2025-2026学年甘肃省兰州三十五中八年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年甘肃省兰州三十五中八年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共9页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，①______ ”是秋意颇浓的山野之美；“几处早莺争暖树，②______ ”是西湖早春蓬勃的生机之美；在《记承天寺夜游》中，“③______ ，④______ ，盖竹柏影也。”是苏轼对生活的热爱；然览物之情，各有不同。面对山川胜景，在《答谢中书书》中陶弘景发出了“⑤______ ，⑥______ ”的自得之情和惋惜之感；面对情深意重的故乡水，李白在《渡荆门送别》中抒发了“⑦______ ，⑧______ ”的惜别之情。
二、名著阅读：本大题共2小题，共7分。
2.《红星照耀中国》的作者是 ______ 国（国籍）新闻记者 ______ （姓名），他出生于1905年。1928年，在中国大革命陷入低潮的时候，他来到了上海。当时上海租界当局对中日战争宣告中立，要公开出版发行这本书是不可能的，但是得到他本人的同意，漂泊在上海租界内的一群抗日救亡人士，在一部分中共地下党员的领导组织下，以“复社”的名义，用《______ 》这个书名作为掩护，使这本书得以出版。
3.简述《红星照耀中国》中的红军精神，并联系自己的生活谈谈你的理解。
三、综合性学习：本大题共2小题，共16分。
4.阅读下面语段，完成下面小题。
【甲】寓意着牢记国耻，珍爱和平的钟声回荡在每个中国人的心上，提醒人们勿忘国耻国殇。
【乙】当巴黎奥运会场上升起耀眼的五星红旗时，在场的观众一齐翘首而望，雀跃欢呼。
【丙】 渡江战役的伟大精神将永远（juān刻）进我们民族生命里的原因，是因为我们在实现中国梦的道路上正需要这种奋进的精神。
【丁】全红婵站在十米跳台上，展开身体，像轻盈笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。全场沸腾了，爆发出（ zhèn耳欲聋）的掌声和欢呼声。
(1) 写出加点字的正确读音。
国殇 ______
翘首而望 ______
(2) 写出下列词语中拼音所对应的汉字。
juān刻 ______
zhèn耳欲聋 ______
(3) 划线句有语病，请说出你的修改意见。
(4) 下列句子中加点成语使用错误的一项是 ______
A.为了攻克技术难题，科研团队殚精竭虑，经过无数次实验，终于取得了重大突破。
B.今年的酒博会特别热闹，摩肩接踵，购物体验十分舒适。
C.科学家们为了探索宇宙的奥秘，孜孜不倦地研究，哪怕遇到再多困难也从不放弃。
D.著名作家妙手回春，写出了很多脍炙人口的佳作。
5.小文的班级正以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，小文邀请你也一起参与其中，请你和他一起完成以下任务。
为了解中学生课外阅读情况，对八年级280名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表
(1) 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题，请写出两点。
(2) 语文老师为同学们介绍了鲁迅的作品，鼓励大家研读鲁迅作品中的“特色人物”，小文也想为同学们介绍一下鲁迅作品中某一个典型人物的特点，你能帮帮他吗？
(3) 为了完成活动任务，请你仿照示例再想出3种活动形式。
示例：开展读书故事分享
①活动形式一： ______
②活动形式二： ______
③活动形式三： ______
四、现代文阅读：本大题共2小题，共21分。
6.阅读下面的文章，完成下列小题。
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉，在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提。水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执着的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日的呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的：守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动。珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
（选自《思维与智》有删改）
(1) 选文作者将三个对象交织描写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用合适的三个词语分别填空。
放弃惊叹折腾随便呵护不懈
母亲：执着守候——（①______ ）生命
水仙：（②______ ）生长——绽放生命
“我”：难信事实一一（③______ ）生命
(2) 选文多处使用对比，以便更加鲜明地表现文章主题。请任选其中一点，并结合文章内容进行赏析？
(3) 从分析用词的角度品析文中划线句子的妙处。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子
