2025--2026学年部编版五年级上册语文艺术手法选择题 专项练习（含答案解析）

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艺术手法选择题 专项练习
一、单选题
1．下列句子与其他三项表达效果不相同的一项是（ ）。
A．猎豹奔跑的速度非常快，像一阵风掠过草原。（《什么比猎豹的速度更快》）
B．月亮像一个银色的圆盘，高高地挂在夜空中。
C．他的眼睛像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。
D．教室里静悄悄的，连同学们的呼吸声都能听见。
2．下列句子中，与例句写法相同的一项是（ ）
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
A．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
B．小家伙银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
3．下列句子中，描写事物的方法与其他不同的一项是（ ）。
A．白鹭不像色彩斑斓的孔雀，它的羽毛雪白，展现出一种简约之美。
B．老茶入口苦似药，回甘却能绕舌尖；新茶清甜如蜜水，余味却浅得留不住。
C．那古老的城墙就像一条伸出去的蟒蛇，蜿蜒曲折的身体上布满了时间的印记。
D．狗尾巴草没有玫瑰的娇艳，但它坚忍挺拔；它没有茉莉的清香，但它温柔可人；它没有牡丹的妖娆，但它平凡而亲切。
4．下列句子中运用的写作手法与其他三项不同的一项是 ( )
A．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
B．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子 或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．(白鹭)色素的配合，身段的白大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱 鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
5．对下列句子所用的修辞手法，判断正确的一项是( )
A．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(设问)
B．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”(对偶)
C．白天，珍珠鸟这样淘气地陪伴我。(比喻)
D．桂花盛开的时候，真是香飘了（夸张）
6．下列选项中的词语都与“香飘十里”一样含有夸张成分的一项是（ ）
A．胆大包天 背水一战B．如胶似漆 偷天换日
C．一目十行 顶天立地D．震天动地 如鱼得水
7．“人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞扬貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。”下列与这段话写法不同的一项是（ ）
A．我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
B．冬，没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她有圣洁、刚傲的品质。
C．白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，却很悠然。
D．泰山可谓雄伟壮观，相比之下，楠溪江边的山就没有如此之傲气了。
8．下列句子中，表达方式与其他句子不相同的一项是（ ）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．2025年8月世界跳绳锦标赛上，来自深圳外国语学校的学生比以往更加吸引人，他们一共夺得1金2银1铜的好成绩。
C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
9．对下列句子所用的修辞手法，判断不完全正确的一项是（ ）。
A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ （反问、比喻）
B．此时正是人间四月天，可爱的樱花在风中舞蹈，花香飘逸。（拟人）
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 （夸张）
D．秋天到了，树叶像蝴蝶一样纷纷飘落，整个山林都穿上了金黄的外套。（比喻、夸张）
10．下面句子的修辞手法判断正确的是（ ）。
A．牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。（比喻）
B．可是桂花的香气，太迷人了。（拟人）
C．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（设问）
D．大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。（排比）
11．下列在描写事物的方法上与其他三项不同的是（ ）
A．珍珠鸟就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
C．蝴蝶的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
12．下列句子在描写事物的方法上不相同的一项是（ ）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
B．保护区是将自然圈进寂静的篱笆，深圳红树林却让潮汐与摩天楼共舞，咸腥的海风里飘着写字楼灯光的味道。
C．深圳的南山荔枝妃子笑果实近圆形，皮薄肉厚，清甜带香。果实挂满枝头像一串串彩色灯笼。
D．暑期里，当大多数孩子在玩耍时，深圳的小孩哥已经在帮助外卖员爬楼送外卖了。
13．读民间故事，学习修辞。下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的是哪项？（ ）
A．海力布听到这个消息，急得像热锅上的蚂蚁。
B．故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画。
C．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。
D．春天像彩笔，把世界勾勒得绚丽多彩。
14．下列句子中，不属于细节描写的是哪一项？（ ）
A．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
B．我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
C．他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
D．这些年来，“精彩极了”“糟糕透了”这两种声音一直交织在我的耳际。
15．下列说法错误的一项是（ ）
A．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这两句诗运用动态描写，展现了山间美好的生活图景。
B．“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”这句话运用动态描写，把月亮升高的过程写得细腻、动人、有趣。
C．“树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”句子运用动态描写，让我们感受到榕树旺盛的生命力。
D．写一处自然景观时，要按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。
16．下列句子属于静态描写的是（ ）
A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
B．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
C．月亮款款地悄没声儿地溜进来。
D．随风潜入夜，润物细无声。
17．下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A．浓雾藏起了太阳的利剑，让人们的眼里只有像牛奶样的它，分不清天和地
