苏教版（2024）三年级下册（2024）等值分数表格教案

这是一份苏教版（2024）三年级下册（2024）等值分数表格教案，共3页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
等值分数（1）
课型
新授课
教学内容
教科书第104-105页内容
教学目标
1.理解等值分数的含义：两个分数虽然分子、分母不同，但表示的大小相等，这样的分数是等值分数。
2.能通过折一折、涂一涂等操作，找出简单的等值分数。
3.学会用图形表示等值分数，能用自己的语言描述等值分数的特点。
教学重点
理解等值分数的含义，能找出简单的等值分数，会用图形表示等值分数。
教学难点
理解等值分数的本质（表示的大小相等），初步感知分数的基本性质。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
教师：我们已经学习了分数，谁能说一说的含义？
学生：把一个物体平均分成2份，取其中的1份。
教师：谁能说一说的含义？
学生：把一个物体平均分成4份，取其中的2份。
教师：这两个分数之间有什么联系吗？今天我们就一起来探索这个问题。（板书：等值分数（1））
二、自主活动，探索新知
课件出示例题6。
教师：你发现了哪些信息？
学生：小熊乐乐分得块饼，小熊奇奇分得块饼。
课件出示2张饼图。
教师：哪只小熊分得的饼多。
学生：两只小熊分得的饼一样多。
教师：为什么呢？
学生：块和块都是同一块饼的一半，所以两只小熊分得的饼同样多。
教师：我们可以这样看，把每个块再平均分成2份，就是把1块平均分成4分，得到块。
课件出示：
教师：把每个块平均分成3份，就是把1块平均分成几份？原来的1份变成几份？原来的2份变成几份？看图说一说。
学生自主交流。
交流后明确：把每个块平均分成3份，就是把1块平均分成6份，原来的1份变成3份，原来的2份变成6份，得到块。
教师：把每个块平均分成4份会怎样呢？
学生独立完成。
学生：把每个块平均分成4份，就是把1块平均分成8份，原来的1份变成4份，原来的2份变成8份，得到块。
教师总结：，，，…都是的等值分数。
三、当堂训练
试一试题目。
学生独立完成后集体订正。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们初步认识了等值分数。你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
想想做做题目。
直观对比，引导学生自己发现。
板书
设计
等值分数（1）
，，，…都是的等值分数。
教后
反思
本节课通过观察对比等活动，有效激发了学生的学习兴趣，让学生在体验中认识了等值分数，理解了等值分数的意义。但部分学生在寻找等值分数时，容易出现分子分母变化不同步的错误。后续教学中，可增加更多具象操作活动，引导学生多观察、多对比，进一步深化对规律的理解。同时，要关注学困生的操作指导，确保每个学生都能参与到探究活动中，扎实掌握新知。