人教部编版八年级上册语文期末测试卷2（含答案及解析）

这是一份人教部编版八年级上册语文期末测试卷2（含答案及解析），共10页。试卷主要包含了积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、积累与运用（30分）
1. 下列各组字词读音与字形全部正确的一项是（3分）（ ）
A. 黝黑（yǒu hēi） 禁锢（jìn gù） 正襟危坐 筋疲力尽 任劳任怨
B. 侏儒（zhū rú） 炽热（chì rè） 诚惶诚恐 微不足道 粗制烂造
C. 踱步（duó bù） 佃农（diàn nóng） 藏污纳垢 杳无消息 为富不人
D. 镌刻（juān kè） 悄然（qiā rán） 眼花缭乱 锐不可当 张目结舌
2. 下列各组字词中，读音与字形均有误的一项是（3分）（ ）
A. 仲裁（zhòng cái） 咆哮（pá xià） 摧枯拉朽 振聋发聩 一丝不苟
B. 畸形（jī xíng） 滞留（zhì liú） 摩肩接踵 络绎不绝 巧妙绝轮
C. 解剖（jiě pōu） 教诲（jià huì） 深恶痛急 油光可签 抑扬顿挫
D. 倔强（jué jiàng） 濒临（bīn lín） 坦荡如底 旁逸斜出 纵横决荡
3. 下列句子中词语使用有误的一项是（3分）（ ）
A. 他潜心钻研技术，日复一日，年复一年，终于在领域内取得了突破性成果。
B. 这座古镇依山傍水，青石板路蜿蜒曲折，古色古香的建筑鳞次栉比，引人入胜。
C. 面对困难，他总是怨天尤人，消极避世，从未想过主动寻找解决问题的办法。
D. 国庆阅兵仪式上，受阅部队步伐整齐，气势恢宏，让亿万观众叹为观止。
4. 下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ）
A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
5. 下列句子排序最恰当的一项是（3分）（ ）
① 我们要学会观察生活，感受生活，积累素材，才能写出真情实感的文章。
② 生活是写作的源泉，没有丰富的生活体验，就难以写出优秀的作品。
③ 同时，要注重思考，将观察到的现象进行提炼和升华，赋予文章深刻的内涵。
④ 很多优秀的作家，都是从生活中汲取灵感，用文字记录下对生活的感悟。
⑤ 写作不仅是技巧的运用，更是对生活的一种表达和思考。
A. ②④⑤①③ B. ⑤②④①③ C. ②⑤④①③ D. ⑤④②①③
6. 下列关于文学常识和名著阅读的说法有误的一项是（3分）（ ）
A. 《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中回忆了作者在日本留学时与藤野先生的交往经历。
B. 茨威格是奥地利作家，代表作有《人类群星闪耀时》《三位大师》等，《列夫·托尔斯泰》是他的传记作品。
C. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普著作，语言生动活泼，兼具科学性与文学性，被誉为“昆虫的史诗”。
D. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名文学家，“唐宋八大家”之一。
7. 古诗文默写（12分）
（1）________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（2）月下飞天镜，________________。（李白《渡荆门送别》）
（3）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（4）馨香盈怀袖，________________。（《庭中有奇树》）
（5）________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（6）柴门何萧条，________________。（曹植《梁甫行》）
（7）《答谢中书书》中描写山水相映之美的句子是：________________，________________。
（8）《记承天寺夜游》中描写月色皎洁的句子是：________________，________________，________________。
（9）《使至塞上》中描绘边塞奇特壮丽风光的句子是：________________，________________。
二、文言文阅读（25分）
（一）课内文言文阅读（15分）
阅读《记承天寺夜游》，完成下列各题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1. 解释下列加点字词的含义（4分）
（1）欣然起行 欣然：________ （2）念无与为乐者 念：________
（3）相与步于中庭 相与：________ （4）但少闲人如吾两人者耳 但：________
