2026年中考语文真题分类练习： 古诗词曲阅读含答案

这是一份2026年中考语文真题分类练习： 古诗词曲阅读含答案，共35页。试卷主要包含了阅读《观沧海》,完成1~2题，阅读下面这首词,回答问题，阅读下面诗歌,回答问题，阅读下面这首诗,按要求回答问题等内容，欢迎下载使用。
考点1 课内古诗词曲阅读 3年105考
一、(2025北京)阅读《观沧海》,完成1~2题。
观沧海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.根据你的理解,在下面横线处填写恰当的内容。
诗人“东临碣石”,先写极目所见,再写对“日月之行”和“① ”的想象。整首诗描写的景象共同营造了② 的意境。
2.诗人用“丛生”描写树木,用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点,由此表达了诗人怎样的情感。
二、(2025天津)
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
1.下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析,不恰当的一项是( )
A.首句点明地域与季节,“异”字统领全部景物特点,突出了塞下秋景与中原的迥然不同。
B.“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来,描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。
C.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心,揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理。
D.结句“人不寐,将军白发征夫泪”直抒胸臆,表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。
三、阅读下面这首词,回答问题。
满江红
秋 瑾
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!
(一)(2025陕西)
1.新考法诗歌断句处理 秋瑾《满江红》的另一版本,画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置(方框内)标出。
苦将侬强派作蛾眉
2.下面哪一项,能表现词人秋瑾的“英雄胸襟”?请选出并说明理由。
A.了却君王天下事,赢得生前身后名。
B.拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回。
我选
理由:
(二)(2025新疆)
3.对这首词的理解和分析不正确的一项是( )
A.本词反映了作者渴望冲破枷锁、走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志,蕴含着强烈的爱国主义情怀。
B.开头四句描写作者寓居北京,正值中秋,篱下开遍菊花,秋日风景显得更加明亮纯净,抒发作者愉悦之情。
C.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,通过身与心的对比与反衬,写出作者不是男儿胜似男儿的刚烈豪迈。
D.词的下片重在抒情,格调高昂激越。结尾处作者发出莽莽红尘知音难觅的叹息,表达无限的悲情与惆怅。
四、阅读下面这首词,回答问题。
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(一)(2025南充)
1.下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是( )
A.这首词描写了词人率领随从骑马狩猎的壮阔场景,借此抒发内心的豪情壮志。
B.“狂”是词眼,全词围绕这个字展开叙述描写,表现出词人桀骜不驯的一面。
C.牵黄犬,托苍鹰,戴锦帽,着貂裘,寥寥数语,一个意气风发的太守形象跃然纸上。
D.“会挽雕弓如满月”一句,用比喻形象地写出自己身体尚好,仍可为国征战。
2.请分析“持节云中,何日遣冯唐”的表现手法及其表达效果。
(二)(2025绥化)
3.下列赏析有误的一项是( )
A.词的上片记叙出猎的情况,这是一次装备齐全,人数众多的狩猎;词的下片以议论为主,作者不在意自己的衰老,在意的是希望朝廷能够给他建功立业的机会。
B.“千骑卷平冈”极言行走之快,千骑奔驰,腾空越野,出猎场面壮观。可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。
C.词的下片主要抒发了由打猎激发出来的壮志豪情。
D.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。
4.分析词中“老夫”苏轼有哪些“狂”的表现。
五、阅读下面诗歌,回答问题。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(一)(2025龙东地区)
1.尾联的原意为:终当登上泰山的顶峰,俯瞰众山,众山就会显得极为渺小。这一千古名句常常被后人引用,且衍生出新的意义,请你谈谈自己的理解。
(二)(2024南充)
2.下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是( )
A.诗歌前六句直接描写泰山的景物,表现了泰山的高大,后两句用众山的“低小”反衬出泰山的“高大”。
B.开篇两句以问答的形式从远望的角度既表明了泰山所处的位置,又写出了春天的泰山一片青绿的景象。
C.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,运用拟人和夸张的修辞手法,写出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。
D.全诗动静结合,虚实相生,既描绘了泰山雄伟磅礴的气象,又表达了诗人希望登上事业顶峰的雄心壮志。
3.同是借景抒怀,本诗中的“会当凌绝顶,一览众山小”与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目,更上一层楼”所表达的人生追求有何异同?
六、(2025大庆)阅读下面诗歌,回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地,“弃置身”点明作者是被放逐、被“抛弃”的,表达了作者无限的心酸和悲凉。
B.颔联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯”这两个典故,抒发自己被贬归来的无限悲痛怅惘之情。
C.尾联点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之情,也表达了与友人共勉之意。
D.这首七言律诗感情真挚,沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法,形式整饬雅致,有音韵美。
2.白居易称赞颈联“神妙”,请从景、情、理三个角度赏析此联。
七、(2025泸州)阅读下面诗歌,回答问题。
秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.首句“自古”和“逢”,点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。
B.第二句紧承首句,道出了诗人“秋日胜春朝”这一与众不同的见解,态度鲜明。
C.第三句描绘一排鹤推开云层、扶摇直上的明丽秋景,诗人悲秋的情绪一扫而空。
D.尾句中“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发,并被引向蓝天,展现了开阔视野。
2.同为刘禹锡的诗歌,本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法?请赏析其效果。
八、(2025资阳)阅读下面诗歌,回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是( )
A.开篇一、二句,写词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑,梦中回到响起号角的军营。
B.“八百里”“五十弦”两句,写词人在军营里与部下分食酒食、听乐器演奏军乐。
C.“沙场秋点兵”,叙写一位志在必得的将军正在秋天的战场上清点出征士卒的人数。
D.“的卢飞快”“霹雳弦惊”分别从形、声两方面写马快弓响,侧面表现出战斗的激烈。
2.这首词紧扣“壮”来写,词人的情感落差巨大。请简要分析。
九、(2024凉山州)阅读下面这首诗,按要求回答问题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
1.下列诗句中与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”体现的人生态度最为接近的是哪一项?( )
A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
B.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
D.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
2.苏轼《蝶恋花·密州上元》里说:“击鼓吹箫,却入农桑社。”这个古老的风俗在本诗颈联有所体现,请描绘这一联的画面。
十、(2024绥化)赏析文天祥的《过零丁洋》,按要求回答问题。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.下列赏析有误的一项是( )
A.诗的开头,作者回顾身世,意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。
B.颔联运用比喻手法:大宋国势危亡如风中柳絮,自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相联,抒写了国破家亡的悲哀。
C.颈联“惶恐”“零丁”反复出现,渲染作战环境的险恶。
D.这是一首永垂千古的述志诗,全诗格调沉郁悲壮,浩然正气贯长虹。
2.请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。
考点2 课外古诗词曲阅读 3年95考
题组1 生活风貌类
一、(2025江西)
浣溪沙·江村道中①
范成大
十里西畴熟稻香,槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润,薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。
【注】 ①范成大曾任四川制置使,主要掌管措置捍卫疆土的军事,其间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落:即篱笆。③飞盖:指张开伞盖。
1.下列对词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光,情景交融。
B.上片描写了十里平畴稻香四溢,山坡上硕果累累的丰收景象,极富画面感。
C.下片首句描绘浓雾弥漫的景象,将自然现象与季节感知联系在一起,巧妙新颖。
D.本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量,感情基调是深沉而忧伤的。
2.本词上片写景采用了视角转换的手法,请结合诗句简要分析。
二、(2025广西)
杨柳枝词(其二)
刘禹锡
南陌东城春早时,相逢何处不依依?
