陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案）

这是一份陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案），共16页。试卷主要包含了积累运用，默写，未知，整本书阅读，现代文阅读，文言文阅读，诗歌阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用
【墨痕染江山】下面是第一集《时代》的旁白，请你解决其中的语言文字问题。
天安门广场上，人们qiá首以盼，静候那载入史册的时刻。年号台上“1945”与“2025”的字样唤起了中国人民难以遏制的集体记忆。战争中那惨绝人寰的画面不可忘却，“珍爱和平”也早已镌刻进民族的精神基因。刹那间，军乐声起，无人战车与无人机蜂群协同列阵，高超音速导弹巍然矗立，锐不可当的气势让一切威胁无处遁形。这震撼图景，是科研人员dān精竭虑的硕果，是强军之路的坚实足迹。
1．请选择加点字正确的读音。（只填序号）
（1）遏制（A．è B．yì）( ) （2）镌刻（A．juān B．juàn）( )
2．请结合语境，写出拼音所对应的汉字。
（1）qiá首 （2）dān精竭虑
二、默写
3．【雅言诵华章】第二集《画卷》需要一段朗诵作为导入语。请你将下面的朗诵词补充完整。
自然风光总让人流连忘返，引发无限情思。《三峡》中郦道元以（1）“自非亭午夜分，”写出山峰陡峭高耸，又以（2）“，”描绘春冬三峡水急、水清的特点，令人陶醉其中；《答谢中书书》中，陶弘景则以（3）“，”运用仰观俯察两种视角，描写白云高山流水三重风物，表现山水相映之美，令人心旷神怡；李白在《渡荆门送别》中，以（4）“，”两句，化静为动，展现了雄浑开阔的意境，令人心潮澎湃；而在《赠从弟》（其二）中，刘桢则以（5）“？松柏有本性”借松柏之刚劲，明志向之坚贞，令人敬佩不已。
三、未知
【数字赋新篇】第三集《传承》向观众们展示了让传统文化焕发新生的现代科技。请你结合所学知识，完善文段。
①2025年，一系列重大科技成就（ ）（A．显示 B．彰显）了中国智慧与中国力量。②然而，在这飞速发展的时代，我们更应珍视那些穿越千年、依然熠熠生辉的中华优秀传统文化。③它们如同一条奔腾不息的长河，滋养着我们的精神家园。④当古老文明与现代科技相遇，我们看到了“数字敦煌”让千年壁画“活”了起来，也看到了“AI复原”让失传的古曲重新奏响。⑤这不仅是技术的胜利，更是文化自信的生动（ ）（A．体现 B．表现）。
4．请在文段中括号内填写恰当的词语。（只填序号）
5．请提取第④句画横线处的主语，并写在下面的横线上。
6．文段中加点的“穿越千年”和“精神家园”分别属于短语和短语。（填短语结构类型）
四、整本书阅读
7．【卷里阅千秋】第四集《薪火》为观众们推荐了许多优秀的红色作品。
最近，小文的生活不太顺利。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，帮他在困难的日子里获取精神动力，并结合作品的具体内容撰写推荐语。
A．《红星照耀中国》 B．《红岩》
五、现代文阅读
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
（新华社记者 欧东衢 摄）
【材料二】
“横竖”都是世界第一！贵州花江峡谷大桥正式通车
①9月28日，贵州花江峡谷大桥正式通车。大桥桥面距水面625米，高度超过北盘江第一桥近60米，成为新的世界第一高桥；大桥主桥跨径1420米，居山区桥梁跨径世界第一，可谓“横竖”都是世界第一！
②花江峡谷被称为“地球裂缝”，花江峡谷大桥是贵州六枝至安龙高速公路的控制性工程。一桥飞架，天堑变坦途。大桥全长2890米，可将两岸通行时间从两个多小时缩短到两分钟左右。
③从2022年开工到正式通车，这座“超级工程”的建造只花了三年多，“中国速度”超出想象。
④花江峡谷大桥钢桁梁吊装有93个节段，总重达2.1万吨，需在600多米高空实现毫米级精准对接。建设团队借助研发的“智慧缆索吊装系统”，全部吊装仅用了73天就全面完成；3.8万平方米的桥面，建设团队在1个多月里完成了5层铺装……
（摘编自“新华社”报道，）
【材料三】
①625米！世界最高桥——花江峡谷大桥于9月28日建成通车。世界最高桥英文网站信息表明，继贵毕高等级公路六广河大桥、关兴公路北盘江大桥、杭瑞高速北盘江大桥之后，贵州自本世纪以来第四次刷新世界最高桥纪录。
②这是交通强国建设的缩影。中国桥梁在世界最高桥前500名中占87.8%，数量达439座，其中，党的十八大以来建成或在建的比例约四分之三。
③世界最高桥名单每年都会更新，这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心。在世界最高桥前500名中，中国439座，其他国家共61座。其中，美国、意大利各8座，墨西哥、瑞士、南非各5座，印度、日本、葡萄牙各3座，德国、法国、澳大利亚、土耳其、伊朗、黑山各2座，俄罗斯、加拿大等9个国家各1座。
④这份榜单也凸显了中国交通强国建设的加速度。中国每年新增入围桥梁不断攀升，2009年以前为个位数；党的十八大以来屡创新高，2013年26座，2016年32座，2024年46座，今年攀至47座！
