冀少版（2024）八年级下册（2024）第六单元 生物的遗传与进化第二章 生物的遗传和变异第一节 生物的性状教学课件ppt

这是一份冀少版（2024）八年级下册（2024）第六单元 生物的遗传与进化第二章 生物的遗传和变异第一节 生物的性状教学课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了小游戏，性状的传递等内容，欢迎下载使用。
性状和相对性状​展示一些动植物和人的各种特征图片，如豌豆的高茎与矮茎、番茄果实的红色与黄色、人的直发与卷发等，讲解性状的概念：生物体的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。​以人的眼皮为例，详细说明单眼皮和双眼皮是同一性状（眼皮形态）的不同表现形式，引出相对性状的概念：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。​组织学生进行小组讨论，列举生活中更多的性状和相对性状的例子，如人的有无酒窝、动物的毛色等，教师巡视指导，纠正错误观点。​让学生观察自身和同桌的一些性状，如耳垂的有无、拇指能否向背侧弯曲等，判断属于何种性状及相对性状，加深对概念的理解。​性状的传递​展示一些家庭中亲子代性状相似的图片，引导学生观察并思考：为什么孩子会具有与父母相似的性状呢？讲解遗传的概念：生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。​介绍基因与性状的关系，基因是控制生物性状的基本遗传单位。以豌豆的高茎和矮茎为例，说明高茎豌豆含有控制高茎性状的基因，矮茎豌豆含有控制矮茎性状的基因。​利用简单的示意图，讲解基因在亲子代间传递的过程：在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的 “桥梁”。亲代的基因通过生殖细胞传递给子代，从而使子代具有与亲代相似的性状。例如，父亲的基因通过精子传递，母亲的基因通过卵细胞传递，受精卵中的基因决定了子代的性状表现。​（三）小组讨论（10 分钟）​给出讨论话题，如 “在一个家庭中，父母都是双眼皮，孩子却是单眼皮，这是为什么？”“如果一对夫妇都有耳垂，他们的孩子一定有耳垂吗？为什么？” 将学生分成小组进行讨论。​各小组讨论过程中，教师巡视指导，引导学生从基因控制性状以及基因的传递规律等方面进行分析。​每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论成果。教师对各小组的发言进行点评，肯定优点，指出不足，进一步强化学生对性状传递知识的理解和应用。​（四）课堂小结（5 分钟）​与学生一起回顾本节课所学内容，包括性状和相对性状的概念、遗传的概念以及性状在亲子代间传递的现象和基因的作用。​强调基因是性状传递的关键因素，遗传现象普遍存在于生物界，它保证了物种的稳定性和延续性。​（五）布置作业（5 分钟）​让学生回家后调查自己家族中三代人的某一性状（如酒窝的有无），绘制遗传图谱，并尝试分析该性状的遗传规律。​查阅资料，了解更多有趣的遗传现象，下节课与同学交流分享。​五、教学资源​展示性状和遗传现象的图片、视频。​用于性状调查的表格等资料。​多媒体教学设备。​六、教学板书设计​遗传（性状和性状的传递）​性状和相对性状​性状：生物体形态结构、生理特征、行为方式等​相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式​性状的传递​遗传：子代与亲代性状相似现象​基因控制性状，通过生殖细胞（精子、卵细胞）在亲子代间传递​七、教学反思​在本次教学中，通过多种教学方法的运用，学生对性状和性状传递有了一定的认识。观察和调查活动激发了学生的学习兴趣，但在调查过程中，部分学生对性状的判断不够准确，影响了数据的收集和分析。后续教学中应加强对性状判断标准的讲解和指导。小组讨论环节，部分学生对基因控制性状的理解不够深入，导致讨论不够充分，需要进一步引导学生从基因层面分析遗传现象，提高学生的思维深度和课堂教学效果。
俗话说“种豆得豆、种瓜得瓜”，为什么不能种豆得瓜或种瓜得豆呢？
日常生活中有时会听到这样的评论：“他简直就是他父亲的翻版。”“她长得太像她的母亲了。”父母是如何把自己的特征传递给孩子的呢？遗传究竟是怎么回事？
1.识别生物的性状、相对性状、显性性状、隐性性状等概念。2.理解生物形状的遗传是遗传物质在亲子代之间传递的结果。
游戏规则：说出你自认为你有别人没有的外貌特征，每个人有五次机会，最后剩下的人为王者！
游戏2：你来比划我来猜
游戏规则：比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。自由组合，两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及各种水果蔬菜等。
人类和其他生物体都具有各自的许多特征，比如人的血型、家兔的毛色、小麦的抗旱性、豌豆茎的高度、种子的形态、花的颜色、谷穗的形状等。生物体的这些形态特征或生理特征叫做性状。
相关概念：性状和相对性状
人体的同一性状常常有不同的表现类型，其他生物也是如此，比如番茄有红色的，也有黄色的；狗有直毛和卷毛等。同种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状。
1.人的直发与黑发2.玉米的黄粒与大豆的黄粒3.鸡的白毛与狗的卷毛4.番茄有红色的和绿色的
下列几组性状是相对性状吗？为什么？
不是，因为不是同一性状。
不是，因为不是同一种生物。
不是，因为既不是同一种生物又不是同一性状。
具有一对相对性状的两个个体杂交，在杂种子一代中显现出来的性状，叫做显性性状；
如：豌豆的高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。
未显现出来的性状，叫做隐性性状。
豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，如果将高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，子一代全部是高茎。
每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。
19世纪末，生物学家发现染色体在生物的传宗接代过程中具有重要作用。
通常情况下，染色体在不同种生物的体细胞中有什么规律？