B．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
C．在夏夜的微风中，无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。
D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
18．下列句子没有使用修辞手法的是哪一项？（ ）
A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
B．这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
C．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
D．原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，一会儿便爬得高了。
19．与例句所用修辞手法不同的一项是（ ）。
例：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
A．他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？
B．她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？
C．亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
D．他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？
20．对下列句子描写方法分析判断有误的一项是( )。
A．不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。(场景描写)
B．他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。(动作描写)
C．我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。(心理描写)
D．母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的⋯⋯(语言描写)
21．下面展区的介绍语中，使用的说明方法和其他三句不同的是哪一项？（ ）
A．这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
B．中国园林的景物一般都是模仿自然而成。
C．我国北京经天津至塘沽的高速公路有142.69千米之长，弯道也很多。
D．中国旅游经济蓝皮书指出，2024年全年国内旅游人数将超过60亿人次。
22．下列句子中，同时运用了列数字、作比较的说明方法的是哪一项？（ ）
A．到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。
B．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
C．我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
D．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
23．下面词语都与“香飘十里”一样含有夸张成分的一项是（ ）。
A．胆大包天 背水一战B．如鲠在喉 偷天换日
C．百里挑一 挥汗如雨D．震天动地 如鱼得水
24．下列句子中，描写事物的方法与其他不同的一项是（ ）。
A．夏天的景色五彩缤纷，鲜花盛开，绿树成荫，大自然充满了活力。相比之下，冬天则寒风凛冽，冰雪覆盖大地，清冷而静谧。
B．城市里到处是高楼大厦，人们生活节奏快，交通拥堵，工作繁忙。而乡村的风景优美，空气清新，人们过着朴素而安宁的生活。
C．尝一口光明乳鸽，比烤鸭多汁，比卤鹅酥脆，那味道哪怕离乡多年也会让人时常想念。
D．那古老的城墙就像一条伸出去的蟒蛇，蜿蜒曲折的身体上布满了时间的印记。
25．下列同学关于动静结合的表述，不正确的一项是( )。
A．“明月松间照，清泉石上流。”这两句诗运用静态描写描绘出了一幅明月高照、清泉流淌的图画。
B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这两句诗以动衬静，表达了诗人孤寂忧愁的心情。
C．“那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来。”这句话运用动态描写，把月亮升高的过程写得既活泼又有趣。
D．“（鸟儿）有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话运用了动态描写，写出了鸟的姿态多样。
26．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。
A．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
B．他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？
C．听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
D．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
27．下列句子中在描写事物的方法上与其他三项不同的一项是 ( )
A．樟树本身有一种驱虫的香气，这种香气存在一天，虫类就怕它一天。别的树木容易招虫，从一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。
B．春天来了，海棠树开出了美丽的花朵，与它的美相比，桃花显得过于艳丽了，迎春花显得过于单调了。
C．七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
D．走进古镇小城，那典雅幽静的韵味与优美景致，一点儿也不亚于名山大川带给人的震撼和感动。
28．下列句子运用了比喻修辞的一项是（ ）
A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
29．下列关于说明性文章的说法，不正确的一项是（ ）
A．说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。
B．说明性文章往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，把抽象、复杂的事物说清楚，说明白。
C．说明性文章的语言风格多样。有的平实，如《松鼠》；有的活泼，如《太阳》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。
D．说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。
30．对下列各句使用的说明方法，判断错误的一项是（ ）
A．我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。（列数字）
B．长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重。（列数字）
C．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
D．约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（举例子）
31．下列句子同时运用了作比较和列数字的说明方法的一项是（ ）
A．游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时。
B．比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
C．光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
D．一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
32．下列说法有误的一项是（ ）
A．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是动态描写，展现了一幅和谐美好的生活图景。