⑤这份榜单还反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。在世界最高桥前10名中，黔滇川各占3座；在前500名中，贵州176座，云南64座，四川53座，重庆52座，占全球比重为69%。
⑥这份榜单更折射了全球发展格局。欧美国家入榜桥梁时间跨度超过100年，大多建成于上世纪中期前后，也有1922年瑞士的银座天蒙人行索桥、1929年美国的皇家峡谷大桥等百年老桥。作为对比，中国入榜桥梁最早的是1995年。
（摘编自《世界最高桥前500名榜单见证新时代中国力量》，2025.10.2《贵州日报》）
【材料四】
大桥飞架，见证了贵州沧海桑田的巨变。
①这里是全国唯一没有平原的省份，120多万个山头错落其间，500多年前王阳明入黔时就曾发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。长期交通闭塞拖累经济发展，这里贫困发生率一度高达26.8%，甚至被联合国专家认为“不适宜人类居住”。然而，面对多重艰难险阻，一座座大桥在这片土地上凌空而起。它们与延绵9000多公里的高速公路连接成网，硬是在沟壑纵横中铺就一片“高速平原”。
②桥通了，路畅了，人流、物流、信息流、资金流如春潮涌动。闭塞成为过去，沉睡的资源被唤醒，贵州发展的时钟也被拨快了！如今的贵州，“数”能澎湃，产业日新，已成为我国西南腹地上的一座“桥”，也重塑着我国西部经济地理版图。
（摘编自《光明日报》，有删改，）
8．【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有怎样的作用？
9．每年更新的世界最高桥前500名榜单见证了哪些新时代的中国力量？
10．对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．贵州花江峡谷大桥于2025年9月28日正式通车。该桥既是新的世界第一高桥，又拥有山区桥梁跨径世界第一的称号，“横竖”都是世界第一。
B．【材料二】中的加点词“多”的意思是贵州花江峡谷大桥的建造时间不止三年，该词的运用体现了新闻语言的准确性，不能直接删除。
C．贵州是全国唯一一个没有平原的省份，省内有120多万个山头，曾让500多年前的王阳明发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。
D．随着花江峡谷大桥的修建，贵州的闭塞成为过去，其沉睡的资源已经被唤醒，联合国专家也表示不再认为其“不适宜人类居住”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
果实月令
陈蔚文
①去信丰是那年10月，脐橙尚绿，要再等一个月才将迎来丰收。那时，一树青色在秋风中渐转成金黄——所有果实中，橙，最接近阳光的色彩，人们甚至用它来命名阳光的颜色：橙黄。
②在果园，我第一次了解一棵脐橙树的生平——通常从种下到结果需要4年的时间，前3年生长期，第4年挂果。3月下旬到4月初，橙花盛开。白色花瓣，淡淡香气。5月上中旬和6月上中旬，橙树迎来两次生理落果。10月上旬进入转色期，11月中下旬，果实自然成熟后被采摘。这中间，防虫、防病毒、修剪、灌溉……
③我想起汪曾祺的《葡萄月令》。初读此文时，觉得像葡萄栽培的说明文，包括掐须、打条、喷药的介绍。汪老真有耐心啊，从1月写到12月，写下每个月葡萄的生长变化。
④若干年后重读，发现此文其实很美。葡萄是有生命的，在时令变化中充满着对成熟的渴望。“一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。【A】葡萄睡在铺着白雪的窖里。”在黑暗的泥土里，“有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。”“把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红；——又不大一会，绿了。”它在利索地成长，像一个孩子的抽条。8月，葡萄收摘完，静下来的果园等待着拆架、剪枝、入窖……等待着第二年春天“摆条风”之后重新出窖、上架，开始新一轮生长。
⑤短短的《葡萄月令》看似直白如水，实则充满韵味，那里面涌动着季节与生长的光影。
⑥生长是平淡的，又是神奇的。在周而复始的轮回里，有一种深邃的东西，那是果实与人的联结。无论是金黄多汁的枝头果实，还是父亲在阳台盆中种出的葱蒜，它们都代表着泥土和大地的秩序，也为人提供物产与生活的信心。
⑦我觉得每一种果实都值得为它们写一篇月令。【B】要写好月令，必须真切地了解它们，像作家苇岸观察蚂蚁营巢的三种方式那样，像写《自然与人生》的德富芦花观察落日那样，像梭罗观察橡树叶的颜色和质地那样，走近它们，去观察大地上的这些生长。
⑧对果实的认识是随年纪而变化的。我曾毫不在意果实的来历，觉得果实是水果摊或超市取之不尽的出产。直到有一次，从川东去一个风景区的途中，大巴在马路边一处餐饮店停下，旁边就是一个农民的苹果园。低矮的苹果树上挂满果实，几乎碰着人的脑袋。苹果红红的，个不大，满面风霜的果农报了价。对在城市长大的我，这是头回采摘果实。把苹果摘下的那瞬，我像第一次触碰到真实的果实——果实变得有来历，它在泛着寒意的空气里和人产生了联结。
