河南省商丘经济开发区2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

这是一份河南省商丘经济开发区2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（共22分）
1. 2025年，“一带一路”倡议提出12周年，学校开展“丝路新章，共筑梦想”主题活动，你负责活动文稿的修订，请完成下列任务。（14分）
引言：丝路贯古今，初心照未来
从长安到罗马，古丝绸之路跨越山海，见证文明交融；从驼铃叮当到中欧班列飞驰，从绢帛茶叶到数字贸易，12年来，“一带一路”倡议以共商共建共享为核心，打破隔阂壁垒，搭建合作桥梁，让发展成果惠及世界。如今，这条和平之路、繁荣之路、幸福之路，正以蓬勃生机续写着互利共赢的新篇章，向世界展现着中国的责任与担当。
（1）下列关于文段中加点词语的字音和字形，说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. “隔阂”的“阂”读音为“hé”，意思是“阻隔、隔绝”，字形正确
B. “惠及”的“惠”读音为“huì”，表示“给予好处”，与“慧”字形区分正确
C. “蓬勃”的“蓬”读音为“péng”，形容“繁荣旺盛”，不能写作“篷勃”
D. “担当”的“当”读音为“dāng”，表示“承担责任”，与“挡”含义不同
板块一：从“驼队西行”到“铁脉纵横”
古丝绸之路，商队穿越沙漠戈壁，历经风沙洗礼，踏出文明互通的足迹；如今，中欧班列穿梭欧亚大陆，12年间开行超8万列，搭载货物覆盖50多个国家和地区。从“孤烟直，长河落日圆”的孤寂，到“钢铁长龙”日夜奔腾的繁忙，变化的是运输方式，不变的是开放包容的丝路精神。“一带一路”不是独奏，而是合唱【甲】中国与沿线国家携手，在基础设施建设、贸易往来、文化交流等领域深耕细作【乙】打造了一个个合作典范，让发展的阳光照亮更多角落。
（2）文段中成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 深耕细作 B. 独奏合唱 C. 日夜奔腾 D. 开放包容
（3）在【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（ ）（2分）
A. 【甲】，【乙】， B. 【甲】；【乙】， C. 【甲】，【乙】： D. 【甲】；【乙】：
板块二：从“文明互鉴”到“命运与共”
古丝绸之路不仅是商道，更是文化交流的桥梁。张骞出使西域，带回异域风物；玄奘西行取经，传播中原文化。今天，“一带一路”沿线国家的艺术展演、学术交流、民俗互访日益频繁。从中国皮影戏在欧洲舞台赢得喝彩，到中亚歌舞在国内掀起热潮；从共建联合实验室攻克技术难题，到共享农业技术助力粮食安全，文明的交流互鉴让世界变得更加多元包容。正是这种跨越国界、超越隔阂的合作，让人类命运共同体的理念深植人心。
（4）“深植人心”中“植”的义项有：①栽种；②树立；③嵌入。结合文段，“植”的意思是（ ）（2分）
A. ① B. ② C. ③ D. ①②结合
（5）画线句存在语序不当的问题，请修改。（2分）
答：________________________________________________________________
（6）同学拟用一副对联总结活动主题，横线处应填入的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
①______，丝路连心，共绘②______
③______，初心如磐，同赴④______
A. ①驼铃引路 ②盛世图景 ③高铁飞驰 ④美好未来
B. ①高铁飞驰 ②美好未来 ③驼铃引路 ④盛世图景
C. ①驼铃引路 ②美好未来 ③高铁飞驰 ④盛世图景
D. ①高铁飞驰 ②盛世图景 ③驼铃引路 ④美好未来
2. 补全下列诗文资料，完成表格。（8分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成3—6题（15分）
丝路旧物
①爷爷的书房里，摆着一个陈旧的木质驼铃，铜铃表面已经氧化发黑，铃舌晃动时，声响沙哑却悠远。这是爷爷年轻时在丝路沿线工作时收藏的旧物，也是他最珍视的宝贝。
②爷爷曾是一名丝路文化研究者，上世纪八十年代，他骑着骆驼，沿着古丝路西段考察，足迹遍布河西走廊、中亚腹地。那些年，交通不便，条件艰苦，考察队常常要在沙漠中扎营，缺水缺粮是常事。有一次，在穿越塔克拉玛干沙漠边缘时，队伍遭遇沙尘暴，黄沙漫天，能见度不足一米。爷爷下意识地将装着考察笔记和标本的背包紧紧护在怀里，趴在骆驼背上一动不动。风沙过后，背包里的笔记被细沙浸透，他却庆幸标本和驼铃完好无损——那枚驼铃是一位当地老人送的，老人说，驼铃能驱散沙漠里的孤魂，护佑旅人平安。
③爷爷总爱给我讲驼铃背后的故事，讲古丝路上商队的艰辛，讲不同文明的相遇。他说，这枚驼铃曾跟着商队走过波斯，见过地中海的落日，听过不同语言的问候。“你听，这铃声里藏着风的味道，藏着文明的温度。”爷爷晃动驼铃，沙哑的声响里，仿佛真的传来了远古的回声。
