小学数学人教版（2024）三年级下册（2024）面积单位间的进率教学演示ppt课件

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图形的面积第4课时 面积单位间的进率学习目标1. 进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积单位之间的进率，会进行简单的换算。2. 理解面积单位间进率的推导过程。3.在活动的过程中经历相邻的面积单位之间进率的推导过程，形成观察、判断、推理、概括等能力。【难点】 相邻面积单位之间进率的推导过程。【重点】 掌握相邻面积单位之间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。课堂导入米 分米 厘米1010305100探究新知教材第58页 我们知道，相邻的两个常用长度单位之间的进率是10。那么，相邻的两个常用面积单位之间的进率是多少呢？下面这个大正方形的面积是多少？方法一以分米为单位计算大正方形的面积。1×1=1(平方分米)方法二以厘米为单位计算大正方形的面积。10×10=100(平方厘米)1平方分米=100平方厘米1 平方米等于多少平方分米？方法一以米为单位计算大正方形的面积。1×1=1(平方米)方法二以分米为单位计算大正方形的面积。10×10=100(平方分米)1平方米=100平方分米 想一想：平方米、平方分米、平方厘米相邻的两个面积单位之间的进率是多少？相邻1平方米1平方分米1平方厘米相邻进率100进率100教材第59页3400466教材第59页例300大单位小单位进率是100，添加2个0添加2个0去掉2个000进率是100，去掉2个06 平方分米 = ( )平方厘米300 平方厘米 = ( )平方分米6005 平方米 = ( )平方分米5003课堂练习1教材第59页“做一做”第1题用右面的交通标志牌外形近似正方形。标志牌的面积大约是多少平方分米？合多少平方厘米？2教材第59页“做一做”第2题8×8=64(平方分米)答：标志牌的面积大约是64平方分米，合6400平方厘米。64平方分米=6400平方厘米填一填。33平方分米 = ( )平方厘米2平方米 = ( )平方分米500平方厘米 = ( )平方分米100分米 = ( )米300200510教材第60页“练习十二”第2题教室前面的墙壁长6米，宽3米，墙上有一块黑板，面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁，粉刷的面积是多少平方米？4(1)求墙壁的面积。6×3=18(平方米)(2)求粉刷的面积。18-3=15(平方米)答:粉刷的面积是15平方米。教材第60页“练习十二”第3题小刚的床长20分米、宽15分米，要铺上与床同样大小的竹席，这张竹席的面积应是多少平方分米？合多少平方米？520×15=300(平方分米)答:这张竹席的面积应是300平方分米,合3平方米。300平方分米=3平方米长方形的面积=长×宽一个长方形花坛，长5米，宽2米。（1）求这个花坛的面积。（2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。65×2=10(平方米)答：花坛的面积是 10平方米，围栏的长度是14米。（5+2）×2=14（米）教材第60页“练习十二”第6题长方形的面积=长×宽长方形的周长=（长+宽）×2拓展提升有两张长 4 分米、宽 3 分米的长方形纸板，如果把它们拼成长方形，拼成的长方形的面积和周长分别是多少？4分米4分米3分米4分米3分米3分米拼法一拼法二面积：(4+4)×3=24(平方分米)周长：(4+4+3)×2=22(分米)面积：(3+3)×4=24(平方分米)周长：(3+3+4)×2=20(分米)答：拼成的长方形的面积是24平方分米， 周长是22分米或20分米。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？