⑨称完上车，在衣服上随意抹抹，一口咬下，突然像被什么击中，甜美的汁液让人讶然土地的神奇。在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产。此前虽吃过无数苹果，只有这一次，让我真正记住了苹果，甚至让我在水果中对苹果变得情有独钟。
⑩一棵树，一丛灌木，一枚果实，总会以它们的方式予人慰藉，也给人启示：去寻找你最适宜的水土，去默默生长。像信丰山坡上的脐橙，也像川东公路旁的苹果。
（选自《人民日报》，有删改）
11．阅读文章第二段，补全脐橙生长的月令流程。
12．品读文章，回答下面的问题。
（1）请从【A】【B】两处画线句中任选一句，从修辞手法的角度简要赏析。
（2）下面句子中的加点词“竟”有怎样的表达效果？
在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产。
13．文章多次写到人与果实的“联结”。结合全文分析“联结”的内涵。
14．文章卒章显志，层层深入揭示果实的象征义。试选取你熟悉的某个事物，联系自己的阅读经验或生活体验，赋予它一定的象征意义。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
嘉靖己亥秋八月，月山子惟常、三溪子汝重、平野子应明与予谋武功之游。或谓宜泛轻舟。平野曰：“我当戒人棹舟于凤林以需。期以九月登峰。”乃九月丁酉发棹①，霁景宜人。溯十数里，林木蔚然。又十数里，为紫石潭，两岸青山，宛有越中②风致。日曛，泊徐潭，石巉巉③处见残霞映树，新月眉生矣。
戊戌，移数里，滩鸣渐急，索杖履，舍舟而去。亭午憩龙云④，望梅溪诸峰，奇绝留人。暮宿平林庄，禾黍⑤丰年，再诵“延秋”之句。己亥，山中人导行，路多险?，或微讽曰“一失足时千古笑”，听者惧然。沿溪而折，过月家山，磐石碧潭，潺潺可弄。隔岸花竹蒙茸⑥，闻鸡犬声，恋恋不喜去。暝至山口，宿竹林深处。夜中，听流泉不寐。
（节选自刘阳《游武功记》）
【注】①发棹：开船。②越中：浙江绍兴一带。③巉巉：峭拔险峻的样子。④龙云：龙果庵、白云庵。⑤禾黍：庄稼（谷物）。⑥蒙茸：茂密状。
15．根据提示，解释下列句子中加点词的含义。
16．下列各项中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．期以九月登峰 虽乘奔御风，不以疾也
B．为紫石潭 每字为一印
C．舍舟而去 人不知而不愠
D．听者惧然 经纶世务者
17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或谓宜泛轻舟。
（2）磐石碧潭，潺潺可弄。
18．小语在阅读本文后，认为“听者惧然”反映出作者对武功山的厌恶。你同意他的观点吗？为什么？
七、诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
19．小语和小文计划为本诗配一组插图，请你将他们的对话补充完整。
小语：这首诗围绕“①”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。
小文：不同诗句的构图方式应该是不同的，诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅②的画面。
小语：颈联可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“牧人”和“猎人”的神态特点。
20．你从尾联中体会到了诗人怎样的心境？请结合诗句，说说你的看法。
八、写作
21．阅读下面的文字，按要求写作。
今年是抗战胜利80周年，也是建国76周年。为此，学校文学社开设了“寻找华夏力量”征文活动。
请你阅读下面的要求，任选一个栏目，撰写一篇文章投稿至校文学社。
要求：①题目自拟；文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。④不少于600字。
参考答案
【答案】1．A；A 2．翘；殚
【详解】1．本题考查字音。
遏制（è zhì）：阻止，禁绝；制止、控制。故选A。
镌刻（juān kè）：雕刻，指把铭文等刻或画在某种坚硬的物质上。故选A。
2．本题考查根据拼音写汉字。
翘首（qiá shǒu）：抬起头眺望远处，形容盼望的心情十分急切。
殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：竭尽全部的精力，费尽所有的心思。
3．【答案】不见曦月；素湍绿潭；回清倒影；高峰入云；清流见底；山随平野尽；江入大荒流；岂不罹凝寒
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：曦、湍、岂、罹。
【答案】4．B A 5．我们6．动宾；偏正
【详解】4．本题考查词义辨析。
第一空：
“显示”侧重客观地呈现事物的性状、特点等，语气较平实。
“彰显”意为鲜明地显示，带有庄重感和褒义色彩，常用来搭配“精神”“力量”“价值”等抽象且具有正面意义的概念。
