第二单元 第一课时 做一做（教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（北师大版•2024）

图形大变身（一）第1课时 做一做北师大版2024 一年级下册学习目标Learning goals 通过动手操作活动，激发学生对图形探索的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。 通过积极活动，观察，在小组合作中分工协作，培养动手实践、手眼协调、观察分析、创新、语言表达、团队协作和沟通交流的能力。 通过描或印物品的形状来感知立体图形与平面图形的关系；知道不同物品能印出哪些基本的平面图形；理解从立体图形得到的平面图形是该立体图形的一部分,即“面在体上”。 掌握描出或印出身边物品形状的方法，初步感知立体图形与平面图形的关系。学习重点Learn the key points 理解立体图形与平面图形之间的内在联系，能运用不同图形进行图案创作。学习难点Learning difficulties 培养空间观念、动手实践能力、数学抽象思维、观察能力和逻辑推理能力。核心素养Core literacy知识链接Knowledge Links探究新知Explore new knowledge这样通过拓（tà）印或描（miáo）边可以得到立体图形面的形状，画出漂亮的图画。这些形状就是平面图形，是立体图形的一个面，也就是“面在体上”。这么多形状，真有趣！小组合作：2.沿着这些物品的一个面的外轮廓描线。3.在小组中展示自己印出或描出的形状。1.把这些物品的一个面涂色，印在纸上。………………我们描出来这些形状。………………讨论总结：同一个物体的不同面，可能描出不同的图案。我印出来一条毛毛虫！毛毛虫的脑袋和身体都是圆圆的面，可以选择大小不一的圆柱。课堂检测Classroom testing1.用下面的物体能印出哪些图案，圈一圈。2.印章是中国传统文化的代表之一，下面的印章图案是由哪个印章印出来的?请你连一连。3.用哪个物体可以描出下面左边的图形？把它圈出来。4.下面的图案像什么?写一写。小狗苹果蜜蜂总结评价Summary evaluation点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？1.通过拓（tà）印或描（miáo）边可以得到立体图形面的形状，这些形状就是平面图形。2.同一个物体的不同面，可能印出不同的平面图形；不同的物体，可能印出不同的平面图形，也可能印出相同的平面图形。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课后作业Assign homework1.回顾并说一说今天的学习内容。2.完成分层作业。感谢聆听