小学数学西师大版（2024）四年级下册探索规律教案及反思

这是一份小学数学西师大版（2024）四年级下册探索规律教案及反思，文件包含任务型备课西师大版四年级下册-63探索规律课件pptx、任务型备课西师大版四年级下册-63探索规律教案doc等2份教案配套教学资源，其中教案共4页， 欢迎下载使用。
说一说：你是怎么想的？
第一组图形按冰淇淋、汉堡、可乐的规律摆放，所以最后一个是可乐。
第二组图形按两只小兔一只老虎的规律摆放，所以应该填老虎。
你知道第16 个摆的是什么图形吗？
1个圆、2 个三角形、1 个正方形，按这个规律接着摆，第5个摆1个圆……数下去有点麻烦。
4个图形 1 组，2 组摆8 个……4 组正好摆完16个。第16个是 。
把这些相同的平行四边形一个接一个地拼在一起。
拼出的平行四边形的周长与平行四边形个数有关系。
1个：1+2+2+1=6
2个：6+2+2=10
所用平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系如下表：
1个平行四边形周长是6，接上 1 个平行四边形后，拼出图形的周长是10。
每增加 1 个平行四边形，周长相应增加4。
议一议：拼出的平行四边形的周长与平行四边形个数有关系。
2+平行四边形的个数×4
小丁按照 2 个红气球、4 个蓝气球的顺序，把气球串起来挂在墙上。议一议，这串气球中的第18个气球是什么颜色，第39个气球是什么颜色。
18÷6=3（组） 答：第18个是蓝色的。
算式没有余数时，最后一个图形就是每一组的最后一个图形。
39÷6=6（组）……3（个） 答：第39个是蓝色的。
算式有余数时，余数是几，那么最后一个图形就是每一组的第几个图形。
我摆好图形后，数火柴棍的根数。
我发现火柴棍的根数与三角形个数有关系。
议一议：火柴棍的根数与三角形个数有什么关系？
3+（三角形的个数-1）×2
按规律画出后面的图形。
在空白的盘子里填上合适的水果。
观察下列球的排列规律（其中 是实心球， 是空心球）
第50个是 ；前50个中共有 个实心球。
先圈一圈每题的“组”，再算算第32个图是什么图形。
32÷3=10（组）……2（个）
答：第32个图形是 。
按如下方式摆放餐桌和椅子。
观察表中三角形个数的变化规律。
如图，摆六条金鱼需要几根火柴？
8+（6-1）×6=38（根）
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
学会了找图形规律的方法。
这节课我们学会了什么？
给自己的课堂表现评价一下吧！