(4) 选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是什么观点？找出一点，根据生活实际简单谈谈你的理解
7.阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】传统之“福”
“福”字最早见于甲骨文，为“双手举酒祭天”的象形文字。《说文解字》有言：“福，祐也，从示昌声，方六切。”有盛满贡品供奉祖先或神灵，祈求得到庇护之意。中国的“福”文化早在先秦时期已经逐渐形成并具有了丰富的内涵，在诸如《诗经》《尚书》《礼记》等先秦典籍中已有体现——“富，福也”（《毛诗故训传》）、“千禄百福”（《诗•大雅•假乐》），“福者，备也。备者，百顺之名”（《札记祭统》）。在古代“福”文化中，“福”与佑、吉、祥、顺、助等联系在一起，“福”是人们一切美好的过去、现实、愿景和想法，也是人生追求的理想目标。
《尚书•洪范》中关于五福的概念：“一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”是古代中国人对于“福”文化表现形态的直观理解。
【材料二】闽南之“福”
【材料三】现代之“福”
传统之“福”的重要不足在于少有思考“福”的供给。“福”似乎是天然存在的，只要人们一心向善，加强个人修养，“福”就会自然而然地能够获取。这是一种被动的、祈求式的“福”之态度，显然，也是难以实现的。在中国传统的“福”文化中，“福”更多是个人层面的追求。
新的时代，除了要继承传统“福”文化的精髓，引导人们勤修私德，“祈福”和“求福”之外，还要拓展“福”文化的内涵，把“福”与建设中国特色社会主义紧密结合起来，激发人民当家作主的主人翁意识，完善社会治理，拓宽“福”的公共供给，“造福”人民。——（选自《福建日报》2022年2月7日）
(1) 下列表述与材料不符的一项是
A.在古代“福”文化中，“福”常与祐、禄、富、顺等美好愿望联系在一起。
B.“福”文化先秦时期逐渐形成，“五福”概念是对其表现形态的直观理解。
C.“福”是天然存在的，只要我们多做好事，“福”就会自然而然地获取到。
D.我们既要肯定、继承传统“福”文化的精髓，也要对其不足之处有所思考。
(2) “福”文化常见于闽南民俗活动中，请结合【材料一】，简要分析【材料二】供品和花灯的寓意。
(3) 传统之“福”有什么不足之处？“福”文化未来该如何转变发展？请结合【材料三】简要分析。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
8.阅读两段选文，完成下列各题。
【甲】
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
——节选自吴均《与朱元思书》
【乙】
山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳①，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆②听，久之而去。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭名与泉同草木秀润可荫可息。过此，则峰回磴盘③，十步一折，委曲而上，至于龙门。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。
——节选自高启《游平山记》，略有改动
【注释】①蒙翳：遮蔽。②舆：借指车。③磴盘：石磴盘曲
(1) 请用“/”，给【乙】文中画波浪线部分断句。（断三处）
泉上有亭名与泉同草木秀润可荫可息
(2) 解释文中加点的字词。
①互相轩邈______
②蝉则千转不穷 ______
③予欣然停舆听 ______
④广石覆之如屋 ______
(3) 将文中划横线句翻译成现代汉语。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②至此，盖始及山之半矣
(4) “山川之美，古来共谈。”请从乙文中摘录一句能体现山川之美的句子，并通过赏析其写法说说此景美在何处
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
9.【拓展运用】
从军行（其二）
[唐]王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1) 诗歌一、二句点明诗歌是边塞征戍题材的意象是“______ ”和“______ ”
(2) 摄影组准备对这首诗进行配乐并朗诵，在配什么基调的音乐上产生了分歧。小语认为应该配凄凉伤感的音乐，小文认为应该配雄浑激越的音乐，你赞同谁的观点？请结合诗歌内容说明理由
七、作文：本大题共1小题，共50分。
10.作文。
“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。”
（南宋•张孝祥）
蝉的蜕变需经历黑暗中的挣扎，蝴蝶的美丽需破茧而出。
成长亦如此。请结合你生活中一次突破自我的经历（如学习技能、克服缺点、勇敢尝试等），以《在路上》为题写一篇记叙文。
要求：（ 1）除诗歌外文体不限。（2）要有真情实感。（3）不得出现所在学校的校名、人名。（4）字数不得少于600字。
1.【答案】山山唯落晖
谁家新燕啄春泥
庭下如积水空明
水中藻、荇交横
自康乐以来
未复有能与其奇者
仍怜故乡水
万里送行舟
2.【答案】美,埃德加•斯诺,西行漫记
