苏科版（2026）八年级下册生物期末复习知识点考点提纲 讲义

这是一份苏科版（2026）八年级下册生物期末复习知识点考点提纲 讲义，共17页。学案主要包含了常见的无性生殖，昆虫的生殖和发育，鸟卵的结构，鸟的生殖和发育等内容，欢迎下载使用。
人体的免疫防线
1.病原体：部分病毒、细菌、真菌、原生生物和寄生虫。如肺结核的病原体是结核杆菌，蛔虫病的病原体是蛔虫或蛔虫卵。流感的病原体是流感病毒。
2..人体的三道防线
皮肤和黏膜不仅能够阻挡病原体侵害人体，而且他们的分泌物如汗液、泪液、唾液、胃酸等都具有杀菌作用。除此之外，皮肤还有保护、排泄和调节体温的作用。
体液中的杀菌物质指的是溶菌酶，它主要分布在泪液、唾液、血浆中。吞噬细胞分布在血液、组织和器官（淋巴结、脾脏、肝脏）。
免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、扁桃体、淋巴结等，免疫细胞主要指的是淋巴细胞，白细胞的一种。
抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 抗体的作用：使抗原失去致病性，一种抗体只能与一种抗原结合。
抗原：引起人体产生抗体的物质，抗原包括：病原体、异物、器官等。
抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。
当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再次以同样的方式将抗原清除。

某人与麻疹患者接触过确没有患麻疹，原因可能是①过去得过此病②接种过麻疹疫苗③自身抵抗力强。出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭是因为体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。此人却不能抵抗流感病毒是抗体对抗原具有特异性。
疫苗是用失活或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可以刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。疫苗在传染病的角度属于病原体，在免疫上属于抗原，而血清属于抗体。
3.认图（A、B为第一道防线，C、D为第二道防线）
4.免疫的功能
（1）免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等。
（2）.免疫功能（防御、清除、监视）
A.抵制抗原的侵入，防止疾病的产生。
B.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
（3）免疫负面影响：排斥反应、过敏反应、红斑狼疮、类风湿关节炎
7、计划免疫
（1）概念：按照科学的免疫程序，将各种安全有效的疫苗有计划地给特定的人群接种，通过提高人体对这些疾病的抵抗力，最终达到控制或消灭相应传染病的目的。
（2）疫苗：指用失活或减毒的病原体制成的生物制品。
（3）原理：疫苗相当于抗原，接种疫苗刺激淋巴细胞产生抗体，从免疫类型来说，属于特异性免疫。
（4）卡介苗：预防结核病。脊髓灰质炎疫苗（糖丸）：预防脊髓灰质炎,俗称小儿麻痹症。百白破：预防百日咳、白喉、破伤风
意义：计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，利于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代。
传染病及其预防
1.由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。如肺结核、艾滋病、肝炎。
2.传染病的特点：传染性和流行性，传染性最强的时期是发病初期。
3.传染病种类
传染病流行的三个基本环节传染源、传播途径、易感人群。
传染源：能够传播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等。传播途径：病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
5、常见的传染病
6、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
7、常见传染病预防措施举例：
（1）控制传染源：隔离病人（包括无症状感染者）、焚烧患病家禽
（2）切断传播途径：戴口罩、消毒、使用公筷、勤洗手、灭蚊蝇
（3）保护易感人群：锻炼身体、注射疫苗
病原体、传染源与媒介生物的区分：
病原体是致病微生物或寄生虫，是传染病的“罪魁祸首”；
传染源是患病者或无症状感染者；
媒介生物只携带和传播病原体，而不患传染病。
例如：登革热由登革病毒引起，主要由雌性埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。登革热病毒是病原体，登革热患者是传染源，雌性埃及伊蚊和白纹伊蚊是传播途径，灭蚊属于切断传播途径。
8、艾滋病
（1）艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征。
（2）艾滋病病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV） 。
（3）HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，目前没有临床可使用的艾滋病疫苗。
（4）艾滋病传播途径：性传播、母婴传播、血液传播。
（5）共同进餐、握手、蚊子叮咬不会传染艾滋病。
第18章 现代生活与人类的健康
第1节 选择健康的生活方式
1、健康是指一种身体上、心理上、社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
