初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 测试卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 测试卷及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 恩赐（cì） 盘踞（jù） 记载（zài）
B 滥用（làn） 威胁（xié） 遨游（á）
C 慷慨（kǎi） 目睹（dǔ） 提供（gòng）
D 晶莹（yíng） 矿源（kuàng） 承载（zǎi）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 状观 枯竭 贡献
B 节制 设想 篮天
C 和蔼 破碎 生态
D 资原 毁坏 遥望
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 地球像一位和蔼可亲的母亲，无私地为人类提供着各种资源。
B 他对工作一丝不苟，受到了大家的赞扬。
C 老师的话意味深长，让我深受启发。
D 他上课经常迟到，老师批评了他好几次，他还是持之以恒。
4. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
B 这么松散的地，简直是一张软床。
C 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
D 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
5. 下列关于课文内容的表述，有误的一项是（ ）
A 《只有一个地球》从地球的美丽渺小、资源有限、目前人类无法移居三个方面，说明了保护地球的重要性。
B 《青山不老》讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事。
C 《三黑和土地》表现了三黑对土地的热爱，以及拥有土地后的喜悦和对未来美好生活的憧憬。
D 《盼》围绕“盼”这一中心，通过具体事例写出了“我”盼下雨穿雨衣的急切心情。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，______ ，______，______，______，______，______，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵
②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③“中国结”的起源可以追溯到上古时期
④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史
⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上
⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣
A ③②④⑥⑤①
B ③①②⑤⑥④
C ④①③②⑤⑥
D ④③②⑥①⑤
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 九曲黄河万里沙，____________________。
2. ____________________，水村山郭酒旗风。
3. 一水护田将绿绕，____________________。
4. 茅檐长扫净无苔，____________________。
5. 《浪淘沙（其一）》中，表达诗人对美好生活向往的诗句是：“____________________，____________________。”
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 1 - 4 题。（12 分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1. 解释下列加点的字词。（4 分）
1.方鼓琴而志在太山 方：______
2.少选之间而志在流水 少选：______
3.汤汤乎若流水 汤汤：______
4.以为世无足复为鼓琴者 足：______
2. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
2.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
3. 伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么？（2 分）
4. 从这个故事中，你体会到了什么？（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 5 - 8 题。（20 分）
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
还有：无休止地砍伐森林，让遥远处的绿叶都为之颤抖；还有：把动物拎上贪吃的肉案，残忍地捕杀人类的朋友；还有：无节制地侵占植物的领地，坐视一个个物种灭绝；还有：把一个个化学毒素注入清澈的河流，让污染源膨胀成再造的湖泊；还有：用无限度的贪欲榨取地球的矿产、石油和水源，用高楼和垃圾掩埋了田野和乡村；还有：把工业废气排进大气层，让有毒的烟雾在城市中横行……
地球在呻吟！
假如有一天，大地的躯体被割裂得千疮百孔，母亲的血液被榨干，她的腰弯了，她的眼花了，她的站立不稳了，她的呻吟微弱了，我们，还有什么理由继续生存下去？
人类应该醒悟，应该停止糟蹋地球，应该善待地球，就像善待我们自己一样。
5. 文中提到人类对地球做了哪些惭愧的事情？请简要概括。（6 分）
6. “地球在呻吟！”这句话在文中有什么作用？（4 分）
7. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（5 分）
8. 结合文章内容，谈谈你对“善待地球，就像善待我们自己一样”这句话的理解。（5 分）
四、写作（40分）
请以“保护地球，从我做起”为话题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：1. 题目自拟；2. 文体不限（诗歌除外）；3. 内容具体，有真情实感。
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. C 5. D 6. D
1. 浪淘风簸自天涯
2. 千里莺啼绿映红
3. 两山排闼送青来
4. 花木成畦手自栽
