2025年上海市中考物理第一轮专题复习专题2：运动的世界 练习 （含答案+解析）

这是一份2025年上海市中考物理第一轮专题复习专题2：运动的世界 练习 （含答案+解析），共17页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.轿车行驶过程中，车上司机看到街边的树是运动的，他选择的参照物可能是( )
A. 司机B. 房屋C. 路牌D. 路灯
2.1999年5月深圳塞格广场工地上，有一栋高291.6m的大楼正在施工，下午3时，刮起了大风，一大片乌云飞快地飘过大楼上空，突然有人惊呼：“楼要倒了!”结果引起临近数千人在大街上惊叫狂奔，造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是( )
A. 乌云B. 地面C. 自己D. 大楼
3.上海地铁11号线为上海最长的地铁线路，其全长约为( )
A. 82.4mmB. 82.4cmC. 82.4mD. 82.4km
4.下列单位换算中正确的是( )
A. 3.6km=3.6km×1000m=3600mB. 3.6km=3.6km×1000=3600cm
C. 3.6km=3.6×1000m=3600mD. 3.6km=3.6×1000=3600m
5.如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是( )
A. B.
C. D.
6.如图为初三学生小红参观火星车“祝融号”模型时的照片，由此可知“祝融号”模型的总高约为( )
A. 0.9米
B. 1.8米
C. 3.6米
D. 7.2米
7.P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲乙两小车分别经过P点向Q点做直线运动。它们的s−t图像分别如图
(a)、(b)所示，甲比乙早3秒通过Q点，则( )
A. 甲比乙早1秒经过P点B. 乙比甲早1秒经过P点
C. 甲比乙早2秒经过P点D. 乙比甲早2秒经过P点
8.甲、乙两物体同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s−t图象为图所示a、b、c三条图线中的两条，运动4秒甲、乙间的距离15米，则( )
A. 甲、乙运动方向一定相同
B. 甲、乙运动方向一定相反
C. 若甲的s−t图为c，则乙的s−t图一定为b
D. 若甲的s−t图为a，则乙的s−t图一定为c
9.如图所示，三辆小车在平直公路上向东匀速行驶，三辆小车的速度如图所示。若以甲车为参照物，则以下说法正确的是( )
A. 丙车向东运动B. 乙车向东运动C. 乙车向西运动D. 丙车向西运动
10.下列关于测量误差的说法中正确的是( )
A. 误差就是实验操作中的错误
B. 对同一物体多次测量取平均值，可以减小误差
C. 只要有精密的测量仪器，测量方法正确，就不会产生误差
D. 误差和错误都是可以避免的
11.关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是( )
A. 书写一个数字所用的时间约1 sB. 橡皮从课桌掉到地上的时间约2 s
C. 升旗唱国歌用时约3 minD. 普通中学生跑100 m用时约10 s
12.甲、乙两位同学在同一地点参加800m体测，t=0时同时起跑，t4时刻同时到达终点，其速度−时间图像如图所示。下列描述正确的是( )
A. 0～t1时间内，甲、乙两同学都在做匀速直线运动
B. t1～t2时间内，甲、乙两同学保持相对静止
C. 0～t3时间内，甲同学的路程小于乙同学的路程
D. t4时刻甲、乙两同学同时到达终点，则甲同学的平均速度大于乙同学的
13.甲、乙两车同时沿同一直线开始做匀速直线运动，其中甲车的s−t图象如图所示，乙车的速度为1m/s。若运动3s时两车相遇，则甲、乙两车出发点之间的距离( )
A. 一定为1.8mB. 可能为3mC. 一定为4.8mD. 可能为7.8m
14.甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为2：3，通过的路程之比为 4：9，则所用时间之比为( )
A. 5：3B. 8：9C. 2：3D. 3：2
15.《早发白帝城》是唐代大诗人李白脍炙人口的七言绝句，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，能估算出物体速度大小的一句是
A. 朝辞白帝彩云间B. 千里江陵一日还C. 两岸猿声啼不住D. 轻舟已过万重山