B．“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了”是动态描写，把月亮升高的过程写得活泼有趣。
C．“树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”这两句话通过动态描写，让我们感受到榕树旺盛的生命力。
D．“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”这句话通过动态描写，让我们看到了秋天黄昏时的动人画面。
33．下列句子中。运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）。
A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
34．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?(反问)
B．跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。(比喻)
C．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。(夸张)
D．它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。(拟人)
35．下列语句中，所运用的描写方法和其他三项不一样的是（ ）。
A．白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。
B．杜甫晚年成懒得“一月不梳头”，闻一多先生也是头发凌乱，他是无暇于此。
C．春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则过于热情，令人汗流浃背。
D．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
36．与句子“它（花生）的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”在描写事物的方法上相似的一项是（ ）。
A．白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
B．花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。
C．（小珍珠鸟）红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
D．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒服。
37．下列诗句与“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话意思相似的一项是（ ）。
A．举头望明月，低头思故乡B．露从今夜白，月是故乡明
C．感时花溅泪，恨别鸟惊心D．君自故乡来，应知故乡事
38．对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。
A．桂花树的样子笨笨的。（拟人）
B．像树木花草似的，谁能没有根呢？（设问）
C．桂花纷纷落下来，真像下雨！（比喻）
D．我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔。（排比）
39．下列句子中没有使用对比手法来描写事物的一项是（ ）。
A．或许对人类来说，地球是庞然大物，但是对茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
B．月亮的光芒是柔和的，它不像太阳那般耀眼夺目、热情四射，但它的宁静之美深深地吸引着我。
C．正值深秋，一阵凉风吹来，树叶飘飘洒洒，告别树的怀抱，安然地躺在大地上。
D．这种花虽然不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
40．下列句子运用的说明方法不正确的一项是（ ）。
A．猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。（列数字）
B．过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。（作比较）
C．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（打比方）
D．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
41．下列语境中，“神气十足”的感情色彩与其他不同的一项是（ ）。
A．在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
B．那个年轻的警察冲上前去，撂倒了刚刚还神气十足的小偷。
C．一直考第二名的小然这次终于考了第一，走起路来都变得昂首挺胸、神气十足。
D．班级卫生被评为优秀，同学们穿着整齐的校服，神气十足地参加升旗仪式。
42．下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）。
A．乳虎啸谷，百兽震惶。
B．奇花初胎，矞矞皇皇。
C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D．美哉，我少年中国，与天不老！
43．下列说法中不正确的一项是（ ）。
A．有的作者会直抒胸臆，直接表达自己的感情；有的作者会把自己的感情融入具体的事物或描写的场景中，需要用心品味才能体会。
B．《我的“长生果”》是一篇叙事散文，“长生果”加上了引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“书”。
C．说明性文章的语言一定要简洁、朴实，不能进行形象化的描写。
D．欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
44．下列句子中属于动态描写的一项是（ ）。
A．院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
B．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
C．每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
45．下列句子中使用的说明方法与其他三句不同的一项是（ ）。
A．不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
B．太阳会发光，会发热，是个大火球。
C．松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
D．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
46．下列句子所使用的说明方法与其他三项不同的一项是（ ）。
A．人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。
B．一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
C．地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
D．不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
47．下列句子中不属于比喻句的一项是（ ）。
A．蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。
B．跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
C．搭石像一条纽带，联结着乡亲们美好的情感。
D．秋叶落下，像飞舞的蝴蝶。
48．下面这段话中，没有运用的说明方法是（ ）。
大观楼的布局简洁，占地面积400 多平方米，四周设有月台，南面面水，东西各有两道拱形小门，犹如两道弯弯的眉毛。大观楼如今已是昆明的文化长廊，常年举办各种展会、灯会，如：盛夏荷花展、金秋菊展、元宵灯会。
A．列数字B．作比较C．举例子D．打比方
