初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 测试题及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 测试题及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 叱咤风云（zhà）
B 鏖战（á） 废墟（xū） 虎视眈眈（chén）
C 悻悻（xìn） 盔甲（kuī） 沧海一粟（sù）
D 轨道（guǐ） 抽屉（tì） 弄巧成拙（zhuó）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 别出心裁 技高一筹 忘乎所以
B 大步留星 暴露无遗 热血沸腾
C 念念有词 全神惯注 心满意足
D 跌跌幢幢 化为乌有 威风凛凛
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
B 这次考试，我没考及格，在回家的路上，我小心翼翼，生怕被父母批评。
C 他演讲时，那别具一格的手势、生动的语言，让听众觉得妙不可言。
D 他知识渊博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
C 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
D 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
B 《故宫博物院》按照空间顺序，介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂之情。
C 《竹节人》围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人后自己也偷偷玩的事，表现了童年生活的乐趣。
D 以上表述都正确。
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）______，视死忽如归。
2.______，万紫千红总是春。
3.______，清风半夜鸣蝉。
4.《春日》中描写春天百花盛开、姹紫嫣红美丽景致的诗句是：______，______。
5.《西江月·夜行黄沙道中》中从嗅觉和听觉角度描写夏夜美景的诗句是：______，______。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读《竹节人》选段，完成 8 - 11 题（12 分）
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
③仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
④把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
⑤那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
⑥将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
⑦有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑧竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑨找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑩用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑪破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
8. 文段围绕“竹节人”写了哪几件事？（3 分）
9. 第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
10. 从文段中可以看出“我”怎样的情感？（3 分）
11. 作者写竹节人手上装不同的武器，取不同的名号，有什么作用？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 12 - 15 题（12 分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
12. 解释下列加点的词语。（2 分）
1.方鼓琴而志在太山 方：______
2.少选之间而志在流水 少选：______
13. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
2.以为世无足复为鼓琴者。
14. 伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么？（3 分）
15. 从这个故事中，你体会到了什么？（3 分）
（三）阅读下面的文章，完成 16 - 18 题（10 分）
假如没有台风和闪电
①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？
②科学家说，如果没有台风，本已严重的全球水荒就会更加严重。而台风这一热带风暴的存在，却为人类提供了大量的淡水资源。据测算，一个直径不算太大的台风，登陆时可带来近 30 亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的 25%左右。
③在炎热的季节，台风暴雨的降临，可以迅速缓解旱情，使作物焕发生机。
④假如没有台风，世界各地冷热会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达 200 千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
⑤专家们说，如果没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交加时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中 90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
