浙美版（2024）六年级上册窗外的风景表格教学设计

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教学设计
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课程基本信息
学科
美术
年级
六年级
学期
秋季
课题
窗外的风景
教科书
书 名：义务教育教科书美术教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2014年6月
教学目标
1.知识与技能：了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。
2.过程与方法：欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。
3.情感、态度和价值观：体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。
教学内容
教学重点：
感受不同的造型特点并表现窗外的风景。
教学难点：
1. 观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。
教学过程
谈话导入，发现窗。
1.谈话：假日里，同学们喜欢出去旅游吗？王老师发现同学们不仅喜欢旅游，还特别喜欢拍照，捕捉那些美的瞬间。
2.发现窗：这几张风景照有什么共同之处？
3.窗户的作用：窗户除了具备通风、采光的作用，还具备丰富的美学和工艺价值。透过窗户，我们可以看到园林景色，看到祖国河山，看到生活中美好的事物。
4.揭示课题：《窗外的风景》。
欣赏图片，感受窗。
欣赏风格各异的窗户。
从风格和形状上给窗户分类
画一画：用勾线笔简单的画出你见过的或者喜欢的窗户。
想象窗外美景。
窗户就像建筑的眼睛，他的存在让建筑的生命更加灵动，通过这双眼睛我们每个人都能看到更加精彩的世界。
听声音，猜风景。
闭眼想象一下窗外还会有什么风景？
深入探究，创作窗外风景。
1 1.取景：老师从窗外取一幅问一下美丽的风景，你知道我的风景是哪里来的吗？
2 2.微视频演示创作方法。
2 3.为风景作品配上窗框：不同的窗的形状，在同一个景上面可以感受到不同的美感。
4.欣赏同龄人作品。
尝试创作。
作业建议：可以以窗口为画面取景框画出窗外的风景，也可以根据自己的想象画出窗外的风景。
学生创作，教师巡视指导。
展示评价。
以“窗外的风景”绘画作品展的形式展示作品，围绕作品“构图合理、主体突出、框型美观”方面进行评价。
课后拓展。
1.欣赏车窗外流动的风景，鼓励学生课后尝试去画一画。
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