49．下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。
A．菊花，不像牡丹富丽，也没有兰花名贵，但作为傲霜之花，它的坚强受人偏爱。
B．父爱是指引方向的风帆，父爱是点燃希望的明灯，父爱是遮风挡雨的大伞……
C．秋天虽不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，但是个收获的季节。
D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
50．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。
A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（比喻、反问）
B．桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶、夸张）
D．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。（对比）
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】本题考查修辞手法的辨析。要求选出与其他三项表达效果不相同的一项。
A项，“猎豹奔跑的速度非常快，像一阵风掠过草原。”使用了比喻的修辞手法，将猎豹的速度比作“一阵风”，通过相似性突出速度快。
B项，“月亮像一个银色的圆盘，高高地挂在夜空中。”使用了比喻的修辞手法，将月亮比作银色的圆盘，形象地描绘月亮的形状和颜色。
C项，“他的眼睛像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。”使用了比喻的修辞手法，将眼睛比作黑葡萄，生动表现眼睛的外形和神采。
D项，“教室里静悄悄的，连同学们的呼吸声都能听见。”使用了夸张的修辞手法，通过夸大“连呼吸声都能听见”，强调教室的安静程度。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
2．【答案】C
【解析】【分析】例句是用对比的写法——将花生的果实埋在地里，与桃子、石榴、苹果的果实挂在枝上引人爱慕进行对比，突出花生朴实无华的特点。
A 项中句子运用比喻，把小岛比作“一片云”，这句没有运用对比；
B 运用对“小家伙”的外貌描写，没有运用对比；
C 青红的瓜、碧绿的藤叶构成的装饰，“比那……石狮子或是……大旗杆可爱多了”，这里将“瓜藤叶的装饰”与“石狮子、大旗杆”进行对比，突出前者的可爱。因此与例句写法相同（对比写法）的是 C。
故答案为：C
【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
3．【答案】C
【解析】【分析】A 选项（对比描写）：将 “白鹭” 与 “孔雀” 对比，通过 “色彩斑斓” 与 “羽毛雪白” 的差异，突出白鹭的 “简约之美”。
借助两种事物的对立属性，凸显描写对象的独特之处。
B 选项（对比描写）：将 “老茶” 与 “新茶” 对比，从 “入口味道”“回甘效果” 两个维度，展现二者不同的口感特点。
通过同类事物的差异对：将 “古老的城墙” 比作 “伸出去的蟒蛇”，用 “蜿蜒曲折”“布满时间印记” 呼应喻体，形象展现城墙的形态与年代感。
借助喻体的已知特征，让描写对象更生动可感，无任何对比对象。
D 选项（对比描写）：将 “狗尾巴草” 分别与 “玫瑰”“茉莉”“牡丹” 对比，通过 “无娇艳、无清香、无妖娆” 与自身 “坚忍挺拔、温柔可人、平凡亲切” 的反差，突出狗尾巴草的特质。
通过与多种事物的多维度对比，强化描写对象的独特价值。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对描写方法的理解，解题时，需注意先明确常见描写手法的核心特征；再逐句分析句子是否存在 “对比对象”，或是否存在 “喻体”；通过 “是否有对照事物” 这一关键线索，区分对比与比喻的差异。
4．【答案】A
【解析】【分析】选项 A：以动衬静。
用 “蝉噪”“鸟鸣” 这些动态的声音，反衬出山林的 “静” 与 “幽”，通过动静对比强化环境的宁静感，核心是 “以动显静”。
选项 B：对比。
将 “青红的瓜、碧绿的藤和叶” 与 “高楼门前的石狮子、大旗杆” 对比，突出农家小院装饰的 “别有风趣” 和 “可爱”，核心是 “突出主体的独特性”。
选项 C：对比。
将花生 “果实埋在地里” 的特点，与桃子、石榴、苹果 “果实挂在枝上” 对比，突出花生朴实无华、不张扬的特质，核心是 “凸显主体的内在优势”。
选项 D：对比。
将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，通过其他鸟类 “太大”“生硬”“不寻常” 的特点，突出白鹭 “色素配合、身段大小都很适宜” 的精巧，核心是 “衬托主体的完美适配”。
故答案为：A
【点评】本题考查写作手法的辨析能力，核心是区分 “对比” 和 “以动衬静” 的核心逻辑。解题时，需先明确每种手法的定义，再分析各选项的表达目的，排除手法一致的选项。
5．【答案】D
【解析】【分析】选项 A：句子是 “但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”，核心是用疑问语气表达肯定观点（白鹭是优美的歌），属于 反问 而非设问。设问需要自问自答，此处无回答环节，判断错误。
选项 B：句子 “啊！真像下雨，好香的雨呀！” 是对桂花飘落场景的感叹和描述，“像下雨” 是简单的类比，并非对偶。对偶要求上下句字数相等、结构相同、语义相关，该句不满足，判断错误。
选项 C：“淘气地陪伴我” 中 “淘气”“陪伴” 是将珍珠鸟当作人来写，赋予其人类的行为和性格，属于 拟人 而非比喻。比喻需要本体、喻体和比喻词（如 “像”“似”），该句无喻体，判断错误。
选项 D：“桂花盛开的时候，真是香飘了”（结合语境应为 “香飘十里” 类表述），通过夸大桂花香气的传播范围体现夸张手法，判断正确。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞手法的辨析能力，核心是掌握反问、对偶、比喻、拟人、夸张的核心特征。解题时，需先明确每种修辞手法的定义和判断标准，再逐一分析句子的表达特点，对比排除不符合的选项。
6．【答案】C
【解析】【分析】“香飘十里” 通过夸大香气传播范围体现夸张。
A 项：“胆大包天” 是夸张（夸大胆量），“背水一战” 是写实（指决一死战的处境），不符合。
B 项：“如胶似漆” 是比喻（形容关系亲密），“偷天换日” 是夸张（夸大欺骗程度），不符合。
C 项：“一目十行”（夸大阅读速度）、“顶天立地”（夸大形象的高大），两项均为夸张，符合。
D 项：“震天动地” 是夸张（夸大声音或声势），“如鱼得水” 是比喻（形容处境适宜），不符合。
故答案为：C
【点评】本题考查夸张修辞手法的辨析，解题时，需先明确 “夸张” 的核心是 “故意夸大或缩小事物特征”，再判断每个选项中两个词语的修辞手法。
7．【答案】C
【解析】【分析】本题考查的知识点为修辞手法的辨析，具体是对对比手法与其他修辞手法（如拟人)的识别与区分。首先分析题干例句的写法。例句“人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞扬貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美”，将“樱花、牡丹、白莲"这些被人们咏赞的花与“貌不惊人的花生花”进行比较，通过突出其他花的“烂漫"“"雍容""圣洁”等特点，来反衬花生花的“平凡”却有“另一种美”。这种将两种事物放在一起比较以突出某一事物特点的手法，即为对比手法。
A选项“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水”，先提及“波澜壮阔的大海”"水平如镜的西湖”，再以“却从没看见过”引出“漓江这样的水”，将漓江的水与大海、西湖的水进行比较，突出漓江水的独特，运用了对比手法。
B选项“冬，没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她有圣洁、刚傲的品质”，通过“没有春的.…...没有夏的没有秋的”的句式，将冬与春、夏、秋进行比较，强调冬“圣洁、刚傲的品质”，运用了对比手法。
C选项“白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，却很悠然”，“悠然”一词通常用来形容人闲适自在的状态，此处用来描述白鹭，将白鹭赋予了人的情态特征，运用的是拟人的修辞手法，而非对比手法。
