内蒙古自治区包头市十校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析）

这是一份内蒙古自治区包头市十校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析），共24页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（本题包括1—9题，共26分）
人生漫漫，岁月匆匆，同学们准备制作一本班级记事手册来纪念青春时光，见证同学们的成长和奋斗历程。下面是小语搜集的资料，准备写在记事手册的扉页上，请仔细阅读，按要求完成下面小题。
“年少如风过，忆深似酒醇。”青春如朝露，转瞬即逝，我们无力阻拦，只能记录下青春的画面，然后míng记心间，留在记忆深处。岁月将我们在八年级的生活绘成一幅画卷。展开画卷，一个个朝气蓬bó的身影，一张张如花绽放的笑颜，一道道翘首期盼的目光，都浮现在眼前。这点滴回忆，【甲】成我们绚丽多姿的青春。它璀璨美好，如宇宙中浩瀚的星河；它热情似火，像盛夏里炽热的骄阳；______，______。
多年之后，当我们再次回忆起这些美好时刻，心中涌起的即使是当时的画面，更是一段珍贵的时光，那些无法【乙】却无比温暖的回忆写着我们少时的初衷，照着我们遥远的梦想。
1. 请用正楷准确、端正地书写活动主题“年少如风过，忆深似酒醇”。
2. 请根据拼音写汉字，并给语段中加点的字注音。
朝气蓬bó（ ）míng记（ ）翘首（ ）炽热（ ）
3. 依次填入语段【甲】【乙】两处的词语，全都恰当的一项是（）
A. 汇合篡改B. 汇聚更改
C. 汇聚篡改D. 汇合更改
4. 文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改的句子。
5. 在语段的空缺处仿写一句话，使之与画横线的句子构成一组排比句。
【答案】1. 年少如风过，忆深似酒醇。
2. ①. 勃 ②. 铭 ③. qiá ④. chì 3. B
4. 心中涌起的不仅是当时的画面，更是一段珍贵的时光
5. 示例：它纯净无瑕，如初雪后澄澈的天空；它自由奔放，似原野上驰骋的骏马。
【解析】
【1题详解】
本题考查汉字书写。用楷体，书写正确、美观、工整。本题要注意易错字“忆、酒、醇”书写。
【2题详解】
本题考查字音字形。
朝气蓬勃（zhā qì péng bó）：形容充满了生气和活力的样子。
铭记（míng jì）：深深地记在心里。
翘首（qiá shǒu）：抬起头来（望），形容盼望、期待。
炽热（chì rè）：非常热，温度极高；也形容感情热烈、强烈。
【3题详解】
本题考查词语运用。
甲处：汇合：指（水流）聚集；会合，常用于具体的事物，如水流、队伍等。汇聚：指聚集，会聚，可用于抽象的事物，也可用于具体的事物，强调从四面八方聚集到一起。在语段中，“这点滴回忆”是抽象的事物，用“汇聚”更能体现这些回忆从各个方面聚集起来，形成绚丽多姿的青春，所以【甲】处应填“汇聚”。
乙处：篡改：指用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等），含贬义，强调对事物进行不正当的改动。更改：指改换、改动，是中性词，侧重于对事物进行修改、变动。在语段中，“那些无法……却无比温暖的回忆”，这里强调回忆不会被时间或外力改变，“更改”更能体现出回忆的珍贵的特点，所以【乙】处应填“更改”。
故选B。
【4题详解】
本题考查病句修改。
画线句搭配不当，“即使……更……”关联词搭配不当，原文“是当时的画面，更是一段珍贵的时光”想表达“画面”与“时光”的递进关系，应将“即使”改为“不仅”，修改为：心中涌起的不仅是当时的画面，更是一段珍贵的时光。
【5题详解】
本题考查仿写句子。原句“它璀璨美好，如宇宙中浩瀚的星河；它热情似火，像盛夏里炽热的骄阳”使用比喻，将“青春”喻为“星河”“骄阳”，同时句式上是“它＋四字形容词（偏正短语），如/像＋时间/场景＋的＋比喻物（偏正短语）”的结构，仿句在内容和形式上需与原句相同。开放性题目，言之有理即可。
示例：它轻盈灵动，若春日中翩跹的蝴蝶。
6. 鸟儿是自然的精灵，人类的朋友。古诗文中蕴含“鸟”的句子往往意蕴深远，同学们在平时学习中要勤于积累感悟。现请根据批注，补全表格。
【答案】 ① 归雁入胡天 ②. 几处早莺争暖树 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 鸢飞戾天者 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 猿鸟乱鸣
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、莺、啄、鸢、戾、萋萋、猿”等字词容易写错。
每年11月第2周是学校“诚信”宣传周，下面是本周学习生活中的一些问题，请你仔细阅读，完成下面小题。
7. 小晨担任本周的宣传委员，他想在学校礼堂门口贴一副对联，已拟写了上联，下联还在斟酌，请你帮他选出最合适的下联（）
