浙美版（2024）六年级上册秋之韵表格教案设计

这是一份浙美版（2024）六年级上册秋之韵表格教案设计，共2页。教案主要包含了情境导入，感受秋之韵，教师示范，作业布置，作业展评，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
美术
年级
六年级
学期
秋季
课题
秋之韵
教科书
书 名：美术教材
出版社：浙江人民美术出版社出版社 出版日期：2014年6月
教学目标
1.欣赏感受秋天的美，尝试运用植物材料进行联想和创作，运用拼贴的方式创作出一幅美术作品。
2.观察树叶的形状、颜色和特点，根据这些特性对树叶进行叠加、组合和裁剪，表现秋天的景色，表达自己对秋天的感受和理解。
3.培养学生观察美、感受美的能力，让学生善于发现生活中的美，提高学生对大自然、对生活的热爱之情，增强对自然环境的保护意识。
教学内容
教学重点：
1. 让学生感受自然之美，根据文字构思，用植物材料变现秋天的美景。
教学难点：
1. 合理利用植物的形状、颜色组合出具有创意和美感的艺术作品。
教学过程
一、情境导入
（播放音频——踩树叶的声音）感受这段声音。
你们能猜到这是什么声音吗？秋天就从这一片片落叶中拉开了序幕
揭题《秋之韵》
二、感受秋之韵
1、摄影师镜头里的秋
视频欣赏秋天的美丽景色
画家笔下的秋
学生欣赏画家作品
那画家是用什么样的方式来表现秋之韵呢？
林风眠用绚丽的色彩画出了《秋之湖》，让人心向往之；而李焕民画家的《初踏黄金路》作品画面满满的金黄色洋溢着丰收的喜悦；
欣赏树叶拼贴画，感受树叶拼贴的美感和趣味
3、作家文字中的秋
出示作家凯文的作品《在秋天》感受文字里的秋之韵。
读着这些文字你们的脑海里有没有浮现出一张张秋天的画面呢？
（插入短信铃声）
凯文发来了信息：同学们，你们好，我想请你们帮一个忙！我的新书《在秋天》缺少了生动的插图，能不能请你们利用秋天的落叶进行拼贴，为我的新书配上插图？
三、教师示范
教师师范视频
总结：1.构思2.构图3.裁剪4.组合5.叠加6.添画
四、作业布置
同桌两人合作，运用树叶拼贴为《在秋天》创作插图，小提示，可以从《在秋天》中选择自己喜爱的句子进行构思创作
要求：
1.构图完整；2.内容丰富；3.细节生动
五、作业展评
把作品放进《在秋天》里一起来翻阅一下
这些作品中，你印象最深刻的是哪一张呢，和同桌进行讨论交流，可以从构图、内容、色彩等方面来评一评。
六、拓展延伸
艺术家创造的落叶艺术品，落叶的立体造型
总结：“落红不是无情物，化作春泥更护花”落叶是大自然的馈赠，这一幅幅画作，一件件艺术品都是我们与自然和谐共生的结果。希望同学们都能怀有一颗热爱自然的心，去探索、去发现、去创造！