人教版（2024）七年级下册(2024)东南亚优质第2课时学案及答案

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课题名
8.2.2东南亚（第1课时——山河相间与城市分布）
学习目标
区域认知：根据地形图说出中南半岛城市的分布特点。
综合思维：分析河流对城市分布的影响，并能说明城市沿河分布的利弊。
人地协调观：通过东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，树立人地协调观。
地理实践力：调查国内沿河分布的城市，感知河流对城市发展的意义。
学习重点
1.根据地形图分析中南半岛的山河分布特点；
2.说出中南半岛城市的分布特点；
3.分析河流对城市分布的影响，并能说明城市沿河分布的利弊。
学习难点
1.结合经纬度范围分析亚洲所跨温度带。
2.理解 “跨经度最广” 与 “东西距离最长” 的区别。
3.运用区域地理学习方法描述北美洲的地理位置。
学生活动
教师学法指导
导学过程
一、自主学习（课前预习）
任务一：读图预习
1.中南半岛位于我国______方向，地形特征是______。
2.中南半岛主要河流有______、 、 、 等，流向多为 。
3.找出河内、金边、万象、曼谷、仰光等城市对应的河流与国家。
城市
临近大河
对应国家
河内
金边
万象
曼谷
仰光
任务二：思考联系
你所在城市或家乡是否靠近河流？河流对当地发展有哪些影响？


合作探究（课堂活动）
探究一：中南半岛地形与河流
1.描述中南半岛地势特征。

2.说出主要河流名称及流向特点。


3.找出哪些河流发源于我国。

地形特征归纳：
1.概括“山河相间、纵列分布”的具体表现。

2.分析该地形对河流流向的影响。
探究二：城市分布与河流关系
1.原因分析：
为什么大多数城市沿河分布？结合地形、交通、农业、水源等因素讨论。


探究三：沿河建城的利弊
1.利弊分析：
列举沿河建城的优势。分析可能存在的问题与风险。
优势
问题与风险
2.案例联系：
举例说明我国沿河分布的城市。

讨论如何协调城市发展与河流保护。


三、学法指导
地图分析法：通过读图、描图、说图理解地形与城市分布关系。
因果推理法：从“地形→河流→城市”链条分析地理事物联系。
辩证思维法：全面分析沿河建城的利与弊，培养综合思维。
对比迁移法：对比东南亚与我国城市分布，理解共性与差异。
1.引导学生对照地图预习，用不同颜色标注河流与城市，初步建立空间对应关系。
2.指导学生从地势、走向、发源地等角度读图，强调地形对河流的制约作用。
3.通过填表活动巩固记忆，引导学生从自然和人文双重视角分析城市选址原因。
4.组织正反方辩论，鼓励学生结合实例说明，培养辩证看待人地关系的能力。
5.引导学生归纳“河流与城市”关系模型，并联系我国实际，提升知识迁移能力。
当堂小练
一、选择题
1.下列城市与其附近大河搭配错误的是（ ）
A. 仰光——伊洛瓦底江 B. 曼谷——湄公河
C. 金边——湄公河 D. 河内——红河
2.湄公河上游流经我国，在我国境内的名称是（ ）
A. 红水河 B. 澜沧江 C. 怒江 D. 金沙江
3.泰国首都曼谷的水上市场繁荣，其形成的自然因素是（ ）
A. 终年高温，河网密布 B. 热带雨林气候，终年高温多雨
C. 山河相间、纵列分布的地形特征 D. 人口密集，土地资源紧张
二、填空题
1.中南半岛地势______，河流多自______向______流。
2.中南半岛地形特征是______、______。
3.城市沿河分布的原因有：地形______、交通______、土壤______、水源______。
三、简答题
1.简述中南半岛山河分布特点。
2.分析城市分布在河流沿岸的利与弊（至少各两点）。