【核心素养】统编版语文八下 8《时间的脚印》课件+教案+音视频素材

时间的脚印/陶世龙 著部编版初中语文八年级下册01 / 抓住文体特点，理解课文的说明顺序。02 / 明确说明对象，理清文章思路。03 / 体会本文生动有趣的语言。04 / 认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。 ——高士其《时间伯伯》这是诗人高士其笔下的时间，时间并不是无声无息的，它也会在我们的身边留下它的足迹。今天我们就一起走进《时间的脚印》，去感受时间带给这个世界的印记！整体感知，梳理脚印1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、 《地球的画像》和《时间的脚印》出版。本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。zōnglì jūn 楔dǎnlùwéi 枯páohècāoshí dǐng zhuó 深入探究，理解脚印深入探究，理解脚印深入探究，理解脚印深入探究，理解脚印深入探究，理解脚印深入探究，理解脚印 “岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的‘躺’在最下面。”根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。深入探究，理解脚印 ①记录了地壳的活动；②记录了气候的变化；③记录了古代生物状况；④记录了地球历史的发展过程；⑤记录了自然界某些转瞬即逝的活动。深入探究，理解脚印 对岩石的研究，不仅使我们增长了知识，对自然界与史前历史有了更多的认识，同时也拥有了开发史前资源的可能性，为人类谋取幸福。我们要秉承这种辩证主义思想观念，发扬科学探索的精神，在人类前行的历史上，贡献出一份心力。意义与启示深入探究，理解脚印佳句赏析，品读脚印将“炎热的阳光”“严寒的霜雪”以及风雨等对岩石的破坏说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样就强化了他们与岩石的敌对性，形象的说明了“岩石”无时无刻不经受着磨难。总述自然界各种物质的运动；分说岩石“烂掉”的原因和过程；分说岩石生成的过程和历时的漫长；总说岩层与岩层之间的顺序记录时间的踪迹人类记录时间岩石层记录时间的踪迹岩石记录的历史痕迹启发人们探索自然奥秘关于时间的名言 大自然是非常神奇的，一块看似普通的岩石，就能记下时间的痕迹，保存历史的记录。可以说：岩石是一部无字的史书。岩石是大自然的语言。 岩石还可以比作什么？请你用“岩石是……”的句式仿写一个句子。