句中搭配“中国智慧与中国力量”，用“彰显”更能突出重大科技成就所体现的国家实力与精神内核，契合语境的庄重感，故选择B。
第二空：
“表现”侧重通过行为、动作等外在方式显露出来，可用于人或事物，范围较广。
“体现”侧重某种性质、精神、理念等通过具体事物展现出来，强调内在本质与外在载体的关联。
句中“文化自信”是抽象的精神理念，“数字敦煌”“‘AI复原’古曲”是其具体呈现形式，用“体现”能准确表达这种内在精神通过具体科技实践展现的关系，故选择A。
5．本题考查句子成分。
结合句子可知，“我们”主语，是被陈述对象，两个“看到”是谓语，是具体行为，“‘数字敦煌’让千年壁画‘活’了起来”“‘AI复原’让失传的古曲重新奏响”是宾语，是“看到”的对象。故主语是：我们。
6．本题考查短语结构。
“穿越千年”是动宾短语，“穿越”是动词，“千年”是名词，结合语境可知，“千年”指的是千年的时光，是“穿越”的对象，故二者是动词和宾语的关系，“穿越千年”是动宾短语。
“精神家园”是偏正短语，“精神”是名词，“家园”是名词，“精神”是定语，用来修饰限制“家园”的属性，由此可知，“精神家园”是偏正短语。
7．【答案】[示例一]我推荐阅读《红星照耀中国》，这本书里红军长征的经历，会让小文在困难中感受到信念带来的强大力量。书中详细描写了红军过大草地时的场景，没有柴火只能生吃青稞和野菜，没有帐篷就靠一丛灌木枝躲避风雨，更要面对随时可能陷入泥沼的致命危险，两万多名战士在这样的绝境中失去了生命。但即便如此，红军战士们靠着对革命理想的坚定信念，在死亡的威胁中一步步穿越草地，朝着光明的未来前进。小文在困难的日子里读到这些内容，会看到即便身处极致困境，只要心中有坚定的信念，就有克服困难的勇气，这份来自红军战士的精神力量，能为小文提供继续前行的动力。
[示例二]我建议小文读一读《红岩》，书中革命者在狱中面对的苦难与他们展现出的坚韧，会成为小文面对困境时的精神支撑。就像成岗，他在秘密印刷《挺进报》时，突然遭遇敌人的搜查，当听到妈妈慌张地暗示敌人到来时，他瞬间明白自己面临的危险——印刷机器和印刷品可能保不住，甚至自己的生命也会受到威胁。但他没有选择独自逃命，而是第一时间想到不能让来找自己的同志和党的组织受到损失，宁可牺牲自己，也要保护同志和组织的安全。在后来的狱中生活里，他即便遭受敌人的残酷折磨，也始终没有动摇对党的忠诚，始终坚守着自己的理想信念。小文在阅读时，会被成岗这种在苦难中不退缩、为了信念甘愿牺牲的精神所打动，当小文面临生活中的困难时，这种来自革命者的坚韧与忠诚，会让小文更有勇气去面对，找到坚持下去的力量。
【详解】本题考查名著内容理解和语言表达。
解题时需要我们从《红星照耀中国》《红岩》中选一部，结合具体内容推荐给生活不顺利的小文，核心是通过名著里的情节，传递困境中获得精神动力的观点，既要选准名著中的对应情节，又要把情节和小文面对困难的需求关联起来。
推荐阅读《红星照耀中国》。这是埃德加·斯诺深入红色革命根据地写下的纪实作品，书中以“长征”等章节为核心，真实记录了红军在绝境中的选择，比如过草地时，战士们在缺粮、险地的生死考验里，靠革命理想的信念穿越绝境，是困境与信念的生动载体，能感受到信念带来的强大力量。在《红星照耀中国》中详细描写了红军过大草地时的场景，这一情节是“绝境与信念”的典型载体，既能通过具体场景展现困境的极致性，又能通过战士的选择体现信念的支撑力，完全契合小文需要精神动力的需求。书中写红军过草地时，“没有柴火只能吃生青稞和野菜，没有帐篷就靠一丛灌木枝躲风雨，更要面对随时可能陷入泥沼的致命危险，两万多名战士在这样的绝境中失去了生命”，这些内容直接展现了极致的困境——物资匮乏、环境致命，是肉眼可见的生存危机；但红军战士“靠着对革命理想的坚定信念，在死亡的威胁中一步步穿越草地，朝着光明的未来前进”，这恰恰体现了信念支撑人突破困境的核心。当小文读到这段内容，会明白：即便身处像“过草地”这样的绝境，只要心里有坚定的目标（信念），就能生出克服困难的勇气。红军的经历，正是于困境中找动力的鲜活例子，能帮小文从逆境中找到向前的动力。
推荐阅读《红岩》。这是一部以重庆地下党革命斗争为背景的小说，聚焦渣滓洞、白公馆的狱中生活。书中成岗等革命者，在特务搜查、酷刑折磨的双重苦难里，始终坚守对组织的忠诚与理想信念，其在苦难中不退缩的选择，可以为小文传递坚韧动力。成岗在秘密印刷《挺进报》时，“突然遭遇敌人的搜查，当听到妈妈慌张地暗示敌人到来时，他瞬间明白自己面临的危险——印刷机器和印刷品可能保不住，甚至自己的生命也会受到威胁”。但他的选择是“没有独自逃命，而是第一时间想到不能让来找自己的同志和党的组织受到损失，宁可牺牲自己，也要保护同志和组织的安全”；后来狱中生活里，他“即便遭受敌人的残酷折磨，也始终没有动摇对党的忠诚，始终坚守着自己的理想信念”。通过成岗放弃逃生、优先保护组织的选择，体现了他在苦难中不退缩、为信念甘愿牺牲的精神；通过受酷刑却不动摇忠诚的行为，体现了他在长期的精神与肉体折磨中，信念的持久支撑力。在狱中，他即便遭受敌人的残酷折磨，也始终没有动摇对党的忠诚，始终坚守着自己的理想信念。他的困境是生死威胁、肉体折磨，但支撑他的是对信仰的坚守，这正是困境中获得精神动力的典型体现。小文读到这里，会被成岗在危难里先想他人、在折磨中守信念的精神打动，明白生活里的不顺，和革命先辈的苦难比起来不算什么；这种“坚韧与忠诚”，能让小文更有勇气面对自己的困难，找到坚持下去的力量。
