【寒假预习】人教部编版七年级下册语文全册综合测试题1（含答案及解析）

这是一份【寒假预习】人教部编版七年级下册语文全册综合测试题1（含答案及解析），共9页。试卷主要包含了字词基础，课文理解与表达技巧，古诗文积累，名著导读，表达运用等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分：全册核心知识点梳理
一、字词基础
1. 易错字音：哺育（bǔ）、默契（qì）、选聘（pìn）、挚友（zhì）、殷红（yān）、校对（jià）、污秽（huì）、亘古（gèn）、憎恶（zēng wù）、愧怍（zuò）
2. 易错字形：“斑斓”勿写为“斑阑”，“烦躁”勿写为“烦燥”，“取缔”勿写为“取谛”，“拖沓”勿写为“拖踏”，“陡峭”勿写为“陡俏”，“闲暇”勿写为“闲瑕”。
3. 重点词语：奠基、挚友、澎湃、屏障、哺育、喧闹、诧异、祈祷、卓越、污秽、斑斓、愧怍、拖沓、矜持、猥琐
4. 词语运用：近反义词（喧闹-喧嚣/寂静、卓越-杰出/平庸）、词语感情色彩（褒义：卓越、挚友；贬义：污秽、猥琐；中性：屏障、闲暇）、关联词搭配。
5. 文言字词：重点实词（缘、寻、咸、遂、户、逾、及、望、顾）、虚词（之、其、以、而、乃）、通假字、古今异义（走、户、妻子、交通）、词类活用。
二、课文理解与表达技巧
1. 核心篇目主旨：《邓稼先》赞美科学家的家国情怀与奉献精神；《黄河颂》抒发对黄河及民族精神的热爱；《阿长与》表达对平凡人物的感激与怀念；《老王》体现人道主义关怀；《叶圣陶先生二三事》彰显严谨治学与宽厚待人的品格。
2. 表达技巧：写景抒情（《紫藤萝瀑布》托物言志）、人物描写（外貌、语言、动作、心理、细节描写，如《老王》《叶圣陶先生二三事》）、文言文叙事特点（简洁生动、寓理于事）、排比、比喻、拟人等修辞的作用、插叙的表达效果。
三、古诗文积累
1. 必背篇目：《陋室铭》《爱莲说》《登飞来峰》《望岳》《登幽州台歌》《游山西村》《己亥杂诗》（其五）、《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》（其五）。
2. 古诗文理解：主旨情感、名句赏析、文言句式（判断句、倒装句、省略句）、节奏划分、字词翻译。
四、名著导读
1. 《骆驼祥子》：主要情节（三起三落）、人物形象（祥子、虎妞、刘四爷）、主题思想（批判旧社会对劳动者的压迫）。
2. 《海底两万里》：作者（儒勒·凡尔纳）、主要人物（尼摩船长、阿龙纳斯）、核心情节、科学幻想与现实的关联。
五、表达运用
1. 写作：细节描写、托物言志、立意明确、结构完整、情感真挚。
2. 口语交际：讲述、应对、即席讲话，语言得体、逻辑清晰。
第二部分：全册综合测试题
一、字词基础运用（30分）
（一）看拼音，写词语，注意书写规范（每空1分，共10分）
bǔ yù（ ） qì mò（ ） pìn xuǎn（ ） huì huà（ ） gèn gǔ（ ）
bān lán（ ） kuì zuò（ ） tuō tà（ ） jīn chí（ ） pái huái（ ）
（二）写出下列词语的近义词和反义词（每空1分，共8分）
1. 近义词：喧闹（ ） 卓越（ ） 反义词：污秽（ ） 拖沓（ ）
2. 近义词：诧异（ ） 矜持（ ） 反义词：陡峭（ ） 卓越（ ）
（三）选择恰当的关联词填空（每空1分，共4分）
虽然……但是…… 不仅……还…… 因为……所以…… 即使……也……
1. 邓稼先（ ）在科研中付出了毕生心血，（ ）为国家筑起了国防屏障。
2. （ ）老王生活艰难，（ ）他始终保持着善良的本性。
3. （ ）遇到再大的困难，我们（ ）要坚守初心，勇敢面对。
4. （ ）叶圣陶先生治学严谨，（ ）他的文章备受后人推崇。
（四）判断下列文言字词解释是否正确，对的打“√”，错的打“×”（每小题1分，共4分）
1. 斯是陋室，惟吾德馨（馨：香气，这里指德行美好）（ ）
2. 会当凌绝顶，一览众山小（凌：越过）（ ）
3. 谈笑有鸿儒，往来无白丁（白丁：白色的人）（ ）
4. 转转不已，遂反溯流逆上矣（遂：于是，就）（ ）
（五）修改病句，写出正确句子（每小题2分，共4分）
1. 通过阅读《邓稼先》，让我们深刻体会到了科学家的无私奉献精神。