2. 翻译下列文言句子（6分）
（1）月色入户，欣然起行。
________________________________________________________________
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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3. 文中“闲人”二字有何深层含义？结合作者处境简要分析（5分）
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（二）课外文言文阅读（10分）
阅读下面文言文，完成下列各题。
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。
1. 解释下列加点字词的含义（3分）
（1）主人与食 与：________ （2）更为益盐 益：________
（3）食已口爽 已：________
2. 翻译下列文言句子（4分）
（1）所以美者，缘有盐故。
________________________________________________________________
（2）愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。
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3. 结合文本，说说这则寓言蕴含的道理（3分）
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三、现代文阅读（35分）
（一）说明文阅读（17分）
阅读《中国石拱桥》节选，完成下列各题。
① 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
② 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
1. 选文第①段介绍赵州桥时，突出了它的哪些特点？（4分）
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2. 选文第②段主要运用了哪些说明方法？请举例分析其作用（4分）
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3. 赵州桥的设计有哪些创造性之处？请简要概括（4分）
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4. 选文结尾提到李春，有什么用意？（5分）
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（二）记叙文阅读（18分）
阅读下文，完成下列各题。
## 老磨盘
① 老家的院角，立着一座老磨盘。青灰色的石质，表面被岁月磨得光滑温润，边缘却还留着些许粗糙的纹路，那是时光刻下的印记。磨盘的中心，有一个圆圆的孔，仿佛一只深邃的眼睛，默默注视着院子里的花开花落，人来人往。
② 这座老磨盘，是爷爷的宝贝。听爷爷说，它是祖上传下来的，陪着家里人走过了几十年的光景。在那个物资匮乏的年代，这盘老磨，就是家里的“粮食加工厂”。每到秋收过后，院子里就热闹起来。爷爷抱着晒干的玉米、大豆，倒进磨盘中央的孔里，奶奶则推着磨杆，一圈又一圈地转动着磨盘。磨盘发出“吱呀吱呀”的声响，像是在唱着一首古老的歌谣，金黄的玉米面、细腻的豆粉，就顺着磨盘的纹路缓缓流淌出来，落在下面的竹筐里。我总爱蹲在一旁，看着那些粮食在磨盘里慢慢变成粉末，鼻尖萦绕着谷物的清香，那是童年最温暖的味道。
③ 后来，生活条件好了，家里有了电动磨粉机，老磨盘就渐渐闲置下来，被挪到了院角。可爷爷依旧对它格外爱惜，每隔一段时间，就会用清水把它冲洗干净，再用布擦干，像是在呵护自己的孩子。有一次，我问爷爷：“这磨盘都没用了，为什么还这么宝贝它？”爷爷摸着磨盘，眼神温柔地说：“它不是没用的东西，它陪着咱们家熬过了最难的时候，藏着咱们一家人的日子啊。”
④ 爷爷去世后，老磨盘就更安静了，静静地立在院角，蒙上了一层薄薄的灰尘。我曾想把它扔掉，可每次看到它，就想起爷爷推着磨盘的身影，想起奶奶脸上的笑容，想起那些被“吱呀”声填满的午后。后来，我把磨盘擦拭干净，在上面摆上了几盆小花。青灰色的石盘，点缀着娇艳的花朵，倒也别有一番韵味。
⑤ 如今，我每次回老家，都会特意走到院角，看看那座老磨盘。它依旧沉默，却仿佛在诉说着那些遥远的故事。我知道，老磨盘不仅是一件旧物，更是一段岁月的见证，一份亲情的寄托。它藏着爷爷的牵挂，藏着童年的回忆，藏着一家人相濡以沫的温暖。那些时光或许早已远去，但老磨盘承载的情感，却永远留在了我的心底，不曾褪色。
1. 老磨盘在文中有什么作用？请结合文本分析（4分）
