数学三年级下册（2024）角的认识和度量课堂教学ppt课件

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第5课时 角的分类角义务教育苏教版三年级下册锐角：直角：钝角：①把一张圆形纸片对折再对折，然后展开。比一比折出的这4个角，它们的大小相等吗？方法一：1234把一张圆形纸片对折再对折，然后展开。比一比折出的这4个角，它们的大小相等吗？方法二：1234把一张圆形纸片对折再对折，然后展开。比一比折出的这4个角，它们的大小相等吗？1234顶点边边自主探究：在身边找一找，哪些物体的面上有直角。旋转活动角的一条边，直到形成一个直角。把旋转过程中形成的角与直角相比，你有什么发现？锐角继续旋转活动角的一条边，直到角的两条边在同一条直线上。把旋转过程中形成的角与直角相比，你又有什么发现？继续旋转活动角的一条边，直到角的两条边在同一条直线上。把旋转过程中形成的角与直角相比，你又有什么发现？继续旋转活动角的一条边，使两条边再次重合。1周角=2平角=4直角1周角＝（ ）平角＝（ ）直角•360°周角•平角180°直角90°24它们的大小有什么关系？各角之间有什么关系？直角　钝角　锐角　平角　周角　周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角　锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角　 1.教材11页第1题右图中的角各是什么角？生活中还能找到这样的角吗？平角生活中的平角还有拉直的晾衣绳、地砖的一条边等；生活中的周角还有拧一圈的瓶盖、转一圈的时钟等。周角教材12页第2题2.教室里哪些地方有直角？先找一找，再说说你是怎样判断的。 教师中还有课桌的角、黑板的角、门框的角是直角。可以用三角尺的直角进行对比，若两角完全重合，即可确定是直角。教材12页第3题3.把一张圆形纸片照样子折一折，展开后从折好的纸片上分别找出锐角、直角和钝角。教材12页第4题4.下面的角各是什么角？把它们从小到大排一排。 ∠3＜∠1＜∠5＜∠2＜∠4直角　钝角　锐角　平角　周角　锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角　教材12页第5题5.下面图形中各有几个角？分别是什么角？3个角都为锐角3个角2个锐角1个直角3个角2个锐角1个钝角4个角都为直角4个角2个锐角2个钝角教材12页第6题6.钟面上的分针从“12”起，走到“1”所形成的角是什么角？从“12”起，走到“3” “5” “6”或“12”呢？走到“1”所形成的角是锐角。教材12页第6题6.钟面上的分针从“12”起，走到“1”所形成的角是什么角？从“12”起，走到“3” “5” “6”或“12”呢？走到“3”所形成的角是直角。教材12页第6题6.钟面上的分针从“12”起，走到“1”所形成的角是什么角？从“12”起，走到“3” “5” “6”或“12”呢？走到“5”所形成的角是钝角。教材12页第6题6.钟面上的分针从“12”起，走到“1”所形成的角是什么角？从“12”起，走到“3” “5” “6”或“12”呢？走到“6”所形成的角是平角。教材12页第6题6.钟面上的分针从“12”起，走到“1”所形成的角是什么角？从“12”起，走到“3” “5” “6”或“12”呢？走到“12”所形成的角是周角。 把一张纸按下面的要求折一折，再和同桌比一比。想一想：每次折出的角都一样大吗？为什么？（1）折出一个锐角。（2）折出一个直角。（3）折出一个钝角。（4）折出一个平角。 把一张纸按下面的要求折一折，再和同桌比一比。想一想：每次折出的角都一样大吗？为什么？ 折出的锐角、钝角不一定一样大；折出的直角、平角一定一样大。因为锐角和钝角的度数不一定一样，而直角和平角的度数一定是90°和180°。 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?