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2. 我们要学习老王乐于助人、善良宽厚的品质和精神。
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二、课文理解与古诗文积累（25分）
（一）古诗文默写与理解（每空1分，共10分）
1. 斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》）
2. 不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）
3. 杜甫《望岳》中，表达诗人不怕困难、勇攀高峰的诗句是：________________，________________。
4. 《爱莲说》中，描写莲花高洁质朴的句子是：________________，________________。
5. 《己亥杂诗》（其五）中，抒发诗人报国情怀的诗句是：________________，________________。
6. 《登幽州台歌》中，体现诗人孤独寂寞之情的句子是：________________，独怆然而涕下。
（二）课文内容简答（每小题3分，共9分）
1. 《阿长与》中，作者为什么说阿长“确有伟大的神力”？
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2. 《紫藤萝瀑布》中，作者借紫藤萝花表达了怎样的人生感悟？
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3. 叶圣陶先生“待人厚”体现在哪些方面？请结合课文简要概括。
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（三）名著导读简答（6分）
1. 祥子的“三起三落”中，第一次“起”和第一次“落”分别是什么？（3分）
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2. 尼摩船长是一个怎样的形象？请结合《海底两万里》情节简要分析。（3分）
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三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（12分）
《老王》（节选）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
1. 选文中对老王的外貌描写有什么作用？（3分）
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2. 为什么作者说鸡蛋“多得数不完”？（3分）
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3. 选文中体现了老王怎样的性格特点？（3分）
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4. 作者对老王的情感是什么？（3分）
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（二）课外阅读（13分）
《父亲的半瓶酒》（节选）
我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。我回信说，等我有空了，就接他来城里住些日子。
终于，我请了假，回到了老家。推开院门，父亲正坐在院子里的老槐树下，手里拿着一根旱烟袋，慢悠悠地抽着。他看见我，愣了一下，随即脸上露出了笑容，站起身来，快步走到我面前，伸出粗糙的手，紧紧握住了我的手。我能感觉到他手心的温度，也能看到他眼角的皱纹里都盛满了笑意。
晚饭时，父亲从柜子里拿出半瓶酒，说是他特意为我留的。这酒是我上次回家时带给他的，他一直没舍得喝。父亲给我倒了满满一杯，又给自己倒了一点，然后端起杯子，说：“孩子，你在外不容易，多喝点。”我看着父亲鬓角的白发，看着他布满老茧的手，心里一阵酸楚，端起杯子，和父亲碰了一下。酒很烈，呛得我直咳嗽，父亲却笑着说：“这酒好，有劲儿。”
