统编版高一必修下册语文9.《说木叶》课件+教案

说“木叶”林庚教学目标【语言建构与运用】梳理文本脉络，理解“木叶”“树叶”“落木”等意象在诗歌中的细微差别，掌握文章通过比较分析得出结论的论证方法。【文化传承与理解】感悟中国古代诗歌深厚的意象传统，增强对民族文化的认同与自信。【思维发展与提升】引导学生从具体意象入手，探究古典诗歌语言“暗示性”的特点，培养自觉辨析、比较归纳的思维能力。【审美鉴赏与创造】品味“木叶”等意象的审美意蕴，理解古典诗歌“一字千金”的凝练之美，尝试运用本文方法赏析其他诗歌意象。知人论世正音文章结构列举我国古代诗歌史上的一个现象，即“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象，而“木叶”形象的关键在于一个“木”字。说明了“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。“木叶”与“树叶”虽然是一字之差，到了艺术形象的领域却差别很大。1、快速浏览课文，思考：为什么古诗中“木叶”很常见，且一用就很精彩？ 首先，“木叶”最早的经典出场，是屈原《九歌·湘夫人》中的千古名句：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 屈原作为中国文学史上第一位伟大的诗人，他的作品具有源头性的典范意义。这句诗将“木叶”与秋风、水波、渺茫的思慕之情完美融合，为“木叶”定下了最初也是最高级的审美基调：疏朗、飘零、清秋的哀愁与诗意。其次，“树”：是一个整体、饱满、绿意盎然的形象，它带着全部枝叶，属于春夏的繁茂。“木”：首先让人联想到 “树干” ——它剥离了繁叶的包裹，显得空疏、硬朗、干燥。由“树干”自然导向 “落叶” “枯黄” “微寒” 的联想。“木叶”的妙处： “木”字本身就仿佛含着一个“落叶”的因子。因此，“木叶”一词，从字面质感上就精准地指向了秋天、离别、时光流逝、人生迟暮等经典诗歌主题。而“树叶”一词，因“树”字带来的绿意与饱满感，会破坏这种萧瑟纯净的秋意。最后， “木叶”二字，不直接描述“枯黄的树叶”，而是通过“木”的质感暗示出来。它调动的是读者的联想和再创造，这种“留白”正是诗歌的韵味所在。 2、“木叶”到底好在哪里？为什么“树叶”不行？从质感上，“木”字自带树干空疏、硬朗、干燥的联想，天然指向落叶、枯黄与微寒的秋意；而“树”字则给人以饱满湿润、绿意盎然之感，与萧瑟意境相悖。从传承上，“木叶”自屈原“洞庭波兮木叶下”起，便与清秋、离愁、时光流逝等情思深度绑定，每一次使用都在叠加文化共鸣。“树叶”则缺乏这份历史积淀与情感共识。从诗法上，诗歌追求以最少的字唤起最多的联想。“木叶”二字如一把钥匙，能瞬间开启关于秋天的完整意境图卷——其色彩、质感、氛围乃至生命哲思；而“树叶”仅是一个扁平的名词，无法承载如此丰富的暗示性。因此，并非“树叶”不对，而是在古典诗歌炼字铸境的美学体系中，“木叶”是经过文化千锤百炼后，那个唯一准确、深刻且富有灵魂的选择。3、作者说“木叶”和“树叶”在艺术形象上“一字千里”。这“千里”之差，具体差在哪几个方面？4、 既然“木叶”这么好，为什么杜甫要说“无边落木萧萧下”，而不是“无边木叶萧萧下”？“落木”比“木叶”又进了一步，这一步“进”在哪里？“木叶”尚带有“叶”的微薄缠绵。“落木”则彻底舍弃了“叶”,只剩下“木”的空阔、肃杀与悲壮。