5. 如今直上银河去，同到牵牛织女家
1. （1）正在 （2）一会儿，不久 （3）水流大而急的样子 （4）值得
2. （1）你弹得真好啊，就像那巍峨的泰山。（2）伯牙摔破了琴，剪断了琴弦，终身不再弹琴。
3. 以为世无足复为鼓琴者。
4. 体会到了伯牙和锺子期之间真挚的友情，以及知音难觅的感慨。
5. ①在共同的家园里厮杀、争斗；②无休止地砍伐森林；③残忍地捕杀动物；④无节制地侵占植物领地；⑤把化学毒素注入河流；⑥无限度地榨取地球资源；⑦把工业废气排进大气层。
6. 这句话在文中起到了承上启下的过渡作用，既总结了上文人类对地球的种种破坏行为，又引出了下文对地球未来的担忧和对人类的呼吁。
7. 运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出强调了人类对地球的破坏行为之多、危害之大，表达了作者对人类破坏地球行为的谴责和痛心。
8. 地球是人类赖以生存的家园，人类的生存和发展离不开地球提供的各种资源和环境。如果人类继续糟蹋地球，破坏地球的生态环境，最终会导致地球无法承载人类的生存，人类也将失去自己的家园。因此，善待地球就是善待我们自己，我们应该停止对地球的破坏，采取行动保护地球，实现人类与地球的和谐共生。
作文略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“记载”的“载”应读“zǎi”；C 项“提供”的“供”应读“gōng”；D 项“承载”的“载”应读“zài”。故选 B。
【易错点】学生易混淆“载”“供”等多音字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“状观”应写作“壮观”；B 项“篮天”应写作“蓝天”；D 项“资原”应写作“资源”。故选 C。
【易错点】学生易写错同音字，如“状”与“壮”、“篮”与“蓝”、“原”与“源”等。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“持之以恒”指长久地坚持下去，是褒义词，用在此处形容经常迟到的人不恰当。A、B、C 三项词语使用恰当。故选 D。
【易错点】学生易不理解词语的感情色彩，导致用词不当。
4. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A 项把“地球”比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，运用了比喻的修辞手法；B 项把“地”比作“软床”，运用了比喻的修辞手法；D 项把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，把“麦穗儿”比作“跳动的音符”，运用了比喻的修辞手法。C 项没有运用修辞手法。故选 C。
【易错点】学生易对修辞手法判断不准确，尤其是一些不典型的比喻句。
5. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《盼》是五年级上册的课文，并非本单元内容。A、B、C 三项表述正确。故选 D。
【易错点】学生易混淆不同单元的课文内容。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读语段可知，④句引出“中国结”这一话题，应为首句；③句介绍“中国结”的起源，承接④句；②句“当时”承接③句“上古时期”；⑥句“同时也”承接②句，介绍绳结的功用；①句“为绳结注入了美学内涵”承接⑥句；⑤句“此外”引出绳结在衣着、佩饰上的应用，与后文“绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”衔接紧密。所以顺序为④③②⑥①⑤，故选 D。
【易错点】学生易不理解句子之间的逻辑关系，导致语句衔接不当。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题主要考查对古诗文名句的记忆和书写。注意“簸”“莺”“闼”“畦”等字的写法。
【易错点】学生易写错字，如“簸”“闼”等；还易出现漏字、添字的情况。
文言文阅读
1. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累来理解文言实词的含义。“方”可联系“方兴未艾”，解释为“正在”；“少选”可结合语境理解为“一会儿，不久”；“汤汤”形容水流大而急；“足”解释为“值得”。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解不准确，尤其是一些古今异义词。
2. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的翻译，如“善哉”“巍巍”“破琴绝弦”等。同时要注意语句通顺，符合现代汉语的表达习惯。
【易错点】学生易漏译关键词，或翻译不准确，导致句子意思表达错误。
3. 【考点】内容理解；
【解题思路】在文中找到相关语句“以为世无足复为鼓琴者”，即可得出答案。
【易错点】学生易不认真阅读文本，导致答案找错。
4. 【考点】主旨理解；
【解题思路】从伯牙和锺子期的故事中，可以体会到他们之间真挚的友情，以及知音难觅的感慨。
【易错点】学生易理解不深刻，只停留在表面，不能体会到故事所蕴含的情感和哲理。
现代文阅读
5. 【考点】内容概括；
【解题思路】仔细阅读文本，从文中提取关键信息，进行概括总结。
【易错点】学生易概括不全面，遗漏要点。
6. 【考点】句子作用；
【解题思路】从结构和内容两方面来分析句子的作用。在结构上，起到承上启下的过渡作用；在内容上，总结上文，引出下文。
【易错点】学生易只从一个方面分析句子的作用，导致答案不完整。
7. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】判断句子运用的修辞手法，然后结合语境分析其表达效果。排比的修辞手法增强语势，突出强调内容。
【易错点】学生易判断错修辞手法，或不能准确分析其表达效果。
8. 【考点】句子理解；
【解题思路】结合文章内容，理解地球与人类的关系，从而理解句子的含义。地球是人类的家园，善待地球就是善待自己。
【易错点】学生易理解不深入，不能从人类生存和发展的角度来理解句子的含义。
写作
【考点】话题作文写作；
【解题思路】围绕“保护地球，从我做起”这一话题，确定写作主题和文体。可以写记叙文，通过具体事例来表达自己对保护地球的认识和行动；也可以写议论文，阐述保护地球的重要性和具体措施。
【易错点】学生易偏离话题，或内容空洞，缺乏真情实感。同时要注意字数要求和文体规范。