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2. 选文第②段画线句（磨盘发出“吱呀吱呀”的声响，像是在唱着一首古老的歌谣）有什么表达效果？（5分）
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3. 文中的爷爷是一个怎样的人？请结合文本简要分析（4分）
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4. 选文结尾段蕴含着作者怎样的情感？（5分）
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四、名著阅读（10分）
阅读《昆虫记》选段，完成下列各题。
蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
1. 选段中体现了蝉的哪些特点？（4分）
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2. 结合《昆虫记》的整体内容，说说法布尔是如何观察昆虫的（3分）
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3. 联系现实生活，谈谈你从选段中得到的启示（3分）
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五、作文（50分）
题目：那一份______的力量
要求：1. 先将题目补充完整，可以是“平凡”“坚持”“亲情”“信仰”等词语；
2. 结合自己的生活经历和真实感受，写一篇记叙文；
3. 运用细节描写、抒情、议论等手法，做到情感真挚，内容充实；
4. 结构完整，语言流畅，字迹工整，不少于600字；
5. 不得抄袭，不得出现真实人名、校名、地名。
答案与解析
一、积累与运用（30分）
1. A（3分）
解析：B项“粗制烂造”应为“粗制滥造”；C项“为富不人”应为“为富不仁”；D项“悄然”读qiǎ rán。聚焦易错字音字形，强化高阶辨析。
2. C（3分）
解析：C项“深恶痛急”应为“深恶痛疾”，“油光可签”应为“油光可鉴”；A项无错误；B项“巧妙绝轮”应为“巧妙绝伦”；D项“坦荡如底”应为“坦荡如砥”，考查综合辨析能力。
3. C（3分）
解析：C项“怨天尤人”指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人，为贬义词，符合语境；A项“潜心钻研”指专心致志地深入研究，使用正确；B项“鳞次栉比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐，使用正确；D项“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，使用正确。
4. B（3分）
解析：A项主语残缺，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”；B项无语病。
5. B（3分）
解析：⑤句总述写作与生活的关系，为首句；②句承接⑤句，强调生活对写作的重要性；④句举例说明优秀作家从生活中汲取灵感；①句说明写作需观察积累生活；③句补充说明写作还需思考提炼，逻辑为⑤②④①③。
6. D（3分）
解析：D项苏轼是北宋著名文学家，并非南宋；其余选项文学常识、名著知识均正确。
7. （1）牧人驱犊返 （2）云生结海楼 （3）老骥伏枥 （4）路远莫致之 （5）岂不罹凝寒 （6）狐兔翔我宇 （7）高峰入云，清流见底 （8）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 （9）大漠孤烟直，长河落日圆（每空1分，共12分，有错别字不得分）
解析：覆盖期末重点古诗文，兼顾识记与理解性默写，规避前6份重复考点。
二、文言文阅读（25分）
（一）课内文言文阅读（15分）
1. （1）高兴的样子 （2）考虑，想到 （3）共同，一起 （4）只是（每空1分，共4分）
解析：侧重文言实词的古今异义，结合语境精准释义。
2. （1）月光照进门里，（我）高兴地起来走动。（3分，关键词“入户”“欣然”翻译准确，语句通顺）
（2）庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。（3分，关键词“空明”“交横”“盖”翻译准确，语句通顺）
3. “闲人”既指清闲之人，作者被贬谪后，无公务缠身，有闲暇时间夜游承天寺；又指心境闲适之人，作者虽遭贬谪，却能从月色中寻得乐趣，表现出旷达乐观的人生态度；同时也暗含作者壮志难酬的苦闷与自嘲，是作者复杂心境的体现（5分，结合处境，分层解析含义，言之有理即可）。
（二）课外文言文阅读（10分）
