数学三年级下册（2024）等值分数表格教案

这是一份数学三年级下册（2024）等值分数表格教案，共3页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
等值分数（2）
课型
新授课
教学内容
教科书第1086-107页内容
教学目标
1.理解异分母分数转化为等值分数的意义，掌握转化的核心方法，能将简单的异分母分数转化为同分母的等值分数。
2.感受数学知识的连贯性，体会转化思想的价值，激发探究分数知识的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点
掌握异分母分数转化为同分母等值分数的方法，能正确进行转化。
教学难点
理解转化的本质。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
教师：同学们，我们之前认识了等值分数，谁能说说什么是等值分数？
学生：大小相等的分数是等值分数。
教师：你知道当分数单位不同时，如何比较分数的大小吗？今天我们一起探究一下吧。
二、自主活动，探索新知
课件出示题目例题7。
教师：你发现了哪些信息？
学生：小熊乐乐分得块饼，小熊奇奇分得块饼，小熊贝贝分得块饼。
课件出示块饼、块饼图。
教师：奇奇和贝贝，谁分得饼多？
学生：块是半块，块不到半块，奇奇分得饼多。
教师：和的分数单位不同，可以把它们转化成分数单位相同的分数，再比较大小。
学生自主交流。
教师：你是怎样转化的？
学生：把每个块一次平均分成2份、3份……找到的等值分数。
===……
把每个块一次平均分成2份、3份……找到的等值分数。
===……
教师：和的哪个等值分数的分数单位相同。
学生：=，=，和的分数单位相同，都是。
师生共同总结：：=，=。因为＞，所以＞。
三、当堂训练
试一试题目。
小组合作交流，集体订正。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了分数单位不同时，如何比较分数的大小。你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
想想做做题目。
引导学生自主探究
板书
设计
等值分数（2）
当分数单位不同时，先将各分数转化为分数单位相同的分数，再比较大小。
教后
反思
本节课通过“复习-探究-应用”的流程，有效引导学生掌握了异分母分数转化为等值分数的方法，理解了转化的本质。但有部分同学在转化时易出错，后续应增加针对性纠错训练，同时通过更多实际问题，让学生体会转化思想的价值。