【答案】8．运用了列数字、作比较的说明方法。通过列出世界最高桥前500名榜单中中国与其他国家所占的具体数字，并将其对比，清晰直观地突出了中国在世界最高桥数量上的绝对领先地位，体现了中国强大的基建能力。 9．①这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心；②这份榜单凸显了中国交通强国建设的加速度；③这份榜单反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。 10．D
【分析】这组材料以花江峡谷大桥为核心，多维度展现中国基建的实力与价值。材料一展示花江峡谷大桥的图片，材料二聚焦大桥“世界第一”的指标与建造效率，以具体数据凸显“中国速度”与技术精度；材料三通过榜单数据，对比出中国桥梁在全球的绝对优势，兼及西南地区的发展态势；材料四则以贵州的今昔巨变，落脚于大桥对区域发展的赋能。整体以“桥梁”为锚点，从工程突破到国家实力，再到区域振兴，层层递进，既展现基建硬实力，也传递出发展的温度，是新时代中国建设成就的生动缩影。
【详解】8．本题考查说明方法及作用分析。
根据材料三第③段画线语句“在世界最高桥前500名中，中国439座，其他国家共61座”可知，这里使用了列数字的说明方法，用“439座”“61座”这两个具体数据，精准呈现了中国与其他国家在世界最高桥前500名中的数量情况，让说明更具说服力；同时将中国的数量与其他国家的总量作比较，运用作比较的说明方法，鲜明地凸显出中国在世界最高桥建设领域的压倒性优势，直观体现了中国基建能力的强大与领先地位。
9．本题考查材料内容分析与概括。
围绕题干“每年更新的世界最高桥前500名榜单”“见证”“新时代的中国力量”的提示，可根据材料三第③段“世界最高桥名单每年都会更新，这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心”，第④段“这份榜单也凸显了中国交通强国建设的加速度”，第⑤段“这份榜单还反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势”直接提炼得出答案。
10．本题考查材料内容理解与分析。
D.根据材料四第①段“这里是全国唯一没有平原的省份……甚至被联合国专家认为‘不适宜人类居住’”“一座座大桥在这片土地上凌空而起……铺就一片‘高速平原’”、第②段“桥通了，路畅了……沉睡的资源被唤醒”可知，材料仅说明大桥通车让贵州闭塞成为过去、资源被唤醒，并未提及“联合国专家也表示不再认为其‘不适宜人类居住’”，该表述属于无中生有。
故选D。
【答案】11．橙花盛开两次生理落果进入转色期自然成熟后采摘12．（1） [示例一]A句运用了拟人的修辞手法。将葡萄人格化，赋予其“睡”的动作，生动写出葡萄在冬窖中的静谧状态，既体现生命的暂停与蓄力，又增添文学美感。
[示例二]B句运用了排比的修辞手法，增强语势。通过列举苇岸观察蚂蚁、德富芦花观察落日、梭罗观察橡树叶的例子，强调了要真切了解果实需要像这些作家观察自然事物一样，细致入微地去观察，表达了作者对这种观察方式的推崇。
（2）“竟”是“居然、竟然”的意思，在这里表示出乎意料。写出了作者对在灰扑扑的偏僻之地能有如此美味苹果的惊叹，突出了土地的神奇和苹果给作者带来的震撼，体现了作者对果实来历有了新认识后的感慨。 13．①从物质层面看，果实为人提供物产，是人们生活物资的来源。如文中提到的脐橙、苹果，它们是可以食用的水果，满足人们的口腹之欲。②从情感层面看，果实能给人带来慰藉。比如作者在川东公路旁亲自采摘苹果后，苹果的甜美汁液让作者感受到土地的神奇，这种与果实直接接触的体验，让作者对苹果情有独钟，果实成为情感的寄托。③从精神层面看，果实的生长规律和人的生命成长有相似之处，都有平淡和神奇的一面，都在周而复始的轮回中。果实的生长过程象征着生命的成长，人们在观察和收获果实的过程中，领悟到生命的奥秘，建立起一种精神上的联系。 14．[示例一]梅花。梅花往往象征着坚韧。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，即便在冰天雪地、严寒肆虐的环境中，它依然能够独自绽放。在诗词的世界里，它以傲霜斗雪的姿态，展现出顽强不屈的特质。在生活中，梅花同样有着这样的象征意义。每当寒冬来临，万木凋零，梅花却能在凛冽的寒风中，绽放出娇艳的花朵。它不畏严寒，勇敢地与恶劣的气候抗争，这种坚韧不拔的精神，恰似那些在艰苦环境中坚守梦想的人们，他们凭借顽强的毅力和坚定的信念，在逆境中绽放光彩，实现自己的价值。
[示例二]蜡烛。蜡烛常常象征着奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，它燃烧自己，照亮别人。在生活中，蜡烛也有这样的象征意义。在停电的夜晚，蜡烛默默燃烧，发出柔和的光，为人们驱散黑暗。它不顾自己的消耗，一心只为人们提供光明，就像那些无私奉献的人，如把自己的知识和精力奉献给学生的教师，他们像蜡烛一样不求回报，只为照亮学生的前程。
