初中 生物 苏科版（2024） 七年级上册2.2.1 生物生存依赖一定的环境（第1课时）课件

苏科版2025七年级生物学 第2单元 我们生活的生物圈2.2 生物与环境2.2.1.1 生物生存依赖一定的环境（第1课时）素养目标1.举例说出生物生存的环境并进行分析归类，说明生物生存环境的含义。2.学会观察实验调查和测量等基本的探究技能，初步具有收集和整理资料及进行分析的能力。3.认同生物生存离不开环境关爱生物保护生物生存的环境。重点难点1.非生物因素对生物的影响及探究实验。2.探究实验（探究影响鼠妇分布的非生物因素）。3.实验探究中设计对照实验。课堂引入 在自然界中，物种繁多，景象万千，生物与环境相互依赖，相互影响，共同组成了不可分割的整体。通过本章的学习，你将了解生物生存的环境以及生物与环境之间的相互关系，形成人与自然和谐共生的观念。探究新知地球是生命的摇篮，有着生物赖以生存的各种环境。生物的生存环境是指生物的生存空间，以及影响生物生存和发展的各种因素。探究新知 地球上的环境多种多样，例如，有水域和陆地，有炎热的赤道和寒冷的极地，等等（图2-1）。探究新知阅读P31图2-1生物生存的环境，观察与讨论生物生存的环境。探究新知你能尝试说出几种你熟悉的生物能以及它们生存的环境吗？将这些生物生存的环境进行分类，并说出分类的理由。探究新知 对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做 生态因素（ecological factor）。 生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。探究新知影响生物生存的非生物因素水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件，叫作非生物因素探究新知影响生物生存的非生物因素 在校园阴暗的环境里，如在花盆或砖块的底下常有一些小动物，其中常见的有鼠妇（俗称“潮虫”，图2-2）。影响鼠妇分布的非生物因素主要是什么？ 我们通过探究实验来寻找答案。科学探究的基本过程提出问题 作出假设制订方案 实施方案得出结论 表达交流探究新知 光照会影响鼠妇的分布吗？1、提出问题探究影响鼠妇分布得分生物因素2、作出假设 光照会影响鼠妇的分布 （依据是在阴暗的环境里能找到鼠妇，在明亮的环境里很难找到鼠妇 ）。3、制订方案全班同学分成若干个小组，课前观察鼠妇的生活环境，小心采集鼠妇。提示：采集的鼠妇以10只为宜，采集时不要破坏学校或社区的环境。探究新知探究影响鼠妇分布得分生物因素3、制订方案 在纸盒中央区放入10只鼠妇，静置2min。然后在10min内观察鼠妇的活动状况，每隔1min记录鼠妇数量分布情况。设计表格，将实验数据记录在表格中。 参照图2-3制作实验装置。在纸盒内铺一层湿土，一半盖上遮光纸板，另一半盖上透明玻璃板。探究新知探究影响鼠妇分布得分生物因素设计对照实验单一变量：光照对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验中有对照组和实验组。（正常情况下，自然状态下，是怎么样的，那么这一组就为对照组。）探究新知探究影响鼠妇分布得分生物因素4、实施方案 根据上述实验方案进行实验。除光照外，温度、湿度、通风等条件都应相同且适宜。 实验中尽量不要惊扰鼠妇，实验结束后，把鼠妇放归采集地。按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录实验数据。探究新知探究影响鼠妇分布得分生物因素5、得出结论阴暗处鼠妇数量多于明亮处结论：光照会影响鼠妇的分布结论是根据提出的问题写的。6、表达交流 和全班同学交流探究过程和结果，比较你们小组的数据、其他小组的数据及全班平均值是否一致，并分析原因。探究新知探究影响鼠妇分布得分生物因素为什么要计算全班各组的平均值？ 一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有10个组，则相当于做了10次重复实验，计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 实验中取平均值，目的是 ___________________________________。 减少实验误差探究新知探究影响鼠妇分布得分生物因素小组讨论小组讨论P33的讨论题：1.为什么要用多只鼠妇做实验？ 在探究影响鼠妇分布的环境因素的实验中，使用多只鼠妇做实验是为了减少实验的偶然性。 妇可能会受到个体特性、健康状况、特殊生长时期或其他非生物因素的影响，导致实验结果产生偏差。因此，为了排除这些因素的干扰，实验中应尽可能多选几只鼠妇，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，使实验结果更具可靠性和代表性。探究新知探究影响鼠妇分布得分生物因素小组讨论小组讨论P33的讨论题：2.除光照外，还有什么非生物因素会影响鼠妇的分布？你的理由是什么？ 除光照外，影响鼠妇分布的非生物因素还有多种。其中，温度和水分是两个重要的因素。探究新知探究影响鼠妇分布得分生物因素温度影响鼠妇的分布温度：温度是影响鼠妇分布的重要因素之一。 鼠妇对温度有一定的适应范围，过高或过低的温度都可能影响其生存和分布。 一般来说，鼠妇喜欢温暖而不太热的环境，这种环境有利于它们的生长和繁殖。课堂总结实验中选择多个实验对象，目的是_____________________。 进行多次实验，目的是________________________。 实验中取平均值，目的是_____________________。避免偶然性避免偶然性减少实验误差一、我来选课堂练习1.（2024·黑龙江齐齐哈尔·二模）某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（　　）A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土C．将10只鼠妇同时从细湿土处放入纸盒内 D．10只鼠妇太多了，改成2只A一、我来选课堂练习2.（23-24七年级上·全国·单元测试）在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，属于这一实验对照组的是（ ）A．土壤的干燥与湿润 B．光线的明亮与阴暗C．温度的高与低 D．光线的强弱与土壤的湿润A二、探究湿度对鼠妇影响的实验作业布置1．田间的小麦在生长过程中，不仅会受到水分、阳光的影响，还会受到田间杂草和一些昆虫的影响，影响小麦生长的这些因素如水分、阳光、温度等属于（    ）A．生物因素 B．非生物因素 C．自然因素 D．生态因素2．在黄山有一种奇妙的植物—卷柏，它的根能自行从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新钻到土壤里又开始新的生活。因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死还魂草”。这说明植物的生活离不开（　　）A．水分 B．空气 C．阳光 D．适宜的温度3．在生物生活的环境中，各种因素都能影响生物的生存。环境中直接影响生物生活的各种因素叫做（　　）A．生物因素 B．生态因素 C．生物因素和非生物因素 D．生活因素一、选择题作业布置某生物实验小组成员想要知道蚯蚓喜欢生活在怎样的环境，于是做了以下实验：（1）提出问题：在潮湿肥沃的土壤中才能找到蚯蚓吗？（2）作出假设：_____________．（3）实验步骤：a．准备一个大的盒子，底面铺上一层干土，分为两个部分，分别标号为甲和乙．甲保持不变，在乙中加入适量的水．这个实验中，变量是_____________，甲的作用是_____________．b．在甲和乙中分别放入数量相等的蚯蚓．c．定时记录甲和乙中蚯蚓的数量，结果是：随着时间的推移，在甲中，蚯蚓的数量会_____________，而在乙中，蚯蚓的数量会_____________．（4）得出结论：在潮湿肥沃的土壤中才能找到蚯蚓．二、综合题