16.如图所示甲、乙微型小车的运动记录，两小车均由左向右运动。现利用频闪照相记录两小车的位置，频闪相机每隔0.02s拍一次照，用字母A、B、C、D、E标记小车的位置。下列说法正确的是( )
A. 甲做减速运动，乙做匀速运动
B. 从A位置运动至E位置甲的平均速度大于乙的平均速度
C. 乙运动至D位置时速度为1m/s
D. 从D位置运动至E位置甲、乙的平均速度相等
17.甲车从P出发、乙车从Q点出发，甲、乙相向而行；乙比甲早出发1s，甲到Q点时，乙离P点1m，此时乙到Q的距离( )
A. 可能为2米B. 可能为4米C. 一定为8米D. 一定为6米
二、非选择题
18.塔吊吊起重物，在竖直方向匀速上升时，若以地面为参照物，则此重物是______的(选填“运动”或“静止”)。若钢丝绳对物体的拉力为1×104N，物体运动的距离为40m，物体上升的这段时间共花费50s，则拉力做的功为______，功率为______。
19.速度是表示物体______的物理量。现如今“蚕宝宝”已然成为了松江一道亮丽的风景线。如图所示为一辆正在行驶的有轨电车，小林坐在电车里看见路旁的树木纷纷向后退，这个观察结果是以______为参照物，有轨电车正常运行时速度可达15米/秒，它所表示的物理意义是：______。
20.如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是 (填“A”或“B”)，测出该物体的长度是 cm．
21.如图1，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为s1，斜面长为s2。
(1)小车从A到B的平均速度的数学表达式为v=______(用题中字母来表示)；
(2)若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏______；
(3)图2中能够准确反映小车运动情况的是______。
22.为了比较物体运动的快慢，某同学设计了使用如图的教科书使用的实验器材进行研究。

①他用电动机把不同质量的钩码平稳提升，用_______测量钩码运动的路程，同时使用秒表测出所用的时间，由钩码运动到点A开始记录的实验数据如下表所示。已知表一实验实验钩码运动最快，表三实验钩码运动最慢。每一表格所示实验运动快慢相同。
②分析比较实验数据__________，可得出的初步结论是：在所用时间相同的情况下，通过的路程越长，运动就越快。
③分析比较实验数据1和4和7(或2和5和8，或3和6和9)，可得出的初步结论是：_________。
④请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。
a.分析比较表一、表二或表三中的数据及所给已知条件，可初步得出：路程与时间的比值相同，物体的运动快慢_________。
b.分析比较表一、表二和表三中的数据及所给已知条件，可初步得出：路程与时间的比值________，物体运动越快。 c.因此我们可以用___________来表示物体运动的快慢，进而引入了______这一物理量，像这样的用两个物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法叫做_________
23.打点计时器是实验室测量_______的工具(填写物理量的名称)。通电时，振针每秒钟上下振动50次，每次向下打1个点，这样相邻两个点的时间间隔为_______秒。图甲、乙是一位同学用打点计时器打出的两条纸带(部分)，其中甲纸带从A点到E点所用的时间为________秒；甲纸带上A点到E点之间的时间间隔_______乙纸带上A点到E点之间的时间间隔(此空选填“小于”、“等于”或“大于”)。由图可知，纸带上打出的相邻两点所用的时间与相邻两点之间的距离大小________(此空选填“有关”或“无关”)。
24.选择工具时，应选用______和______合适的仪器。如图所示刻度尺测量物体的长度，所测物体的长度是______厘米，就测量方法而言，______不正确(选填A或B)，为了提高测量的准确程度，可通过______的方法，减小测量的误差。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】本题考查的是参照物的选择对运动状态的影响。在研究机械运动时，参照物是指假定不动的物体，通过参照物来判断其他物体是否在运动。司机在轿车行驶过程中看到街边的树是运动的，说明他选择的参照物是自己，因为相对于司机的位置，树的位置在不断变化。而相对于房屋、路牌和路灯，树的位置没有发生变化，因此它们不是司机选择的参照物。