【分析】本文以“果实月令”为线索，串联起脐橙生长、《葡萄月令》品读与川东摘苹果的经历，意蕴悠长。开篇由信丰脐橙的生长周期切入，展现果实与时节的紧密联结；继而借汪曾祺文作，点出生长的平淡与神奇。核心通过亲身采摘苹果的体验，凸显果实与人的真切联结，打破城市人对物产的疏离感。文字质朴温润，于日常观察中藏着对大地秩序、生长力量的敬畏，既书写果实的月令轨迹，也传递出对生活本真与自然之美的体悟。
【详解】11．本题考查内容分析与概括。
第一空，根据第②段“3月下旬到4月初，橙花盛开”可知，此时间段脐橙的生长状态是橙花盛开；
第二空，根据第②段“5月上中旬和6月上中旬，橙树迎来两次生理落果”可知，这两个时间段脐橙的生长状态是迎来两次生理落果；
第三空，根据第②段“10月上旬进入转色期”可知，此时间段脐橙的生长状态是进入转色期；
第四空，根据第②段“11月中下旬，果实自然成熟后被采摘”可知，此时间段脐橙的生长状态是自然成熟后被采摘。
12．本题考查赏析重要词句。
（1）如赏析A句：根据第④段“葡萄睡在铺着白雪的窖里”可知，此句运用了拟人的修辞手法，把“睡”这一人的行为赋予葡萄，鲜活地呈现出冬日葡萄在雪窖中安静休眠的状态，再结合第④段“葡萄是有生命的，在时令变化中充满着对成熟的渴望”“一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音”可知，既体现出生命在季节变换中的自然停歇与蓄力，也让原本静态的冬景有了温柔的动态感，让文字更具生动的画面氛围。
如赏析B句：根据第⑦段“要写好月令，必须真切地了解它们，像作家苇岸观察蚂蚁营巢的三种方式那样，像写《自然与人生》的德富芦花观察落日那样，像梭罗观察橡树叶的颜色和质地那样，走近它们，去观察大地上的这些生长”可知，此句运用了排比的修辞手法，通过连续列举三位作家细致观察自然事物的例子，层层强化了“写好月令需真切了解果实、深入观察生长”的观点，既增强了语言的节奏感与说服力，也传递出作者对这种贴近自然、细致体察的创作（观察）方式的认同与推崇。
（2）根据第⑨段“称完上车，在衣服上随意抹抹，一口咬下，突然像被什么击中，甜美的汁液让人讶然土地的神奇”“在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产”可知，“竟”是“居然”之意，表出乎意料。它写出了作者身处偏僻、看似贫瘠的地方，却尝到甜美苹果时的惊讶，既突出了土地孕育物产的神奇力量，也强化了这次采摘体验对作者的冲击——让原本对果实“取之不尽”的疏离认知被打破，更深刻感受到大地与生活的联结。
13．本题考查内容分析与概括。
根据第⑥段“它们都代表着泥土和大地的秩序，也为人提供物产与生活的信心”可知，“联结”首先是物质层面的：果实作为大地的物产，是人们生活物资的来源，比如脐橙、苹果这类果实，能直接满足人的饮食需求，是生活的基础支撑。
根据第⑨段“把苹果摘下的那瞬，我像第一次触碰到真实的果实——果实变得有来历，它在泛着寒意的空气里和人产生了联结”“甜美的汁液让人讶然土地的神奇”可知，“联结”也是情感层面的：当人亲身参与果实的采摘、真切接触果实时，会打破对物产的疏离感，果实的滋味与生长场景会成为情感的锚点，让人心生珍视与眷恋，成为情感的寄托。
根据第⑩段“一棵树，一丛灌木，一枚果实，总会以它们的方式予人慰藉，也给人启示：去寻找你最适宜的水土，去默默生长”可知，“联结”更是精神层面的：果实的生长遵循时节、默默蓄力的规律，与人的生命成长相通，人们从果实的生长里能领悟到“顺应规律、踏实生长”的生命智慧，建立起精神上的共鸣。
14．本题考查内容理解与拓展运用。
开放性试题，作答时，首先确定事物，比如“窗前的老槐树”，先结合生活体验写其具象状态，再赋予象征意义。先描述老槐树的日常：“我家窗前的老槐树，春发新枝、夏遮浓荫，秋落黄叶、冬立寒枝，陪着我从孩童长到少年”；再联系阅读经验（如《白杨礼赞》的象征手法），点明其象征：它像生活里的“陪伴者”，枝叶的舒展是温柔的守护，寒冬的挺立是坚韧的姿态，暗喻那些默默支撑、始终坚定的平凡生命。
示例：绿萝。我常望着阳台的绿萝，它总在角落蔓生，几片新叶从旧枝旁探出来，哪怕被遗忘几天，浇点水又舒展起来。这像极了生活里的普通人——没有夺目的姿态，却带着柔韧的劲儿，在寻常日子里默默生长，暗喻着平凡生命里“不慌不忙、生生不息”的韧性，就像书里写的“凡俗里的光，都藏在安稳的生长里”。
【答案】15．谋划，商量；逆流而上；停泊；睡觉16．D 17．（1）有人说应该乘坐轻便的小船。
（2）巨大的岩石和碧绿的水潭，潺潺的流水可以赏玩。 18．不同意。结合前文“路多险?”“一失足时千古笑”可知，“听者惧然”是因为山路险峻，旁人的提醒让听者产生敬畏、谨慎之心，并非“厌恶”。
【分析】本文以时间为线，记与友人武功山之游，兼具游记的纪实性与文辞的雅致。开篇点出游伴与行程之约，“霁景宜人”奠定明快基调。沿途写景由远及近，“林木蔚然”“青山宛有越中风致”绘远景之秀，“残霞映树，新月眉生”状暮景之幽。后舍舟登山，“路多险?”写途之险，“磐石碧潭”“花竹蒙茸”绘山之幽，夜听流泉不寐显情之切。记游中穿插“延秋”诗句与友人调侃，融景、事、情于一体，语言清隽，尽显山水之趣与游赏之乐。