上联：读书重在明理下联：________
A. 无信寸步难行B. 诚信创造未来C. 办事恪于诚信D. 做人贵于守诚
8. 昨晚，你的好朋友小明给你发来一条信息，大概意思是说，明天就要考试了，他很担心自己考砸了，对不起父母，而你和他正好就在一个考场，且他就坐在你的后面，他希望你在考试时能给他一点“帮助”。看完他的信息，请你围绕“人无信不立”的主题，进行回复。
9. 本周的名著阅读课上，老师说：“中国工农红军以一个‘信’字，让‘红星’照耀了全中国。”“信”即诚实守信，取信于民，有信仰，这表现在红军生活的方方面面。请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。
提示：从“信”的含义中任选一种作答：不少于60字。
【答案】7. D 8. 示例：小明，一次考试成绩只是代表这一阶段的学习情况，即使考得不好，下一阶段可以再弥补不足，但是不能因小失大。诚信是做人之本，人无信则不立，你说对吗？
9. 示例：在《红星照耀中国》中，红军通过取信于民赢得了群众的支持。例如，红军严格执行“三大纪律八项注意”，不拿群众一针一线，公平买卖，保护农民利益。这种诚信行为让民众感受到红军是真正为人民服务的军队，从而主动为红军提供粮食、情报和兵源支持。正是这种信任的积累，使“红星”得以照耀中国。
【解析】
【7题详解】
本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
上联“读书重在明理”中，“读书”是动宾结构，“重在明理”是动补短语，整体表达读书的核心目的是明白事理。
A.“无信”是名词性短语，“寸步难行”是主谓结构，与上联在句式上不对称；
B.“诚信”是名词，“创造未来”是动宾结构，与上联的“读书重在明理”在结构上不对称；
C.“办事”是动宾结构，“恪于诚信”是动补短语（其中“恪于”表示坚守于），与上联的“读书重在明理”在结构上对应，但尾字“信”为仄声，不符合对联下联尾字应为平声的规则；
D.“做人”是动宾结构，“贵于守诚”是动补结构（其中“贵于”表示以……为贵），与上联的“读书重在明理”在结构上完全对称，尾字“诚”为平声，符合对联下联尾字应为平声的规则；
故选D。
【8题详解】
本题考查主观表达。首先要明确“人无信不立”的主题，强调诚信的重要性。在回复中应该坚决拒绝小明作弊的请求，向他解释考试作弊是不诚信的行为，不仅违背道德准则，还会对自己和他人造成不良后果。然后鼓励小明要相信自己的能力，认真复习，以诚实的态度面对考试。
示例：小明，我不能答应你的这个请求。“人无信不立”，考试作弊是严重的不诚信行为。如果我们这样做，就算一时取得了好成绩，那也是虚假的，还会受到严厉的处罚。而且，这是对父母和老师信任的辜负，更是对自己的不负责任。咱们应该靠自己的真实水平考试，只要认真复习了，就不用过于担心。相信自己，加油！
【9题详解】
本题考查名著内容理解。题干要求结合《红星照耀中国》具体内容，围绕“中国工农红军以一个‘信’字让‘红星’照耀全中国”展开论述。核心在于理解“信”的内涵——诚实守信、取信于民、有信仰，并从这三个维度中任选其一，结合书中具体事件或人物表现，分析红军如何通过“信”凝聚力量、赢得支持，最终推动革命胜利。开放性题目，言之有理即可。
示例一：选择“诚实守信”。在《红星照耀中国》中，红军“借物必还、损坏必赔”，经过村庄时绝不抢夺百姓粮食，即使物资匮乏也坚持公平买卖。斯诺记录了一名红军战士为借用门板道歉并归还的故事，这种严明的纪律和对民众的承诺，使红军赢得了农民的信任，建立起牢固的军民关系。
示例二：选择“取信于民”。红军深入农村后，通过“打土豪、分田地”的实际行动，让贫苦农民获得切实利益；同时推行民主选举、废除苛捐杂税，真正做到“为人民服务”。正是这种将口号转化为现实的政策，使群众相信红军是属于自己的队伍，从而全力支持革命。
示例三：选择“有信仰”。红军战士多数是贫苦农民或理想青年，他们坚信共产主义能拯救中国。在长征中，面对雪山草地极端环境，战士们靠着“革命必胜”的信念相互扶持。斯诺笔下那些面带笑容的“红小鬼”，正是这种信仰的缩影——他们视红军为希望，甘愿为之奋斗牺牲。
二、阅读（本题包括10—18题，共34分）
（一）（11分）
阅读下面文言文，完成以下问题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨厄②，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子④下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（选自《水经注》，有删改）
注释①孟门山：古山名。②巨厄（è）：巨险。厄，险要的地方。③赑（bì）怒：形容气势壮大。④慎子：慎到，战国时期法家代表人物之一。
10. 参考方法提示，解释下列加点词。
11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）空谷传响，哀转久绝。
（2）水非石凿，而能入石。