A.司机相对于树的位置发生了变化，以司机为参照物，树是运动的，故A符合题意；
B.房屋相对于树的位置没有发生变化，以房屋为参照物，树是静止的，故B不符合题意；
C.路牌相对于树的位置没有发生变化，以路牌为参照物，树是静止的，故C不符合题意；
D.路灯相对于树的位置没有发生变化，以路灯为参照物，树是静止的，故D不符合题意。
故选A。
2.【答案】A
【解析】【分析】
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。由此来突破此题。
一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。
【解答】
“楼要倒了!”，被研究的物体是楼房，楼房和地面、人、大楼本身没有发生位置的改变，以地面、人、大楼本身为参照物，大楼是静止的。
一大片乌云飞快地飘过大楼上空，大楼和乌云之间发生了位置的改变，以乌云为参照物，大楼是运动的，所以有人说：“楼要倒了!”。故A正确，BCD错误。
故选A。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查长度的估测。
根据生活经验解答。
【解答】
上海地铁11号线为上海最长的地铁线路，地铁线路途径多个站点，路程较长，故D正确，ABC错误。
4.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查长度不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答；无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算，这才是真正意义上的单位换算。
长度的单位千米与米间的换算关系是1km=1000m；进行单位换算时，将单位前面的数据看作倍数，先进行单位间的换算，再进行数学运算。
【解答】
进行单位换算时，将单位前面的数据看作倍数，先进行单位间的换算，再进行数学运算，因此3.6km=3.6×1000m=3600m，故ABD错误，C正确。
故选C。
5.【答案】C
6.【答案】B
【解析】解：由图知，“祝融号”和初三学生小红差不多高，所以“祝融号”的高度约为1.8m。
故选：B。
由初三学生身高，结合图片判断“祝融号”模型的总高。
本题考查长度的估测，要了解生活中常见物体的长度，是一道基础题。
7.【答案】A
【解析】解：因为P、Q是同一直线上相距10m的两点，P点是起点(图象上是点O)，Q点是终点(Q点位于纵轴的10m处)。由图可知：当两车的纵坐标都是10m时，甲车对应的时间是3s，而乙车对应的时间是5s，已知甲比乙早3秒通过Q点，如果两车同时从P点出发，则甲比乙早2秒通过Q点，所以，甲比乙早1秒经过P点，故A正确。
故选：A。
从图象上找出甲车和乙车到达Q点时各自对应的横坐标−时间分别是多少，因为甲乙两小车分别经过P点向Q点做直线运动，甲比乙早3秒通过Q点，所以Q点是终点，据此分析甲车和乙车通过10m时所用的时间的大小，据此即可判断谁先经过P点。
本题考查了学生利用速度公式分析图象的能力。关键在于甲比乙早3秒通过Q点的理解，需要根据题意去分析，所以该题也考查了学生分析题意的能力。
8.【答案】D
【解析】解：由题知，甲、乙两物体同时同地沿同一直线做匀速直线运动，运动4s，甲、乙间的距离15m，
由图象知，sa=20m，sb=10m，sc=5m，
①若运动方向相同，sab=20m−10m=10m；sbc=10m−5m=5m；sac=20m−5m=15m，所以a、c可能是甲和乙的图线；
若甲的s−t图为c，则乙的s−t图一定为a，故C错误；
若甲的s−t图为a，则乙的s−t图一定为c，故D正确；
②若运动方向相反，sab=20m+10m=30m，sbc=10m+5m=15m；sac=20m+5m=25m，所以b、c可能是甲和乙的图线；
由①②可知，甲和乙的运动方向可能相同也可能相反，故AB错误。
故选：D。
甲、乙两物体同时同地沿同一直线做匀速直线运动，由图分析4s三条图线的路程，由两物体相距15s分析表示甲和乙的图线。
此题主要考查的是学生对图象的分析和处理能力，读懂图象、分析题意是解决此题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：AD.甲、丙两车运动方向相同，甲车速度大于丙车速度，随着时间增加，甲车与丙车之间的距离逐渐减小，直至甲车追上丙车、甚至超过，所以以甲车为参照物，丙车是向西运动的，故D正确，故A错误；
BC.甲、乙两车速度大小相等方向相同，甲车和乙车之间的相对位置不变，即以甲车为参照物，乙车是静止的，故BC错误。