D选项“泰山可谓雄伟壮观，相比之下，楠溪江边的山就没有如此之傲气了"，先指出“泰山雄伟壮观”，再用“相比之下”引出“楠溪江边的山没有如此之傲气”，将泰山与楠溪江边的山进行比较，突出泰山的“雄伟壮观”，运用了对比手法。
故答案为：C
【点评】总的解题思路是：首先分析题干例句所运用的修辞手法，明确其特点；然后逐一分析各选项句子的修辞手法，通过对比找出与例句写法不同的一项。题目重难点在于准确理解对比手法的定义及特征，并能区分对比手法与拟人等其他修辞手法的不同。
8．【答案】C
【解析】【分析】选项A：通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”，表达对家乡桂花的偏爱，属于抒情的表达方式。
选项B：客观陈述2025年世界跳绳锦标赛上深圳外国语学校学生的成绩，属于记叙的表达方式。
选项C：将“它”比作“蓬松的球儿”，通过比喻抒发对其的喜爱，属于抒情的表达方式。
选项D：通过对比“它的果实”和“桃子、石榴、苹果的果实”，表达对“它”的赞美，属于抒情的表达方式。
故答案为： C
【点评】本题考查表达方式，表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。
9．【答案】D
【解析】【分析】A：正确。句子把“白鹭”比作“歌”，是比喻：句子虽然是疑问的句式，表达了肯定的意思，是反问。
B：正确。句子赋予了“樱花”人的特点，是拟人。
C：正确。句子中“穿尽红丝几万条”表现了人们努力穿红线的场景，用了夸张的手法。
D：错误。句子中把树叶比作蝴蝶，同时赋予了“秋天 ”人的特点，是比喻、拟人。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
10．【答案】D
【解析】【分析】A.：“牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿”，是将牛的动作拟人化，赋予牛“听歌”的人类行为，而非用与本体有相似点的喻体来打比方(比喻需有本体、喻体、喻词)。正确修辞手法：拟人。
B.：“迷人”在此处是形容桂花香气让人沉醉，是对香气特点的客观描述，未赋予桂花“人”的动作、情感或行为(如“桂花笑开了脸”才是拟人)。该句无修辞手法，仅为陈述句。
C.：句子用疑问语气表达肯定意思(“白鹭本身就是一首很优美的歌”)，属于“无疑而问，答在问中”，而非“先提出问题，再自己回答”的设问。正确修辞手法：反问。
D：从“有的……有的……有的……有的……”是运用了排比的修辞手法。正确。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞手法辨析。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
11．【答案】A
【解析】【分析】A ：此句通过直接描写珍珠鸟的动作（跑、蹦、跳）和声音（嚓嚓响声），清晰展现珍珠鸟的活泼状态，属于正面描写。
B：此句通过将 “这里的桂花” 与 “家乡的桂花” 进行对比，突出对家乡桂花的偏爱，属于对比描写。
C：此句通过将 “蝴蝶的家” 与 “家雀儿的避雨处” 进行对比，间接烘托蝴蝶的家的美好，属于对比描写。
D：此句通过 “梅” 与 “雪” 的相互对比，分别突出雪的洁白和梅的清香，属于对比描写。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
12．【答案】C
【解析】【分析】结合各项中句子的特点，选项A该句将“它（花生）的果实埋在地里”与“桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上”进行对比，突出了花生朴实无华、默默奉献的特点，运用了对比的描写方法。
选项B此句把“保护区将自然圈进寂静的篱笆”这种常规的保护区状态与“深圳红树林让潮汐与摩天楼共舞，咸腥的海风里飘着写字楼灯光的味道”这种独特的景象进行对比，突出了深圳红树林的与众不同，运用了对比的描写方法。
选项C“深圳的南山荔枝妃子笑果实近圆形，皮薄肉厚，清甜带香”是对荔枝妃子笑的果实形状、质地、味道等方面进行直接描述，属于直接描写；“果实挂满枝头像一串串彩色灯笼”把挂满枝头的果实比作彩色灯笼，运用了比喻的修辞手法，整体来看该句没有运用对比的方法。
选项D该句将“大多数孩子在玩耍”与“深圳的小孩哥已经在帮助外卖员爬楼送外卖”进行对比，突出了深圳小孩哥的勤劳、懂事，运用了对比的描写方法。
故答案为：C
【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
13．【答案】C
【解析】【分析】本题考查修辞手法的辨析。
A：这里使用了比喻。将“海力布急”比作“热锅上的蚂蚁”，形象地描述焦急的状态。 B： 这也使用了比喻。将“菱塘”比作“水墨画”，强调其如画般的美丽。C： 将月亮拟人化，用了“她”来指代月亮，这是拟人手法 。D： 这使用了比喻。将“春天”比作“彩笔”，意思是春天像彩笔一样描绘世界。故答案为：C【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
14．【答案】D
【解析】【分析】 A、“掏衣兜”“掏出”数着”是对母亲动作的细节描写。
B、“伏在他背上”“撑起”“大黄油布雨伞”是对“我”动作和物品的细节描写。
C、“攀着”“缩”“微倾”是对人物动作的细节描写。
D、“精彩极了”“糟糕透了”是两种声音的引用，属于心理活动或回忆的内容，并非对具体动作、神态等的细微刻画，不属于细节描写。
故答案为：D
【点评】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
15．【答案】C
【解析】【分析】ABD.正确。
C.句子仅描写 “树叶绿得可爱”“榕树茂盛、看不出主干” 的静态样貌，未涉及任何动作或变化，属于静态描写，而非选项中所说的 “动态描写”，表述错误。
故答案为：C
【点评】本题考查对静态 / 动态描写的辨析能力及景物描写顺序的掌握，易错点在于选项 C 中 “静态描写” 与 “动态描写” 的混淆。
16．【答案】B
【解析】【分析】A.“鸣”（黄鹂鸣叫）、“上”（白鹭飞上青天）均为动词，描绘的是生物的动作过程，属于动态描写。
B.句子仅描述 “绿叶一簇堆在另一簇上、无缝隙” 的样貌，未涉及任何动作或变化，展现的是绿叶静止时的形态特征，属于静态描写。
C.“溜进来” 是动词，刻画月亮缓慢移动的动作，呈现出动态画面，属于动态描写。
D.“潜”（春雨悄悄降临）、“润”（春雨滋润万物）均为动词，体现春雨的动态作用过程，属于动态描写。
故答案为：B
【点评】本题考查对描写手法中 “静态描写” 的判断能力，关键在于抓住句子是否包含 “动作性词语”（如表示移动、发声、作用的动词），以此区分静态与动态。
17．【答案】B
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“好像” 在此处并非表示比喻关系，而是表达 “似乎、仿佛” 的推测语气，句子仅描述榕树展示生命力的状态，没有本体和喻体的对应，不符合比喻句要素，不是比喻句。
故答案为：B
【点评】本题考查：对比喻修辞手法的辨析能力，重点在于区分 “喻词的实际作用”—— 并非出现 “像、好像” 等词语就一定是比喻句，需结合语境判断是否存在本体与喻体的本质差异及相似关联。
18．【答案】C
【解析】【分析】结合各项中句子进行分析，选项A“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，该句将“白鹭”比作“一首诗”，并且进一步说明是“一首韵在骨子里的散文诗”，所以此句使用了比喻的修辞手法。
选项B“这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了”，句中“神气十足”“逃”等词语，把小动物当作人来写，赋予了小动物人的神态和动作，让小动物具有了人的特性，运用了拟人的修辞手法。
选项C“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”，此句只是直接描述了松鼠的特点，即漂亮、乖巧、驯良且讨人喜欢，没有运用比喻、拟人、夸张、排比等常见的修辞手法，是平实的陈述。