12. 侧面描写是一种重要的写作手法，请从乙文中找出一例，并分析其作用。
13. 甲文中的夏水与乙文中黄河孟门之水的特点有何异同？请结合材料简要分析。
【答案】10. ①. 冲击（冲荡） ②. ①
11. （1）空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。
（2）水不是石匠（凿石头）的凿子，却能够穿透岩石（进入石头中）。
12. 示例：“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”，通过四匹马拉车的速度与河水的流速对比，侧面突出黄河孟门之水湍急、快速的特点。
13. 同：两文都写出了水势浩大，水流迅疾。异：黄河孟门之水更加雄浑粗犷，气势恢宏。
【解析】
【导语】甲文描绘了三峡的壮丽景色，不同季节的景观变化，以及猿声带来的悲凉感，反映了自然的雄伟与人文的惆怅。乙文则描述了孟门山的险峻，水流的奇伟壮观，突出龙门险峻河道的特质。两文在描绘自然景观时都注重细节和气势，体现了作者对自然的敬畏和赞美，但甲文侧重于表达景色中的情感色彩，而乙文更关注地理环境的描述与自然之力的展现。
【10题详解】
本题考查文言实词。
（1）“飞漱其间”意为：在山峰之间飞速冲荡。漱：冲击（冲荡）。根据关联教材法可知，“漱”在此处也理解为“冲击（冲荡）”，句意为：河道因受水的冲击而变得宽阔。
（2）根据查词典可知，“寻”字有“①古代长度单位，八尺为一寻；②寻找；③随即，不久”三种解释。“其水尚崩浪万寻”意为：那水流还掀起万寻高的巨浪。寻：古代长度单位，八尺为一寻，故选①。
【11题详解】
本题考查文言文句子翻译。
（1）重点字词：响，回声；哀转，悲哀婉转；绝，消失；
（2）重点字词：非，不是；而，表示转折，却；入，进入、穿透。
【12题详解】
本题考查表现手法分析。从乙文中找出一个侧面描写的句子进行分析即可。
示例：乙文中侧面描写的例子是“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”。人们远远观看时，常常感觉像是雾露沾湿了衣裳，而深入窥视则会让人心惊胆战，这句话通过描述往来观看的人的感受，侧面烘托出黄河水势的浩大和气势的雄壮，进一步突出了黄河的磅礴气势和不可阻挡的力量。
【13题详解】
本题考查文言文对比理解。
甲文中第二段用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写夏季三峡水的特点：水势之险恶、水位之高、水流之急；“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”是虚拟的画面，是通过骑上飞奔的快马，驾着疾风的速度与流水的速度对比，从侧面突出了夏季三峡江水暴涨后的水流之疾。
乙文“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口”中，“崩浪”“悬流”写河流自高泻下；“赑怒”“山腾”写河流自下涌起；“颓叠”又写河流不断地翻滚。一下一上，又一上一下，奔流不息，充满无限生命力，表现一条大河宛如龙腾虎跃般雄壮奔放的气势；“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”通过四匹马拉车的速度与河水的流速对比，侧面突出黄河孟门之水湍急、快速的特点。由此可知，甲文长江的夏水和乙文黄河的孟门之水的相同点是：水势盛大，水流湍急。不同点是：黄河孟门之水更加豪迈奔放，气势宏伟壮阔。
【点睛】参考译文：
【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】孟门，就是龙门的上口。它实在是黄河上的一个巨大险阻，同时兼有孟门津的名称。这块巨石开始是由大禹开凿的，河水长期冲刷，河道逐渐拓宽。两岸高峻深邃，倾斜的崖壁相互撑拒，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在崖壁上。古人说过：“水不是石匠的凿子，却能穿透石头。”确实如此啊！孟门当中，水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮，在远处来来往往观看的人，常常感觉像被雾露沾湿了一样，向深处窥探就会惊心动魄。那水流还掀起万寻高的巨浪，形成千丈高的悬流，水势浩大，气势雄壮，波涛激荡如同山在奔腾，巨浪一个接着一个，直到下游的出口。这才知道慎子说的从龙门流下的漂浮着的竹子，不是驷马所能追上的。
（二）（13分）
近期语文课开展“人物传记”专题学习，各小组须找到一篇人物传记并总结归纳相关知识。你所在的小组找来下面的文章，请阅读并完成以下小题。
有一点瑕疵，都对不起国家
崔兴毅
①“有一点瑕疵，都对不起国家！”在山坳里奋战24年，“中国天眼”首席科学家、总工程师南仁东对这句话念兹在兹。
②戴眼镜、小个头、一身工服……在贵州大窝凼，南仁东的塑像静静矗立，目光坚毅，凝望远方。
③距离塑像不远处，500米口径球面射电望远镜，面向苍穹。
