初中苏科版（2024）多细胞生物的结构层次教学课件ppt

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第三单元 生物体的结构层次第五章 生物体有相似的结构层次第二节 多细胞生物的结构层次（第一课时）1.通过对完整绿色开花植物体的观察，描述组成植物体的各种器官，理解生命的层次性和复杂性。2.通过练习徒手切片，较为熟练地掌握徒手切片的技术。3.通过对植物体组成的学习，体验自然，关爱生命；通过共同观察植物体组成的活动，逐步培养团队精神和合作意识。1.练习徒手切片，观察叶片的结构。2.分析叶片的结构和功能。我们已经知道，组成生物体的众多细胞不是杂乱地堆积在一起，而是经过分类和分化，形成了形态和功能不同的组织。那么，这些组织如何进一步构成结构复杂的生物体呢？一、绿色开花植物的结构层次根茎叶花果实种子营养器官绿色开花植物的六大器官生殖器官一、绿色开花植物的结构层次吸收水分和无机盐运输水分、无机盐和有机物等繁殖后代进行光合作用制造有机物根茎叶花果实种子根据已有知识，请你将各器官与其对应的功能用线连接起来任意选一株植物进行观察，你能看到所有类型的器官吗？为什么？ 一、绿色开花植物的结构层次蕨类植物根、茎、叶裸子植物根、茎、叶、种子一般不能。因为不是所有的植物都由六大器官组成，如苔藓植物、蕨类植物等，不同的季节植物的生长发育情况也不同。尝试说出以下食物食用的是哪个器官？鳞片叶直根根状茎块根块茎一、绿色开花植物的结构层次叶茎根一、绿色开花植物的结构层次二、观察叶片的结构植物体的器官又是由哪些结构组成的？ 我们可以通过徒手切片获得植物叶片的横切，进而在显微镜下观察到叶片的结构。二、观察叶片的结构练习徒手切片1.把马铃薯的块茎切成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方体小块，以此小块作为支持物。把新鲜的叶片切成小的长方形，夹在马铃薯小块的切缝中。2.左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块，右手拿着沾水的刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切。注意: 左手拇指要低于食指，以防被刀片划破。3.用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有清水的培养皿内。4.在培养皿内挑选最薄的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时切片。还能用什么其他方法切割叶片，得到很薄的观察材料？二、观察叶片的结构二、观察叶片的结构把制成的临时切片放在显微镜下观察。然后在显微镜下观察叶永久切片，对照图5-13，辨认构成叶片的细胞大致有几种形态，它们各分布在什么位置。1234二、观察叶片的结构保护制造和储存有机物支持运输水、无机盐和有机物保护组织叶肉输导组织二、观察叶片的结构叶是由保护组织、营养组织、输导组织和机械组织构成的一个器官。气孔二、观察叶片的结构机械组织保护组织营养组织输导组织不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，称为器官。二、观察叶片的结构二、观察叶片的结构绿色开花植物体的结构层次为（从微观到宏观）：细胞组织器官个体二、观察叶片的结构细胞组织分生组织营养组织输导组织机械组织保护组织器官营养器官生殖器官植物体根茎叶花果实种子细胞→组织→器官→植物体植物体的结构层次：1.下列哪项是绿色开花植物的生殖器官（     ）A．根、茎、叶B．叶、果实、种子C．花、果实、种子D．根、茎、种子2.从植物体的结构层次看，与其他三项不同的是（　　）A．苹果B．豆角C．西瓜籽D．番茄C花、果实、种子是植物的生殖器官C西瓜籽是种子，其他均是果实3.我们所食用的蔬菜瓜果主要属于植物体的哪一种器官？将下列相关项用线连起来。4.判断以下结构属于组织还是器官，将序号填在相应的横线上。①桃花②百合鳞片叶表皮③葵花子④苹果果肉⑤甘薯⑥芹菜纤维⑦菠菜叶⑧杨梅(1) 属于组织的是  。(2) 属于器官的是 。根据组织和器官的相关知识作答根据植物的器官类型作答②④⑥①③⑤⑦⑧