期末综合素养评估卷 -2025-2026学年语文三年级上册统编版

这是一份期末综合素养评估卷 -2025-2026学年语文三年级上册统编版，共5页。试卷主要包含了研学第一站是“自然博物馆”，照样子，写句子，研学小组要采访一位植物园老园丁等内容，欢迎下载使用。
班级：__________姓名：__________学号：__________
卷首语：亲爱的同学，欢迎参加本次“冬日研学”语文闯关活动！请带上你的积累、
思考和真诚，去探索一个个语言与文化的“宝藏”吧。细心审题，工整书写，相信你一
定能展现出最棒的自己！
第一关：基础驿站——字词句段勤积累(35分)
任务一：规范书写，我是汉字传承人。(5分)
1.请将下面的句子正确、工整地抄写在横线上，注意笔画、结构和布局。
仁者爱人，有礼者敬人。
任务二：情境辨识，我是拼音小达人。(8分)
2.研学第一站是“自然博物馆”。请根据拼音和语境，写出正确的词语。
展馆里陈列着各种xīn shǎng（__________）的bǎ guì（__________）标本。巨大
的恐龙骨架令人jīng dāi（__________），五彩的蝴蝶翅膀如tóng yà（__________）般
闪亮。参观时，我们要保持ān jìng（__________），遵守zhì xù（__________），这才是
文明的表现。
任务三：火眼金睛，我是纠错小能手。(6分)
3.在研学手册的初稿中，有几个错别字，请用“○”圈出并改正。
寒东腊月，天气严塞。同学们仍然兴志勃勃地参加户处活动。他们呼出的气息，在
空中结成白霜，仿佛在演奏一首轻快的乐曲。
（）改为（）（）改为（）（）改为（）
任务四：灵活运用，我是词汇调配师。(10分)
4.选择合适的词语填空，将序号写在括号里。
①懒洋洋②兴冲冲③慢吞吞④颤巍巍⑤闹哄哄
（1）听说要去研学，同学们（__________）地跑向集合地点。
（2）太阳（__________）地照在雪地上，反射出耀眼的光。
（3）老奶奶（__________）地走过结冰的路面，大家赶忙去搀扶。
5.读句子，给画横线的词语选择正确的解释。（填序号）
精神：A.指人的意识、思维活动；B.指内容的实质所在；C.有活力，有生气。
（1）这次研学活动的精神 是培养探索与合作能力。（__________）
（2）大雪过后，松树显得更加翠绿，更有精神了。（__________）
任务五：句子花园，我是语言美容师。(6分)
6.照样子，写句子。
例：王老师急得直跺脚。
仿写： 得 。
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（运用顶针）
仿写：风儿吹过，唤醒小草；小草摇动， ； ，______________。
第二关：运用长廊——诗文书海乐徜徉(20分)
任务六：经典回响，我是记忆小冠军。(10分)
7.根据研学主题“走遍山河”，将诗句与对应地点连线。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。西子湖畔
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。长江三峡
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。洞庭湖畔
1.根据情境或课文内容填空。
研学途中，看到满山火红的枫叶，我不禁吟诵起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，
____________________。”
《卖火柴的小女孩》让我明白，幸福不仅是物质的，更是精神的温暖与_________。
在讨论会上，小明引用“ ____________________，无理寸步难行”来说明遵守规则
的重要性。
任务七：情境应对，我是沟通小专家。(10分)
9.研学小组要采访一位植物园老园丁。请你设计两个有价值的采访问题。
问题一：________________________________________________________________
问题二：________________________________________________________________
10.小组讨论时，小华和小明因路线选择产生了分歧。小华激动地说：“我的方案就是最
好的！”如果你是小组成员，你会如何用“有理有据、平和友善”的方式表达自己的看
法？请写下来。
我会这样说：“小华， 。”
第三关：阅读密林——信息思辨善提取(20分)
任务八：阅读短文，完成练习。(20分)
（一）课内阅读（8分）
《金色的草地》（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时
候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，
仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、
合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，
草地就变成绿色的了。
1. “我”通过怎样的方法弄明白了草地变色的原因？（）（2分）
A.查阅资料B.请教他人C.反复观察D.实验对比
2.请用“ ”在文中画出描写蒲公英花朵变化的比喻句。这个句子把_________比
作_____，生动地写出了它_________的特点。（3分）
3.从“我”的发现过程中，你学到了怎样的观察方法或态度？（3分）
（二）课外阅读（12分）
冰灯的奥秘
北方的冬天，孩子们常玩一种有趣的游戏——做冰灯。
做冰灯，材料很简单：一个空罐头瓶，一根线绳，还有清水。傍晚时分，把线绳一
