小学英语冀教版（三起）2024四年级下册（2024）Lesson 3 Story: The sun and the wind精品教案

这是一份小学英语冀教版（三起）2024四年级下册（2024）Lesson 3 Story: The sun and the wind精品教案，共2页。教案主要包含了语言能力，文化意识，思想品质，学习能力等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Lessn3（核心素养版）
主题
The Sun and the Wind
时长
45分钟
版本/年级
冀教版/小学四年级下册
教学目标
【语言能力】
学生能听懂、理解并朗读故事《The Sun and the Wind》。
学生能掌握并运用句型：
“I‘m strng.”（描述自身特征）
“主语 + like + 事物”（表达喜好）
“Which ne d yu like, A r B?”（提问选择）
学生能理解并使用词汇：strng, gentle, shw ff, blw, shine, win。
【文化意识】
通过寓言故事理解“温和与力量”的不同表现方式，引导学生思考为人处事的智慧。
培养学生观察自然现象并理解其双重性（如风既可强劲也可温和）。
【思想品质】
通过故事寓意，引导学生理解“刚柔并济”的道理，学会用合适的方式表达自己。
鼓励学生在竞争中保持风度，学会欣赏他人。
【学习能力】
通过听、读、演、答等多种活动，提升学生的阅读理解与口语表达能力。
培养学生通过故事推断寓意、表达观点的能力。
教学重点
理解故事内容，能回答与故事相关的问题。
掌握“I like...”和“Which ne d yu like?”句型。
教学难点
理解“shw ff”的含义及故事中的对比关系。
运用“gentle”与“strng”描述事物特性的变化。
课前准备
PPT课件（包含故事图片、关键词句）
故事角色头饰（太阳、风、女孩、妈妈）
单词卡片：strng, gentle, win, blw, shine, like
歌谣音频：“I like the sun. It ges high and lw...”
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn 3 （45 min）
Warm up (5mins)
1. 复习前两课内容：天气与颜色。
2. 提问导入：“D yu like sunny days r windy days? Why?”
3. 展示太阳与风的图片，引出课题。
激活旧知，自然过渡到新课主题。
Presentatin
(15mins)
1. 故事讲述：播放或朗读故事，配合图片逐段讲解。
2. 词汇教学：strng, gentle, shw ff, blw, shine, win。
3. 句型引出：
- “I’m strng.”
- “Which ne d yu like, the sun r the wind?”
- “I like red and yellw flwers.”
通过图片和动作帮助学生理解故事与词汇。
Practice（20mins）
1. 听读跟读：学生跟读故事，注意语音语调。
2. 角色扮演：分组表演故事片段，重点练习对话与动作描述。
3. 回答问题：
- Wh wins in the stry?
- Which ne d yu like, the sun r the wind? Why?
4. 歌谣学习：听唱本课歌谣，理解并模仿节奏。
通过表演增强理解，通过问答训练表达与思辨能力。
Prductin（10mins）
1. 观点表达：学生用“I like..., because...”句型分享自己喜欢太阳或风的理由。
2. 故事续编或改编：鼓励学生想象“如果风和太阳再比一次，会发生什么？”
3. 联系生活：引导学生举例说明“什么时候需要strng？什么时候需要gentle？”
提升语言输出能力，促进情感态度与价值观的养成。
Wrap-up（5mins）
1. 复习本课重点词汇与句型。
2. 总结故事寓意：不同场合需要不同的力量表达方式。
3. 布置作业：
- 朗读故事给家人听。
- 画出你喜欢的自然现象，并写一句话说明原因。
巩固课堂所学，布置实践性作业。
教学反思
学生是否理解故事的寓意？
能否运用“I like...”和“Which ne...”进行真实表达？
角色扮演中学生的参与度与创造力如何？
板书设计
Unit 1 Lessn 3 The Sun and the Wind
Stry: The Sun and the Wind
Characters: sun, wind, girl, mum
Key Wrds:
strng / gentle
blw / shine
win / shw ff
Sentences:
I’m strng.
I like...
Which ne d yu like, A r B?