④这，就是“中国天眼”！作为当今世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，这口“大锅”能望穿深空，接收到百亿光年外的电磁信号。
⑤为什么要建这么一口“大锅”？1993年，日本东京举行的国际无线电科学联盟大会上，科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。
⑥参会的南仁东坐不住了，一散会就冲进同事房间：“咱们国家也得建！”
⑦有人告诉他，贵州喀斯特洼地多，能选出性价比最高的台址。回国后，南仁东立马跳上北京到贵州的绿皮车，咣当咣当坐了近50个小时。
⑧这个选址团队平均年龄30岁，可当时的南仁东已年近半百。山林陡峭，他手脚并用往上爬：没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。
⑨有一次下大窝凼，突遇倾盆暴雨，地面泥泞湿滑，南仁东不慎从山上滚了下去，幸好被两棵树挡住，才没坠入洼底。人们发现他鞋上被划开一道长长的口子，吓出一身冷汗，可他自己完全不当回事。
⑩“那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。”时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，“科学家怎么这么能吃苦？！他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦！”
⑪这样的艰险，在选址的10余年里，时刻伴随南仁东。大窝凼附近所有山头的情况，南仁东都门清。在工地现场，他经常饶有兴致地向学生们介绍，这里原来什么样，哪里有水井、哪里种着什么树，凼底原来住着哪几户人家。仿佛他自己就是这里的村民。
⑫终于，在391个备选洼地里，南仁东选出了心仪的宝地。
⑬2007年7月，“中国天眼”作为“十一五”重大科学装置批准立项。
⑭但，从纸面设计到建造运行，还隔着十万八千里。关键技术无先例可循、关键材料急需攻关、关键技术遭遇封锁！
⑮这么难，没瑕疵，可能吗？
⑯“怎么不可能？！”于是，小到钢结构计量测算，大到工程整体方向，各个细节，南仁东都要亲自确认。
⑰审核方案时，南仁东不懂岩土工程，专门用一个月时间埋头学习，反复计算和审核每一张图纸，连施工方都惊讶：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？
⑱“为了一个地铆项目的误差，他放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出问题。”中国电科54所的邢成辉，曾在一个闷热的夏日午后撞见南仁东，时至今日他都感慨，“天眼”是南仁东倾注心血的孩子！
⑲“天眼”也遇到过灾难性问题。索网研发困境，让南仁东寝食不安。“‘天眼’的要求是现有国家标准的20倍以上，哪有现成技术可以依赖？”南仁东日夜奋战，天天在现场与技术人员沟通工艺、材料，经过700多天，近百次失败，方才化险为夷。
⑳世界独一无二的项目，就是这么较劲！
㉑还有更“狠”的——在以千万吨金属计的工程上进行毫米级攻关！
㉒10毫米、7毫米、3毫米、2.1毫米⋯⋯这对工程来说是巨大考验。平常，打造一个500米口径的球面，出现凹凸不平都是正常的，但“天眼”实现了近乎完美的圆。
㉓2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内：500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。
㉔“天眼”工程测量与控制系统总工朱丽春动情地说：“‘天眼’宏伟壮观，但最震撼人心的却是它的精准。”
㉕2013年，直径500米的圈梁合龙。南仁东身着工装、头戴安全帽，第一个出现在高高的圈梁上，像孩子一样迎着寒风环圈跑起来——这是属于他的激动时刻。之后，每建好一座馈源支撑塔，他都要第一个爬上去，站在塔顶俯瞰“天眼”全貌。
㉖“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南仁东对宇宙深情告白，
㉗可就在这个传奇工程要完美收官时，周围人发现，先前那个走路带风，声如洪钟的南仁东变了——他没法一口气爬到顶端了，脚步越来越慢，停下来休息时的喘气声越来越重。
㉘南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案，反复确认细节。术后3个月，南仁东强忍病痛回到施工现场。此时，他声音沙哑，说话要靠气往上顶，但依旧一字一顿地询问、讲解。
㉙“‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我个人，我们甚至于说这是一代人的努力。”他反复念叨，“‘天眼’如果有一点瑕疵，都对不起国家！”
㉚在落成典礼的前一天下午，已经十分虚弱的南仁东坚持从北京飞到贵州，赶往“天眼”基地。
㉛那是他第一次看到这个“望天巨眼”完全建成后的模样。那是他耗尽多年心血，终于在祖国西南的崇山峻岭间，为中国打开的“天眼”。