桃红李白皆夸好,须得垂杨相发挥。
1.下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是( )
A.夜来城外一尺雪B.衡阳雁去无留意
C.浅草才能没马蹄D.映日荷花别样红
2.本诗三、四句写了① 、② 、垂杨等景象,蕴含了③ 的道理。
三、(2025兰州)
岁晚①
王安石
月映林塘静,风含笑语凉。俯窥怜绿净,小立伫幽香。
携幼寻新菂②,扶衰上野航③。延缘久未已,岁晚惜流光。
【注】 ①此诗作于诗人晚年隐居钟山时。②菂(dì):莲子。③野航:山野间水上的船。
1.根据你的理解,在下面横线上填写恰当的内容。
这是一首写诗人乘兴夜游的诗歌。诗歌的中间两联叙述了诗人夜游的过程:俯身看宁静碧绿的池水,① ,② ,撑着老迈的身体坐上野渡的小船。
2.尾联中的“延缘”指徘徊流连。请简要概括“延缘”所传达的情感。
四、(2025苏州)
新 月
方 干
入夜天西见,蛾眉冷素光。
潭鱼惊钓落,云雁怯弓张。
隐隐临珠箔,微微上粉墙。
更怜三五夕,仙桂满轮芳。
【助读材料】 ①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同,诗中的“新月”指月牙儿,其形状可参考右图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰:可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。③珠箔:珠帘。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.从题材看,这是一首吟咏月亮的诗;从体裁看,这是一首律诗,押ɑng韵。
B.“入夜天西见”写月亮出现的方位,“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。
C.第三联写诗人隔着珠帘望月,看见一枚新月在云层中微微移动,时隐时现。
D.“可怜”是“可爱”的意思,尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。
2.第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力,请作简要分析。
五、(2025威海)
咏景德镇兀然亭
缪宗周【注】
陶舍重重倚岸开,舟帆日日蔽江来。
工人莫献天机巧,此器能输郡国材。
【注】 缪宗周:明代廉吏。
1.对本诗理解与赏析有误的一项是( )(3分)
A.“陶舍重重倚岸开”,反映了景德镇陶瓷产业发达。
B.“舟帆日日蔽江来”,描绘了繁忙的水上交通运输,给景德镇带来了活力。
C.本诗后两句的意思是工人不贡献精湛的技艺,“此器”就比不上其他地方的陶瓷。
D.题目中的“兀然亭”,交代了作者观察的地点。
六、(2025山东)
遣意二首(其二)
〔唐〕杜甫
檐影微微落,津流脉脉斜。
野船明细火,宿雁聚圆沙。
云掩初弦月,香传小树花。
邻人有美酒,稚子夜能赊。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.这首诗取材于日常生活,从村舍檐影写起,以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。
B.首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去,动静结合,凸显了诗人孤独沉闷的心情。
C.颈联用视觉形象和嗅觉感受,描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。
D.尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀,而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。
2.颔联中的“圆”字,有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个,结合本诗内容,简要分析其妙处。
题组2 即事(景)抒怀类
一、(2025长沙)
柳梢青·春感
刘辰翁①
铁马蒙毡②,银花洒泪③,春入愁城。笛里番腔④,街头戏鼓,不是歌声⑤。 那堪独坐青灯,想故国高台月明⑥。辇下风光⑦,山中岁月,海上⑧心情。
【注】 ①刘辰翁,宋末词人。1276年,元兵攻陷宋京临安,词人避居庐陵山中。1277年元宵节,词人创作此词,以寄托自己的情感。“柳梢青”为词牌名。②铁马蒙毡(zhān):指侵入杭州的蒙古骑兵。③银花洒泪:(元宵的)花灯似落泪。④笛里番腔:笛子吹出了外族的腔调。⑤不是歌声:不再是熟悉的故国戏鼓声。⑥高台月明:借指京城的繁华与美好。⑦辇(niǎn)下风光:故国的京城风光。辇下,指京城。⑧海上:临安沦陷后,南宋的爱国志士多逃亡至福建、广东沿海一带,参加抗元复国的事业。
1.下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是( )
A.这首词是作者隐居山中时于元宵节有感而作,题名“春感”,抒发了作者的亡国之痛和故国之思。
B.“铁马蒙毡”“银花洒泪”“春入愁城”共同营造出一种深沉的哀愁氛围,奠定了全词的感情基调。
C.词人通过昔日欢乐的歌声与如今街头戏鼓、横笛吹奏的蒙古腔调的对比,表达了对外来文化的鄙视和对一些人乐于做亡国奴的愤怒。
D.“辇下风光,山中岁月,海上心情”写出了词人对故都风光的怀念、隐居山林的寂寞以及对沿海抗元志士的关切。
2.请赏析“那堪独坐青灯,想故国高台月明”中对比手法的表达效果。
二、(2025成都)
山中望篱东枫树有怀成都
陆 游
五门西角红楼【注】下,一树丹枫马上看。
回首旧游如梦里,西风吹泪倚阑干。
(选自《剑南诗稿》)
【注】 红楼:蜀王所建的楼阁。
1.这首诗描绘了哪两幅画面?请结合全诗概括作答。
2.有读者认为,诗中的“梦”是伤感之梦;也有人认为,是美好之梦。你更认同哪一种?请作出选择并结合诗歌简述理由。
三、(2025烟台)
忧国①
陆 游
恩许还山已六年,誓凭耕稼饯华颠②。
养心虽若冰将释,忧国犹虞③火未然。
议论孰能忘忌讳?人材正要越拘挛④。
群公⑤亦采刍荛⑥否?贞观开元在目前。
【注】 ①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢官,至此已有六年。②华颠:白头。③虞:忧患。④拘挛:拘束,拘泥。⑤群公:指群臣官员。⑥刍荛:泛指草野之人。
1.下列对诗歌赏析有误的一项是( )
A.首联“恩许”表面看是得上恩准,但从诗人“忧国”情怀来看,“恩许”是被罢黜的反语,表达出诗人对朝廷的怨恨之意。
B.颔联采用比喻手法,表明诗人虽经六年涵养身心,但仍然担忧国家局势像火还未燃起之前一样危机四伏。
C.颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端,提出广开言路、不拘一格用人才的建议。
D.整首诗紧扣“忧国”,先写为何而忧,再写如何解忧,从中我们可以充分感受到诗人的情感。
2.诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情?
四、(2024烟台)
题江湖伟观
刘黻①
柳残荷老客凄凉,独对西风立上方。
万井人烟环魏阙②,千年王气到钱塘③。
湖澄古塔明寒屿,江远归舟动夕阳。
北望中原在何所?半生盈得鬓毛霜。
【注】 ①刘黻(fú):南宋爱国诗人,屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”,指钱塘江、钱塘湖。②魏阙:高大的楼观,代指朝廷。③钱塘:临安的别称。
1.下列对诗歌赏析有误的一项是( )
A.首联写柳残、荷老、客孤,从物到人,给人以孤独哀伤之感,奠定了全诗的感情基调。
B.颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象,表达诗人收复中原的雄心壮志。
C.尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。
D.诗歌描绘的临安城有荒凉之景,也有繁华之象,隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满,突出其忧国伤己的情怀。
2.请发挥想象和联想,将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。
题组3 酬赠送别类
一、(2025贵州)
送唐别驾赴郢州①
〔唐〕皇甫冉
莫叹辞家远,方看佐②郡荣。
长林通楚塞,高岭见秦城。
雪向峣关③下,人从郢路迎。
翩翩骏马去,自是少年行。
【注】 ①选自《全唐诗》。别驾,官名。郢(yǐng)州,今湖北荆州。②佐:辅佐。③峣(yá)关:地名。
1.根据诗歌内容,推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是( )
A.古道长亭,淫雨霏霏B.江岸石堤,雾霭沉沉
C.边城戍垒,黄沙漫漫D.城外青山,松柏葱葱
2.新考法对接九下《渔家傲·秋思》 参照《渔家傲·秋思》课后示例,结合本诗内容,点评“翩翩骏马去,自是少年行”这两句诗。
示例:
“四面边声连角起”中的“边声”,指边塞特有的种种声音,凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容,更显得无所不在,充塞天地之间,虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”,进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的,在凄凉之外更添一层悲壮。
二、(2025武汉)
送友人游蜀
〔唐〕姚合
送君一壶酒,相别野庭边。
马上过秋色,舟中到锦川。
峡猿啼夜雨,蜀鸟噪晨烟。
莫便不回首,风光促几年。
1.下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是( )
A.首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景,流露出不舍之情。
B.颔联通过“马上”“舟中”的场景转换,描写了友人辗转入蜀的情景。
C.颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象,暗含着对友人的牵挂。
D.尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想,早日功成名就,风光归乡。
三、(2025广安)
于郡城①送明卿之江西
李攀龙
青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③,白云相送大江西。
【注】 ①郡城:地名。②楚:地名。③逐客:被贬谪的官员,这里指明卿。
1.首句以“青枫”“雨”两种意象起笔,有什么作用?