头系在瓶口，另一头垂入瓶底，然后将清水慢慢倒入瓶中，放到屋外窗台上。
夜晚，室外气温降到零下十几度甚至更低。瓶中的水开始从四周向中间慢慢冻结。
奇迹就发生在黎明前！这时，需要轻轻提起线绳，一个中空的、灯笼形状的冰罩就被提
了出来。倒掉中间未冻的清水，在里面放上一小截蜡烛，一盏晶莹剔透的冰灯就做成了！
为什么水会从四周向中间冻，并且中间能留下空腔呢？原来，水在结冰时，体积会膨胀。
瓶子四周的水先接触冷空气，所以先结冰。冰层逐渐向中间加厚，把水和杂质向中间“排
挤”。最后，中间剩下的就是不容易冻结的、含有少量杂质的水，被倒掉后，就形成了
灯罩的空间。
这小小的冰灯，不仅照亮了冬夜，更凝结着大自然的智慧与孩童的巧思。
1.根据短文内容，按顺序排列制作冰灯的步骤。（填序号）（3分）
（）→倒掉清水，放入蜡烛→（）→（）
①将系好绳、装满水的瓶子放到室外
②提绳取出中空冰罩
③往瓶中倒清水，并系上绳子
2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“ × ”。（3分）
（1）做冰灯必须要在中午进行，温度高才好。（__________）
（2）冰灯中间能空出来，是因为水结冰时体积会膨胀。（__________）
（3）这篇文章主要赞美了冰灯的美丽和孩子们的聪明。（__________）
3.短文最后一个自然段中，“大自然的智慧”在文中具体指什么？请结合文本简要说明。
（3分）
4.如果在制作过程中，冰罩提出来时碎了，可能是什么原因造成的？请根据文中的科学
原理，推测一种可能。（3分）
第四关：表达天地——真情实感我手写(25分)
任务九：习作展示，我是创意小作家。(25分)
从以下两个题目中任选一题，完成习作。
题目一：在这次期末“研学”闯关中，哪个任务、哪个瞬间或哪道题给你留下了最深的
印象？是成功的喜悦，是思考的困惑，还是合作的温暖？请以“闯关中的________”为
题，写一篇习作。把过程写清楚，写出自己的真实感受。
题目二：假如有一天，你书包里的文具（文具盒、钢笔、橡皮等）突然会说话了。它们
之间会发生什么有趣或令人深思的故事？它们会如何评价你这个“小主人”呢？请展开
想象，以“书包里的‘辩论赛’”或自拟题目，写一个故事。
习作小贴士：
1.将题目补充完整或抄写在作文格第一行。
2.书写工整，语句通顺，正确使用标点。
3.内容具体，写出真情实感或展开奇妙想象。
4.不少于300字。
参考答案及评分标准
第一关：基础驿站(35分)
1. (5分)书写评分：结构匀称、书写规范美观得5分；大小适中、笔画正确得3-4分；
能写完但不够工整得2分；书写潦草或错误较多得0-1分。
2. (每词1分，共8分)欣赏宝贵惊呆铜耀安静秩序（“铜耀”应为“铜釉”，
若学生写“铜耀”不扣分，视为音近字；正确应为“铜釉”）
3. (每空1分，共6分)东（冬）塞（寒）志（致）处（外）（找出并改对各得1分）
4. (每空1分，共3分)②①④
5. (每空1分，共2分) B C
6. (每句3分，共6分)
·示例：妹妹乐得直拍手。（结构正确，补语合理即可）
·示例：唤醒小花；小花绽放，装点春天。（运用顶针手法，语句通顺、逻辑连贯
即可）
第二关：运用长廊(20分)
7. (每线1分，共3分)两岸猿声...万重山——长江三峡；欲把西湖...总相宜——西子湖
畔；遥望洞庭...一青螺——洞庭湖畔
8. (每空1分，共3分)霜叶红于二月花希望/梦想（意思对即可）有理走遍天下
9. (每个问题2分，共4分)示例：问题一：您照料过的最特别的植物是什么？它有什
么故事？问题二：在您的工作中，觉得最大的乐趣和挑战分别是什么？（问题需具体、
有针对性、尊重被采访者）
10. (4分)示例：小华，你的方案很有创意。我们是不是可以先听听小明的想法，看看两
种方案各有什么优点，然后结合大家的意见，选出一个更安全、更有收获的方案呢？（评
分要点：先肯定对方1分，提出“倾听”或“比较”的建设性方法1分，表达清晰友善
1分，语句通顺1分）
第三关：阅读密林(20分)
（一）课内阅读（8分）
11. (2分) C
12. (3分) “蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”蒲公英的花我们的手
掌可以张开、合上（动态变化）。（画线1分，后两空各1分）
13. (3分)示例：我学到了要像作者一样，对身边的事物充满好奇，并且通过在不同时间
进行细致、连续的观察，才能发现事物的奥秘。（答出“好奇”“细致观察”“连续观察”
等关键词即可）
（二）课外阅读（12分）
14. (3分)③①②（每空1分）
15. (3分) ×√√（每空1分）
16. (3分)具体指水在结冰时体积会膨胀，并且会从四周开始向中间冻结，将水和杂质排
向中心，从而自然形成中空结构的物理特性。（能概括出“水结冰膨胀”和“从四周向
中间冻”两个要点即可）
17. (3分)示例一：可能是提冰罩的时间太晚了，中间的水也完全冻实了。示例二：可能
是冻结过程中受到震动，冰层不均匀。（推测合理，符合文中原理即可）
第四关：表达天地(25分)
18. (25分)
*一等(22-25分)：紧扣题意，内容具体充实；叙述有条理，或想象丰富合理；感情
真挚，或趣味盎然；语言流畅，用词生动，基本无错别字和病句；标点使用规范；书写
工整。
*二等(18-21分)：符合题意，内容较具体；条理较清楚，或想象较合理；感情真实；
语句通顺，有少量语病和错别字；标点使用基本正确；书写较工整。
*三等(14-17分)：基本符合题意，内容不够具体；条理基本清楚；语句基本通顺，
但病句和错别字较多；标点使用有较多错误；书写一般。
*四等(13分及以下)：偏离题意或内容空洞；条理不清；语句不通顺，错别字多；不
会使用标点；书写潦草。