故选：D。
解答该题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究不同物体的运动状态，如果选择同一个参照物，得出的结论可以不同。
10.【答案】B
【解析】【解答】
(1)误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是不可避免的；误差不同于错误，错误是不按操作要求测出的结果，它是可以避免的，所以AD是错误的；
(2)采用精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，所以C是错误的；
(3)对同一物体多次测量取平均值是减小误差的有效方法之一，所以B是正确的。
故选：B。
【分析】
误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。
误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同。
11.【答案】A
【解析】解：
A、正常情况下，认真书写一个数字的时间约1s。故A正确；
B、课桌的高度在0.8m左右，橡皮从课桌掉到地上的时间约1s。故B错误；
C、升旗唱国歌用时约50 s，故C错误；
D、男子百米世界记录略小于10s，中学生跑100m的时间在16s左右。故D错误。
故选：A。
此题考查我们对常见时间过程的估测，根据对日常生活中常见时间过程及时间单位的认识，选出正确的选项。
对日常生活中的时间、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。
12.【答案】C
【解析】解：A、0～t1时间内甲、乙两同学的v−t图象是过原点的一条直线，说明两人都在做加速运动，故A错误；
B、t1～t2时间内甲、乙两同学的速度不变，均做匀速直线运动，但甲的速度小于乙的速度，所以甲、乙两同学的距离越来越大，故B错误；
C、t4时刻同时到达终点，t3～t4时间内甲的速度大于乙的速度，所以甲通过的路程大于乙通过的路程，总路程相同，则0～t3时间内甲同学的路程小于乙同学的路程，故C正确；
D、刚到达终点时，甲乙通过的路程相等，所用时间相等，所以平均速度相等，故D错误。
故选：C。
v−t图象是过原点的一条直线说明人在做加速运动，v−t图象是一条水平直线说明人在做匀速直线运动；根据速度公式的变形公式s=vt可知相同时间内，速度越大，运动的距离越大；两人之间的距离保持不变时两人相对静止。
本题考查学生的读图能力、速度公式的灵活运用、运动和静止的相对性。
13.【答案】D
【解析】解：由图知，t甲=6s时，s甲=9.6m，
则甲车的速度为：v甲=s甲t甲=9.6m6s=1.6m/s，
由题知，v乙=1m/s，
则v甲>v乙；
甲车3s通过的路程为：s甲′=v甲t=1.6m/s×3s=4.8m，
乙车3s通过的路程为：s乙′=v乙t=1m/s×3s=3m，
甲、乙两车同时沿同一直线开始做匀速直线运动，
若甲乙同向运动，运动3秒时两车相遇，则必然是乙车在前，甲车在后，则甲、乙两车出发点之间的距离为4.8m−3m=1.8m；
若甲乙相向运动，运动3秒时两车相遇，则甲、乙两车出发点之间的距离为4.8m+3m=7.8m。
故ABC错误，D正确。
故选：D。
根据图象求出甲车的速度，然后利用速度公式分别求出两车3s通过的路程，分同向和相向两种情况进行讨论。
此题考查速度公式及其应用，关键是根据题意分类进行讨论，属于易错题！
14.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了速度公式的应用，因为是求比值，要细心，防止因颠倒而出错！
已知物体运动的速度关系及路程关系，利用t=sv求物体的运动时间之比。
【解答】
由v=st得t=sv，
则甲乙两物体所用时间之比：
t甲t乙=s甲v甲s乙v乙=s甲s乙×v乙v甲=49×32=23；
故ABD不正确，C正确。
故选C。
15.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查液化现象、运动和静止的相对性、速度以及声音的特性，难度不大。
(1)物质由气态变为液态的过程叫液化；
(2)根据速度公式分析；
(3)音色反映了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的；
(4)物理学中的运动指的是物体位置的变化，判定轻舟的运动状态就看其相对于参照物的位置是否改变。
【解答】