2. 三、四句与“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”有异曲同工之妙,请从表现手法的角度赏析其妙处。
四、(2024福建)
发渝州却寄韦判官
司空曙
红烛津亭夜见君,繁弦急管两纷纷。
平明分手空江转,惟有猿声满水云。
1.这是一首赠别诗,请写出分别的时间、地点和赠别的对象。
2.分别前后诗人的情感有明显变化,请简要概括。
题组4 思乡怀亲类
一、(2025河南)
见渭水思秦川
岑 参
渭水东流去,何时到雍州?
凭添两行泪,寄向故园流。
1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法,请结合诗歌内容简要分析。
二、(2025眉山)
西江月·中秋和子由【注】
苏 轼
世事一场大梦,人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。
【注】 此词作于苏轼被贬之时。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.词的开篇以疑问起句,用“几度”与“一场”对仗,慨叹世事变迁、人生如梦。
B.词人中秋深夜难眠,听廊下树叶在夜风中沙沙作响,眉头鬓角尽染岁月的风霜。
C.“酒贱”是“客少”之因,词人被贬,生活困窘,只能以劣酒待客,因此友人渐疏。
D.“月明”一句既写乌云遮月的自然景象,也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。
2.同是苏轼写于中秋的词,本词情感和《水调歌头》有何不同之处?请结合具体词句分析。
三、(2024湖北)阅读下面古诗,完成两则批注。
章台①夜思
韦 庄
清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀。孤灯闻楚角 ②,残月下章台。
芳草已云暮,故人殊③未来。
乡书不可寄,秋雁 又○南回。
(选自《唐诗三百首》)
【注】 ①章台:章华台,在今湖北境内。②楚角:楚地的号角声。③殊:尚,还。
这首诗先写“夜”,后写“思”。
1.批注一:立象尽意。借“清瑟”“孤灯”“ ”“ ”等意象,写尽孤凄悲凉。
2.批注二:炼字传情。“又”字写出了
四、(2024扬州)
过广陵驿
萨都剌①
秋风江上芙蓉老,阶下数株黄菊鲜。
落叶正飞扬子渡,行人又上广陵船。
寒砧②万户月如水,老雁一声霜满天。
自笑栖迟淮海客③,十年心事一灯前。
【注】 ①萨都剌:元朝诗人。②砧:捣衣石。③栖迟:长久居留。诗人长年客居南方,故称淮海客。
1.《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点,请结合“寒砧万户月如水,老雁一声霜满天”赏析。
2.结合诗歌内容,简析诗中“自笑”的内涵。
考点3 古诗词曲对比阅读 3年36考
一、(2025河北)
【甲】九日①
文 森
三载重阳菊,开时不在家。
何期今日酒,忽对故园花。
野旷云连树,天寒雁聚沙。
登临无限意,何处望京华!
【乙】九日卫使君②筵上作
武 瓘
佳晨登赏喜还乡,谢宇③开筵晚兴长。
满眼黄花初泛酒,隔烟红树欲迎霜。
千家门户笙歌发,十里江山白鸟翔。
共贺安人丰乐岁,幸陪珠履④侍银章⑤。
【注】 ①九日:农历九月初九,即重阳节。②卫使君:池州刺史。③谢宇:这里指刺史的宅宇。④珠履:以珠为饰的鞋,这里指幕僚。⑤银章:银质的印章,这里指刺史。
1.根据相关诗句,推断【甲】诗中的“故园花”指什么花。
2.【乙】诗的颈联描绘了一幅什么样的画面?
3.同为重阳诗作,两首诗分别表达了诗人怎样的情感?
二、(2025福建)
黄子陂荷花
〔唐〕唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①,缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝,恰是莲香更恼②人。
【注】 ①曲尘:借指柳树、柳条。②恼:撩拨。
晓出净慈寺送林子方
〔宋〕杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
联系已学课文学习新诗词,开展以下三项活动,请你参与。
活动一:朗读
1.诗歌朗读,重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读,可以强化开阔感和纵深感,令人心生喜爱。朗读唐诗第四句,你认为哪个字词应重读?请说明理由。
活动二:比较
2.两首诗均描写荷花,但侧重点不同,请分别用两个字加以概括。
活动三:描写
3.“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔,请展开想象,写一段文字加以描述。
三、(2025云南)
【甲】望岳
杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【乙】渡荆门送别
李 白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.对【甲】诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.诗句中无“望”字,但全诗围绕“望”展开,结尾处的“览”为虚写,展现想象之景。
B.“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意,表明泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。
C.“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿,使静止的山峰充满了活力。
D.“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山,正面写出泰山的雄伟壮丽。
2.这两首诗都是诗人青年时期的作品,但表达的情感有所不同,请简要分析。
四、(2025辽宁)
【甲】游山西村
〔宋〕陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
【乙】游淀湖
〔宋〕卫泾
疎①星残月尚朦胧,闲趁烟波一棹风。
始觉舟移杨柳岸,直疑身到水晶宫。
乌鸦天际墨千点,白鹭滩头玉一丛。
欸乃②一声回首处,西山横在有无中。
【注】 ①疎(shū):“疏”的异体字。②欸(ǎi)乃:形容摇橹的声音。
1.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.【甲】诗颈联由自然转入人事,描绘了乡村社日将近的热闹场景,赞美了古朴的民俗。
B.【乙】诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”,画面色彩对比鲜明,富有感染力。
C.两诗都用了“疑”字,分别写出诗人感觉前方无路时的迷惘和置身山水时的惊喜。
D.两诗都实写月光,渲染了静谧的氛围。【甲】诗中诗人乘月而归,【乙】诗中诗人乘月而游。
五、(2025甘肃)
【甲】送李中丞①归汉阳别业
刘长卿
流落征南将,曾驱十万师。罢归无旧业,老去恋明时。
独立三边②静,轻生一剑知③。茫茫江汉上,日暮欲何之。
【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
【注】 ①李中丞:名字不详。中丞是唐代官职,为御史台长官之一。②三边:在古代泛指边疆地区。③一剑知:指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。
1.下列说法正确的一项是( )
A.【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静,轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆,展现其昔日的辉煌与英勇。
B.【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业,老去恋明时”“茫茫江汉上,日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象,有讽刺之意。
C.【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物,词人用它们描绘了军营生活及战斗场面,属于实写。
D.【乙】词中“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法,生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。
2.这两首诗词表达的情感有什么相同之处?