⑥假如没有闪电，植物将失去一位高明的“营养师”。闪电时，大气中含有 78%不能被作物直接吸收的游离氮，闪电时，电流高达 10 万安培，空气分子被加热到 3 万摄氏度以上，致使大气中不活泼的氮与氧化合，变成二氧化氮。大雨又将二氧化氮溶解成为稀硝酸，并随雨水降至地面与其他物质化合，变成作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨而“合成”的氮肥就有 20 亿吨。这 20 亿吨从天而降的氮肥，相当于 20 万个年产 1 万吨的化肥厂的产量总和。
16. 第②段中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）
17. 假如没有台风，会出现哪些严重后果？（3 分）
18. 请简要概括闪电的作用。（4 分）
四、写作（40分）
19. 生活中，我们会经历很多难忘的事情。有的让你快乐，有的让你感动，有的让你后悔……请以“一件______的事”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. A 3. D 4. D 5. C 6. D
7. （1）捐躯赴国难 （2）等闲识得东风面 （3）明月别枝惊鹊 （4）等闲识得东风面，万紫千红总是春 （5）稻花香里说丰年，听取蛙声一片
8. 制作竹节人、玩竹节人、给竹节人装备武器并取名号。
9. 运用了比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌裂缝既宽又长的特点，也从侧面表现出“我”对玩竹节人的期待。
10. 可以看出“我”对竹节人的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
11. 突出了孩子们对竹节人的喜爱，也体现了孩子们丰富的想象力和创造力。
12. （1）正 （2）一会儿，不久
13. （1）你弹得真好啊，就像那巍峨的泰山。（2）（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
14. 因为锺子期死了，伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
15. 体会到了朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅的感慨。
16. 列数字。准确具体地说明了台风能为人类提供大量的淡水资源。
17. （1）全球水荒会更加严重；（2）世界各地冷热会更不均衡，热带更热，寒带更冷，温带将从地球上消失。
18. （1）闪电是勤奋的“清洁工”，能使空气变得更加纯净清新；（2）闪电是高明的“营养师”，能为植物提供氮肥。
19. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音、字形、成语、语病、标点、文学常识；
【解题思路】
1. B 项“虎视眈眈”的“眈”应读“dān”；C 项“悻悻”的“悻”应读“xìng”，“弄巧成拙”的“拙”应读“zhuō”；D 项“弄巧成拙”的“拙”应读“zhuō”。故选 A。
2. B 项“大步留星”应写作“大步流星”；C 项“全神惯注”应写作“全神贯注”；D 项“跌跌幢幢”应写作“跌跌撞撞”。故选 A。
3. “进退维谷”指无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。用在此处与语境不符。故选 D。
4. A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
5. A 项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B 项“回答”后面的冒号应改为逗号；D 项没有错误。故选 C。
6. A、B、C 三项表述均正确。故选 D。
【易错点】
1. 对汉字的读音掌握不准确，容易读错声调或声母、韵母。
2. 对汉字的字形记忆不牢，容易写错偏旁或笔画。
3. 对成语的意思理解有误，导致使用不当。
4. 对语病的类型判断不准确，不能正确修改。
5. 对标点符号的用法掌握不熟练，容易用错。
6. 对文学常识的记忆不清晰，容易混淆。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的积累，准确填写诗句，注意不要写错别字。
【易错点】容易出现错别字，如“捐躯”的“躯”、“惊鹊”的“鹊”等。
阅读理解
《竹节人》选段
【考点】文章内容概括、修辞手法及作用、作者情感分析、写作手法的作用；
【解题思路】
8. 通读文段，按照事情发展的顺序，提取关键信息进行概括。
9. 首先判断修辞手法，再结合内容分析其作用。
10. 从作者对竹节人的描述以及字里行间流露的情感来分析。
11. 从孩子们的喜好和创造力方面思考其作用。
【易错点】
8. 概括不全面，遗漏要点。
9. 对修辞手法的判断不准确，分析作用时不结合具体内容。
10. 不能准确把握作者的情感。
11. 不能理解作者这样写的意图。
《伯牙鼓琴》
【考点】文言实词解释、句子翻译、内容理解、主题感悟；
【解题思路】
12. 结合语境，根据平时的积累解释文言实词。
13. 注意关键词的翻译，如“善哉”“巍巍”“汤汤”“足”等。
14. 从文中找出相关语句进行分析。
15. 结合故事内容，从友情和知音的角度谈体会。
【易错点】
12. 对文言实词的解释不准确，不能结合语境理解。
13. 翻译句子时，关键词翻译错误，导致句子意思不准确。
14. 不能准确理解伯牙“终身不复鼓琴”的原因。
15. 体会不深刻，不能准确表达自己的感悟。
《假如没有台风和闪电》
【考点】说明方法及作用、内容理解、信息提取；
【解题思路】
16. 首先判断说明方法，再结合内容分析其作用。
17. 从文中找出相关语句进行概括。
18. 分别从闪电对空气和植物的作用方面进行概括。
【易错点】
16. 对说明方法的判断不准确，分析作用时不结合具体内容。
17. 概括不全面，遗漏要点。
18. 信息提取不准确，不能准确概括闪电的作用。
写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】先补充题目，确定写作方向，然后选择具体事例，按照记叙文的六要素进行写作，注意详略得当，表达真情实感。
【易错点】
1. 题目补充不当，偏离主题。
2. 事例不具体，缺乏细节描写。
3. 语言平淡，不能吸引读者。