㉜在南仁东去世前3天，“中国天眼”首席科学家李萌给他发去一封邮件，报告当时还在调试期间的“中国天眼”已成为国际天文学界的新秀，探测到6个优质脉冲星候选体，并获得国际认证。
㉝“邮件发送过去了，南老师却没有回复。”后来李萌得知，当时的南仁东，已经进了抢救室。
㉞直到现在，李莳也不确定南仁东是否看到了这封邮件，但他坚信，南老师会为“天眼”自豪。
㉟如今，“中国天眼”成果频出，不断拓展人类观测宇宙的视野极限。开放运行4年间，“天眼”发现新脉冲星数量突破900颗，是同时期国际所有其他望远镜发现新脉冲星数量的3倍多！
㊱世界天文史上，中国科学家留下的印迹熠熠生辉，如他所愿——“中国天眼”，没有瑕疵！
（选自《光明日报》2024年8月26日）
14. 小组对文中南仁东典型事迹进行了梳理概括，请你补全。（每空不超过15个字）
下定决心建“天眼”——（1）（ ）——开始设计建造，攻坚克难→圈梁
合龙后环圈奔跑——（2）（ ）——看到“天眼”完全建成后的模样
15. 传记作品中，精当的人物描写有助于丰满传主的人物形象，彰显其优秀品质。以下是小彤从文中摘录的语句，请你从描写的角度加以赏析。
山林陡峭，他手脚并用往上爬：没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。
16. 小文关注到，传记中常引用传主的原话，便勾连课文《美丽的颜色》进行探究，请你和他一起补全下表。
17. 小雨准备参加本次传记写作征文比赛，却不知如何下笔，请阅读下面的小贴士，并结合本文具体内容，总结传记写作要点，为她支招。
小贴士：
传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
（节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》）
【答案】14. ①. 在山林中奔波选台址 ②. 大手术后仍坚持工作
15. 运用动作描写，强调了在山林中跋涉选址的艰难，从而凸显了南仁东不畏困难、吃苦耐劳、意志坚定的品质。
16. ①. 引用南仁东原话，体现他谦逊的品格，突出其对“天眼”工程的责任感与爱国情怀，增强传记的真实性与感染力。 ②. 增强传记真实性；凸显人物形象。
17. ①传记写作要求真实，比如本文有关时间、地点、事件等的介绍都很准确，且充分引用具体数据、传主及亲历者的原话，保证了叙述的真实可信。②要选取典型的事件、言行等表现人物精神品格，如本文选取在山林中奔波选台址、反复计算审核每一张图纸、日夜奋战攻坚克难、大手术后仍坚持工作等典型事件，展现南仁东不畏困难、吃苦耐劳、严谨细致、无私奉献、热爱科研事业的精神。③可以运用写作手法，如动作、语言、神态描写，比喻、拟人等修辞，并适当发挥想象，增强文章的感染力。
【解析】
【导语】本文以“有一点瑕疵，都对不起国家”为核心，讲述南仁东24年攻坚“中国天眼”的历程。先写其因国际提议萌生建望远镜想法，后详述选址艰险、攻克技术难关、带病推进工程等事迹，展现他的奉献与严谨。结尾提及“天眼”成果，凸显其贡献，塑造了敬业报国的科学家形象。
14题详解】
本题考查文章内容概括。
第（1）空：已知题干信息“下定决心建‘天眼’”可定位到第⑥～⑦段“科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息”“参会的南仁东坐不住了，一散会就冲进同事房间：咱们国家也得建”可知，南仁东下定决心建“天眼”。由第⑧～⑪段“有人告诉他，贵州喀斯特洼地多，能选出性价比最高的台址。回国后，南仁东立马跳上北京到贵州的绿皮车……山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去……这样的艰险，在选址的10余年里，时刻伴随南仁东”可知，这部分主要写南仁东实地勘察选址的经历，可概括为：在山林中奔波选台址。
第（2）空：已知题干信息“圈梁合龙后环圈奔跑”可定位到第㉕～㉖段中“直径500米的圈梁合龙。南仁东身着工装、头戴安全帽，第一个出现在高高的圈梁上，像孩子一样迎着寒风环圈跑起来——这是属于他的激动时刻”，结合第㉗～㉚段“南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案、反复确认细节……在落成典礼的前一天下午，已经十分虚弱的南仁东坚持从北京飞到贵州，赶往‘天眼’基地”可知，南仁东在肺癌手术后强忍着病痛，坚持工作，故可概括为：大手术后仍坚持工作。
【15题详解】
本题考查句子赏析。
句子位于第⑧段，写的是南仁东到贵州为“天眼”选址，句中“往上爬”“深一脚、浅一脚地挪过去”都是动作描写，“山林陡峭”“没有路”表现了选址时的艰难，生动且细致地刻画出南仁东在山林陡峭、没有路的情况下艰难攀爬的情景，展现出他为了选址不畏艰险、亲力亲为，凸显其执着、坚毅、吃苦耐劳的优秀品质。
16题详解】
本题考查引用的作用。