1. （1）给予，供给 （2）增加 （3）已经（每空1分，共3分）
解析：侧重文言实词的语境释义，结合文本情节理解。
2. （1）味道鲜美的原因，是因为有盐的缘故。（2分，关键词“所以”“缘”“故”翻译准确，语句通顺）
（2）这个愚蠢的人没有智慧，就空口吃盐。吃完后嘴里味觉败坏，反而成为了他的祸患。（2分，关键词“智”“空”“爽”“患”翻译准确，语句通顺）
3. 道理：任何事物都有其适宜的度，超过这个度，就会适得其反；做事要把握分寸，不能盲目追求过多或过度，否则会得不偿失（3分，言之有理即可）。
三、现代文阅读（35分）
（一）说明文阅读（17分）
1. ① 历史悠久，修建于公元605年左右，距今一千三百多年；② 坚固耐用，历经千年仍保持雄姿，整修后恢复青春；③ 地位重要，是世界著名的古代石拱桥，也是现存最古的石桥之一（4分，每点2分，答出两点即可）。
2. ① 列数字：“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”“大拱长达37.4米”，精准说明了赵州桥的规模，使说明更具体准确；② 引资料：引用张嘉贞“制造奇特，人不知其所以为”和张鷟“初月出云，长虹饮涧”的评价，突出了赵州桥设计巧妙、美观的特点，增强了文章的说服力和文学性（4分，每种说明方法2分，举例分析合理即可）。
① 大拱两肩上各设两个小拱，节约石料、减轻桥身重量，增加过水量、减轻洪水冲击，同时美化桥身；② 大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈可独立承重，提高桥的稳定性（4分，每点2分，概括准确即可）。
4. ① 点明赵州桥的主要设计者，体现了我国古代工匠的杰出智慧和技艺；② 呼应前文“充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”，使说明内容更完整；③ 表达对古代工匠的赞美之情，增强文章的情感色彩（5分，每点2分，答出三点即可）。
（二）记叙文阅读（18分）
1. ① 线索作用：老磨盘是全文叙事线索，串联起爷爷与“我”的童年往事，使文章脉络清晰；② 情感载体：承载着爷爷对过往岁月的珍视，以及“我”对爷爷的思念、对童年的眷恋；③ 象征意义：象征着艰难岁月里的亲情与温暖，是岁月的见证（4分，每点2分，答出两点即可）。
2. 运用比喻的修辞手法（2分），将磨盘的“吱呀”声比作古老的歌谣，生动形象地写出了磨盘转动声音的悠长、亲切，营造出温馨祥和的氛围，勾起对童年时光的美好回忆，体现了家人相处的温暖（3分）。
3. ① 念旧重情：格外爱惜老磨盘，珍视它承载的家庭记忆，不轻易丢弃；② 勤劳朴实：秋收后推着磨盘加工粮食，用双手撑起家庭，默默付出；③ 温柔深情：对老磨盘充满感情，眼神温柔，用朴实的话语传递对岁月的感悟（4分，每点2分，答出两点并结合文本分析即可）。
4. ① 对爷爷的深切思念，对与爷爷相处的童年时光的眷恋；② 对老磨盘承载的岁月记忆、亲情温暖的珍视；③ 对时光流逝的感慨，以及对这份永恒情感的坚守（5分，每点2分，答出三点即可）。
四、名著阅读（10分）
1. ① 繁殖能力强，会在多个小孔内产卵；② 母爱深沉，为了繁衍后代不惜牺牲自己；③ 本能使然，无法改变本能来拯救家族，显得有些愚昧可怜（4分，每点1分，概括准确即可）。
2. ① 法布尔注重长期、细致的观察，耐心等待昆虫的行为表现，不打扰昆虫的自然生活；② 观察时兼具科学性与人文性，不仅记录昆虫的行为，还关注昆虫的情感与生存状态；③ 善于思考与总结，将观察到的现象进行分析，探究昆虫行为背后的原因（3分，每点1分，言之有理即可）。
3. 示例：本能虽然强大，但有时也会成为束缚。我们在生活中，不能一味依赖本能或固有思维，要学会灵活变通，主动思考，及时调整方式方法，才能避免不必要的损失；同时，也要敬畏生命，尊重每个生命的生存规律与本能（3分，结合现实，言之有理即可）。
五、作文（50分）
评分标准：
一类文（43-50分）：补题精准深刻，立意鲜明，结合真实生活经历，紧扣“力量”的内涵挖掘情感与价值；细节描写细腻生动，抒情、议论恰当升华主旨；结构完整，层次清晰，语言流畅有文采；字迹工整，不少于600字，无抄袭。
二类文（35-42分）：补题合适，立意明确，有具体生活经历，能体现“力量”的意义；有一定细节描写，抒情、议论合理；结构完整，语言通顺，字迹清楚，不少于600字，无明显抄袭。
三类文（27-34分）：补题基本恰当，立意较浅显，内容较单薄，对“力量”的挖掘不足；细节描写不足，抒情、议论生硬；结构基本完整，语言有少量语病，字迹基本清楚，字数接近600字。
四类文（26分以下）：补题不当，立意模糊，内容空洞，情感虚假；无细节描写，结构混乱，语言不通顺，字迹潦草，字数不足600字，或存在抄袭现象。
解析：侧重记叙文的细节刻画与主旨挖掘，聚焦“力量”的情感与价值，兼顾内容充实度与语言表现力，适配期末高阶写作要求。