【详解】15．本题考查文言词语解释。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。
（1）根据查阅词典法：词典中“谋”有“谋划，商量”的含义，代入句中，“与予谋武功之游”的句意：和我商量去武功山游玩。句意通顺合理，据此确定“谋”的意思是“谋划，商量”。
（2）根据课内迁移法：课内《三峡》中“沿溯阻绝”的“溯”指逆流而上，将其迁移到“溯十数里”中，该句意为逆流而上行驶十几里，因此“溯”的意思是“逆流而上”。
（3）根据组词法：给“泊”组词为“停泊”，“泊徐潭”的句意是在徐潭停泊船只，因此“泊”的意思是“停泊”。
（4）根据联系成语法：成语“夜不能寐”形容因心中有事，晚上怎么也睡不着觉。其中“寐”指睡觉，将其代入“听流泉不寐”，该句意为听着流动的泉水声无法睡觉，因此“寐”的意思是“睡觉”。
16．本题考查一词多义辨析。
A.介词，在/动词，及、比得上；
B.动词，是/动词，刻成；
C.连词，表顺承/连词，表转折，却；
D.相同，代词，……的人；
故选D。
17．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）或，有人；谓，说；宜，应该；泛，乘坐；轻舟，轻便的小船。
（2）磐石，巨大的岩石；碧潭，碧绿的水潭；潺潺，流水声（这里代指流水）；可，可以；弄，赏玩。
18．本题考查内容分析与概括。
根据第二段“路多险?，或微讽曰‘一失足时千古笑’”可知，“听者惧然”的背景是登山路途布满陡峭险峻的山崖，同行者还委婉提醒失足的严重后果。这种“惧”是对险峻山路的敬畏之心，是面对危险时的谨慎反应，并非对武功山的厌恶。再结合后文“沿溪而折，过月家山，磐石碧潭，潺潺可弄”“隔岸花竹蒙茸，闻鸡犬声，恋恋不喜去”可知，作者沿途沉醉于山水美景，甚至留恋不舍，足见其对武功山的喜爱，进一步说明“厌恶”的说法与原文情感不符。
【参考译文】嘉靖己亥年秋天八月，月山子惟常、三溪子汝重、平野子应明和我商议去武功山游玩。有人说应该乘坐轻便的小船。平野子说：“我会吩咐人在凤林驾船等候。约定在九月登山。”于是九月丁酉日我们开船出发，晴朗的景色令人舒心。逆流而上十几里，树木长得十分茂盛。又行十几里，是紫石潭，两岸的青山，颇有浙江绍兴一带的风光韵味。夕阳西斜时，我们停泊在徐潭，在陡峭的岩石处看见残霞映照树木，一弯新月像眉毛一样升起。
戊戌日，船行好几里，水流冲击河滩的声响渐渐急促，我们找来拐杖和鞋子，舍弃小船上岸前行。正午时分在龙果庵、白云庵休息，眺望梅溪周围的山峰，奇特绝妙得让人留恋不舍。傍晚住宿在平林庄，庄稼丰收，我们再次吟诵起“延秋”相关的诗句。己亥日，山里人引导我们前行，路途多陡峭险峻的山崖，有人委婉劝诫说“一失足就会留下千古笑柄”，听的人都感到惶恐。沿着溪流转弯，经过月家山，巨大的岩石和碧绿的水潭，潺潺的流水可以赏玩。对岸花草竹林长得茂密繁盛，能听到鸡鸣狗吠声，让人留恋着不愿离去。傍晚时分到达山口，住宿在竹林深处。夜里，听着流动的泉水声无法入睡。
【答案】19．望；夕阳笼罩，秋意浓郁20．[示例]诗人此时因“相顾无相识”而孤独落寞、知音难觅，又因“长歌怀采薇”在迷茫中生出对古代隐士的追慕，以此寻求精神寄托。
【分析】王绩《野望》以“望”为眼，勾勒出秋暮山野的萧瑟图景。颔联“树树皆秋色”以宏阔笔法渲染寂寥，颈联“牧人驱犊返”则转近景添生机，动静相生。尾联“长歌怀采薇”暗用伯夷叔齐典，流露诗人隐逸之志与孤高情怀，在隋末乱世中寄寓了对安宁的向往与知音难觅的怅惘。全诗质朴中见深致，开唐代山水田园诗先声。
【详解】19．本题考查内容分析。
第①空：结合首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”中的“望”字，以及后文“树树皆秋色，山山唯落晖”“牧人驱犊返，猎马带禽归”都是诗人“望”到的景象，可知全诗核心围绕“望”字展开。
第②空：结合“树树皆秋色”可知，每一棵树都染上了秋天的色彩，突出秋意的浓厚；结合“山山唯落晖”可知，每一座山都笼罩在夕阳的余晖中，展现出远景的开阔与静谧，因此可抓住“秋”“夕阳”“树”“山”几个关键意象，抓住其静谧的特点概括即可。
示例：树着秋色，山染余晖。
20．本题考查主题。
结合“相顾无相识”可知，诗人在薄暮时分登高远望，眼前虽有牧人归犊、猎人带禽的田园图景，却没有一个相识的人能与自己交流心境。这份“无相识”不仅是物理层面的无人相伴，更暗含精神层面的知音难觅——诗人的所思所感无人共鸣，内心满是漂泊无依的怅惘与孤独，凸显出他与周遭世俗环境的疏离感。
结合“长歌怀采薇”可知，“采薇”是经典的隐士典故，指代伯夷、叔齐隐居首阳山、不食周粟的坚守。诗人在孤独无依之际，选择“长歌”寄怀，既表达了对古代隐士避世守节、坚守本心品格的深深追慕，也体现出他不愿迎合世俗、渴望在隐逸情怀中寻找精神归宿的诉求，让原本的孤独怅惘多了一份精神层面的寄托与坚守。
21．【答案】例文：
苔纸生辉
祠堂后院，陈爷的作坊里，终年弥漫着一种混合了楮树皮与时光的气味。他佝偻着身子，将沉淀了一夜的纸浆入槽，木框纱网浸入浑浊的浆水，再水平端起，一道微黄的瀑布瞬间凝滞成膜，水珠淅沥而下，宛如光阴的漏刻。他在做的，是村里最后的手工苔纸。