意境从“萧疏”升华为“苍茫”。5、经过了这番比较，作者最终想告诉我们一个关于诗歌语言的什么道理？请用文中的一个关键词来概括。“暗示性”。6、林庚先生认为诗歌语言具有“暗示性”。请以“木”为例，解释这种“暗示性”是如何形成的，并谈谈它对中国古典诗歌的意义。诗歌语言的“暗示性”源于意象在长期文化积淀中形成的稳定联想。“木”在古诗中常与秋天、落叶、疏朗、空阔等景象关联，逐渐剥离了“树”的枝叶繁茂之感，凝练为一种渗透着苍凉、萧瑟情调的艺术符号。这种暗示性使诗歌能以极简的语言唤起丰富的审美体验，达到“言有尽而意无穷”的境界。它体现了中国古典诗歌重意象、重含蓄的传统，是民族审美心理的结晶，也为后世诗歌创作提供了丰富的语言宝藏。7、联系你的古诗积累,除了“木叶”,还能举出哪些诗词中因为一字之差而意境迥异的例子?请简要分析。“春风又绿江南岸”中的“绿”字。据说王安石曾用过“到”“过”“入”等字,但最终“绿”字脱颖而出。相比其他字,“到”“过”“入”仅描述了春风的动作或状态,比较平淡;而“绿”字则巧妙地将名词用作动词,它不仅是春风来了,更瞬间在读者眼前展开了一幅江南大地被春风染成一片新绿的生动画面,赋予了春风以色彩和生命力,使诗句从叙述变为描绘,意境全出,充满了动态的、欣欣向荣的美感。这正如《说“木叶”》里探讨的,一个精准的字眼能极大地增强诗歌的暗示性和画面感。8、请你尝试用一段现代文，描绘出“无边落木萧萧下”所展现的画面和气氛，注意传达出原句的意境。极目远眺，整个天地仿佛都被无边无际的秋色所统治。那不是一片片零落的叶子，而是无数嶙峋的树木，褪去了所有繁华的衣裳，只剩下肃穆的枝干挺立。秋风毫无阻隔地穿过这疏朗的丛林，卷起千千万万业已干枯的叶片，发出持续不断、萧瑟而空旷的“萧萧”声响。那落叶纷飞的样子，不是蝴蝶翩跹，而是时光本身浩荡的、不可挽回的流逝。这景象宏大而悲凉，与脚下滚滚而去、同样无穷无尽的长江水呼应，共同构成了一幅时空浩瀚、生命凋零却又在寂寥中蕴含壮阔力量的深秋画卷。今天我们跟随林庚先生,完成了一次精彩的词语考古。我们从“木叶”这个微小的点进入,看到的却是中国古典诗歌创作的宏大奥秘:对语言暗示性的极致追求,以及民族文化心理在字词中的深厚积淀。读诗,不仅要读懂它说了什么,更要品味它用什么词说,以及这个词背后藏着多少没有说出来的话。这正是中国诗歌“言有尽而意无穷”的魅力所在。回归文化与审美高考链接——高考常考意象掌握技巧概括物象内涵或特点二方法1、日常注意积累物象特点含义和文化内涵。2、关注色调色彩,辨析物象特征(1)关注时令色彩掌握技巧掌握技巧1、日常注意积累物象特点含义和文化内涵。概括物象内涵或特点二方法2、关注色调色彩,辨析物象特征(2)关注冷暖色调掌握技巧 规范答题--三步骤跟踪训练结合古代诗歌中常见事物形象类型，联系鉴赏诗歌事物形象二方法，试概括下面诗歌中所塑造的事物形象。《辛夷坞①》王维木末芙蓉花②，山中发红萼③。 涧户寂无人，纷纷开且落。①辛夷坞（wù）：辋川地名，因盛产辛夷花而得名，今陕西省蓝田县内。坞：周围高而中央低的谷地。②木末芙蓉花：木末：树梢，枝头。辛夷，落叶乔木。其色与形似莲花，莲花亦称芙蓉。辛夷花开在枝头，故以“木末芙蓉花”借指。③萼（è）：花萼，花的组成部分之，由若干片状物组成，包在花瓣外面，花开时托着花瓣。答：辛夷虽然平凡却美丽，不为外人欣赏，却生命力顽强，表达了作者虽才能被埋没，但内心恬然宁静。作业（2选1）谢谢观看！