高中人教版 (2019)用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子表格教案

这是一份高中人教版 (2019)用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子表格教案，共3页。教案主要包含了评价目标，素养目标等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
化学
年级
高一
学期
春季
课题
用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子
教科书
书 名：必修第二册教材
出版社：人民教育出版社 .
教学目标
一、评价目标：
1.通过化学沉淀法去除粗盐中的Ca2+、Mg2+和SO42-，了解除杂的基本原则和思路。
2.掌握溶解、过滤、蒸发等操作，认识化学方法在物质分离和提纯中的重要作用。
二、素养目标
1.实验探究与创新意识：能依据化学沉淀法选择合适的试剂，去除粗盐中的杂质离子，并且能够设计实验验证杂质已去除完全。
2.科学精神与社会责任：了解我国盐类发展史，学习科学家艰苦创业的精神，增强民族自豪感和责任感。
教学内容
教学重点：
掌握Ca2+、Mg2+和SO42-等杂质离子的化学沉淀法去除方法。
教学难点：
通过实验操作观察杂质离子的去除过程，分析实验结果，解决实际问题。
教学过程
【新课导入】
食盐作为人类历史上最早使用的调味品之一，在人类社会的发展中扮演着重要的角色。中国的盐资源丰富，包括海盐、湖盐、井盐和岩盐等多种类型。
【环节一】追溯食盐发展之路
【教师】1.讲述从炎黄时期到清代食盐提纯技术的发展。
2.讲解近代由于战乱和经济落后的原因，我国食盐中NaCl含量低，被外国人嘲笑为“食土民族”
3.向学生展示爱国实业家范旭东先生在粗盐提纯、制碱、制酸领域所做的努力。
【总结】习近平总书记强调，“实体经济是我国经济的命脉所在。”“必须始终高度重视发展壮大实体经济，抓实体经济一定要抓好制造业。”新时代，学习范旭东先生壮大企业、兴盛工业的强国精神，对大力发展实体经济，全面实现工业强国，推动高质量发展具有重大时代意义。
【环节二】体验粗盐提纯之“辛”
【过渡】接下来就让我们一起重走粗盐提纯之路，感悟粗盐提纯之辛。
【问题一】回顾初中阶段是如何对粗盐进行提纯的？
【学生】需要通过溶解、过滤、蒸发。
【教师】这是一套过滤装置请同学们思考在进行过滤时，有哪些需要注意的呢？
【学生】一贴二低三靠。
【问题二】蒸发操作有哪些注意点？
【学生】①在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，防止液滴飞溅；
②加热到蒸发皿中(出现较多晶体时停止加热，用余热蒸干；
③用坩埚钳取下热的蒸发皿，要放在石棉网上，不能直接放在实验台上。
【演示实验】初中粗盐提纯操作
【教师】利用此方法主要除去的是粗盐中的不溶性杂质泥沙，可溶性杂质还有是Ca2+、Mg2+和 SO42-等离子。
【问题三】除去这些离子的方法和原则是什么呢？
【学生】这些离子不会产生相应的气体，因此我们选择沉淀法，除杂原则有不增加新杂质、不减少被提纯物质。
【问题四】根据相应的溶解度表，我们可以选择哪些试剂除去Ca2+、Mg2+和SO42-离子呢？
【学生】能够沉淀Ca2+的是CO32-，能够沉淀Mg2+的是OH-，能够沉淀SO42-的是Ba2+，粗盐当中我们需要的离子为Na+和Cl-，因此我们选择的试剂为Na2CO3，NaOH，BaCl2。
【问题五】为了使沉淀完全，我们需要加入过量的试剂，那么新杂质又该如何去除呢？
【学生】Na2CO3和NaOH可以用盐酸除去，BaCl2则可以用Na2CO3除去。
【问题六】据此，试剂添加的顺序应该如何呢？
【学生】Na2CO3用来除去过量的BaCl2,故Na2CO3要在BaCl2之后再加入；而生成的CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2沉淀会溶于盐酸，故盐酸需在过滤沉淀后最后加入。
【补充】因此我们可以有以下三种滴加顺序：
①NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸
②BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸
③BaCl2溶液→Na2CO3溶液→NaOH溶液→盐酸
【教师】梳理用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子的实验流程。
【问题七】在滴加试剂的过程中，如何检验沉淀完全了呢？
【学生】静置后，向上层清液中继续滴加2~3滴沉淀试剂，若溶液不出现浑浊，说明杂质离子已沉淀完全。
【补充】盐酸：用玻璃棒搅拌，直到没有气泡，用pH试纸检验，使滤液呈中性或微酸性
【学生实验】
【总结】这样我们就得到了去除杂质离子的精盐。古代人们为了得到一份盐不断摸索钻研，古人制盐的历史是一部充满创新和智慧的历史。
【环节三】感悟提纯技术之“新”
现代食盐工业飞速发展，主要采用膜分离技术、离子交换、蒸发结晶等技术，能够大规模地提纯食盐，使其符合国家食品安全标准，这些最新的粗食盐提纯技术在提高盐的纯度和质量方面具有重要的作用，其能够更加高效地去除盐水中的杂质和矿物质，提高盐的纯度和品质，满足人们对高质量食盐的需求。
【总结】通过本节课的学习，我们了解了食盐的发展史、先辈们的爱国创业史、学会了粗盐制得精盐的步骤，了解了前沿的科学技术，希望同学们通过本节课的学习体会到先辈不断开拓创新的艰辛与伟大，努力成为科技报国、为服务国家的高水平人才。