2、儿童青少年心理健康的核心是心情愉快。调节情绪的方法是转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰。
3.现代生活中影响人类健康的疾病主要有糖尿病、高血压、恶性肿瘤（癌症）、心脑血管疾病等，这些疾病也被称为“现代文明病”或“生活方式病”。
4.三减三健：减盐、减糖、减油；健康体重、健康骨骼、健康口腔
5.健康的生活方式
①合理营养、平衡膳食；
②坚持体育锻炼；
③按时作息；
④不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；
⑤合理安排上网、看电视时间；
⑥积极参加集体活动等。
第2节 用药与急救
考点1 科学合理地用药
1.安全用药是根据病情需要，正确选择药物的种类、剂量和服用时间，以发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。
2.药物分为处方药和非处方药。必须凭执业医师或执业助理医师的处方才能购买，并按医嘱服用的是处方药。不需要凭医师处方即可购买的是非处方药，简称OTC。
3.药物保存的方法要求：干燥、避光、温度适宜等
4.安全用药常识：使用前仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、适用范围、用法用量、不良反应、禁忌、注意事项、制剂与规格、生产日期和有效期等。
2、常用药物的名称和作用：
硝酸甘油：心脏病；
阿司匹林：退热止痛；黄连素：
治疗急性肠胃炎；扑尔敏：抗过敏；
云南白药：止血、祛瘀。
急救
拨打120（清晰表达现场详细地址、患者主要症状、呼救者姓名等，电话保持畅通）
心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸。
①在救护车来到之前，若有人因溺水、煤气中毒或触电等事故突然停止呼吸时，最常用的人工呼吸法是口对口吹气法(具体操作方法如下图)。
②胸外心脏挤压
适用情况：抢救心跳骤停的病人
步骤：救护者站在患者右侧，双手叠放，并用掌根按压胸骨下端三分之一，使其下陷5-6厘米，按压速度为每分钟100-120次。
病人出现 自主呼吸 ，
抢救有效标志 颈动脉有 搏动
脸色转为 红润 时
③急救时，按压与吹气的比例是30∶2，即先做30次心脏按压，并开放气道(保持气道通畅)，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。
最新的心肺复苏的操作顺序：“胸外按压→开放气道→人工呼吸” 。当心脏骤停时，最有效制止猝死的办法是利用自动体外除颤器(简称：AED)对患者进行除颤操作。
出血和止血
①静脉出血：血液颜色暗红，血液连续不断流出，远心端止血。
②动脉出血：血液颜色鲜红，血液喷出或涌出，近心端止血。
③毒蛇咬伤，近心端止血。
注意：（1）止血带止血若超过1小时应每隔40-50分钟松绑3—5分钟，原因是防止组织细胞 缺血坏死
（2）煤气中毒：也叫一氧化碳中毒，血红蛋白和一氧化碳牢固结合，阻止了和氧气的结合，组织细胞缺氧把病人放到的通风地方
（3）骨折：不做 现场复位
（4）动脉内的血液由心脏流往全身各处，因此动脉出血时应在近心端止血，静脉相反。
第3节 远离烟酒 拒绝毒品
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋
或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成
酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②吸烟的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油、一氧化碳等有害物质进入人体，诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，甚至诱发肺癌等。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③拒绝毒品，毒品会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
④拒绝网瘾：染上网瘾的人会无节制的花费时间和精力上网，导致身体免疫力下降，还会出现心理疾病，产生错误的道德观念。
1.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
（1）提出问题：酒精对水蚤心率有什么影响？（或烟草浸出液对水蚤心率有什么影响？）
（2）作出假设：酒精对水蚤心率有抑制作用/烟草浸出液对水蚤心率有促进作用。
（3）实验过程
A.配制浓度分别为2%、5%、10%、15%、20%的酒精溶液(或相应的烟草浸出液)。
B.用滴管从水中吸取1只水蚤，放在载玻片中央的水滴中，在显微镜下统计10秒内的心跳次数。
C.按上述步骤分别观察、计算水蚤在体积分数为2%、5%、10%、15%、
20%的酒精溶液(或相应的烟草浸出液)中的心率。
D.以同样操作统计10只水蚤的心率。重复3次实验，并取平均值。
E.实验变量：酒精或烟草浸出液。
对照组：清水中的水蚤。
（5）实验结果
实验的结论：低浓度酒精（小于0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进作用越强。（但高浓度的烟草浸出液对水蚤也有致死作用）
2．常考问题
（1）对各组实验中的数据取平均值的目的是：减小实验误差，使实验结果更准确。
（2）结合所学知识谈谈酗酒对身体的危害：酗酒会导致心脑血管疾病，肝损伤，甚至死亡。
生物通过生殖产生后代
动物的生殖
一、常见的无性生殖
细菌、草履虫：分裂生殖
多细胞真菌：孢子生殖
酵母菌、水螅：出芽生殖
病毒：复制生殖
二、昆虫的生殖和发育
在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