分类训练11古诗词曲阅读答案
一
1 ①星汉灿烂 ②雄浑壮阔
【解题思路】 本题考查考生对古代诗歌的理解。第①空的引号表明这里要填写原文,根据题干中“先写……再写……”的顺序可锁定填写内容在“日月之行”之后,且与想象有关,故应填写“星汉灿烂”。第②空要求概括整首诗的意境。从全诗描写的景象来看,实写的有山、海、草、木,虚写的有日月星辰,都是壮阔之景。作者胸怀天下,诗情豪迈,诗歌情景交融,故整首诗的意境是雄浑壮阔的。
2 “丛”突出了树木繁密茂盛、欣欣向荣的特点,“涌”则写出了洪波汹涌澎湃、气势磅礴的特点,由此表达了诗人博大的胸襟、昂扬的斗志和统一天下的雄心抱负。
【解题思路】 本题考查炼字。作答第一问,要明确“丛”和“涌”的含义及其凸显的景物特点。“丛”本义为聚集,这里用来形容树木,突出了树木繁密茂盛、欣欣向荣的特点;“涌”本义为水向上冒,诗中用来形容洪波,可见海浪汹涌澎湃、气势磅礴。作答第二问,要联系诗歌的创作背景。这首诗是曹操北伐乌桓胜利后登碣石山所作,诗中的壮阔之景正是他博大胸襟、昂扬斗志以及统一天下的雄心抱负的体现。
二
1 D
【解题思路】 本题考查诗词赏析。D项,联系上文“浊酒一杯家万里(思家),燕然未勒归无计(功业未成而不得归)”可知,已生华发的将军和征夫夜不能寐,流下眼泪,一是因为思念家乡,二是因为年华已逝功业却未成。由此可知,“人不寐,将军白发征夫泪”这两句蕴含着词人思乡忧国、壮志难酬的情怀。故D项说法不恰当。
三
1 苦将侬、强派作蛾眉
【解题思路】 本题考查断句。“苦将侬强派作蛾眉”的意思是“苦苦地、强硬地把我分派做女子”,将顿号放在“侬”后,“苦将侬”“强派作”两个短语,程度上逐渐加深,既增强了词的节奏感,也表达了词人对被迫接受“蛾眉”身份的强烈愤懑。
2 B 理由:表达的是以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄气概。
名师教解题本题考查对人物精神的理解和辨析。《满江红》表现了词人对中国被外国列强进逼、中华大地前途危殆的忧思。结合下面对所给选项的分析,考生不难做出选择并阐述理由。
3 B
【解题思路】 本题考查诗词的理解和分析。B项,联系词作上片第五、六句(“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙”)可知,开头四句虽描绘了明丽的秋景,但作者是以乐景衬哀情,抒写国难心愁。故B项不正确。
四
1 B
【解题思路】 本题考查词作理解与赏析。B项,“桀骜不驯”说法错误。
2 表现手法:用典。表达效果:词人以魏尚自比,含蓄地表达希望朝廷能再次重用自己。
3 A
【解题思路】 本题考查词作理解与赏析。A项,词的下片以抒情为主。
4 ①“左牵黄,右擎苍。”“牵”“擎”显示了他的勇猛,“锦帽貂裘”穿着打扮抢眼、张扬,“千骑卷平冈”场面盛大招摇。这些都是“狂”的外在表现。(行为之狂)
②“亲射虎,看孙郎。”可见自比孙权的语气之狂,他要像当年的孙权那样亲自挽弓射虎,更能体现他的“少年狂”。(语气之狂)
③“鬓微霜,又何妨”中“又何妨”语气斩钉截铁,表现出苏轼不服老的狂气。
④“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”苏轼虽是文官,却仍想像武官那样奔赴沙场英勇杀敌,为国效力,苏轼的“狂”是进取之狂。(进取之狂或志向之狂)
五
1 示例:不怕苦难,勇于攀登,才能俯视一切。
2 B
【解题思路】 本题考查考生对诗歌的理解和赏析。“岱宗夫如何?齐鲁青未了”的意思是“泰山究竟是怎么样的呢?泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断”。由此可知,开篇以问答的形式重点描绘了泰山的绵延辽阔,而非描绘“春天的泰山一片青绿的景象”。故答案选B。
3 【示例】同:都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极进取的人生态度。
异:杜诗更侧重目标的确立、目标的高远;王诗更侧重为实现目标而采取行动。
六
1 B
【解题思路】 本题考查考生对诗歌的理解和赏析。《思旧赋》是向秀为悼念嵇康所作,而非嵇康所作,故B项表述不正确。
2 从景的角度看,颈联描绘了沉舟旁千帆竞发、病树前万木争春之景,生动而富有画面感,展现了自然界的生机与活力。从情的角度看,诗人虽然遭遇贬谪,身处逆境,但看到千帆竞发、万木争春的景象,内心依然充满了对未来的希望和憧憬,表现出乐观向上的精神风貌。从理的角度看,颈联蕴含了深刻的哲理,即事物发展不会因一时挫折而停滞,新事物必将取代旧事物。
七
1 C
【解题思路】 本题考查考生对诗歌的理解和分析。诗人先说“我言秋日胜春朝”,表现出对秋的喜爱;然后以“晴空一鹤排云上”展现秋天的生机与活力,进一步表达对秋天美好景色的赞美。全诗并无“悲秋”的情绪。故C项表述不正确。
2 示例:对比。《秋词》(其一)将“悲秋”的论调和“胜春朝”的个人看法进行对比,突出诗人积极乐观的心境。《酬乐天扬州初逢席上见赠》将“沉舟”与“千帆过”,“病树”与“万木春”进行对比,生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出诗人豁达的胸襟和乐观的精神。
八
1 C
【解题思路】 本题考查考生对词作的理解和赏析。C项,“沙场”是战场,“秋”点明时节,“点兵”是战前检阅军队以彰显军威,而非“清点出征士卒的人数”。
2 这首词先描绘醉梦军营、沙场征战的壮景,然后抒发建功立业的壮志,结尾“可怜白发生”突出现实的悲凉。前“壮”后“悲”,落差巨大,尽展理想与现实的冲突以及壮志未酬的遗憾。
九
1 C
【解题思路】 本题考查诗句理解。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”体现了困境中蕴含着希望的哲理,展现出诗人积极乐观、不断前行的人生态度。A项,“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。B项,“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”表达的是思乡之情。C项,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”表明新事物必将代替旧事物,表现了诗人积极乐观的人生态度。D项,“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”体现了深沉的思乡之情和孤寂之感。故C项的诗句与题干诗句体现的人生态度最为接近。答案选C。
2 人们吹着箫,击着鼓,结队庆祝,春社日已经临近,人们穿着粗布做成的衣衫,戴着朴素的帽子,简朴的古风扑面而来。
十
1 C
【解题思路】 本题考查诗歌赏析。C项,颈联“惶恐”“零丁”借特殊的地名渲染了形势的险恶和境况的危苦,流露出诗人对国家危亡的满腔悲愤,而非“渲染作战环境的险恶”。
