初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）人的生殖优秀备课ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）人的生殖优秀备课ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了受精的过程是怎样的，生殖系统，生殖过程，知识点1，知识点2，输精管，输卵管，生殖系统的结构和功能，卵细胞，雌激素等内容，欢迎下载使用。
1978年7月25日，世界上第一例试管婴儿出生了。至今，世界上已有近千万例试管婴儿诞生。 试管婴儿技术的发展，离不开对人的生殖和胚胎发育过程的研究。
正常情况下，在人的生殖过程中，许许多多的精子会竞相游向卵细胞，最终一个卵细胞只能与一个精子结合，形成受精卵。受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿？
通过本节学习，你将知道：
男性和女性生殖系统各有哪些主要结构？它们各有什么功能？
胚胎发育的大致过程是怎样的？
人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。这一过程主要是靠生殖系统完成的。
男性的生殖系统和女性的不一样，这是男性与女性在身体结构上最大的区别。
释疑解惑1．胚胎发育过程中所需营养物质的来源胚胎发育初期，所需营养物质来自卵黄；发育后期，所需营养物质来自母体而不是胎盘(如图)。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。2．人生命的起点是受精卵，而不是新生儿。
1．如图表示男女生殖系统。能产生生殖细胞并分泌性激素的结构是(　　)A．①③B．①④C．②③D．②④
2．[长沙中考]生殖器官健康与生育能力息息相关，其中子宫的功能是(　　)A．分泌雌激素 B．输送卵细胞 C．胚胎发育的场所 D．胎儿产出的通道
3．从一个细胞到婴儿的出生，母亲历经艰辛孕育着生命，这个奇妙的生命历程是(　　)A．受精卵→胚泡→胚胎→胎儿 B．受精卵→胚泡→胎儿→胚胎C．卵细胞→胚胎→胚泡→胎儿 D．受精卵→胎儿→胚胎→胚泡
4. (高阶思维·逆向思维　福州期中)养料由母体运给胎儿的途径是母体子宫内膜→M→脐带→胎儿。M代表的结构是(　　)A．胎盘 B．卵巢 C．腹腔 D．输卵管
仔细观察男女生殖系统的示意图，并分别在图上的指示线末端写出各生殖器官的名称。
1. 分别说出男女生殖系统的组成。
男性生殖系统主要包括睾丸、附睾、输精管和阴茎等。睾丸是男性的主要生殖器官，它的功能是产生精子，分泌雄激素。附睾储存精子。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。
女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。卵巢是女性的主要生殖器官，它的功能是产生卵细胞，分泌雌激素等。卵细胞从卵巢排出后，会沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所。
2. 男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
3. 子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
子宫的名称与它的功能有关。子宫是胚胎发育的场所，可以将其比喻成胚胎发育的“宫殿”，因此称为子宫。
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇。一个成熟的卵细胞只能接受一个精子，两者结合形成受精卵。
受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡。胚泡移动到子宫中，最终植入子宫内膜。
在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。
胎儿生活在子宫内的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳及其他代谢废物，通过脐带、胎盘经母体排出。
胚 胎 发 育 的 营 养
子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图
胎盘呈扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出，这个过程叫作分娩。分娩意味着新生儿的诞生。
分娩后，母体的乳腺开始分泌乳汁。乳汁的成分包括多种营养物质和抵抗传染病的抗体（一种具有免疫功能的蛋白质）等。
从图中看，分娩似乎并不复杂。但是对于母亲来说，分娩却常常伴随剧烈的阵痛。有时，医生会根据临床诊断结果，选择剖宫产等手术方式帮助孕妇完成分娩。母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每个人都应当铭记的。
归纳——胚胎的发育过程
将下列生殖器官名称与其功能用线连接起来。睾丸胚胎发育的场所附睾产生精子，分泌雄激素卵巢储存和输送精子子宫产生卵细胞，分泌雌激素等
一位孕妇在怀孕期间体重增加了12.5千克。这位孕妇各部分增重的情况如下表所示。分析这个表中的数据，说说你对母亲怀孕有什么新的认识。
5．[福建中考]下列人的生殖器官与功能的对应关系，错误的是(　　)A．输卵管—提供营养 B．阴道—分娩通道C．卵巢—产生卵细胞 D．输精管—输送精子
6. (真实情境　广州期末)我国医生利用远程单孔机器人为一名多发性子宫肌瘤患者实施双侧输卵管和子宫切除手术，为全球首例，彰显了我国医疗技术的飞速发展。术后这位女性患者还能(　　)①产生卵细胞 ②有月经 ③产生雌激素 ④受精A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
7. (高阶思维·建模思维)如图为人生殖发育过程，叙述错误的是(　　)A．①表示精子B．②表示受精卵C．③表示卵巢D．④表示分娩，是新生命的起点
8．生命的摇篮——子宫人的生命是来之不易的，让我们一起来重温这一神奇的过程：(10分) 【任务一　了解新生命的由来】(1)如图甲所示，女性的①产生的卵细胞，若在[　]__________处与精子相遇，会结合形成受精卵，一个小生命就开始萌动了。随后①分泌的__________和孕激素使子宫内膜增厚，为小生命着床做准备。同时，受精卵逐渐发育成________，后者进入子宫后附着在子宫内膜上，就像一粒种子落到了土壤里。
【任务二　分析胎儿的发育过程】(2) (能力点·原因分析)如图乙所示，胎儿生活在母亲的________中，直到发育成熟，呱呱坠地。胎儿发育期间，母亲的身体负担明显加重，原因有_______________________________________(答一条即可)等。
母亲在怀孕期间体重会明显增加(合理即可)
【任务三　认识人造子宫】(3)科学家发明了“人造子宫”，动物实验如图丙所示，已初获成功，其中生物袋中的电解质溶液模拟的是图乙所示的[　]，外置机器模拟的是图乙所示的[⑤]________，早产羔羊从中获得生长发育所需的________________________，并排出产生的______________等废物。
(4) (能力点·推断说理)你支持研制“人造子宫”并将其应用于人类吗？并说明理由：____________________________________________________________________________________________________________________________。
支持，可以解除女性怀孕的负担和分娩时的痛苦(或不支持，胎儿在人造子宫里发育容易受到外界环境影响，合理即可)