④后来，爷爷老了，腿脚不便，再也不能踏上丝路。但他总盯着书房里的世界地图，手指沿着古丝路的路线慢慢划过，嘴里念叨着那些熟悉的地名：“敦煌、撒马尔罕、伊斯坦布尔……”手机里推送的“一带一路”新闻，他总会反复翻看，看到中欧班列开通、跨境铁路建成的消息，就会激动地给我打电话：“你看，现在的丝路多方便，当年我们走一个月的路，现在几天就到了！”
⑤去年暑假，我考上了大学的历史系，专业方向正是丝路文化研究。开学前，我收拾行李时，爷爷把那枚驼铃递给我：“带着它去学校，记住，丝路的精神不是怀旧，是传承。”
⑥开学后，我参加了学校组织的“丝路新探”研学活动，沿着“一带一路”线路走访调研。在西安，我看到兵马俑旁的跨境电商直播间，主播用多语言向世界推介中国文创；在霍尔果斯口岸，中欧班列正装载着汽车配件和农产品整装待发；在中亚某国，当地学生用流利的中文向我们介绍中资企业援建的学校和医院。
⑦研学途中，我总会时不时晃动驼铃，沙哑的铃声与高铁的轰鸣、海关的钟声交织在一起，竟毫无违和感。有天晚上，我给爷爷打视频电话，给他看研学拍的照片和视频。爷爷戴着老花镜，仔细看着屏幕里的中欧班列、跨境大桥，眼眶渐渐湿润：“好啊，好啊，丝路活过来了，比以前更热闹了！”
⑧挂了电话，我摩挲着手中的驼铃，忽然明白爷爷说的“传承”是什么。这枚旧物承载的，不仅是一段尘封的往事，更是开放包容、互利共赢的丝路精神。如今，古丝路的驼铃与新时代的列车共鸣，古老的文明与现代的发展相融，这条跨越千年的道路，正以新的姿态，连接着过去与未来，承载着梦想与希望。
3. 请根据提示，梳理文章的行文思路。（每空不超过20字）（4分）
爷爷珍藏丝路驼铃并讲述背后故事→①________________→②________________→“我”领悟驼铃承载的丝路精神
4. 第②段画线句属于什么描写？有何作用？（4分）
答：________________________________________________________________
5. 文章中爷爷的语言既体现人物性格，又推动情节发展，请举例分析。（4分）
答：________________________________________________________________
6. 结合全文，说说标题“丝路旧物”的含义。（3分）
答：________________________________________________________________
（二）阅读下文，完成7—10题（13分）
①“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”这是对文明发展规律的深刻总结。在全球化深入发展的今天，不同文明之间的交流互鉴不仅是历史的延续，更是时代的必然。然而，当前仍有一些误解与隔阂存在，阻碍着文明的对话。其实，文明的交流互鉴并非简单的复制粘贴，而是需要在理解与尊重的基础上，实现共生共荣。
②文明交流互鉴，基础是尊重差异。世界上没有放之四海而皆准的文明模式，每种文明都有其独特的起源、发展轨迹和价值理念。古埃及的金字塔、古巴比伦的空中花园、古中国的长城、古印度的泰姬陵，这些伟大的文明成果，都是各民族智慧的结晶，都值得我们尊重。尊重差异，就是要承认文明的多样性，不将自己的文明强加于人，不把差异当作对立的理由，而是当作交流的契机。只有以平等的心态看待不同文明，才能打开沟通的大门。
③文明交流互鉴，核心是相互理解。理解是消除隔阂的桥梁。当年，玄奘西行取经，不仅带回了佛教经典，更带回了异域的文化、艺术和科技，促进了中原与西域的理解；今天，“一带一路”沿线国家的文化交流活动，让人们通过音乐、舞蹈、文学等载体，感受不同文明的魅力，增进彼此的理解。理解不是单方面的迁就，而是双向的倾听与包容。既要了解他人文明的长处，也要清晰认识自身文明的特色，在对比中找到共鸣点，在沟通中达成共识。
④文明交流互鉴，关键是实践共享。文明的价值不在于孤芳自赏，而在于服务人类、造福社会。中国的四大发明推动了世界文明的进程，西方的工业革命也为东方的发展提供了借鉴；今天，中国的高铁技术、5G通信助力沿线国家基础设施升级，外国的先进农业技术、医疗经验也丰富了中国的发展路径。实践共享，就是要将文明的成果转化为共同发展的动力，让不同文明在合作中互补，在共享中共赢。无论是科技合作、贸易往来，还是文化展演、教育交流，都是文明实践共享的生动体现。
⑤文明是多彩的、平等的、包容的。推动文明交流互鉴，是每个国家和民族的责任。作为新时代的青少年，我们更应树立开放的心态，主动了解不同文明，尊重差异、增进理解、积极实践，做文明交流的使者，让不同文明在交流互鉴中绽放出更加绚丽的光彩。
7. 第①段在全文中有何作用？（4分）
答：________________________________________________________________
8. 下列对文中加点词语的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 第①段“深刻总结”强调了“文明因交流而多彩，因互鉴而丰富”的正确性和重要性
B. 第②段“放之四海而皆准”突出了文明模式的独特性，不存在统一标准