选项D“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，一会儿便爬得高了”，句中“长了腿的”“爬着”等表述，将月亮当作人来写，赋予月亮人的身体部位和动作，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：C
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
19．【答案】D
【解析】【分析】本题考查修辞手法辨析。A：“他又何必恋恋不舍呢？”使用反问，表达没必要恋恋不舍。
B：“天上有什么好呢？”使用反问，表达天上没什么好。
C：“离不离开家有什么关系？”使用反问，表达离开家没关系。
D：“可是怎么能上天呢？”是疑问句，表达如何上天的困惑，并非反问，因此修辞手法不同。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
20．【答案】B
【解析】【分析】A：句子描写了厂房的大小、四壁的状况，还有缝纫机的排列以及女人们忙碌的场景，属于场景描写，该选项分析正确。
B：“扎紧”“穿”“撩起”“扎在”这些都是表示动作的词语，通过对人物动作的刻画来展现人物状态，属于动作描写，该选项分析正确。
C：“我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买”，直接展现了“我”内心的想法和感受，属于心理描写，该选项分析正确。
D：句子中“眼睛亮亮的”是对母亲神态的描写，而不是语言描写，所以该选项分析有误。
故答案为： B。
【点评】做这类描写方法判断的题目，可遵循以下答题技巧：1. 明确各类描写方法的定义
场景描写：对人物所处的具体环境（包括自然环境和社会环境）进行描绘，展现场景的整体风貌。
动作描写：通过对人物富有特征性的动作行为的描写，来表现人物的性格、品质等。
心理描写：直接揭示人物的内心想法、感受、情绪等。
神态描写：对人物面部表情、神色等的描写。
语言描写：通过人物的对话、独白等来刻画人物。
2. 逐句分析句子内容
仔细阅读每个选项的句子，找出句子中体现描写方法的关键部分。比如选项B中“扎紧”“穿”等动词，明显是动作描写；选项D中“眼睛亮亮的”是神态表现，并非语言相关内容。
3. 对比定义与句子内容
将找出的关键部分与各类描写方法的定义进行对比，判断该句子运用的描写方法是否正确。像选项D，句子没有体现人物的语言，却有神态呈现，所以不是语言描写。
21．【答案】B
【解析】【分析】A.通过 “约 72 千米每小时” 这一具体数字，准确说明鸵鸟奔跑的最大速度，同时将 “这个速度” 与鸵鸟速度对比，运用了列数字和作比较的说明方法。
B.仅对 “中国园林景物模仿自然而成” 这一特点进行概括性描述，未使用列数字、作比较、举例子等具体说明方法，属于一般性陈述。
C.用 “142.69 千米” 这一精确数字，清晰说明高速公路的长度，运用了列数字的说明方法。
D.引用 “中国旅游经济蓝皮书” 的内容，并通过 “超过 60 亿人次” 的具体数字，说明 2024 年国内旅游人数，运用了列数字和引资料的说明方法。
故答案为：B
【点评】本题考查对说明方法的辨析能力，需掌握不同说明方法的典型特征（如列数字会出现具体数据、作比较会有对比对象、引资料会引用权威信息等），通过分析选项是否包含这些特征，判断说明方法的差异，检验对说明方法的理解与运用能力。
22．【答案】C
【解析】【分析】A、“三干五百年”是列数字，但没有作比较，不符合。
B、将须鲸和齿鲸的水柱进行比较，是作比较，但没有列数字，不符合。
C、“四十吨重”“十八米长”是列数字，“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”是作比较，同时运用了列数字和作比较，符合。
D、“五六匹马可以并行”是列数字，但没有作比较，不符合。
故答案为：C
【点评】考查了说明方法的运用，恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
23．【答案】C
【解析】【分析】A.“胆大包天”（夸张，形容胆子极大），但 “背水一战”（指背靠河水作战，比喻决一死战，无夸张，为写实性成语），并非均含夸张，排除；
B.“偷天换日”（夸张，形容本领极大或暗中改变事物本质），但 “如鲠在喉”（比喻心里有话没说出来，非常难受，为比喻手法，无夸张），并非均含夸张，排除；
C.“百里挑一”（夸张，形容人才或事物极其难得，并非真从一百里挑一个），“挥汗如雨”（夸张，形容出汗极多，汗水像雨一样，超出实际出汗量），二者均含夸张成分，符合要求；
D.“震天动地”（夸张，形容声势极大），但 “如鱼得水”（比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境，为比喻手法，无夸张），并非均含夸张，排除。
故答案为：C
【点评】本题考查对成语修辞手法（夸张）的辨析能力，需先明确 “夸张” 的核心是 “超出实际描述以强化特征”，再逐一判断选项中成语是否均符合这一特点，检验对成语手法与语义的双重理解能力。
24．【答案】D
【解析】【分析】A.通过 “夏天” 与 “冬天” 的景色、氛围对比（五彩缤纷 vs 寒风凛冽、充满活力 vs 清冷静谧），突出两者特点，使用对比描写法。
B.将 “城市”（高楼多、节奏快、拥堵）与 “乡村”（风景美、空气好、安宁）的环境、生活状态对比，凸显两者差异，使用对比描写法。
C.把 “光明乳鸽” 与 “烤鸭”（多汁程度）、“卤鹅”（酥脆程度）对比，突出乳鸽的口感优势，使用对比描写法。
D.将 “古老的城墙” 比作 “伸出去的蟒蛇”，通过比喻形象描绘城墙的形态（蜿蜒曲折）和岁月痕迹，使用比喻描写法，与其他三项的 “对比” 方法不同。
故答案为：D
【点评】本题考查对描写手法的辨析能力，需识别 “对比”（通过事物间的比较突出特点）与 “比喻”（用相似事物打比方描绘特征）的核心差异，检验对不同描写方法的理解与区分能力。
25．【答案】A
【解析】【分析】A：有误。“明月松间照，清泉石上流”并非仅运用静态描写。其中“明月松间照”描绘明月酒下清辉，是静态画面；“清泉石上流”刻画清泉在山石间流淌，为动态描写，运用动静结合手法，并非单纯静态描写，该选项表述错误。
B：正确。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在寂静夜晚，寒山寺钟声传来，以钟声这一动态打破静谧，衬托出环境的安静，也表达出诗人孤寂忧愁的心情，该选项表述正确。
C：正确。“那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来”，赋予月亮“款款”“溜进来”等动作，生动写出月亮慢慢升高进入屋内的动态过程，充满趣味，属于动态描写，该选项表述正确。
D：正确。“(鸟儿)有的站在树枝上叫，有的飞起来有的在扑翅膀”，用“站”“飞”“扑”等动词，展现鸟儿不同动态，鉈贴写出鸟姿态多样，该选项表述正确。
故答案为：A
【点评】本题考查写作手法。写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式：修辞手法、表现手法等方面。
26．【答案】D
【解析】【分析】 A 、把”嗒嗒的声音”比作”轻快的音乐”，运用了比喻的修辞手法。
B 、把”蔺相如见了廉颇”比作”老鼠见了猫”，运用了比喻的修辞手法。
C 、把”他”比作”热锅上的蚂蚁”，运用比喻的修辞手法。
D 、运用反问的修辞手法。
故答案为：D
【点评】 考查修辞手法。常见的首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做题时认真区别两种修辞的异同，认真辨析句子所用的修辞手法。平时要注意修辞手法的讲解与训练。
27．【答案】C
【解析】【分析】A.相同；通过樟树与石榴树的对比，突出樟树拒虫的特点，运用了对比的描写方法。
B.相同；将海棠树与桃花、迎春花进行对比，突出海棠树的美，运用了对比的描写方法。
C.不相同；把太阳比作火球，“云彩好似被太阳烧化了”运用了比喻和夸张的描写方法。
D.相同；直接描写古镇小城的韵味，没有运用对比、比喻等描写方法。
故答案为：C
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
28．【答案】C
【解析】【分析】 根据题干信息，分析四个选项可知，A项没有喻体。B项“树枝”与“大树”为同一类事物。
C项运用的是比喻的修辞手法，三支桨在水里划的声音比作一支乐曲。 D项没有喻体。
故答案为： C