那半瓶酒，承载着父亲对我的牵挂与疼爱，也让我读懂了父亲沉默的爱。
1. 联系上下文，解释词语“慢悠悠”的意思（3分）
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2. 选文中对父亲的动作描写有哪些？请简要概括（4分）
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3. 父亲为什么“一直没舍得喝”那半瓶酒？（3分）
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4. 结合全文，谈谈你对“那半瓶酒，承载着父亲对我的牵挂与疼爱”这句话的理解（3分）
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四、表达运用（20分）
（一）片段仿写（8分）
仿照《紫藤萝瀑布》的托物言志写法，描写一种植物（如竹、梅、菊），借其特点表达人生感悟，字数不少于150字。
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（二）习作（12分）
题目：《那一刻，我读懂了________》
要求：1. 补充题目，可填“父爱”“母爱”“坚持”“善良”等，围绕具体事件展开；2. 交代清楚事件的起因、经过、结果，重点描写细节（动作、神态、心理）；3. 语句通顺，内容具体，情感真实，字数不少于400字；4. 书写工整，无错别字，标点使用正确。
第三部分：答案及解析
一、字词基础运用（30分）
（一）看拼音写词语（每空1分，共10分）
哺育、默契、选聘、绘画、亘古、斑斓、愧怍、拖沓、矜持、徘徊
解析：注意“哺”“契”“亘”“斑斓”“愧怍”的字形，“斑斓”为左右结构，“愧怍”均为“忄”旁，“拖沓”勿写为“拖踏”。
（二）近反义词（每空1分，共8分）
1. 近义词：喧嚣、杰出；反义词：洁净、利落 2. 近义词：惊异、拘谨；反义词：平缓、平庸
解析：结合词语语境理解语义，近义词保证语义相近，反义词语义相反且搭配合理，答案合理即可。
（三）关联词填空（每空1分，共4分）
1. 不仅……还…… 2. 虽然……但是…… 3. 即使……也…… 4. 因为……所以……
解析：结合分句间逻辑关系选择关联词，1句为递进关系，2句为转折关系，3句为假设关系，4句为因果关系。
（四）文言字词判断（每小题1分，共4分）
1. √ 2. × 3. × 4. √
解析：2. “凌”意为“登上”；3. “白丁”指平民，这里指没有学问的人。
（五）修改病句（每小题2分，共4分）
1. 答案：阅读《邓稼先》，让我们深刻体会到了科学家的无私奉献精神。（或：通过阅读《邓稼先》，我们深刻体会到了科学家的无私奉献精神。）
解析：原句成分残缺，“通过”和“让”同时使用导致主语缺失，删除其一即可。
2. 答案：我们要学习老王乐于助人、善良宽厚的品质。
解析：原句“品质”与“精神”语义重复，删除“和精神”，语句更简洁通顺。
二、课文理解与古诗文积累（25分）
（一）古诗文默写与理解（每空1分，共10分）
1. 惟吾德馨 2. 自缘身在最高层 3. 会当凌绝顶，一览众山小 4. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 5. 落红不是无情物，化作春泥更护花 6. 念天地之悠悠
解析：默写注意字形准确，“馨”“缘”“凌”“淤”“濯”“涟”等字易错；结合古诗文主旨理解填空，贴合原文即可。
（二）课文内容简答（每小题3分，共9分）
1. 答案：因为阿长虽然没有文化，却为“我”买到了心心念念的《山海经》，这是“我”身边其他人都做不到的事，所以作者认为她“确有伟大的神力”，表达了对阿长的敬佩与感激。
解析：结合课文情节，从阿长的行为与作者的情感两方面作答，逻辑清晰即可。
2. 答案：作者借紫藤萝花从衰败到繁盛的变化，表达了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生感悟，告诉我们要正视挫折，积极面对生活。
解析：紧扣托物言志的写法，提炼核心人生感悟，贴合课文主旨即可。