C. 第③段“孤芳自赏”运用比喻，批评了封闭保守、不愿与其他文明交流的态度
D. 第④段“转化”一词体现了文明成果从理论到实践的过程，强调了实践的重要性
9. 请简要概括第②—④段的行文思路。（3分）
答：________________________________________________________________
10. 结合文章观点，谈谈青少年应如何做“文明交流的使者”。（4分）
答：________________________________________________________________
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读《醉翁亭记》（节选），完成11—13题（9分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
11. 下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 名之者谁/莫名其妙 B. 醉翁之意不在酒/意犹未尽
C. 往来而不绝者/络绎不绝 D. 杂然而前陈者/推陈出新
12. 翻译文中画线语句，并依据上下文作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）（3分）
【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：山势回环，道路转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。
理解：这句话描写了醉翁亭的位置和形态，“翼然”一词生动形象地写出了亭子轻盈灵动的特点。
【乙】山水之乐，得之心而寓之酒也。
翻译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
理解：这句话点明了太守“醉”的真正原因——不仅是因为喝酒，更是因为欣赏山水的乐趣。
【丙】苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
翻译：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
理解：这句话描写了太守的醉态，表现了太守因政务繁忙而身心疲惫的状态。
13. 结合《醉翁亭记》及以下两则材料，说说“乐”的内涵有哪些。（4分）
材料一：孟子曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。”
（取材于《孟子·梁惠王下》）
材料二：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
（取材于《宋史·范仲淹传》）
答：___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成14—15题（6分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
14. 诗歌前两联回顾了诗人的哪些经历？表达了怎样的情感？（2分）
答：________________________________________________________________
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15. 请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句的妙处。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________
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四、名著阅读（5分）
16. 罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”请结合《艾青诗选》或《水浒传》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）
答：__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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五、作文（50分）
17. 题目：《这也是一种传承》
要求：①文体不限（诗歌除外）；②内容具体，有真情实感；③字数在600左右；④不得出现真实的校名、人名。
2025-2026学年度第一学期期中考试
九年级语文试卷答案
一、积累与运用（共22分）
1.（14分）
（1）D（3分） （2）A（2分） （3）C（2分） （4）B（2分）
（5）示例：正是这种跨越国界、超越隔阂的交流与合作，让人类命运共同体的理念深植人心。（2分，修改后语句通顺、逻辑合理即可）
（6）A（3分）
2.（8分）