春蚕到死丝方尽：到死--化蛹；蝗虫的危害最厉害在成虫期，菜青虫等农业害虫危害最大在幼虫期；蜕皮是因为外骨骼不能随身体长大而长大，蜕掉的是外骨骼。
三、鸟卵的结构：
四、鸟的生殖和发育
1.生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生。鸟的发育过程：卵-雏鸟-成鸟
2.生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为，必须有的阶段是求偶、交配、产卵。（未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，受精卵发育已经开始）。
3.一个鸡蛋是一个卵细胞，卵细胞包括：卵黄膜、卵黄、胚盘三部分，为胚胎发育提供营养物质的有卵黄和卵白。
人的生殖
一、人生殖系统
男性生殖系统：主要器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素
女性生殖系统
子宫，功能胚胎发育的场所；
输卵管，是精卵结合的场所；
卵巢，主要的生殖器官，功能产生卵细胞并分泌雌性激素；
阴道，是精子进入和胎儿产出的通道。
二、人的生殖过程
1.胚胎和胎儿发育的场所是子宫，胚胎早期发育所需的营养物质来自卵细胞的卵黄，胚盘形成以后，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质，同时排出代谢废物。
2.胚胎发育起点：受精卵
遗传信息控制生物的性状
考点一： 基因控制生物的性状
1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。(兄弟姐妹之间的相似不是遗传)
2.性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。（肉眼仅能观察到某些形态结构和行为特征，而无法观察到某些生理特征，如血型）
3.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
4.基因是控制生物性状的基本单位，亲代基因通过精子、卵细胞（生殖细胞），随着染色体遗传给子代，并控制子代的性状。精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
5.通过转基因超级鼠获得，基因与性状的关系是：基因控制生物的性状。转基因超级鼠的启示：基因控制生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
6.生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
考点二：染色体、DNA和基因的关系
★7.基因是是有遗传效应的DNA片段。DNA 分子主要存在于细胞核中（细胞质中的叶绿体和线粒体内也有少量的 DNA），DNA 分子是长长的链状结构，呈双螺旋结构。
8.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的载体，主要是由蛋白质和 DNA构成的，每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。（DNA 是遗传信息的载体）
★染色体的结构①表示染色体；②表示蛋白质；③表示DNA。
★基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系如图：
9.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA 是成对存在的，基因也是成对存在的，成对的基因分别位于成对的染色体的相同位置上。人的体细胞中染色体为 23 对（46 条），也就包含了46个DNA分子，（每条染色体上含有1个DNA分子） ，无数对基因。
10.在生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体是不成对的，染色体的数目是体细胞数目的一半。若生殖细胞染色体数 n,则同种生物体细胞中染色体数目为2n（注意：成熟的红细胞、血小板没有细胞核，染色体数目为0，白细胞中染色体数目同体细胞）。

考点三： 基因的显性和隐形
11.孟德尔的豌豆杂交实验过程：①纯种的高茎和矮茎的杂交，后代都表现为高茎，则高茎为显性性状，矮茎为隐性性状；其亲代的基因型分别为DD、dd，子代的基因型为Dd。
②将子一代的高茎自交，后代的性状表现为高茎和矮茎，可以判断高茎为显性性状，矮茎为隐性性状，后代的基因型表现为AA、Aa、aa，后代表现为高茎的几率是75%或（3/4），后代矮茎所占几率是25%或（1/4）。

孟德尔的豌豆杂交实验现象的解释为：
a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，具有相对性状的纯合体杂交子一代中表现的是显性性状。杂交的后代只表现高茎不表现矮茎，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。
b.控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因之分。控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母表示，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母表示。
c.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有 dd 一种（用同一字母的小写表示），表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有 DD 或 Dd 两种。
d.基因组成是 Dd 的，虽然 d 控制的性状不表现，但 d（隐性基因）并没有受 D（显性基因）的影响，还会遗传下去。子一代高茎交配后代出现了高茎和矮茎，由此说明高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。