3. 答案：叶圣陶先生“待人厚”体现在：对待他人谦虚诚恳，尊重他人意见；与人交往注重礼节，待人宽厚；对晚辈关怀备至，耐心指导，体现出宽厚仁慈的品格。
解析：结合课文具体事例，概括“待人厚”的表现，贴合人物形象即可。
（三）名著导读简答（6分）
1. （3分）答案：第一次“起”：祥子来到北平，辛苦拉车三年，攒够钱买了一辆属于自己的新车；第一次“落”：祥子拉车时被乱兵抓去，新车被抢走，自己也被迫当兵。
解析：准确概括祥子“三起三落”中的首次起落，贴合《骆驼祥子》核心情节即可。
2. （3分）答案：尼摩船长是一个神秘、勇敢、善良且富有正义感的形象。他驾驶鹦鹉螺号探索海底世界，勇敢对抗压迫者；他救助弱小，为遇难者哀悼，体现出善良与正义；他拒绝与人类社会交往，充满神秘感。
解析：结合《海底两万里》情节，提炼尼摩船长的核心特质，全面且贴合人物形象即可。
三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（12分）
1. （3分）答案：外貌描写突出了老王身体的虚弱与憔悴，暗示他病情严重，为下文老王去世做铺垫；同时反衬出老王善良的本性，即使身体极差，仍想着给“我”送东西。
解析：从情节铺垫与人物刻画两方面分析外貌描写的作用，贴合原文内容即可。
2. （3分）答案：不是鸡蛋数量真的数不完，而是老王在病重、生活艰难的情况下，仍坚持给“我”送鸡蛋，这份情谊厚重，让作者铭记于心，觉得鸡蛋多得数不完，体现了作者对老王的感激之情。
解析：结合情感主旨，分析语句的深层含义，体现情谊的珍贵即可。
3. （3分）答案：体现了老王善良、淳朴、知恩图报的性格特点，他受“我”一家的关照，即使自身处境艰难，也不忘用自己的方式回报。
解析：结合老王的行为，提炼核心性格特质，贴合人物形象即可。
4. （3分）答案：作者对老王充满感激、同情与愧疚，感激他的善良馈赠，同情他悲惨的处境，也为自己之前对老王的关心不够而感到愧疚。
解析：结合课文情感脉络，全面概括作者的情感，贴合原文主旨即可。
（二）课外阅读（13分）
1. （3分）答案：慢悠悠指动作缓慢、不慌不忙，文中指父亲坐在老槐树下抽旱烟时的从容状态，体现出他平时的闲适与对生活的淡然。
解析：结合上下文语境，解释词语本义与文中义，贴合人物状态即可。
2. （4分）答案：①坐在老槐树下抽旱烟；②看见“我”后站起身，快步走到“我”面前，伸出粗糙的手紧紧握住“我”的手；③从柜子里拿出半瓶酒；④给“我”和自己倒酒，端起杯子和“我”碰杯。
解析：梳理原文动作描写语句，分点概括，语言简洁明了即可。
3. （3分）答案：因为这瓶酒是“我”上次回家时带给父亲的，父亲舍不得喝，是想等“我”下次回来一起喝，体现了父亲对“我”的牵挂与疼爱，珍惜和“我”相处的时光。
解析：结合父亲的情感，分析“舍不得喝”的原因，贴合父爱主题即可。
4. （3分）答案：那半瓶酒看似普通，却凝聚着父亲对“我”的牵挂——他特意为“我”留存，等“我”回家才拿出来分享；这份沉默的举动，承载着父亲不善言辞的疼爱，让“我”深刻体会到父爱的厚重。
解析：结合全文主旨，解读句子的深层含义，体现父爱的特点即可。
四、表达运用（20分）
（一）片段仿写（8分）
评分标准：
1. 内容（4分）：能运用托物言志写法，描写植物特点鲜明，蕴含明确人生感悟，内容具体。（3-4分）；能描写植物，有初步感悟体现，内容较浅显。（1-2分）；偏离托物言志，内容空洞。（0分）
2. 表达（4分）：语句通顺，描写生动，逻辑清晰，情感与植物特点契合。（3-4分）；语句基本通顺，有简单描写，无明显语病。（1-2分）；语句不通顺，语病较多，逻辑混乱。（0分）
（二）习作（12分）
评分标准：
1. 内容（5分）：题目补充恰当，事件完整，细节描写丰富，“读懂”的感悟鲜明，主题明确。（4-5分）；事件基本完整，有简单细节，感悟较模糊。（2-3分）；内容空洞，无细节，偏离主题。（0-1分）
2. 表达（5分）：语句通顺，表达流畅，情感真实，标点正确，语言生动。（4-5分）；语句基本通顺，情感较真实，有少量语病。（2-3分）；语句不通顺，语病较多，无法通顺表达。（0-1分）
3. 书写（2分）：书写工整，卷面整洁，无错别字。（2分）；书写较工整，有少量错别字。（1分）；书写潦草，错别字多，卷面杂乱。（0分）