初中 生物 苏科版（2024） 七年级上册3.5.2 多细胞生物的结构层次（第1课时）课件

第2节 多细胞生物的结构层次第1课时 植物体的结构层次2024苏科版·七上·生物·第3单元·第5章 生物体有相似的结构层次 课堂导入 学习目标 课堂导入 探究新知 自主学习阅读课本111-112页，思考：一、植物体的六大器官探究新知根茎叶营养器官种子果实花生殖器官植物器官营养器官生殖器官叶茎根花种子果实：运输水和无机盐等物质：进行光合作用和制造有机物繁殖后代：吸收水和无机盐探究新知一、植物体的六大器官一、植物体的六大器官探究新知想一想：是不是所有的植物都有六种器官？只有绿色开花植物才有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。探究新知思考与讨论1．在番茄果实等植物器官中能看到几种不同类型的细胞？2．描述不同部位细胞的形态、结构特点，并结合其所在位置推测这些细胞的功能。种柄中的细胞、果肉中的细胞、表皮中的细胞 番茄果实最外侧是一层薄薄的表皮，细胞排列紧密，具有保护功能。表皮内侧的果肉主要由排列较松散、体积较大的细胞组成。这些细胞的细胞壁很薄，液泡很大，能够储藏营养。果实中还有一些起到连接作用的结构，如果柄和种柄，这些结构中有形态较长的细胞，连接在一起呈管状。这种结构与物质运输有关。一、植物体的六大器官二、构成植物体六大器官的组织探究新知二、构成植物体六大器官的组织探究新知二、构成植物体六大器官的组织1、组织的定义及种类：由形态相似，结构、功能相同的细胞组成的细胞群称为组织。探究新知细胞小，壁薄，核大，质浓，有很强的分裂能力探究新知2.保护组织二、构成植物体六大器官的组织分布：根、茎、叶等植物体的表面特点：细胞排列紧密功能：保护内部柔嫩部分、减少水分蒸发。探究新知3.营养组织二、构成植物体六大器官的组织分布：果实、茎、叶、种子等特点：排列较松散、体积较大、细胞壁薄，液泡较大功能：储藏营养物质。探究新知4.输导组织二、构成植物体六大器官的组织分布：贯穿植物体特点：形态较长的细胞，连接在一起呈管状。功能：运输。运输水和无机盐运输有机物探究新知5.机械组织组织二、构成植物体六大器官的组织分布：茎、果皮、叶柄、花柄等处。特点：细胞壁厚功能：支撑和保护保护组织营养组织输导组织机械组织保护制造和储存有机物运输水、无机盐和有机物支持学以致用这个是什么？它有什么组织？学以致用这个是什么？它有什么组织？1.什么组织贯穿植物体的根、茎、叶等器官？输导组织，把营养物质运输到植物体的各个部位。2.掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？不能，因为在枝条的顶端有分生组织。3.树皮中有筛管这种结构，如果将树皮剥去，这棵树会死亡吗？为什么？会，因为植物体生活需要通过筛管运输提供有机物学以致用知识总结 绿色开花植物各器官彼此配合完成生命活动。绿色开花植物的结构层次由 微观到宏观依次为细胞、组织、器官、个体。生物体结构与功能的基本单位形态相似、结构和功能相同的细胞群各种组织按次序形成的的结构完成各项生命活动，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用1．从植物体的结构层次看石榴的果实属于（    ）A．细胞B．组织C．器官D．系统2．将苹果纵向切开时，会看到如图所示的结构，图中的①和②分别属于（    ）课堂练习CA．上皮组织、营养组织B．保护组织、输导组织C．保护组织、营养组织D．机械组织、输导组织C课堂练习3．用香蒲（如图）编织的“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是（     ）A．分生组织B．保护组织C．机械组织D．输导组织4．下列植物的主要食用部分，不属于营养器官的是（　 　）A．菠菜B．红薯C．甘蔗D．草莓CD课堂练习5．下列各植物结构中，属于器官的是（    ）6．河南盛产西瓜，西瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果。下列叙述不正确的是（    ）A．西瓜苗由小长大与细胞的生长、分裂和分化是分不开的B．西瓜的可食用部分在植物体的结构层次上属于组织C．西瓜苗都是由上皮组织、输导组织、营养组织和分生组织等组成的D．可以用摄像机记录西瓜的生长过程CC7．如图为番茄植株的结构层层次，请依图回答下列问题：(1)有分裂能力的细胞通过分裂和分化，可以形成图 （填字母），在此过程中细胞的形态结构和功能产生了差异性的变化。(2)吃番茄，用开水烫过A后，可以撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 组织；表皮以内的果肉属于 组织；将A从中央剖开，可以看到果肉中有一条条“筋络”，这些“筋络”主要是 组织。(3)用图中的字母，从微观到宏观的顺序表示番茄的结构层次： 。课堂练习B保护营养输导DBAC