高中化学人教版 (2019)选择性必修1化学反应的调控表格教学设计及反思

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课程基本信息
学科
化学
年级
高二上
学期
秋季
课题
化学反应的调控（第一课时）
教科书
书 名：化学选择性必修1教材
出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 运用化学反应速率知识和化学平衡知识学会从原理上分析影响合成氨的条件体现变化观念与平衡思想。
2. 通过信息的提取和证据的收集，初步学会辩证地、综合分析问题的方法，感受化工生产的复杂性。
教学内容
教学重点：
1. 从化学反应速率和化学平衡角度分析合成氨反应影响因素。
2. 认识化学反应速率和化学平衡的综合调控在工业生产中的重要意义。
教学难点：
应用化学反应原理综合分析选择化工生产条件的思想和方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，引入课题
【展示】表格《1700-1900年德国人口变化》
阅读比较
引发冲突：人口剧增、粮食危机，感知“工业合成氨”的重要性。
理论分析
提问：根据提示计算25℃，合成氨反应能否自发进行。展示哈伯在实验室得到氨的事实。
诺贝尔化学奖介绍
思考计算，观察
学生理性分析和实际感知合成氨的可能性。 引发冲突：生成氨气含量只有6%，如何实现大规模工业生产？
创设情境
提问“假如你是厂长”你的愿景是什么？如果你是生产部成员，你要考虑哪些问题？要实现这些愿景我们该用哪些理论来指导？
思考
体现化学知识在工业生产中的重要性。
理论分析
如何实现又“快”又“多”？
请分别从化学反应速率和化学平衡角度分析合成氨的条件
思考回顾，得出结论
运用化学原理分析具体问题，让学生体会化学知识的重要性。
小结
引导学生回顾总结
对比分析，发现矛盾
激发矛盾，引发思考
提供信息：引导分析 工业合成氨“适宜”条件的选择
展示：图4氨含量与压强的关系，资料卡。引导学生要综合考虑问题，选择适宜的压强。
诺贝尔化学奖介绍
信息处理，计算分析，得出结论
通过 “适宜”条件的选择，学习辩证地、综合分析问题的方法，体会化工生产的复杂性。
展示：图7氨含量与温度的关系。给出问题。引导得到合适的温度。
展示资料卡：引导学生从多方面综合分析，选出适宜的催化剂。
课堂小结
小结工业合成氨选择的适宜条件
一起思考回顾
引导学生学会归纳总结。