3.【答案】示例：红军把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。我们现在的社会安定、国家安全都是伟大的红军战士用鲜血拼搏得来的，新中国成立后祖国越来越强大，我们的生活也越来越美好。如果当初的红军战士不是那么英勇无畏艰苦卓绝，我们也不会有这美好的生活。所以我们要对他们心怀敬重和感激。
4.【答案】【小题1】shāng qiá
【小题2】镌 震
【小题3】删去“的原因”。
【小题4】D
5.【答案】【小题1】课外阅读没有计划；课外阅读时不做读书笔记。
【小题2】示例1：长妈妈，让“我”吃福橘体现其迷信愚昧，但为“我”买《山海经》一事又体现出其善良质朴的品质。
示例2：藤野先生为“我”修改讲义、纠正解剖图等，体现出和蔼可亲、认真严谨的优秀品质。
【小题3】读好书演讲比赛；怎样选好书讲座；爱读书手抄报征集
6.【答案】【小题1】呵护;不懈;惊叹
【小题2】（2）示例：“我”对水仙的态度和母亲对水仙的态度形成对比；“我”认为水仙花期过后就会枯萎死亡，毫无价值，打算随手扔掉；而母亲却视它为鲜活的生命，执意将它种在大花盆里，日复一日地浇水、施肥、松土、除草；这种对比突出了母亲的善良、执着以及对生命的珍视，也反衬出“我”最初对生命的漠视，为后文水仙绽放的惊喜埋下伏笔，深化了文章尊重生命、坚守希望的主题
【小题3】（3）句中的“日复一日”强调了母亲照料水仙的时间之久、态度之坚持；“浇水、施肥、松土、除草”四个动词，细致地罗列了母亲的照料行为，体现出母亲对水仙的用心呵护；“可”“还是”“直到”等转折、递进词语，则突出了水仙状态的衰败，与母亲的精心照料形成反差，表现出母亲守候生命的执着，也为后文水仙的绽放营造了悬念
【小题4】（4）示例：最能引起共鸣的观点是“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动”；生活中，我们常会因学业的压力、人际关系的小摩擦而抱怨、烦躁；比如考试失利时，与其抱怨题目太难、运气不好，不如坦然接受结果，分析失误原因；和同学发生矛盾时，与其心生嫉恨，不如多想想对方的优点，主动化解隔阂；学会坦然与珍爱，能让我们更平和地面对生活，发现身边的美好，让生命更有温度
7.【答案】【小题1】
C
【小题2】
贡品寓意祈求得到神灵庇护；花灯寓意人们对美好生活和理想目标的追求。
【小题3】
①传统之“福”的不足之处是：人们少有思考“福”的供给，只会被动的祈求“福”。
②要继承传统“福”文化的精髓，引导人们勤修私德；要把“福”文化与建设中国特色社会主义紧密结合起来，激发人民当家作主的主人翁意识，完善社会治理，拓宽“福”的公共供给，“造福”人民。
8.【答案】【小题1】（1）泉上有亭/名与泉同/草木秀润/可荫可息
【小题2】往高处和远处伸展;不断地鸣叫;高兴的样子;覆盖
【小题3】（3）①湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的骏马；②到这里，大概才到山的一半呢
【小题4】（4）摘录句子：山多怪石，若卧若立，若搏若噬，不可名状；赏析：运用排比和比喻的手法，将怪石比作或躺或站、或搏击或啃咬的形态，生动形象地写出了怪石的奇特多样，突出了山景的别致之美
9.【答案】【小题1】琵琶;关山
【小题2】（2）示例：我赞同小语的观点；王昌龄的《从军行（其二）》通过琵琶舞声引发的“旧别情”，传达出边塞征人的戍边愁苦和思乡情怀；诗歌以音乐的转换引出内心的惆怅，末句以秋月下的长城渲染出苍凉的边塞氛围，适合配以凄凉伤感的音乐，以更好地体现诗歌的情感基调
10.【答案】例文：
在路上
“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。”蝉与蝶的蜕变，历经黑暗挣扎、破茧之痛，终获新生与美丽。成长之路，亦如这般，充满了挑战与突破，而我，正坚定地走在突破自我的路上。
那是一个阳光炽热的夏日，小区里新设了攀岩墙，一群孩子在上面攀爬嬉戏，那矫健的身姿、勇敢的模样，让我心生羡慕。我暗下决心，也要挑战攀岩。
来到攀岩墙下，望着那高耸的岩壁，我的内心不禁打起了退堂鼓。但看着周围小伙伴们期待的目光，我还是鼓起勇气，系上安全绳，开始了我的攀岩之旅。
刚开始，我手脚并用，还算顺利地向上攀爬了几步。可随着高度的增加，岩壁变得越来越陡峭，我的力气也渐渐不支。每向上挪动一步，都仿佛用尽了全身的力气，双手被粗糙的岩壁磨得生疼，双腿也开始不受控制地颤抖。我低头向下望去，只觉得头晕目眩，恐惧如潮水般将我淹没，我紧紧地抓住岩壁，不敢再向上挪动分毫。
“加油，别放弃！”下方传来小伙伴们的呐喊声。这声音如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我深吸一口气，告诉自己：“不能半途而废，我一定要突破自我！”我重新振作起来，仔细观察岩壁上的凸起，寻找着最佳的着力点。每找到一个合适的支点，我都小心翼翼地移动身体，一步一步地向上攀爬。
终于，我触碰到了顶端的铃铛，清脆的铃声响起，仿佛是在为我奏响胜利的乐章。我成功了！我突破了内心的恐惧，战胜了自我。
成长的路上，我们会遇到无数的困难与挑战，但只要我们怀揣着勇气与信念，坚定地走在突破自我的路上，就一定能像蝉蜕蝶变一样，迎来属于自己的美丽与新生。我将带着这份勇气与坚持，继续在成长的道路上奋勇前行。读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
10.1%
每读必做
5%
有时没计划
31.3%
凭兴趣做
22.6%
没有计划
58.6%
从不做
72.4%