★★12.判断显隐性的方法
（1）亲代性状相同，子代出现了与亲代不同的性状，新出现的性状为隐性性状。（无中生有为隐性）
（2）性状不同的纯种亲本杂交，所有的子代都表现为亲代中一方的性状，子代表现的性状为显性性状（突然消失为隐性）。
13.相关定义
表现型：个体表现出来的性状
基因型：生物的基因组成
性状分离：在杂种后代中，同时表现出显性和隐性
纯合子：两个基因组成相同的个体
杂合子：由两个不同基因组成的个体
14.基因型为bb的花粉，落到基因型为BB的柱头上。种子的胚芽和子叶的基因型为：Bb，Bb ； 果实的果皮基因型为BB。
15.接穗为bb，砧木为BB，果实果皮基因型为bb。
考点四： 人的性别遗传
16.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：其后代患隐性遗传病的机会增加。（兄弟姐妹属于三代以内的旁系血亲）
17.性染色体：与决定性别有关的染色体，人的体细胞中有 1 对，生殖细胞中有 1 条 。
常染色体：与决定性别无关的染色体，人的体细胞中 22 对，生殖细胞中 22 条 。
6、男女染色体的组成：
人的性别是由性染色体决定的。性别决定于受精卵形成时。
7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
18.生男生女机会均等，人的性别是由性染色体决定的，生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的类型。
★19.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。
20.可遗传的变异：遗传物质的变化引起的变异；
不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代。
★水肥好的土地里作物长得更健壮，属于变异，是不遗传的变异。
★太空椒可遗传原因是：环境导致基因改变 。
★用化学药剂处理甜菜的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，甜菜含糖量提高，属于可遗传的变异，原因是染色体数目加倍，由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异。
某人通过手术从单眼皮变成双眼皮，这个变化是不遗传的变异，原因是单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。（模板）
21.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择育种、杂交育种、诱变育种（基因突变）
22.根据变异是否有利于自身的生存分为有利变异和不利变异。
①有利变异：有利于自身生存的变异。例如作物的抗倒伏，细菌的抗药性。
②不利变异：不利于自身生存的变异。例如玉米的白化苗。
考点五： 现代生命技术
转基因生物：把一种生物的某个基因，转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物可能表现出转入基因所控制的性状。这种技术叫转基因技术，利用这种技术培育出的生物叫转基因生物。
第21章 生命的起源与生物的进化
一、科学的推测
1、推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。
2、科学的推测需要有一定的证据做基础，凭空想象往往是站不住脚的；科学推测还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。
二、原始大气的成分和米勒实验
1、大约46亿年前，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等等，构成了原始大气层。原始大气中没有氧气。
2、1953年，美国青年学者米勒模拟原始地球条件和大气成分，将甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体泵入一个密封的装置内，通过运行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸。
3、科学实验表明，原始地球尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
四、原始生命起源的推测——海洋化学起源说（2条必背）
1、科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。后来地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨，降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
2、科学家推测，原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，在地球形成以后的10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。
现在地球上不会再出现原始生命:因为现在不存在原始生命形成时的环境条件，并且海洋组成成分也发生了变化。所以只能说原始生命起源于原始海洋，不能说起源于海洋。
一、科学方法——比较（1条必背）
1、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
二、生物进化的证据
1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2、在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。例如，通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物；由此可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的。