2 示例一:直接抒情(直抒胸臆)。抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志,表现了崇高的民族气节。
示例二:直接抒情(直抒胸臆)。慷慨陈词,直抒胸中正气,表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
题组1生活风貌类
一
1 D
【解题思路】 本题考查对词作的理解和赏析。本词描写了作者身着戎装在“江村道中”巡行所见的优美田园风光。作为一个负有守土重任的封疆大吏,作者在看到防区内这一派美丽而又丰饶的田园风光时,既充满了欣喜与热爱之情,也增添了保家卫国的信心和力量。本词并无“深沉”“忧伤”之情,故D项表述不正确。
2 示例:本词上片写景采用视角转换的手法,“十里西畴熟稻香”是远望,“槿花篱落竹丝长”是近观,“垂垂山果挂青黄”是远望,远近结合,层次分明。
名师教解题本题考查对诗歌的理解和分析。解答本题,考生可发挥想象,根据描写的景物的特点,来思考其所运用的视角。
十里西畴熟稻香描绘辽阔的稻田稻香扑鼻,是远观之景
↓
槿花篱落竹丝长聚焦于具体景物,运用细节描写,属于近观
↓
垂垂山果挂青黄视角从平地转向山坡,属于远望
据此可知,上片中视角由“远望”转为“近观”再转为“远望”,远近结合,层次分明。
二
1 C
名师教解题本题考查诗句内容理解与分析。根据诗歌首句中的“春早时”可知,其所写时节是初春。
2 ①桃红 ②李白 ③万物相辅相成/相互映衬
【解题思路】 本题考查对诗歌内容及内涵的把握。分析诗歌三、四句可知,其共描写了三种景象,即“桃红”“李白”“垂杨”,据此可得出第①②空答案。分析诗句蕴含的道理,关键在于知晓诗句的意思。这两句诗的意思是“桃花嫣红,李花洁白,(人们)都称赞它们美好,(但这美景)还须有垂杨柳相互映衬呀”,“相发挥”点明了万物相辅相成、相互映衬的道理。
三
1 ①站着闻清幽的花香 ②带着小孩寻找新鲜的莲子(意思对即可)
2 “延缘”传达出诗人对自然美景的喜爱与不舍,以及对时光易逝、年华老去的感慨、惋惜之情。
四
5 C
【解题思路】 本题考查对诗歌的理解和赏析。第三联“隐隐临珠箔,微微上粉墙”的意思是“月光隐隐约约地照在珠帘上,微微地映在粉墙上”,其生动刻画了月光透过珠帘映照墙面的朦胧意境,通过珠帘与粉墙的映衬,展现了月光渐次晕染的层次感。C项中,“诗人隔着珠帘望月”“看见一枚新月……微微移动,时隐时现”表述有误。
6 由新月之形,联想到钓钩和弯弓;进而设想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。(意思对即可)
五
1 C
【解题思路】 本题考查诗歌的理解。C项,本诗后两句的意思是制陶的工匠们无须刻意展现那精妙绝伦的技艺,这些出自他们之手的陶器,本身就足以成为输送到各郡国的珍贵物产。
六
1 B
【解题思路】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。B项,首联下句“津流脉脉斜”的意思是“渡口边的溪水默默地斜流而过”,以“脉脉”形容流水,烘托了乡村静谧的氛围,表现了村居生活的闲适与自得,并无“孤独沉闷”之感。
2 示例一:选择“圆”字。①呈现沙洲在水中隆起的形态,描写群雁在隆起的沙洲上聚拢休憩的安宁祥和的画面;②表现了诗人对乡居安宁圆融生活的渴望与向往。
示例二:选择“寒”字。①呈现春夜沙洲的寒凉,描写过路的大雁在寒冷的沙洲上群聚休憩的画面;②表现了诗人对自身境遇的感伤心境。
【解题思路】 本题考查炼字。分析可知,颔联下句描绘了栖息的雁群聚集在沙洲上的场景,给出的两个备选字“圆”和“寒”都是用来修饰“沙”的形容词,“圆”字勾勒出沙洲在水中隆起的形态,“寒”字表现了春夜沙洲的寒凉。接着从表情达意的角度分析两字的表达效果,“圆”构成和谐圆满的视觉画面,暗合诗人对安宁生活的向往;“寒”则营造清冷寂寥的氛围,表现诗人的感伤心境。考生由此结合相关诗句合理分析即可。注意分析要与自己的观点相契合。
高分技法 ◀ ◀ ◀
如何炼字
第一步:解释该字在诗歌中的含义。
第二步:明确该字所用的修辞手法、表现手法等,分析其表达效果。
第三步:结合具体语境,分析其烘托的意境或表达的情感。
题组2即事(景)抒怀类
一
1 C
【解题思路】 本题考查对诗词的理解与赏析。C项,由上片中的“不是歌声”一句可知,词人表达的是亡国之痛、故国之思以及对入侵的敌人的愤恨。
2 这两句中将眼前山中独坐、青灯一盏的孤独凄凉之景与记忆中故国繁华热闹、温馨美好的景象作对比,形成了强烈的反差。这种反差更突出体现了词人对故国的深切怀念。
二
1 ①骑马看枫。②倚栏流泪。
2 【示例一】选择“伤感之梦”。理由:诗人回忆旧游而流泪,伤感美好时光的流逝。
【示例二】选择“美好之梦”。理由:诗人追忆旧游的快乐,沉醉于成都生活的美好。
三
5 A
【解题思路】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。A项,首联“恩许还山”表面指被准予退隐,结合注释①可知诗人是被劾罢官,此处“恩许”是一种委婉的表达,暗含陆游被罢官的无奈,而非“对朝廷的怨恨之意”。
绝不跳坑 ◀ ◀ ◀
诗歌内容理解的设误点分析
1.内容把握错误。有的选项篡改了诗歌大意而导致理解错误;或者只说到诗歌的表层含意,忽略了深层含意。
2.画面描述错误。有的选项把画面颠倒描述,或者部分画面内容描述错误。
3.感情把握错误。人物感情应该是高兴或积极的,有的选项却说是悲伤或消极的。本题中诗人虽有无奈,但并非怨恨朝廷。
4.指代错误。涉及多个事物或人时,有的选项张冠李戴,判断错误。
5.时空错误。把时间说成空间,或者在时间长短、空间大小、季节、时段上设置错误。
6 表达了诗人渴望朝廷广开言路、重视人才的期盼,也流露了对国家复兴的强烈愿望与拳拳爱国之心。
解析详见《解题有招》折页“快招3”。
四
1 B
【解题思路】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。B项,“万井人烟”“千年王气”确实描绘了临安的太平景象,但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景可知,这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺和不满,而非“表达诗人收复中原的雄心壮志”。
2 示例:在夕阳的映照下,远远的江面上,归来的小舟划开夕阳洒在江面上的金光,水波荡漾,使倒映在江面上的夕阳影子也摇动起来。(想象合理,描写生动,符合诗句意境即可)
题组3酬赠送别类
一
1 D
【解题思路】 本题考查对诗歌环境的分析和判断。作答本题,要关注诗歌中的环境和意象描写。“长林(绵延的树林)”“高岭(高高的山岭)”点明送别地点视野开阔,能够望见远方的城塞;“雪向峣关下”点明时令为冬季。分析选项,A、B、C三项,在“淫雨霏霏”“雾霭沉沉”“黄沙漫漫”的环境下,能见度都比较低,和诗中“见秦城”的说法相矛盾;D项“城外青山,松柏葱葱”与诗中“长林”“高岭”等意象契合。故答案选D。