（1）根据文中“‘‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我个人，我们甚至说这是一代人的努力。’他反复念叨，‘‘天眼’如果有一点瑕疵，都对不起国家’”可知，引用南仁东的原话，表示他并没有将“天眼”这一伟大工程的成就归功于自己一人，而是强调是众多人共同拼搏努力的结果，甚至上升到一代人的努力，这充分展现出他谦逊、不居功自傲的品格，不把个人置于突出位置，而是看重集体的力量；另一方面，“‘天眼’如果有一点瑕疵，都对不起国家”的表述，突出其对“天眼”工程高度负责的责任感以及深厚的爱国情怀。同时，引用传主原话让传记内容更真实可信，使读者更易被其精神打动，增强了传记的感染力。
（2）由《美丽的颜色》对引用居里夫人原话作用的分析“引用居里夫人的原话，保证传记的真实可信，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境的艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱”，可知在传记中引用人物原话可以保证传记的真实可信，让人更准确地了解人物。由引用南仁东原话可知，引用人物原话可以让人更真实地感受人物的伟大精神。
【17题详解】
本题考查信息筛选。
小贴士写到“传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信”；第三小题探究后也得出结论“引用人物原话保证传记的真实可信”；再由文中对南仁东事迹的记述，如第⑪段“这样的艰险，在选址的10余年里，时刻伴随南仁东。大窝凼附近所有山头的情况，南仁东都门清”，第⑲段“南仁东日夜奋战，天天在现场与技术人员沟通工艺、材料，经过700多天、近百次失败，方才化险为夷”，可看出这些记述中都有具体的时间、地点。由此可知传记写作要求真实可信；
小贴士还提到“传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物”，再由文中第⑧段“山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去”运用动作描写生动表现南仁东选台址时的艰辛和不怕困难，可知写作传记时可以运用多种描写方法、修辞，增强传记的趣味性和感染力；
小贴士提到“在记述事件时，要具体表现人物的言行……传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果”，文中第⑨段“突遇倾盆暴雨，地面泥泞湿滑，南仁东不慎从山上滚了下去，幸好被两棵树挡住，才没坠入洼底……可他自己完全不当回事”记述南仁东选台址时突遇暴雨却完全不当回事，以及第㉘段“南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案、反复确认细节。术后3个月，南仁东强忍病痛回到施工现场”记述南仁东术后坚持工作，所选取的事迹都非常典型，能够表现南仁东的精神品质，可知写作传记要选取典型事件表现人物形象。
选购书包攻略
什么样的书包是中小学生的最优选择？以下“书包挑选指南”给你支招。
书包挑选指南
书包是学生上学必备的学习用具之一，许多同学喜欢买颜值高的书包，这种做法并不可取。书包怎么选，主要看这些：
▶根据体重选重量
《中小学生书包卫生要求》中规定：书包净重应在0.5kg～1kg之间，小型号偏轻，大型号偏重；背负书包总重量不应超过孩子体重的10%。
表1 四种型号书包的主要尺寸及学生身高适用范围
▶不要追求大尺寸
书包的高度和宽度要和孩子的身高相匹配，注重实用性。购买前，可以尽量试背一下，注意书包贴在背部的区域面积不要超过人体背部面积的3/4，书包不能宽于身体，底部不要低于腰部10厘米，以防止“包不称身”。千万别抱有“越大能用的时间越长”的想法。
▶认准这些舒适性设计
◎肩带：要够宽以分散肩部压力，一般不少于4厘米，同时要填充缓冲物以减轻压迫感。
◎背部：支撑部位有柔软弹性的缓冲处理，无压力集中的凸点（棱角）部位，能提供足够的支撑力，有助于分散书包重量，减轻对身体局部的压力，同时减少不适感。
◎底部：有一定硬度，在装入书本后不易变形，有助于维持书包重心稳定，走动过程中可减少对腰部的撞击，减轻背部压力。
◎腰带和胸带：书包可以配有腰带和胸带，方便固定书包，分散背部的压力。
▶有反光条更安全
根据《中小学生书包卫生要求》规定，在书包的前面、侧面和肩带均需配备反光材料，其中前面、侧面配备至少宽20毫米的反光材料，肩带应至少配备宽20毫米、长50毫米的反光材料，可以降低事故的发生概率。
还要考虑其它因素，如书包的材质是否柔软、有无刺鼻气味，如果书包有严重刺激性气味，很可能是不合格产品，长期接触会影响孩子健康；有拉杆的书包可以解放双肩；若背部、底部有支撑软垫可以缓冲物体对背部的冲击；脊椎无压设计可提供无压空间，对脊椎起保护作用等。
任务一 读懂挑选指南
18. 购买书包时主要应该考虑哪些因素？请阅读材料简要概括出三点。
任务二 学会选购书包
19. 小文身高165cm，体重50kg。导购推荐了三款书包，请运用“书包挑选指南”中的相关知识，帮助小文挑选一款合适的书包并说明理由。
任务三 正确使用书包
20. 小文认为只要选择了合适的书包，就能有效保护脊椎。请结合“书包挑选指南”和链接材料，给他讲解正确的使用方法，120字以内。
