小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）雨点儿一等奖ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）雨点儿一等奖ppt课件，共58页。PPT课件主要包含了大雨点儿，小雨点儿，雨点儿等内容，欢迎下载使用。
大声朗读课文，根据拼音读准字音，在每个自然段前面标上序号。说一说故事主要讲了哪几个事物。
点 数 彩 半 空 问
回 答 方 久 更 长
你有什么好方法记住难记的字？换一换： 闪 人→口 =联想识记： “绿”和“红”都是表颜色的词，都是绞丝旁。
还有哪些字也有这些偏旁？
房顶平平秃宝盖，加个烟囱宝盖头，住进八人穴宝盖。
数不清 云彩 半空 问题到了 方法 没有 更绿生出 长大 从前 你呢
_______数一数二
他的数（shù）学成绩在班上一直是数（shǔ）一数（shǔ）二的。
左右对称。竖写在竖中线上。
第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。
读课文，说说雨点儿是从哪里来的，有什么特点。在课文中找一找画出来。
你还知道哪些东西像雨点儿一样又多又轻的呢？
小组分角色朗读课文，说一说：雨点儿要到哪里去？
我要去有花有草的地方。你呢？
我要去没有花没有草的地方。
如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，它们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，它们又会怎么说话？
还记得上节课我们怎么读问句的吗？试着读一读。
小雨点儿回答：“我要去________的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去__________________的地方。”
与同桌分角色读一读课文的对话，说说雨点儿去的地方分别发生了什么变化，为什么会有这些变化。
《青蛙写诗》中的小蝌蚪和水泡泡跑到这一段中来了，请同学们把它们找出来，并用笔圈画，再和同桌交流你找到的小蝌蚪和水泡泡。
有花有草的地方，花比以前更红了，草比以前更绿了。
为什么花更红了，草更绿了？
开出了红的花长出了绿的草
大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。
为什么没有花没有草的地方会有红的花和绿的草？这一切都是谁的功劳？
如果你就是那些花啊，草啊，现在你最想说什么？雨点儿又会说些什么呢？
第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
左窄右宽，竖钩在竖中线的右侧。
雨的形成 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
春夜喜雨[唐] 杜 甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
问（ ） 有（ ）闪（ ） 友（ ）
数不清的雨点儿从半空中落下来。
______________从______________。______________从______________。
下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”柳树说：“下吧，下吧，我要发芽。”葵花说：“下吧，下吧，我要开花。”小弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。
朗读示例： 半空中，大雨点儿/问小雨点儿：“你/要到哪里去↗？” 小雨点儿/回答：“我要去/有花有草的地方。你呢↗？”
【点拨】“数”在表示查点（数目）、逐个说出（数目），计算起来、比较起来（最突出）等时读“shǔ”，如“数一数”“数一数二”；在表示数目、数学等时读“shù”，如“数目”“个数”。“长”在表示两端之间的距离大（跟“短”相对）、长度、长处等时读“cháng”，如“很长”“长短”；在表示生、生长、增加、排行最大、年龄大或辈分高的人等时读“zhǎng”，如“长大”“长见识”“长兄”。
空中，小雨点儿对小鸟说：“我从云彩上 ，要去 花 草的地方。 呢？”
空中（kōng gōng） 雨点儿（diǎn er diǎnr） 云彩（chai cai）
（2）“bàn”的笔顺是________________，第五笔是______。
无—（ ）    去—（ ）    大—（ ）
（1）猴子从______________________ 跳下去。（2）___________从______________________ 。
【点拨】答题时，结合生活实际想一想“谁从哪里怎么样”。还可以说“猴子从假山上跳下去”“妈妈从房间里走出来”等。
我发现：“不”字后面的字如果是四声，“不”就念二声。
①花更红了   ②草更绿了  ③开出了红的花  ④长出了绿的草
________更_________。
云 白了
树 绿了
【点拨】结合图片，我们知道两个句子中要填的事物分别是云、树，再观察图片并进行想象，可写出这两种事物雨后的特点，分别是更白了、更绿了。
雨点儿还去了___________ 。不久，________________________。
示例：田野 田野里的禾苗长得绿油油的
必做作业：从教材习题中选取；选做作业：完成练习册本课时的习题.