“这纸，是有骨的。”陈爷常喃喃。他的父亲，我的太爷爷，也这么说。太爷爷做纸，是在抗战的烽火里。那时山里信息断绝，电台珍贵，这柔韧吸墨、易于隐藏的苔纸，成了传递指令与地图的“无声信使”。我曾在家中旧箱底，见过一方残纸，薄如蝉翼，却挺括异常，上面褪色的墨迹，是某次伏击战的简图。陈爷说，当年父亲捞纸时，会把捣碎的青苔匀进浆里，不仅防蛀，那星星点点的绿，暗夜里是辨别纸正反的唯一标记。“一张纸，能救一个村。”说这话时，他混浊的眼望着屋檐滴下的水，仿佛那水里也沉着陈年的纸浆。
如今，早已无需纸传密信。陈爷的纸，大多卖给城里来的艺术家，或用于古籍修复。订单寥寥，他却丝毫不怠慢每一道工序。蒸皮、漂洗、踏碓、捞纸、晒纸……时光在他这里，被重复的动作拉得绵长。年轻人说他傻，他只是笑笑，将新制的纸对着光，看纤维纵横如阡陌：“你看，这脉络，多像咱这山里的路。路在，家就在；纸在，字就能传下去。”
去年，博物馆来人，请他为一份明清地方志修复衬纸。他闭门三日，反复调整浆性，终于做出色泽、韧度近乎原纸的衬页。完成那日，他让我抚摸新旧纸张的接缝处，指尖几乎感觉不到差异。“修旧如旧，”他说，“不是让它看起来没破过，是让后面的眼睛，还能顺着这‘路’，看到从前。”
我忽然懂了。陈爷守护的，岂只是一门技艺？那纸浆里沉淀的，是烽火年代的机警与忠贞，是太平年月里近乎执拗的沉静与耐心。他将“传承”二字，从口号做成了可触摸的实体。每一次捶打，都是与历史的共振；每一张薄纸，都是向未来投递的、关于文明耐性的明信片。
离村时，陈爷送我一沓新纸，边缘留着毛茸茸的帘纹。阳光下，纸面泛着温润的光泽，嵌入其间的青苔碎屑，宛如微缩的森林。我仿佛看见，太爷爷在油灯下将密信封入竹筒；陈爷在晨光中直起酸痛的腰；而遥远的展柜里，古籍上的字迹因这纸的衬托而愈发清晰，一种力量，就这样在极柔极薄之处，生生不息，托住了历史的厚重与未来的天光。
【详解】本题考查材料作文。
（一）审题立意。本题以“抗战胜利80周年”“建国76周年”为时代背景，以“寻找华夏力量”为核心主题，设置“风景名胜”“凡人记事”两个栏目，实则引导学生从“自然山河”或“平凡个体”中挖掘民族精神的当代载体。“华夏力量”并非宏大口号，而是藏于山河肌理、凡人日常里的韧性与温度。若选“风景名胜”，需跳出单纯写景，以山河为“精神容器”，如太行之雄寄寓抗战风骨，江南之秀承载建设温情，借景的“形”叩问民族精神的“魂”，让山水成为华夏力量的“具象注脚”。若选“凡人记事”，立意时要以“小”见“大”，如社区老兵的军功章、快递员的防汛志愿、教师的乡村支教，用个体微光折射民族的集体品格，让“小我”的选择成为“大我”力量的生动切片。可立意为：（1）在自然/凡人中发现华夏力量的当代传承，揭示伟大出自平凡，力量源于坚守；（2）“风景名胜”：从“山水之形”到“精神之魂”，如秦岭不仅是地理屏障，更是中华民族的精神脊梁；（3）“凡人记事”：从“个体微光”到“民族星河”，如外婆的针线里藏着对传统文化的守护，这便是生生不息的华夏力量。
（二）选材构思。构思之要，在于设计清晰的叙事脉络与饱满的细节层次，使“寻找”的过程有迹可循，使“力量”的呈现水到渠成。可选定载体“一景、一人、一物”作为贯穿全文的意象，以其现状为起点，追溯其历史渊源，再观照其当下价值，最后着眼于象征精神对“我”的启迪。开头可以情境化切入，直接呈现载体核心意象，营造氛围，引发探寻欲，避免空泛议论。中间可叙述与载体相关的历史片段或过往故事，细节需真实可感，为“力量”寻根；也可描绘载体在当下的具体形态或关联人物的现实际遇，展现力量的延续与演变；也可建立历史与现实、个体与群像之间的深刻联系，点明力量传承的具体形态。结尾回归自身或拓展至更广阔的时空，将具体感悟升华为具有普遍意义的认识，语言含蓄而有余韵。例如选“凡人记事”，可塑造一位“古法造纸技艺的守护者”形象。开头可描摹老人于晨曦中捶打纸浆的侧影与节奏。中间可写他少年时师从父亲，在抗战时期用草纸为前线誊抄、传递情报；如今坚守作坊，面对机械化冲击，仍一丝不苟地完成“捞、晒、揭”每一道工序，并将技艺免费传授给感兴趣的大学生；他那双浸满纸浆、布满褶皱的手，与父亲的手、与古籍中记载的造纸匠人的手仿佛重叠，守护的不仅是技艺，更是文明不辍的“记忆”与“耐心”。结尾可写阳光透过新漉的纸，纤维纵横如山河脉络，让人看见一种柔韧而绵长的力量。时间节点
生长状态
3月下旬到4月初
①________________
5月上中旬、6月上中旬
②________________
10月上旬
③________________
11月中下旬
④________________
知识卡片
象征：表现手法之一，是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。
文言语句
方法提示
解释
与予谋武功之游
查阅词典法：①谋划，商量。②计谋，计策。
（1）
溯十数里
课内迁移法：沿溯阻绝
（2）
泊徐潭
组词法
（3）
听流泉不寐
联系成语法：夜不能寐
（4）
栏目
内容要求
风景名胜
描绘祖国自然山水，寄托独特情思
凡人记事
记录身边平常之人之事，了解小我大爱