【答案】18. 实用性、舒适性、安全性。
19. 示例：选择书包C.首先考虑主要因素“重量”与“尺寸”，《中小学生书包卫生要求》中规定书包净重应在0.5kg～1kg之间，书包B超重；同时，根据小文的身高和表1，应该选择书包型号Ⅱ，书包A不符合；而且，书包C具备“反光条”，更具安全性。脊椎无压设计及拉杆设计都是次要因素，因此书包C是最优选择。
20. 示例：第一，减轻书包的负重，只携带每天必需的学习用品，书包总重量不超过体重的10%。过重的书包易造成脊柱侧弯。第二，使用正确姿势背书包，应用双肩背包，避免单肩背导致受力不均引发的脊柱侧弯。第三，调节肩带的长度，书包底部不要低于腰部10厘米。
【解析】
【导语】这篇文章是一篇实用的选购指南，针对中小学生书包的选择给出了具体的建议。文章结构清晰，从书包的重量、尺寸、舒适性设计、安全性反光条等方面进行了详细阐述，并提醒注意书包材质和健康设计。语言简洁明了，信息丰富实用，对家长和学生选购书包具有很好的指导作用。
【18题详解】
本题考查材料概括。
根据“《中小学生书包卫生要求》中规定……背负书包总重量不应超过孩子体重的10%”“书包的高度和宽度要和孩子的身高相匹配……以防止‘包不称身’”可知，购买书包时应该考虑书包的重量，要确保书包净重及背负书包总重量符合孩子的体重标准，以避免过重对孩子造成负担，应选择合适的书包尺寸，书包的高度和宽度要与孩子的身高相匹配，注重实用性。
根据“认准这些舒适性设计”部分可知，购买书包时还需要关注书包的舒适性设计，如肩带的宽度和填充物、背部的支撑和缓冲处理、底部的硬度以及腰带和胸带的配备等，这些因素都能影响孩子背负书包的舒适度。
根据“根据《中小学生书包卫生要求》规定……可以降低事故的发生概率”可知，选择书包要追求安全性。
【19题详解】
本题考查知识运用。
选择书包，可以把题干中“小文身高165cm，体重50kg”的条件与材料中介绍的选择标准相对照，一是对比书包净重“0.5kg～1kg之间”的要求，二是表1中书包型号与学生身高的匹配。这样可以排除A和B，选择C。答题时要把讲清理由。
【20题详解】
本题考查筛选信息和知识运用。
结合“书包挑选指南”和链接材料，可以梳理出正确的使用方法：首先，要强调减轻书包负重的重要性，指出只携带必需的学习用品，且书包总重量不应超过体重的10%，以避免过重的书包对脊椎造成压力；其次，讲解使用双肩背包的必要性，说明单肩背包易导致双肩受力不均，增加脊柱侧弯的风险；最后，提醒小文注意书包的背负姿势，调节肩带长度，确保书包底部不低于腰部10厘米，以维持正确的背负姿势，进一步保护脊椎健康。
三、写作（40分）
21. 阅读下面文字，按要求作文。
八年级的时光里，我们总忙着汲取课本里的知识、追逐远方的梦想，却常常忽略了眼皮底下的温暖。它可能是清晨餐桌上热乎乎的粥，是课间同桌悄悄递来的纸巾，是深夜台灯下父母轻轻掩门的声响——这些藏在日常缝隙里的小幸福，不像烟花般耀眼，却像暖阳一样，悄悄把生活烘得软软的。今天，就让我们执笔，探寻藏在身边的幸福，细数那些被时光温柔包裹的瞬间。
请以《藏在身边的幸福》为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：（1）表达真情实感，不得抄袭套作；（2）不得出现真实地名、校名、人名等相关信息。
【答案】例文：
藏在身边的幸福
幸福，这个温暖的词汇，它不像璀璨的星辰那样遥不可及，也不像深海的珍珠那样难以寻觅。其实，幸福就藏在我们身边的点点滴滴中，只要我们用心去感受，就能发现它的美好。
记得那是一个炎热的夏日午后，我和朋友们在球场上挥汗如雨地踢着足球。阳光如火，烤得大地滚烫，我们的衣服早已被汗水湿透。就在我们累得气喘吁吁，几乎要放弃的时候，场边传来了一个熟悉的声音：“快来，喝口水吧！”我抬头一看，是妈妈，她手里拿着一瓶冰镇的矿泉水，笑容满面地向我们走来。接过那瓶水，一口气喝下半瓶，清凉的感觉瞬间涌遍全身，仿佛连疲惫都随着汗水一起流走了。那一刻，我感受到了幸福，它是那么轻柔，却又那么真切，就藏在那瓶递来的水中。
又有一天傍晚，我放学回家，刚踏进家门，就闻到了一股从厨房里飘来的饭香。那是妈妈正在为我准备晚餐，她忙碌的身影在厨房里穿梭，锅碗瓢盆碰撞出悦耳的声响。我放下书包，走进厨房，看着妈妈熟练地翻炒着菜肴，心中涌起一股暖流。不一会儿，一桌丰盛的晚餐就摆在了我的面前。吃着妈妈亲手做的饭菜，我品尝到了幸福的味道，它藏在那一缕缕饭香中，温暖而满足。
还有放学路上的夕阳余晖，也是我心中藏着的幸福。每当夕阳西下，天边染上一抹绚烂的金红，我走在回家的路上，沐浴在这柔和的光线中，心情就会变得格外宁静和愉悦。我会停下脚步，仰望星空，让心灵在这片宁静中得到片刻的休憩。那时的我，仿佛整个世界都变得温柔起来，幸福就藏在那片夕阳的余晖里。