2 “翩翩”既描摹出骏马奔驰的轻盈姿态,又生动展现了友人赴任时的自信与朝气。“自是少年行”点明这种豪迈远行正是少年人应有的气概,在潇洒之外更添一层豪迈与壮志,表达出对友人的赞美与期许。
二
1 D
【解题思路】 本题考查对诗歌内容和情感的理解。尾联的大意是“莫要就此头也不回地离去啊!人生匆匆,这美好的风光还能有多少年”。诗人劝慰友人要珍惜时光,D项“勇敢追求自己的梦想,早日功成名就,风光归乡”理解有误。
三
1 营造了凄凉冷清的送别氛围,奠定了全诗忧愁感伤的基调,烘托了与好友离别时依依不舍的情感。
2 示例一:都运用借景抒情的表现手法,借白云/明月送别朋友,都表达了诗人对友人的不舍之情。
示例二:都运用了拟人的修辞手法,将白云/明月人格化,都表达了诗人对友人的不舍之情。
四
1 分别的时间:平明。分别的地点:渝州津亭。赠别的对象:韦判官。
【解题思路】 本题考查理解诗歌内容。细读诗句,由“平明分手”可知分别的时间,由“红烛津亭夜见君”和题目中的“渝州”可知分别的地点,由题目中的“寄韦判官”可知赠别的对象。
2 分别前:畅快。分别后:惆怅。
【解题思路】 本题考查把握作者情感。题干要求分析分别前后诗人的情感变化,作答时,可抓住诗中的关键词分析。抓住“繁弦急管两纷纷”可知分别前诗人的情感是“畅快”的;抓住“猿声”这一意象,调动积累,可知分别后诗人的情感是“惆怅”的。
题组4思乡怀亲类
一
1 诗人将眼泪寄托于渭水,希望渭水将它带到故园,以此表达思乡之情。
【解题思路】 本题考查课外诗歌鉴赏。首先从题干中抓取关键信息,确定鉴赏的角度,即分析借物传情的手法(“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感”)。接着阅读诗作,整体理解,通过关键字词体会核心情感。由标题《见渭水思秦川》中的“思”字和诗句中的“故园”可确定诗作的主旨是表达思乡之情。然后研读诗句,分析作者借助了哪种典型意象(物)来传递思乡之情(情)。由诗歌最后两句可知,作者将自己思乡的泪寄托给了渭水。最后,紧扣题目要求,按照“借……(意象),传递……的情感”的思路组织答案。
二
1 C
【解题思路】 本题考查对词作的理解和赏析。C项,“以劣酒待客”并不是“与友人渐渐疏远”的直接原因,结合注释“此词作于苏轼被贬之时”可知,词人在此处借“酒贱”暗喻自身境遇落魄,被贬后身份低微,导致门庭冷落。故答案选C。
2 ①本词更愁苦,如“孤光”侧重抒发离别的孤寂,“凄然北望”写出被贬的悲凉。②《水调歌头》整体情感豁达,“但愿人长久,千里共婵娟”表达对兄弟相聚的期许和对天下离人团圆的美好祝愿(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”体现对人生起伏的坦然接受)。
三
1 残月 绕弦(风雨、楚角亦可)
【解题思路】 本题考查对诗歌意象的把握。题干中的关键词“意象”“孤凄悲凉”点明了答题方向。结合诗歌旁的指示箭头可知,答案应从首联、颔联中寻找。其中表示孤凄悲凉的意象,除了“清瑟”“孤灯”,还有“绕弦”“风雨”“楚角”“残月”,考生据此作答即可。
2 漂泊之久,思乡之苦。(意近即可)
【解题思路】 本题考查炼字。“又”字位于尾联,尾联的意思是“家书不能寄出,(因为)大雁又往南飞了”。“秋雁又南回”点明时值秋季,着一“又”字,说明这种远离家乡的日子,诗人已过了好多年,表明诗人在外漂泊时间之久,传递出诗人无尽的思乡之苦。
四
1 视觉与听觉结合,借“寒砧”“月”“雁”“霜”四种意象,描绘出秋意的深重,渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围,委婉地表达了对家乡的思念之情和漂泊之苦,清新雅致,别有风味。
2 诗人“自笑”在江南滞留许久不得归家,十多年的心事只有一盏明灯知晓,“自笑”带有自我解嘲的意味,也有假装豁达之感,体现出作者惆怅而又无可奈何的心情。
一
1 菊花(菊)(意思对即可)
【解题思路】 本题考查考生对诗句的理解。根据【甲】诗标题《九日》可知,【甲】诗与重阳节有关。重阳节有赏菊习俗,且诗中“三载重阳菊,开时不在家”也点明家乡有重阳节赏菊的习俗。综上可知,“故园花”指菊花。
2 示例:描绘了一幅乐声歌声从千家万户中传出,鸟儿在山水间自由飞翔的祥和、美好的画面。
名师教解题本题考查考生对诗歌画面的探究。颈联聚焦于场景描写,考生可先探究诗句描绘的画面,然后从整体上把握画面特点。
画面整体特点:祥和、美好
高分技法 ◀ ◀ ◀
描绘诗歌画面的三个步骤
第一步:找出诗歌或诗句中描写的所有景物或意象。
第二步:根据景物或意象的修饰语把握景物或意象的特征。
第三步:发挥联想和想象将其连缀成画面。
3 甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之情。乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦。(意思对即可)
本题考查诗歌情感分析。解答本题,可从下面两方面入手:
一、抓诗歌描写的人、事、物、景等体会作者寄寓的情感。
二、抓关键词、关键句,即富有表现力的动词、形容词、副词等关键词,寄寓特定情感的情感词、情感句等。
抓住【甲】诗“三载重阳菊,开时不在家”“忽对故园花”“何处望京华”可感受到诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之情;抓住【乙】诗中的“佳晨登赏喜还乡,谢宇开筵晚兴长”及“共贺安人丰乐岁,幸陪珠履侍银章”可感受到诗人重阳节还乡赴宴的喜悦。
更多讲解详见《解题有招》折页“快招3”
二
1 示例:重读“更”,强调荷香最是撩人,令人沉醉。
名师教解题本题考查朗读重音。作答时,应明确重音在朗读中有强化情感、突出逻辑等功能。
锁定诗句:恰是莲香更恼人。分析诗句逻辑,锁定焦点词:“世间花气”与“莲香”形成对比关系,“更”字表递进,体现比较级。重读效果:能够强调荷香最是撩人,令人沉醉。
考生据此作答即可。
2 示例:唐诗侧重写“荷香”,杨诗侧重写“荷色”。
3 示例:狂风中,大片大片的荷叶时起时伏,含苞待放的荷花时隐时现,千亩陂塘,新艳流香。
【解题思路】 本题考查描述诗歌画面。描述画面不等同于把诗歌翻译出来,而是在翻译的基础上,运用生动的语言写出其画面。描述画面时,要能突出“露红新”这一点睛之笔,“露”指显露,“红新”强调含苞待放的荷花的娇艳,还需抓住“夏日风荷图”这一关键信息,描绘出夏荷在狂风中的动态(荷叶起伏、花苞隐现)以及“更恼人”这一突出特点。考生据此运用生动的语言,展开想象描述即可。
三
1 D
【解题思路】 本题考查对诗歌的理解和赏析。D项说法不恰当。首先,“决眦入归鸟”的意思是“(我)张大眼睛远望飞鸟归林”,故选项中“写归林的鸟张大眼睛凝望泰山”的说法不正确。其次,“决眦入归鸟”传神地写出了飞鸟归林的情态,诗人通过写归鸟,从侧面表现出泰山的雄伟壮丽,故选项中“正面写出泰山的雄伟壮丽”的说法不正确。