（1）长风破浪会有时 （2）后天下之乐而乐 （3）赢得生前身后名 （4）渴望收复失地、建功立业 （5）刘禹锡 （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （7）大庇天下寒士俱欢颜（每空1分，有错别字不得分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）《丝路旧物》（15分）
3.（4分）
①“我”考上丝路文化研究专业，爷爷赠驼铃 ②“我”带着驼铃参与“丝路新探”研学（每空2分，意思对且不超过20字即可）
4.（4分）
环境描写（1分）。描写沙尘暴的恶劣环境（1分），突出爷爷考察途中的艰辛（1分），表现爷爷对考察笔记、标本和驼铃的珍视（1分）。
5.（4分）
示例：爷爷说：“带着它去学校，记住，丝路的精神不是怀旧，是传承。”（1分）
分析：这句话体现了爷爷对丝路精神的深刻理解和传承的重视，塑造了他坚守初心、注重传承的形象（2分）；同时推动情节发展，为“我”带着驼铃研学、领悟丝路精神埋下伏笔（1分）。
6.（3分）
①指爷爷珍藏的丝路驼铃这一实物（1分）；②指古丝路上的文明记忆与开放包容的丝路精神（1分）；③指新时代“一带一路”对古老丝路精神的传承与延续（1分）。
（二）议论文阅读（13分）
7.（4分）
引用名言引出“文明交流互鉴”的核心话题（1分）；指出当前文明交流中存在的问题（1分）；提出“文明交流互鉴需在理解与尊重基础上实现共生共荣”的中心论点（1分）；引出下文具体论述（1分）。
8.（2分）C
9.（3分）
首先提出“文明交流互鉴的基础是尊重差异”（1分）；接着论述“核心是相互理解”（1分）；最后强调“关键是实践共享”（1分），层层递进展开论述。
10.（4分）
①树立开放心态，主动了解不同文明的起源、特色与价值（1分）；②尊重文明差异，不以自身标准强加于人（1分）；③通过阅读、旅行、文化交流等方式增进对不同文明的理解（1分）；④积极参与文明实践共享，传播自身文明的同时借鉴他人文明成果（1分）。（言之有理即可）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）《醉翁亭记》（9分）
11.（2分）C
12.（3分）甲、乙（全选对得3分，选对1个得1分，有错选得0分）
13.（4分）
①欧阳修的“乐”是山水之乐、与民同乐（1分）；②孟子的“乐”是与众同乐，强调分享的快乐（1分）；③范仲淹的“乐”是先忧后乐，以天下为己任的家国之乐（1分）；④三者的“乐”都体现了超越个人得失、关注他人或天下的高尚情怀（1分）。
（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（6分）
14.（2分）
经历：被贬巴山楚水二十三年、怀念旧友、回归故乡物是人非（1分）；情感：表达了诗人的辛酸悲凉、孤独怅惘之情（1分）。
15.（4分）
运用比喻的修辞手法（1分），以“沉舟”“病树”比喻自己被贬后的坎坷境遇（1分），以“千帆过”“万木春”比喻新事物的蓬勃发展（1分）；诗句虽含身世感慨，但充满乐观进取的精神，揭示了新陈代谢的自然规律（1分）。
四、名著阅读（5分）
16.（5分）
示例一：《艾青诗选》中，艾青经历了战乱流离、人生困顿，却始终热爱祖国和人民。《我爱这土地》中“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，即便身处苦难，仍深情赞美土地、河流，体现了认清生活真相后依然热爱生活的英雄主义（5分）。
示例二：《水浒传》中的林冲，被高衙内陷害，误入白虎堂，刺配沧州，历经种种磨难，认清了封建统治的黑暗。但他始终坚守正义，最终走上反抗之路，杀富济贫、替天行道，展现了在认清生活真相后依然坚守理想、热爱正义的英雄主义（5分）。（结合具体内容，符合题意即可）
五、作文（50分）
17.评分标准：
一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容具体充实，情感真挚，语言流畅生动，结构严谨，符合文体要求，字数达标。
二类文（38-44分）：立意明确，中心明确，内容具体，情感真实，语言流畅，结构完整，符合文体要求，字数达标。
三类文（30-37分）：立意基本明确，中心基本明确，内容较具体，情感较真实，语言通顺，结构基本完整，基本符合文体要求，字数基本达标。
四类文（29分以下）：立意不明，中心不明确，内容空洞，情感虚假，语言不通顺，结构不完整，不符合文体要求，字数不足。
。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
人物
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（4）________________
（5）______
（6）______，______。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
被贬多年仍乐观豁达
杜甫
（7）安得广厦千万间，______！（《茅屋为秋风所破歌》）
身处困顿仍心系苍生