【点评】本题考查比喻修辞手法的运用。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(连接本体和喻体的词语)三个部分。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。掌握比喻的修辞的特点进行判断。
29．【答案】C
【解析】【分析】本题考查对说明性文章理解能力。
A：说明性文章的主要目的就是为了向读者介绍、解释或阐述某一事物、现象或过程，从而帮助读者认识事物，获取知识。这是说明性文章的基本功能和价值所在，因此A项是正确的。
B：说明性文章在阐述事物时，为了使其更加清晰、易懂，往往会采用多种说明方法，如打比方、列数字、举例子、作比较等。这些方法能够有效地将抽象、复杂的事物转化为具体、形象的内容，便于读者理解和接受。因此B项也是正确的。
C：《松鼠》这篇课文的语言风格是‌活泼生动‌。文章通过比喻和拟人等修辞手法，生动形象地描绘了松鼠的外形特征和生活习性。
《太阳》这篇课文的语言风格是‌平实、精炼且通俗易懂‌。课文采用了简洁明了的语言，通过列数字、打比方、举例子和作比较等说明方法，从多个方面介绍太阳的特点及其与我们的关系。所以C项存在问题。
D：说明性文章在阐述事物时，通常会抓住事物的鲜明特点进行具体说明。这是为了使读者能够更清晰地了解事物的本质和特征，从而加深对事物的认识和理解。因此D项是正确的。
故答案为：C
【点评】答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
30．【答案】D
【解析】【分析】本题考查说明方法。
A：“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。” 这句话中明确给出了鲸的重量和长度，使用了具体的数字来描述鲸的大小，因此是‌列数字‌的说明方法。判断正确。
B：“长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重。” 这句话同样使用了具体的数字来描述长须鲸初生时的大小，也是‌列数字‌的说明方法。判断正确。
C：“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。” 这句话通过对比象和鲸的大小，突出了鲸的庞大，是‌作比较‌的说明方法。判断正确。
D：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。” 这句话并没有列举具体的事例来解释或说明太阳的体积，而是通过对比地球和太阳的体积关系来给出描述。这里的说明方法应该是‌作比较‌，而不是‌举例子‌。判断错误。
故答案为：D
【点评】正确辨析说明方法，首先要了解说明方法的类型，以及它们的作用，才能准确答题。
31．【答案】C
【解析】【分析】为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。
A．从“320千米每小"可知此句运用了列数字的说明方法。
B．把“鸵鸟的速度"和猎豹的速度"进行比较，运用了作比较的说明方法。
C．从“30万千米每秒"可知此句运用了列数字的说明方法；把“光的速度"和“流星体的速度""进行比较，运用了作比较的说明方法。
D.从“一百来人“"二百多人"可知此句运用了列数字的说明方法。
故答案为：C
【点评】考查了说明方法的运用，恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
32．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D项正确；C项因为，“树叶真绿得可爱，那是许多株茂盛的树，看不出主干在什么地方”是静态描写，不是动态描写。
故答案为：C
【点评】考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。
33．【答案】C
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、D都不是比喻的修辞手法，没有喻体。C句是比喻(明喻)的修辞手法，把桨划水的声音(本体)比作一支乐曲(喻体)。
故答案为：C
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
34．【答案】B
【解析】【分析]A：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?”这句话通过疑问的形式表达肯定的意思，即“我不怕廉将军”，这是反问的修辞手法。
B：“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。”此句是将它的速度与火箭的速度进行对比，突出它速度之快，并非比喻。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，这里不存在这样的相似关系。
C：“杭州有一处山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”“香飘十里”明显对桂花的香气进行了夸大，运用了夸张的修辞手法。
D：“它在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。”把“它”当作人来写，赋予“它”人的行为“呼唤”“扭动”“挤开”等，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：B
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
35．【答案】B
【解析】【分析】A 通过 “白鹤/朱鹭/苍鹭”的比较，突出白鹤的 “大而生硬” A正确；
B是 举例子 + 侧面描写 ，借 “杜甫晚年疏懒”“闻一多头发凌乱” 的事例，侧面表现人物 “无暇顾及外貌” 的状态，未用对比 。B错误；
C 通过 “春风/夏风”的比较，突出春风、夏风不同特质 ，C正确；
D 通过 “不同产地杨梅” 的比较，突出昆明火炭梅的优势 ，D正确。
故答案为：B
【点评】 本题考查写作手法辨析，核心是识别“对比”与“举例子（兼侧面描写 ）”的差异， 做题时需抓住 “是否有多个事物直接比较” 这一核心判断点。
36．【答案】D
【解析】【分析】 题干句子：把花生果实埋在地里，和桃子等果实高挂枝头对比，用对比衬托突出花生低调、朴实的特点 。
A：把白鹭比作精巧的诗，是比喻，通过比喻展现白鹭美，无对比，不符合 。A错误；
B：陈述花生价钱和受欢迎情况，是直接说明，没运用对比衬托，不符合 。B错误；
C：描写小珍珠鸟外形，是外貌描写，未用对比，不符合 。C错误；
D：把海上风暴的又黑又冷，和渔家小屋的温暖舒适对比，用对比衬托突出小屋特点，与题干手法一致，符合 。D正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查对比衬托的写作手法，关键在于识别句子是否通过两种事物对比突出某一事物特点
37．【答案】B
【解析】【分析】“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”出自课文《桂花雨》，这句话表达了一种情感，即无论在外地遇到多么香美的桂花，它们都无法与家乡院子里的桂花相比。这种情感通常源于对家乡的深厚感情和对过去美好时光的怀念。
A.该选项错误。“举头望明月，低头思故乡”出自唐代李白的《静夜思》，虽表达了思乡之情但并未作比较，故该选项错误。
B.该选项正确。“露从今夜白，月是故乡明”出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。将其他地方看到的月亮与家乡的看到的月亮相比较，表达了对故乡的思念之情。故该选项正确。
C.该选项错误。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是唐代诗人杜甫的名句，出自其诗作《春望》。这两句诗运用了丰富的艺术手法，通过寓情于景的手法，抒发了诗人深沉的忧国之情和思家之痛。该选项错误。
D.该选项错误。“君自故乡来，应知故乡事”出自唐代王维的《杂诗》，诗人通过询问来自故乡的旧友家中情形，尤其是窗前寒梅是否开花，含蓄地表达了对故乡的深切思念和对亲人的牵挂。故该选项错误。
故答案为： B
【点评】本题考查诗文词句的理解。诗文词句的理解是对诗歌中词语和句子的理解与赏析。学生在学习中要掌握关键字词和诗句的意思，这样才能更好地完成题目。
38．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。