2 【甲】诗:表达了诗人不怕困难,勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。【乙】诗:既表达了诗人远游异乡、闯荡世界的兴奋心情,又表达了诗人对故乡的思念之情。
四
1 D
【解题思路】 本题考查对诗歌的理解和分析。【甲】诗尾联说“从今若许闲乘月(今后若有机会乘着月色出游)”,这是一种设想,并非实写月光。故D项“两诗都实写月光”“【甲】诗中诗人乘月而归”的说法有误。
五
1 A
【解题思路】 本题考查古诗词分析与鉴赏。B项,这几句诗并不是对李中丞罢官后生活的想象,而是实际情况,且诗句表达的是对李中丞命运的同情和担忧以及对朝廷的讽刺。C项,结合“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”可知,“灯”“剑”是眼前真实所见,属于实写,“连营”“战马”“弓”等物是词人“梦回”所见,属于对往昔军营生活的回忆,属于虚写。D项,词句运用了对偶与夸张的修辞手法,描绘了战斗的激烈场面,但并未体现“战斗的顺利”。故答案选A。
2 都表达了昔日的壮志豪情,而今的悲慨(落寞)与无奈。
名师教解题本题考查对比分析诗词情感。作答本题,要重点关注两首诗词的相同情感。考生可结合诗词内容,依次分析其所包含的情感,再从中筛选出相同的情感即可。
诗词分析 相同情感
【甲】诗:首联用对比手法对老将的处境表示同情,不满之意自在其中。颔联既表现了老将终身为国、不置家产的可贵品质,又批评了朝廷的刻薄寡恩。颈联既表现了老将当年声名远扬及壮志豪情,又表现了老将的耿耿忠心,为国家舍生忘死。尾联用江汉茫茫、暮色苍苍象征老将晚景的凄凉和心境的迷茫。【乙】词:词人描绘了梦境中火热的军营生活和战斗场面,抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志,也表达了如今报国无门、壮志未酬的悲愤之情,此外还表达了对友人的激励和慰勉之情。都表达了昔日的壮志豪情,而今的悲慨(落寞)与无奈。
1
课内古诗词曲阅读
选项
意思
分析
A
帮君主完成收复失地的国家大事,博得了生前和死后为国立功的美名。
A项更多是强调为君王效力、建立个人功业;B项体现出一种为了国家和民族命运,不畏牺牲的豪迈气概和坚定决心。
B
哪怕是需要拼上十万将士抛头颅、洒热血,我也必须把这颠倒的乾坤大地拼力挽回。
2
课外古诗词曲阅读
诗歌
大意
浣溪
沙·
江村
道中
十里西畴熟稻香,槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。
十里稻田中熟透的稻子香气扑鼻,篱笆旁木槿花红艳,毛竹青长。枝头挂满了青黄相间的果实。
浓雾知秋晨气润,薄云遮日午阴凉。不须飞盖护戎装。
秋日清晨的浓雾润湿了空气,中午的天空有薄云遮住太阳。完全不用张开伞盖保护我的戎装。
选项
分析
结论
A
根据“雪”可知,该句所写时节为冬季。
不同
B
根据“雁”这一意象(秋季北雁南飞)可知,该句所写时节为秋季。
不同
C
“浅草”说明草刚长出来不久,该句所写时节为初春。
相同
D
“荷花”在夏季盛开,该句所写时节为夏季。
不同
诗歌
大意
杨柳
枝词
(其二)
南陌东城春早时,
相逢何处不依依?
城南小路、城东郊外,正值早春到来之时,(人们)相逢在何处不是恋恋不舍的呢?
桃红李白皆夸好,
须得垂杨相发挥。
桃花嫣红,李花洁白,(人们)都称赞它们美好,(但这美景)还须有垂杨柳相互映衬呀。
诗歌
大意
岁
晚
月映林塘静,
风含笑语凉。
明月映照着树林池塘,一片静谧,微风中夹杂着笑语,带来丝丝清凉。
俯窥怜绿净,
小立伫幽香。
俯身窥看,爱怜这绿水的澄澈纯净,稍稍伫立,闻着那清幽的花香。
携幼寻新菂,
扶衰上野航。
带着小孩去寻觅新鲜的莲子,撑着老迈的身体坐上野渡的小船。
延缘久未已,
岁晚惜流光。
我徘徊流连,久久不愿离去,已是晚秋,我怜惜这如流水般易逝的时光。
诗歌
大意
新
月
入夜天西见,
蛾眉冷素光。
夜晚时分,见到新月从天的西边升起,(它)如同女子细而弯的眉毛,散发出清冷的光辉。
潭鱼惊钓落,
云雁怯弓张。
潭中的鱼儿因为钓竿落下而惊慌,云中的大雁因为弓箭拉开而害怕。
隐隐临珠箔,
微微上粉墙。
月光隐隐约约地照在珠帘上,微微地映在粉墙上。
更怜三五夕,
仙桂满轮芳。
更爱的是那十五的圆月,仙桂的香气飘满如轮的满月。
诗歌
大意
咏景
德镇
兀然
亭
陶舍重重倚岸开,舟帆日日蔽江来。
一间间烧制陶器的作坊依傍江岸经营着。每日里,运货的船只张满风帆,遮蔽了江面,络绎不绝地驶来。
工人莫献天机巧,此器能输郡国材。
制陶的工匠们无须刻意展现那精妙绝伦的技艺,这些出自他们之手的陶器,本身就足以成为输送到各郡国的珍贵物产。
诗歌
大意
遣意
二首
(其二)
檐影微微落,
津流脉脉斜。
屋檐的影子淡淡地落在地面,渡口边的溪水默默地斜流而过。
野船明细火,
宿雁聚圆沙。
野外的小船映照着细微的渔火,栖息的雁群聚集在圆形的沙洲上。
遣意
二首
(其二)
云掩初弦月,
香传小树花。
云层掩盖了初升的弯月,芬芳的香气从小树上飘散开来。
邻人有美酒,
稚子夜能赊。
邻居家里有好酒,我的幼子在夜里也能去赊账买酒。
诗歌
大意
铁马蒙毡,银花洒泪,春入愁城。笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。
蒙古骑兵横冲直撞,元宵节的花灯似落下眼泪,春天悄然进入这愁云惨淡之城。笛子吹出了外族的腔调,街头传来杂乱的戏鼓,不再是熟悉的故国戏鼓声。
那堪独坐青灯,想故国高台月明。辇下风光,山中岁月,海上心情。
哪里能忍受对着一盏孤冷的灯独坐,回首故国光景,京城繁华而美好。呵!当年故国的京城风光,如今隐居的山中岁月,神往的是南宋沿海一带的抗元斗争。
诗歌
大意
山中望
篱东枫
树有怀
成都
五门西角红楼下,
一树丹枫马上看。
在五门西角的红楼下,我曾在马背上观赏那一树艳丽的丹枫。
回首旧游如梦里,
西风吹泪倚阑干。
如今回想起来,那些旧日的游历仿佛是在梦中,我倚着栏杆,西风吹来,不禁泪流满面。
诗歌
大意
忧
国
恩许还山已六年,
誓凭耕稼饯华颠。
获恩准归隐山林已过六年,我发誓通过耕作来度过我的晚年。
养心虽若冰将释,
忧国犹虞火未然。
虽然内心逐渐如融冰般通透澄明,但对国家的忧虑仍如未燃之火。
议论孰能忘忌讳?
人材正要越拘挛。
议论国事时怎能忘记避讳?但培养人才却需要突破陈规的桎梏。
群公亦采刍荛否?
贞观开元在目前。
诸位公卿可愿倾听我浅陋的意见?贞观开元的盛世就在眼前。
诗歌
大意
题
江
湖
伟
观
柳残荷老客凄凉,
独对西风立上方。
残败的柳树、枯萎的荷叶让客居异乡的人感到凄凉,站在高处独自面对萧瑟西风。
万井人烟环魏阙,
千年王气到钱塘。
千家万户的人烟环绕着朝廷,千年的王气都在临安城。
题
江
湖
伟
观
湖澄古塔明寒屿,
江远归舟动夕阳。
湖水清澈,古塔照亮了寒意袭人的小岛,远处的江上小舟归来,搅动了江面夕阳的倒影。
北望中原在何所?