幸福，它不在于轰轰烈烈，而在于那些平凡而细腻的瞬间。它是一瓶递来的水，是厨房里弥漫的饭香，是放学路上的夕阳余晖……只要我们用心去感受，就会发现，幸福其实一直都藏在我们身边。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“藏在身边的幸福”这个题目，核心在于“幸福”一词，它是全文要着重展现和表达的情感体验，是一种让人内心感到愉悦、满足、温暖的感受。而“藏在身边”则限定了范围，强调这种幸福不是遥不可及或者需要刻意去寻找的，它就隐匿在我们日常生活的周遭，可能是一些容易被我们忽视的平常小事、平凡场景中所蕴含的美好，需要我们用心去发现、去感受。重点要关注“身边”这个限定词，意味着写作素材要来源于自己日常生活的环境，比如家庭生活、校园生活、邻里之间或者社区里等常见的生活场景；同时要体现出“藏”的特点，也就是这种幸福不是直白地摆在眼前，而是需要经过细心观察、用心体会才能察觉到的，这要求在写作时能够把发现幸福的过程巧妙地呈现出来。立意上，通过展现藏在身边的幸福，传达出一种积极乐观的生活态度，让读者明白生活中处处都有值得我们珍惜的美好，哪怕是平淡的日子里也蕴含着无尽的幸福，鼓励大家用心去感受生活、热爱生活，珍惜身边的人和事，不要让这些隐藏的幸福悄然溜走。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文。家庭生活方面，可以写每天清晨醒来，闻到妈妈在厨房准备的早餐散发出的阵阵香味，那平常却熟悉的味道里，藏着妈妈对自己的关爱，是一种幸福；校园生活方面，可以讲述自己在体育课上跑步摔倒时，同学们纷纷围过来，关切地询问情况，有的帮忙查看伤口，有的急忙跑去医务室找老师，那一瞬间感受到同学们真挚的友情，原本摔倒的疼痛都被这份温暖冲淡了，这就是藏在校园生活里的幸福；社会生活方面，可以写自己在下雨天没带伞，正发愁怎么回家时，小区门口的保安叔叔递过来一把伞，笑着说让自己赶紧回家别淋湿了，那小小的举动里藏着陌生人的善意，是一种幸福。构思上，开篇可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕一直 在自己的身边，但自己却不曾察觉的幸福瞬间来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全 文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
含“鸟”的句子
赏析批注
征蓬出汉塞，（1）_______。
（王维《使至塞上》）
望见那候鸟振翅北归的身影，诗人想到自己被困于边塞，内心的激愤与抑郁愈发浓重。
（2）_______，（3）________。
（白居易《钱塘湖春行》）
借鸟儿们的活动，抒发诗人对万物复苏的春天的喜爱和赞美。
（4）________，望峰息心。
（吴均《与朱元思书》）
连像猛禽一样追逐功名的人也暂忘俗务，沉醉自然，彰显了作者对山水的向往与对名利的厌倦。
晴川历历汉阳树，（5）______。
（崔颢《黄鹤楼》）
这处以鸟命名的地方，草木葱茏，生机盎然，却反衬出诗人漂泊异乡的孤独。
晓雾将歇，（6）______。
（陶弘景《答谢中书书》）
晨雾渐散，鸟雀等生灵交相啼鸣，唤醒了黎明，也让自然万象的生命律动跃然展现。
加点词语
方法提示
解释
河中漱广
关联教材：飞漱其间（《三峡》）
（1）_____
其水尚崩浪万寻
查阅词典：①长度单位，八尺或七尺为一寻；②寻觅，寻求；③随后，不久。
（2）______（填序号）
《美丽的颜色》
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
分析：引用居里夫人的原话，增强了传记的真实性，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境的艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。
《有一点瑕疵，都对不起国家》
“‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我个人，我们甚至于说这是一代人的努力。”他反复念叨，“‘天眼’如果有一点瑕疵，都对不起国家！”
分析：（1）_____________
根据以上内容，请你总结传记中引用人物原话的作用（至少两点）：
（2）_____________
书包型号
书包高（mm）
书包长（mm）
书包宽（mm）
学生身高（cm）
Ⅰ
420
320
160
≥166.0
Ⅱ
380
300
140
144.0～165.9
Ⅲ
330
300
120
128.0～143.9
Ⅳ
300
280
100
≤128.0
A
书包型号：Ⅲ
净重：0.8kg
材质：皮革
亮点：脊椎无压设计
B
书包型号：Ⅱ
净重：1.2kg
材质：尼龙防水
亮点：有拉杆
C
书包型号：Ⅱ
净重：1kg
材质：尼龙防水
亮点：有反光条
【链接材料】
中学生脊柱侧弯诱因
青少年脊柱侧弯是危害青少年的常见病，青少年肩负过于沉重的书包是诱导因素之一。由于青少年正处于生长发育旺盛时期，肩部的过度负重对脊椎的正常发育有害无利。此外，许多青少年爱背单肩包。这在实用的同时，却致使用者双肩受力不均。加上受力过重等不利因素，脊柱侧弯的发生几率无疑会大大提高。