3、科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
4、对现存生物亲缘关系的比较研究，也可以帮助我们追溯生物进化的过程。
三、生物进化的趋势（2条必背）
1、地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物。
2、一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
『易错易混』
1、越晚近的地层中的化石并不一定都是高等生物化石
在生物进化过程中，有些低等生物能够适应环境生存下来，它们在较晚近的地层中也可能形成化石。但较古老的地层中不可能有高等生物的化石。
2、蕨类植物不是由苔藓植物进化来的；哺乳动物不是鸟类进化来的
蕨类植物和苔藓植物都是由藻类植物进化来的。
脊椎动物进化过程中，爬行动物的一支进化为鸟类，另一支进化为哺乳类，哺乳类并不是由鸟类进化来的。
考点三 生物进化的原因
一、探究——模拟保护色的形成过程（1条必背）
1、通过模拟实验，推测保护色的形成过程：‌保护色的形成是由于生物在长期的自然选择过程中，具有与环境颜色相近的变异个体更容易存活下来，这种有利变异逐渐积累，最终形成了保护色。‌ 生物进化的原因是适应环境，使自己存活下来‌
二、达尔文的自然选择学说（4条必背）
1、关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。
2、自然选择学说的内容：
（1）过度繁殖（前提）——达尔文认为，在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代；
（2）遗传和变异（基础）——遗传保持了物种的稳定性和连续性，变异使物种发生变化。
（3）生存斗争（手段）——生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
（4）适者生存（结果）——达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
4、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
考点四 人的起源
1、人的祖先：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、人与类人猿的区别：运动方式不同，制造工具能力不同，脑发育程度不同。
人与类人猿的根本区别是能否直立行走。人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。
3、人类进化的过程：环境变化→部分森林古猿下地生活→直立行走→制造和使用工具→学会用火→大脑发达→产生语言。
4、人类进化的原因：
外因--环境改变：森林大面积减少 。
内因--有利变异：自身结构的改变。
5、研究进化的最直接证据化石 。
防线
组成
功能
作用特点
免疫类型
第一道
皮肤和黏膜
阻挡、杀死病原体，清扫异物
生来就有的，对多种病原体都有防御作用
非特异性免疫
第二道
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶解、吞噬、消灭病原体
第三道
免疫器官和免疫细胞
产生抗体，清除抗原
后天形成的，只对某种特定的病原体或异物起作用
特异性免疫
病原体
案例
细菌性传染病
细菌
淋病、猩红热、肺结核等
病毒性传染病
病毒
艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎、严重急性呼吸综合症等
寄生虫病
寄生虫
血吸虫病、疟疾等
真菌性传染病
真菌
手足癣
传染病类型
传播途径
常见疾病
呼吸道传染病
咳嗽、打喷嚏、吐痰、飞沫、空气
流行性感冒、百日咳、肺结核、腮腺炎、麻疹等
消化道传染病
饮水、食物
蛔虫病、绦虫病、晓虫病、痢疾、甲型肝炎、伤寒等
血液传染病
血液传播
乙型肝炎、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎、艾滋病等
体表传染病
体表接触
血吸虫病、沙眼、藓病、狂犬病、破伤风等
溶液浓度
清水
酒精浓度
2%
5%
10%
15%
20%
心跳次数
30
35
24
20
16
0
溶液浓度
清水
烟草浸出液浓度
1根烟
2根烟
3根烟
4根烟
心跳次数
30
34
39
42
47
动物种类
昆虫
两栖动物
鸟类
代表动物
蝗虫
蚕
青蛙
家鸽
生殖方式
有性生殖、卵生
受精方式
体内受精
（水中）体外受精
体内受精
发育过程
卵、若虫、成虫
卵、幼虫、蛹、成虫
受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
受精卵、雏鸟、成鸟
发育类型
不完全变态发育
完全变态发育
变态发育
没有变态发育过程
结构
功能
卵壳和卵壳膜
起保护作用，减少水分的丢失；卵壳上有气孔，保证胚胎发育时能够进行气体交换
卵白
含有营养物质和水分，供胚胎发育需要
卵细胞
卵黄膜
相当于细胞膜，主要起保护作用
卵黄
鸟卵的主要营养部分
胚盘
卵黄表面中央一盘状的小白点，内含细胞核，是进行胚胎发育的部位，将来能发育成雏鸟
亲代基因组成
父：DD母：DD
父：DD母：Dd
父：Dd母：Dd
父：Dd母：dd
父：dd母：dd
父：DD母：dd
子一代基因组成
DD
DD：Dd=1：1
DD：Dd：Dd：dd=1：1：1：1
Dd：dd=1：1
dd
Dd
体细胞（23对）
生殖细胞（23条）
男
22对常染色体+XY
22条常染色体+X或22条常染色体+Y
女
22对常染色体+XX
22条常染色体+X
性染色体
1对
1条