半生盈得鬓毛霜。
向北望去,中原地区在哪里呢?劳碌半生只是落得双鬓白发。
诗歌
大意
送
唐
别
驾
赴
郢
州
莫叹辞家远,
方看佐郡荣。
不要叹息离开家乡路途遥远,且看你去郢州辅佐郡守的荣耀。
长林通楚塞,
高岭见秦城。
绵延的树林通向楚地的关塞,站在高高的山岭上能望见秦城。
雪向峣关下,
人从郢路迎。
大雪朝着峣关飘落而下,人们在去郢州的路上相迎。
翩翩骏马去,
自是少年行。
你骑着骏马翩翩离去,这正是少年应有的豪迈出行。
诗歌
大意
送
友
人
游
蜀
送君一壶酒,
相别野庭边。
让我送你这一壶酒,我们在野外小院边道别。
马上过秋色,
舟中到锦川。
你将在马背上穿过秋日的风景,乘船抵达锦江水畔。
送
友
人
游
蜀
峡猿啼夜雨,
蜀鸟噪晨烟。
旅途中,你会听到三峡的猿猴在夜雨中悲啼,蜀地的鸟儿在晨雾中喧噪。
莫便不回首,
风光促几年。
莫要就此头也不回地离去啊!人生匆匆,这美好的风光还能有多少年。
诗歌
大意
于郡城
送明卿
之江西
青枫飒飒雨凄凄,
秋色遥看入楚迷。
青枫被吹打得飒飒作响,雨下得凄凄凉凉。远远望去,秋色迷蒙,仿佛融入了楚地的山水之中。
谁向孤舟怜逐客,
白云相送大江西。
有谁会到这孤舟上可怜被贬谪的你呢?只有白云一路相伴,送你到大江的西边。
诗歌
大意
发渝州
却寄韦
判官
红烛津亭夜见君,
繁弦急管两纷纷。
夜晚,红烛摇曳,我在渡口边上的亭子里和你相见;弦乐繁盛,管乐急促,两股乐声交织在一起,不绝于耳。
平明分手空江转,
惟有猿声满水云。
天亮后,你我分别,船在空荡的江上移动;只听得水云深处,猿猴的啼鸣声响了起来。
诗歌
大意
见渭水
思秦川
渭水东流去,
何时到雍州?
渭水自西向东流去,何时才能流到雍州?
凭添两行泪,
寄向故园流。
请捎上我的两行热泪,向着遥远的故乡漂流。
诗歌
大意
西江
月·中
秋和
子由
世事一场大梦,人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。
世上万事恍如一场大梦,人生经历了几个凉秋?夜晚风吹树叶发出的声音响彻回廊,看看自己,愁思爬上眉头,鬓上又多了几根白发。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。
酒并非好酒,常为客少发愁,月亮虽明,却多被云层遮住。在这中秋之夜,谁能够和我共同欣赏这孤独的月光?我只能端起酒杯,凄然望向北方。
诗歌
大意
章
台
夜
思
清瑟怨遥夜,
绕弦风雨哀。
清冷幽怨的瑟音在长夜中回荡,萦绕耳畔的弦音哀切似凄风苦雨。
孤灯闻楚角,
残月下章台。
孤灯下听见楚地哀切的号角声,残月徐徐沉下章台。
芳草已云暮,
故人殊未来。
茂盛的芳草已经开始枯萎,期盼的亲人故友还没有来。
乡书不可寄,
秋雁又南回。
家书不能寄出,(因为)大雁又往南飞了。
诗歌
大意
过
广
陵
驿
秋风江上芙蓉老,
阶下数株黄菊鲜。
江上刮起秋风,江面的荷花已经凋零;台阶下数株黄色的菊花开得正鲜艳。
落叶正飞扬子渡,
行人又上广陵船。
扬子渡上落叶正在纷纷飞舞,游子又登上了扬州的客船。
寒砧万户月如水,
老雁一声霜满天。
万家都响起了捣衣的声音,月色寒凉如水;天上传来一声大雁的鸣叫,空中寒气满天。
自笑栖迟淮海客,
十年心事一灯前。
自嘲是一个长久居留南方的客人,十多年的心事只有一盏明灯知晓。
3
古诗词曲对比阅读
诗歌
大意
【甲】
九日
三载重阳菊,
开时不在家。
连续三年,每当重阳节菊花盛开的时候,我都不在家。
何期今日酒,
忽对故园花。
哪里能想到今日饮酒,忽然看见了故乡的菊花。
野旷云连树,
天寒雁聚沙。
野外空旷,白云(仿佛)与树木相连;天气寒冷,大雁聚集在沙滩上。
登临无限意,
何处望京华!
登高望远,心中有无限的情思,可我从哪里才能眺望到京城呢!
【乙】
九日
卫使
君筵
上作
佳晨登赏喜还乡,
谢宇开筵晚兴长。
在重阳佳节的早晨登高赏景,心中满是回乡的喜悦。刺史的宅宇里摆设宴席,直到夜深了仍兴致悠长。
满眼黄花初泛酒,
隔烟红树欲迎霜。
刚在水边饮酒,满眼都是金黄的菊花。隔着雾霭,红树似乎欲迎接秋霜。
千家门户笙歌发,
十里江山白鸟翔。
千家万户传出乐声歌声,白色的鸟儿在山水间自由翱翔。
共贺安人丰乐岁,
幸陪珠履侍银章。
大家共同庆贺百姓安乐、年成丰收,我有幸陪同幕僚,侍奉着刺史(一起共度佳节)。
诗歌
大意
黄
子
陂
荷
花
十顷狂风撼曲尘,
缘堤照水露红新。
十顷荷塘上狂风摇撼着堤岸的柳条,沿堤新绽的荷花,在水中映出娇艳的红颜。
世间花气皆愁绝,
恰是莲香更恼人。
世间其他花卉的香气(闻起来)都让人愁绪万千,恰恰是荷花的香气更能撩动人的心弦。
晓出
净慈
寺送
林子
方
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
到底是西湖六月天的景色,风光与其他季节大不相同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
密密层层的荷叶铺展开去,无边无际的青翠碧绿像与天相接,阳光下的荷花分外鲜艳娇红。
诗歌
大意
【乙】
游
淀
湖
疎星残月尚朦胧,
闲趁烟波一棹风。
稀疏的星辰和残缺的月亮还透着朦胧的光,我悠闲地乘着一叶轻舟,趁着烟波浩渺的湖面泛起的微风前行。
始觉舟移杨柳岸,
直疑身到水晶宫。
方才察觉小船已悄然移动到杨柳依依的河岸,几乎怀疑自己来到了晶莹剔透的水晶宫。
乌鸦天际墨千点,
白鹭滩头玉一丛。
天边飞过的乌鸦如同点点泼洒的墨迹,滩头栖息的白鹭好似一丛丛洁白的玉石。
欸乃一声回首处,
西山横在有无中。
在船夫“欸乃”的摇橹声中我回头望去,只见西山横亘在云雾之中,若隐若现。
诗歌
大意
【甲】送李中丞归汉阳别业
流落征南将,曾驱十万师。
漂泊流离的征南老将,曾经指挥过十万雄师。
罢归无旧业,老去恋明时。
罢职回乡却没有产业,到老还在留恋政治清明的时代。
独立三边静,轻生一剑知。
曾经威震边陲,独自统领大军使边疆安定,舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。
茫茫江汉上,日暮欲何之。
在这长江和汉水交汇的茫茫水面之上,日暮穷途的你想要到哪里去?