小学美术浙美版（2024）一年级下册卷纸动物表格教案设计

这是一份小学美术浙美版（2024）一年级下册卷纸动物表格教案设计，共3页。教案主要包含了导入，初步探究，深入探究，表现创新，展示评价，拓展等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
美术
年级
一年级
学期
春季
课题
卷纸动物
教科书
书 名：美术教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2012年10月
教学目标
1.初步了解纸立体造型的卷纸方法，能抓住动物的特征，表现动物的外形。
2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验卷纸造型活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学内容
教学重点：
用基本的卷纸方法，设计、制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：
能让动物站立起来，并体现出自己的独特创意。
教学用具
学生：胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
教师：多媒体课件、卷纸动物范作
教学过程
一、导入
1.教师活动：
提问：“同学们，你们喜欢小动物吗？老师这里有两只小动物，猜一猜，他们在做什么呢？”
2.出示龟兔赛跑动画，提问：“这两只动物，他们是怎么做的呢？”
3.学生活动：汇报动物的制作方法。
4.教师活动：根据学生反馈，教师小结并导入新课。
教师：“是的，把纸卷起来可以做出乌龟和兔子，今天我们来学习用卷起来的纸做有趣的动物。”出示课题---《卷纸动物》。
学生观察课件，举手说故事，并且回答老师问题。通过观察课讲故事的方法，更直观的让孩子们知道今天的学习内容，迅速引入课题
二、初步探究
1.探究卷纸的方法
（1）教师活动：提问：“把纸张卷一卷，能制作出漂亮的动物，你能找一找，这些动物用的卷纸有什么不同之处么？”
（2）学生活动：找一找不同卷纸方法
（3）教师活动;根据学生反馈，课件出示卷纸的方法，圆筒形卷法、圆锥形卷法、螺旋形卷法。
2学习不同的卷纸方法
教师提问：“这几种卷纸的方法中，你觉得哪一种有点难度呢？我们一起来学一学。”
根据学生的选择，出示并学习卷纸方法。
（1）圆锥形卷纸法
教师：以纸张一边的中间为点，两端同时相互交叠，调整圆锥的大小，在纸张边缘涂上胶水粘好。请你将纸张试着变成一个纸卷。
学生活动：尝试用圆锥形卷法卷纸。
（2）螺旋形卷纸法
教师活动：“同学们，螺旋形卷法是怎么做的？他需要怎样的纸张？”
学生活动：用纸条，借助铅笔或彩色笔尝试螺旋形卷法卷纸。
（3）圆筒形卷纸法
方形纸张
3.其他卷法
（1）教师活动：“同学们，你还能卷出其他不同造型么？”
（2）学生活动：小组交流并汇报自己的想法。
（3）教师出示不同造型的纸卷。
三、深入探究
1.单个卷纸动物造型
（1）教师活动：出示圆柱形、锥形、螺旋形卷纸造型，提问：“这些卷纸造型，你想到了什么动物呢？”
（2）学生活动：根据纸卷形状想象动物。
（3）教师适时出示不同动物造型。
2.卷纸组合造型
（1）教师活动：出示不同纸卷组合的造型，“一个纸卷我们可以做出可爱的动物，我们用不同的纸卷组合，也能做出有趣的动物来，同桌相互讨论一下，看看这些卷纸的组合，又能做什么动物呢？”
（2）学生活动：同桌讨论交流，并汇报交流成果。
（3）教师根据学生汇报，出示不同造型组合的卷纸动物。
3.小结
（1）教师活动：“我们的纸卷有不同造型，圆柱形的卷纸可以制作小动物的身体，再添加上手脚，可爱的小动物就完成啦。圆锥形卷纸可以做脑袋尖尖的动物，比如老鼠，小鸟，大公鸡等。螺旋形的卷纸可以做蜗牛，还可以做蝴蝶的翅膀。我们可以根据动物的形象来选择卷纸，还可以把不同的卷纸组合起来。”
（2）学生活动：欣赏不同的卷纸动物。
四、表现创新
1.教师活动：
以熊猫为例，分析并演示怎样的卷法适合表现熊猫的特征。在卷纸的基础上适当进行剪折组合，讲解示范，掌握步骤。
熊猫的身体胖乎乎的，老师选用白色圆筒形卷纸做它的身体。
用黑色剪出一对圆圆的耳朵，一对大大的黑眼圈，一个小小的三角形鼻子，一对前肢和后肢，还有一条黑色的纸条做它的花纹。
将耳朵粘贴在圆筒的上端，耳朵下方粘上眼睛和鼻子。
然后将纸条粘在圆筒的中间位置，形成熊猫的花纹。
粘上四肢，一个可爱的熊猫就完成了。
2.明确创作要求：
用卷纸的方法，做一只可爱的小动物。
要求：选择不同卷纸方法，突出动物的特征，并能让动物能站立起来
3.学生活动：根据自己的创意，动手制作卷纸动物。
五、展示评价
1.教师活动：“同学们手中的小动物基本已经完成啦。现在请这些小动物一起来动物乐园里，参加聚会吧！”“同学们，我们也来参加这个快乐的聚会，来欣赏这些可爱的动物们。请你说一说，你喜欢哪只小动物？为什么喜欢它？”
2.学生活动：将自己制作的卷纸动物，放入动物乐园。介绍自己喜欢的小动物，并说说自己 喜欢的理由。
3.教师对学生作品进行适当点评。
六、拓展
教师出示各类卷纸作品，引导学生在生活中用心观察，大胆创意，学习用自己的双手创造美。