A.云是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，与速度无关，故A不符合题意；
B.“千里江陵一日还”描述的是一天内通过的距离，可以估算速度的大小，故B符合题意；
C.不同物体发出声音的音色是不同的，两岸猿声啼不住，诗人是根据音色来辨别是猿的声音，与速度无关，故C不符合题意；
D.从“轻舟已过万重山”知，“山”相对于轻舟的位置不断变化，所以，以“轻舟”为参照物，“山”是运动的，通过了距离，但不知道时间，所以无法估算速度的大小，故D不符合题意。
16.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查速度公式的应用，关键是从图中获取有效的信息。
(1)速度大小和方向都不变的直线运动叫匀速直线运动；运动方向不变，但速度大小增大的运动叫加速运动；
(2)从A位置运动至E位置甲的路程小于乙的路程，由此可知速度关系；
(3)乙运动至D位置时路程为6cm，所用时间t=3×0.02s=0.06s，由速度公式计算速度；
(4)由速度公式分析从D位置运动至E位置甲、乙的平均速度关系。
【解答】
A、图中，甲车在相同时间内通过的距离变大，做加速直线运动；乙车相同时间内通过的距离相同，故小车做匀速运动，故A错误；
B、由图可知，从A位置运动至E位置甲车的路程小于乙车的路程，时间相同，由v=st可得，甲的平均速度小于乙的平均速度，故B错误；
C、乙运动至D位置时路程s=6cm=0.06m，所用时间t=3×0.02s=0.06s，乙运动至D位置时速度v=st=，故C正确；
D、从D位置运动至E位置甲车的路程大于乙车的路程，所用时间相同，故甲的平均速度大于乙的平均速度，故D错误。
故选：C。
17.【答案】B
【解析】解：由图像可知，甲、乙的速度分别为：v甲=s甲t甲=15m5s=3m/s，v乙=s乙t乙=20m10s=2m/s，
由v=st可知，1s内乙运动的路程：s乙0=v乙t0=2m/s×1s=2m，
甲运动的路程：s甲=v甲t，即PQ之间的距离s=s甲=v甲t，
乙离P点1m，有两种情况：
①乙在PQ的内侧，此时乙运动的路程：s乙=s−s乙0−1m=v甲t−2m−1m=v甲t−3m，
又s乙=v乙t，所以有：v乙t=v甲t−3m，
解得：t=3mv甲−v乙=3m3m/s−2m/s=3s，
则PQ之间的距离：s=v甲t=3m/s×3s=9m，
此时乙到Q的距离：s乙Q=s−1m=9m−1m=8m；
②乙在PQ的外侧，此时乙运动的路程：s乙′=s−s乙0+1m=v甲t′−2m+1m=v甲t′−1m，
又s乙′=v乙t′，所以有：v乙t′=v甲t′−1m，
解得：t ′=3mv甲 ′−v乙 ′=1m3m/s−2m/s=1s，
则PQ之间的距离：s′=v甲t′=3m/s×1s=3m，
此时乙到Q的距离：s乙Q′=s′+1m=3m+1m=4m，
即甲到Q点时，乙到Q的距离可能为8m，也可能为4m，故B正确。
根据图像利用速度公式求出甲、乙的速度；根据速度公式求出1s内乙运动的路程，根据速度公式表示出甲运动的路程，即PQ之间的距离，根据乙离P点1m表示出乙运动的路程，再根据速度公式表示出乙运动的距离，解方程求出甲运动的时间，根据速度公式求出PQ之间的距离，进而求出此时乙到Q可能的距离。
本题考查速度公式的应用，难度不大，但要注意乙离P点1m，有两种情况。
18.【答案】运动 4×105J 8000W
【解析】解：(1)塔吊吊起重物时，因为重物相对于地面的位置发生了改变，所以重物相对与地面是运动的；
(2)已知钢丝绳对物体的拉力为1×104N，物体运动的距离为40m，
则拉力做的功为：W=Fs=1×104N×40m=4×105J，
功率为：P=Wt=4×105J50s=8000W。
故答案为：运动；4×105J；8000W。
(1)判断物体的运动情况，就看它与参照物的相对位置是否发生变化；
(2)利用功和功率的计算公式即可求出拉力做的功与功率。
本题考查了运动的相对性、功与功率的计算，属于基础题。
19.【答案】运动快慢 电车 电车每秒通过的路程是15米
【解析】解：由速度的概念可知，速度是表示物体运动快慢的物理量；
小林坐在电车里看见路旁的树木纷纷向后退，这是因为他选择了电车(自己)为参照物，树木相对于电车(自己)的位置发生了改变；
有轨电车正常运行时速度可达15米/秒，它所表示的物理意义是电车每秒通过的路程是15米。
故答案为：运动快慢；电车；电车每秒通过的路程是15米。
速度是表示物体运动快慢的物理量，速度的大小等于物体单位时间内通过的路程；在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。