B．结合“谁能没有根呢？”，运用了反问的修辞手法。
故答案为： B
【点评】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。解答此题，首先要几种常用的修辞手法的特点，然后结合对诗句的理解准确辨析。
39．【答案】C
【解析】【分析】结合各项中句子表述，A 选项：将 “地球对人类” 的 “庞然大物” 与 “地球对宇宙” 的 “一粒沙” 进行对比，突出地球的渺小，使用了对比手法。
B 选项：将 “月亮的柔和光芒” 与 “太阳的耀眼夺目、热情四射” 对比，突出月亮的宁静之美，使用了对比手法。
C 选项：仅描写深秋凉风吹落树叶的情景，是对单一事物（树叶飘落）的动态刻画，没有涉及两种事物的比较，未使用对比手法。
D 选项：将 “这种花” 与 “牡丹、玫瑰、百合” 在 “富贵、浓艳、芬芳” 等方面对比，突出其 “淡雅清新”，使用了对比手法。
故答案为：C
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子是否运用对比的修辞手法，做出正确选择。
40．【答案】B
【解析】【分析】结合句子表述的特点，A 选项：“110 千米每小时” 是具体数字，通过精确数据说明猎豹的速度，属于 “列数字”，说明方法正确。
B 选项：“例如电话…… 电报……” 是通过列举具体事例说明 “媒体传递信息功能单一”，属于 “举例子”，而非 “作比较”（作比较是通过对比两种事物突出特征），说明方法不正确。
C 选项：将 “地球” 比作 “一叶扁舟”，用熟悉事物比喻陌生事物，属于 “打比方”，说明方法正确。
D 选项：将 “鲸” 与 “象” 对比，突出鲸 “更大” 的特征，属于 “作比较”，说明方法正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对说明方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的说明方法，做出正确选择。
41．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D中的“神气十足”都是褒义，B中的“神气十足”是贬义。
故答案为： B
【点评】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
42．【答案】D
【解析】【分析】结合各项中句子的表述，A 项：“乳虎啸谷，百兽震惶” 将少年比作 “乳虎”，运用了比喻的修辞手法，形象展现少年的活力与威慑力。
B 项：“奇花初胎，矞矞皇皇” 将少年中国比作 “初绽的奇花”，运用了比喻的修辞手法，描绘其蓬勃的生命力。
C 项：“二月春风似剪刀” 将 “春风” 比作 “剪刀”，运用了比喻的修辞手法，生动写出春风裁剪柳叶的巧妙。
D 项：“美哉，我少年中国，与天不老！” 以感叹句直接抒发对少年中国的赞美之情，运用了抒情的表达方式，
故答案为：D
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
43．【答案】C
【解析】【分析】A：作者表达情感的方式分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（融入事物或场景）。此说法符合写作常识，正确。
B：《我的“长生果”》中“长生果”加引号，是特殊含义的用法（借喻），文中实际指“书”。此说法符合文本实际，正确。
C：说明性文章的语言需准确、简洁，但并非“一定不能形象化描写”。适当运用打比方（如“太阳像个大火球”）、举例子等手法，可增强说明的生动性。因此“不能进行形象化描写”的表述错误。
D：欧阳询是初唐书法家，与虞世南、褚遂良、薛稷并称“初唐四大家”，其楷书代表作包括《九成宫醴泉铭》。此说法符合文学常识，正确。
故答案为：C
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
44．【答案】D
【解析】【分析】本题考查了写作手法。文章的写作手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。A：这是静态描写，写出了月光下院子的景象。
B：这是静态描写，用“一簇堆在另一簇上面”“不留一点儿缝隙”表现绿叶的浓密。
C：这是静态描写，写出了“它”悠然自得的神态。
D：通过“飞”可知，这是对萤火虫在夜晚飞翔的动态描写。
故答案为：D
【点评】本题考查描写手法的辨析。要想很好地理解句子的写作手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式
45．【答案】B
【解析】【分析】本题考查说明方法。常见的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方等。A：“游隼还是没有飞机飞行的速度快”将“游隼的速度”与“飞机的速度”对比，突出游隼速度的局限性，使用作比较。
B：“太阳……是个大火球”将“太阳”比作“大火球”，通过比喻说明太阳发光发热的特征，使用打比方。
C：“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动”将“松鼠”与“山鼠”的冬季行为对比，突出松鼠的活动特点，使用作比较。
D：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”将“苏州园林”与“北京园林”的彩绘使用情况对比，突出苏州园林的特色，使用作比较。
故答案为：B
【点评】正确辨析说明方法，首先要了解说明方法的类型，以及它们的作用，才能准确答题。
46．【答案】D
【解析】【分析】A：使用了列数字的说明方法，“44千米每小时”准确地说明了人奋力奔跑时的最大速度。
B：使用了列数字的说明方法，“一百来人”“二百多人”具体地说明了大洞能容纳的人数。
C：使用了列数字的说明方法，“四尺多高”“三四尺”准确地说明了地道的高度以及地道顶离地面的距离。
D：使用了作比较的说明方法，将游隼的速度和飞机的速度进行比较。
故答案为：D
【点评】 考查了说明方法。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
47．【答案】B
【解析】【分析】A：将蔺相如见廉颇的状态比作老鼠见了猫，形象地写出了蔺相如对廉颇的避让，是比喻句。
B：只是将它的速度和火箭的速度进行对比，没有本体和喻体，不是比喻句。
C：把搭石比作纽带，生动地体现了搭石在联结乡亲们情感方面的作用，是比喻句。
D：把秋叶比作飞舞的蝴蝶，描绘出秋叶飘落时的优美姿态，是比喻句。
故答案为：B
【点评】 考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
48．【答案】B
【解析】【分析】文段中 “占地面积 400 多平方米” 运用了列数字的说明方法，通过具体数字准确说明大观楼的规模；“东西各有两道拱形小门，犹如两道弯弯的眉毛” 运用了打比方的说明方法，将拱形小门比作弯弯的眉毛，使描述更生动；“如：盛夏荷花展、金秋菊展、元宵灯会” 运用了举例子的说明方法，具体列举展会类型，增强说服力；整个文段未使用作比较（将两种或多种事物进行对比）的说明方法。
故答案为：B
【点评】本题考查对常见说明方法的辨析能力，需结合具体语句分析是否运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。
49．【答案】B
【解析】【分析】A.将菊花与牡丹、兰花对比，突出菊花的坚强，运用了对比的修辞手法。
B.把 “父爱” 比作 “风帆”“明灯”“大伞”，且三个比喻句结构相似、句式并列，运用了比喻和排比的修辞手法。
C.将秋天与春天、夏天对比，强调秋天是收获的季节，运用了对比的修辞手法。
D.将 “青、红的瓜，碧绿的藤和叶” 与 “石狮子”“大旗杆” 对比，突出前者的可爱，运用了对比的修辞手法。
故答案为：B
【点评】本题考查对不同修辞手法的辨析能力，需通过分析句子的表达特点，区分对比、比喻、排比等手法的差异。
50．【答案】C
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条” 中，“几万条” 突出红丝之多（夸张），但上下句并非对偶（对偶要求词性相对、结构对称，此句 “家家” 与 “穿尽”、“乞巧” 与 “红丝” 等不对应），判断错误。
故答案为：C
【点评】本题考查对句子所运用修辞手法的辨析能力，需结合比喻、反问、排比、夸张、对偶、对比等修辞手法的特征及句子具体内容进行判断。