人的体细胞内有23对染色体。
蝗虫的体细胞内有12对染色体。
豌豆的体细胞内有7对染色体。
玉米的体细胞内有10对染色体。
每种生物的细胞内都含有一定数目的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的。
人体细胞内的染色体（23对46条）
人类生殖过程中染色体数目的变化
新个体（体细胞）
形成生殖细胞时染色体数目减半（每一对减一半）
1.父母的性状是怎样传给后代的？2.染色体数目在亲代和子代之间是怎样保持恒定的？
通过精子和卵细胞将各自的一半染色体传给后代，从而使其具有父母双方的遗传物质。
精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的一半，形成受精卵后的染色体数目又与体细胞相同了。
子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。
保证了物种的遗传稳定性和连续性
1.下列各项属于性状的是（ ）A.桌子的大小 B.衣服的颜色C.皮肤的黑白 D.山的高矮2.下列各项属于一对相对性状的是（ ）A.豌豆的圆粒和高茎 B.李明的O型血和王亮的A型血C.兔的白毛和鸡的单冠D.花猫和花牛
3.人的生殖细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为（ ）A.23条、23对、23条 B.23条、46条、23对C.45条、23对、23对 D.46条、23对、23条4.分析下面豌豆花颜色的遗传图解，说出哪种性状是显性性状，哪种性状是隐形性状。
答：紫花是显性性状 百花是隐性性状
1.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，生物学上这些形态结构、生理特征叫做( )
A.基因B.性状C.遗传D.变异
2.下列各项不属于生物性状的是( )
A.玉米的颜色B.皮肤的棕色或黄色C.西瓜的颜色D.衣服的颜色
3.同种生物同一性状的不同表现称为相对性状。以下各组性状中，属于相对性状的是( )
A.羊的黑毛和短腿B.小明A型血和小丽B型血C.新疆棉的长绒棉和彩色棉D.兔的白毛和猫的白毛
4.若将纯种的紫花豌豆与纯种的白花豌豆杂交，子一代都是紫花豌豆，则豌豆的白花属于( )
A.相对性状B.显性性状C.隐性性状D.不能确定
5.孩子与父母之间有许多相似的特征，这反映的生物现象是( )
A.生殖B.变异C.生长D.遗传
6.玉米体细胞中含有10对染色体，其精子和受精卵中含有的染色体数目分别是( )
A.5对，10对B.10条，20条C.10对，10对D.20条，20条
7.下列哪一种细胞里的染色体不成对存在( )
A.人体的卵细胞B.番茄的果肉细胞C.青蛙的受精卵D.小麦叶的表皮细胞
8.人类的遗传信息是通过染色体在亲代与子代之间传递的，人体内的染色体来源于( )
A.父方B.母方C.一半来源于父方，一半来源于母方D.女孩的染色体来源于母方，男孩的染色体来源于父方
9.如图表示人的生殖发育过程中染色体的变化，据图回答:
10.[2023四川广安中考] 小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇，小诺的判断依据是( )
11.纯种皱粒豌豆与纯种圆粒豌豆杂交，后代全是圆粒豌豆，由此可知( )
A.圆粒是显性性状B.皱粒是显性性状C.圆粒是父本D.皱粒是母本
12.[2024广东广州期中] 下列描述属于相对性状的是( )
①人的惯用右手与惯用左手②猫的白毛与蓝眼③狐的长尾与细尾④水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病⑤豌豆的高茎与矮茎⑥番茄的黄果与牡丹的黄花
A.①⑤B.①③⑤C.②③⑤D.②③④⑥
13.下列与“天下乌鸦一般黑”所表述的现象相同的是( )
A.世界上没有完全相同的两片叶子B.母亲和子女都有肝炎C.龙生龙，凤生凤D.丑小鸭变成白天鹅
解析： “世界上没有完全相同的两片叶子”体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异现象。“母亲和子女都有肝炎”是感染了肝炎病毒造成的，不是遗传现象。
14.立德树人 传统文化 下面的俗语或成语对生命现象进行了各种描写和概括，下列词语中，描写生物遗传特点的是( )
A.星星之火，可以燎原B.不入虎穴，焉得虎子C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.种瓜得瓜，种豆得豆
解析： “种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲代与子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象。故选D。
15.人的成熟红细胞、口腔上皮细胞、精子、血小板中的染色体条数是( )
A.46，23，46，23B.46，46，23，46C.0，46，23，0D.0，23，23，46
解析： 生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的一半，人体的体细胞染色体数是46条(23对)，人的成熟红细胞、血小板没有细胞核，因此人的成熟红细胞、口腔上皮细胞、精子、血小板中的染色体条数是0、46、23、0。故选C。
16.利用显微镜观察甲、乙两种正常细胞，发现甲细胞核内有20条染色体，乙细胞核内有21条染色体。下列判断错误的是( )
A.甲可能是某种生物的体细胞B.如果甲是生殖细胞，则甲的体细胞染色体数应为20对C.乙可能是某种生物的体细胞D.乙可能是某种生物的卵细胞
解析： 体细胞内染色体是成对存在的，乙细胞核中有21条染色体，所以乙细胞肯定不是体细胞，C错误。
1.性状：生物体的这些形态特征或生理特征叫做性状。2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型（两同一不同），如番茄的红色和绿色。3.显性性状、隐性性状：具有一对相对性状的两个个体杂交，在杂种子一代中显现出来的性状，叫做显性性状；未显现出来的性状，叫做隐性性状。如：高茎X矮茎→高茎（全部）；高茎是显性性状；矮茎是隐性性状。4.遗传：每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。