本题考查了对速度概念和物理意义的理解，对参照物选择的掌握，属基础题。
20.【答案】B
1.40
【解析】【解析】
此题主要考查刻度尺的正确使用，做题时关键要看清刻度尺的分度值；读数时，视线要与尺面垂直；不要忘记估读到分度值的下一位。
刻度尺的正确使用方法：
①看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；
②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；
③读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；
④记：记录测量结果时要记上数值和单位。
【解答】
①读数时，视线要与尺面垂直，故选B；
②由图知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置对应的刻度值是1.00cm，末端对应的刻度值是2.40cm，物体的长度L=1.40cm。
故答案为：B； 1.40。
21.【答案】(1)s2−s1t；(2)小；(3)C。
【解析】【分析】
本题考查了测量平均速度的原理、注意事项、图象分析等知识，是一道综合题，其中(3)有一定的难度。
(1)根据v=st表示出小车从A到B的平均速度；
(2)若小车还没放开之前就已开始计时，计时早了，时间偏大，根据v=st判断出速度的偏差；
(3)小车下滑过程做加速运动，找出符合题意的图象。
【解答】
(1)由图知，小车从A到B的路程为s=s2−s1，
小车从A到B的平均速度：v=st=s2−s1t；
(2)若小车还没放开之前就已开始计时，计时早了，测得的时间偏大，根据v=st知，测得的平均速度偏小；
(3)小车下滑过程做加速运动；
A.由图知，在s−t图象上，s不随时间t的变化而变化，则物体处于静止状态，故A不符合题意；
B.图知，路程s与时间t成正比，则物体做匀速直线运动，故B不符合题意；
C.由图知，相同时间内通过的路程逐渐增加，说明物体做加速运动，故C符合题意；
D.由图知，在v−t图象上，速度v不发生变化，则物体做匀速直线运动，故D不符合题意。
故选C。
故答案为：(1)s2−s1t；(2)小；(3)C。
22.【答案】①.刻度尺；
②.2与4或3与5与7或6与8
③.当运动路程相同时，所用时间越短运动越快；
④ a；相同；
b.越大；
c.路程与速度的比值；速度；比值定义法
23.【答案】时间0.02 0.08等于无关
【解析】[1]打点计时器是测量时间的工具
[2]因为打点计时器每秒钟打点50次，所以每次打点的时间间隔为0.02s。
[3]A到E点的时间间隔为
4×0.02s=0.08s
[4]甲同学纸带上A点到E点的时间间隔为
t1=4×0.02s=0.08s
乙同学的纸带上从A点到E点的时间间隔为
t2=4×0.02s=0.08s
故可知时间间隔相等。
[5]因为每次间隔所用时间相同，从甲、乙两条纸带的间隔距离就可以看出纸带上打出的相邻两点所用的时间与相邻两点之间的距离大小无关，乙纸带两点间的距离比甲纸带两点间的距离大，说明乙同学纸带拉得快些。
24.【答案】测量范围 分度值 2.20 B 多次测量求平均值
【解析】解：(1)选择工具时，应选用测量范围和分度值合适的仪器；
(2)刻度尺B的刻度面没有和被测长度紧贴，所以是错误的；
由图可知，A刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm，物体左侧与0刻度线对齐，右侧与2.20cm对齐，所以物体的长度为L=2.20cm；
(3)为了提高测量的准确程度，可通过多次测量求平均值的方法，减小测量的误差。
故答案为：测量范围；分度值；2.20；B；多次测量求平均值。
(1)在刻度尺的选择要注意联系实际，选择测量范围和分度值合适的测量工具；
(2)起始端从0开始，读出末端刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
放置刻度尺时要将刻度尺与被测长度紧贴；
(3)多次测量求平均值可以减小误差。
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。表一
表二
表三
实验序号
提升高度(m)
所用时间(s)
实验序号
提升高度(m)
所用时间(s)
实验序号
提升高度(m)
所用时间(s)
1
0.1
0.5
4
0.1
1
7
0.1
2
2
0.2
1
5
0.2
2
8
0.2
4
3
0.4
2
6
0.4
4
9
0.4
8