：我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虚待，都是针，刺我良心的针！两月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 （郑振铎《猫》）
三、古诗文阅读（共14分）
（一）（共10分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
[甲]
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
[乙]
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）
15. 下列加点的词语解释错误的一项是（ ）（2分）
A. 吾十有五而志于学 有：“有”同“又”，用于整数与零数之间。
B. 不逾矩 矩：法度。
C. 非学无以广才 广：宽广。D. 年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去。
16. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （4分）
（1）博学而笃志，切问而近思。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
17.［乙］文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“______”字加以论述，同时把失败也归结为一个“______”字，对比鲜明。（用原文内容回答）（2分）
18. 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”。结合［甲］［乙］两文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（2分）
（二）（共4分）
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
［甲］夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
［乙］天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
19. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又衬托出诗人深重绵长的愁绪。
B. 《夜雨寄北》一诗运用了情境交融、纯实描写的手法，语言浅显、朴素，道出了刹那间情感的曲折变化。
C. “夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉气氛，使全曲情景交融、浑然一体。
D. 《天净沙·秋思》这首小令成功地运用景物烘托的手法，是情景交融的佳作，因此被誉为“秋思之祖”。
20. 《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”和《夜雨寄北》中“却话巴山夜雨时”两句都运用了反衬手法，请结合诗句内容分析反衬手法在抒发诗人情感方面的作用。（2分）
四、整本书阅读，任选一题作答。（4分）
21. （1）有人说："理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。
请你从下面个人物中任选其一，结合他的相关经历，谈谈对这句话的理解。（4分）
①鲁迅（《朝花夕拾》） ②唐僧（《西游记》）
（2）阅读《西游记》之后，班级开展“我愿与交朋友”的读书活动。
请从下面备选人物中，任选一个，根据提示，结合相关情节，阐述你愿与他交朋友
的理由。100字左右。（4分）
提示：1.概括介绍他的特点。2.结合相关情节分析与他交朋友的原因。
备选人物：孙悟空 沙僧 唐僧
五、作文（二选一）
22、（1）2025年，是你成长历程中的重要一年。这一年，你步入初中，面对新环境，
结识新伙伴，掌握新技能，不断遇见更好的自己。请以《2025，我的______更强了》
为题，写一篇记叙文。
要求：①请从“韧劲、责任感、合作能力、感恩之心”中任选一个词语，将题目补
充完整，再作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的
人名，校名，地名。
（2）泰戈尔变身金色花，悄悄观察自己的妈妈；孙悟空变身麻雀儿、鱼儿和二郎神
斗法；赫尔墨斯变身凡人，才清楚自己在人们心中的地位如果你也能变身，
你想变成什么，会拥有怎样有趣的经历呢？
请你以“变身______的一天”为题，发挥联想和想象，写一篇作文。
要求：①请先将题目补充完整，再作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的人名，校名，地名。
试卷答案
1.C（2分）
2.A（2分）
3. 删去“不”（1分）
4.B（2分）
5.A（2分）
6. ①海日生残夜 ②江春入旧年 ③晴空一鹤排云上 ④便引诗情到碧霄
⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆 ⑦河流大野犹嫌束
⑧山入潼关不解平（每空1分，共8分）
7. （1）①数字化阅读率高于图书、报纸、期刊阅读率；②手机阅读率在各类数字
化阅读载体中最高。（每点1分，共2分）
（2）读一本好书，就是与许多高尚的灵魂对话。（2分）
（3）示例：我在阅读《西游记》时，采用精读和跳读相结合的方法。对于精彩的打
斗场面和人物对话进行精读，感受语言的魅力和人物的性格；对于一些描写环境的
段落则采用跳读，提高阅读效率。通过这种方法，我不仅深入理解了故事内容，还
提高了阅读速度。（3分）
8. ①弟弟替“我”挨打；②弟弟放弃上高中，外出打工供“我”上大学；③弟弟给
“我”买蝴蝶发夹；④弟弟提前回家收拾屋子，安装玻璃。（每点1分，共4分）
9. （1）“忽然”“抓住”“大声”等词语，生动地表现了弟弟在关键时刻挺身而
出，保护“我”的勇敢和果断。（2分）
（2）运用动作描写和语言描写，“小心翼翼地掏出”“比量着”等动作，以及“我
看城里的姑娘都戴这个，就给你也买一个”的语言，表现了弟弟对“我”的关爱和
细心。（2分）
10. ①表明时间的推移，突出姐弟之间的深厚感情；②强调弟弟在不同年龄阶段对
“我”的关爱和付出，体现弟弟的成长和担当。（每点2分，共4分）
11. ①白马的身姿与周围的自然景致完美融合，彰显生命与自然的和谐共生；②“
我”与白马之间有一条无形的情感纽带紧紧相连；③白马在“我”被困时救“我”
，体现其忠诚和勇敢；④白马在秋收时帮忙运送苞谷，体现其勤劳和奉献。（每点1
分，共4分）
12. ①文章开头描写白马在月光下的形象，照应标题；②文中多次描写月光下“我
”与白马的相处，如“月光下，它用柔软的鼻子蹭了蹭我的手”等，体现“月光下
的白马”；③结尾再次提到月光下的白马，呼应开头，深化主题。（每点1分，共4
分）
13. 示例：本文通过描写“我”与白马之间的深厚情感，表达了对童年生活的怀念
和对动物的关爱；链接材料通过“我”对猫的愧疚，表达了对生命的尊重和对自己
过错的反思。两者都体现了人与动物之间的情感联系，以及对生命的珍视。（4分）
14.C（2分）
15. （1）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事。（2分）
（2）不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大目
标。（2分）
16. 静 躁（每空1分，共2分）
17. 示例：“志”是“学”的前提和动力，“学”是实现“志”的途径。如[甲]文中“吾十有五而志于学”，表明有了志向才能开始学习；[乙]文中“非志无以成学”，强调没有志向就无法完成学业。（2分）
18.B（2分）
19. 《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”以乐景衬哀情，通过描绘温馨的画面，反衬出游子的孤独和思乡之情；《夜雨寄北》中“却话巴山夜雨时”以想象中的团聚之乐，反衬现实中的孤独和思念之苦。（每点1分，共2分）
20. 示例：（1）鲁迅在《朝花夕拾》中，经历了家庭的变故和社会的黑暗，但他始终怀揣着对真理的追求和对国家的热爱，这种理想信念支撑着他不断前行，成为了伟大的文学家、思想家和革命家。（4分）
（2）我愿与孙悟空交朋友。孙悟空本领高强、勇敢无畏，他一路降妖除魔，保护唐僧西天取经，这种忠诚和担当令人敬佩。与他交朋友，能让我学会勇敢面对困难，不断挑战自我。（4分）
21. 略（40分）