2025-2026学年四川省南充市白塔中学七年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年四川省南充市白塔中学七年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A. 朗润（rùn） 应和（yìn） 着落（zhá） 精神抖擞（sǒu）
B. 贮蓄（zhù） 莅临（1ì） 曲肱（hóng） 三省吾身（shěng）
C. 侍弄（shì） 分歧（qí） 一霎（shà） 煞有介事（shà）
D. 敧斜（qī） 啄食（zhó） 难堪（kān） 人声鼎沸（dǐng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 云宵 诀别 徜徉 浑为一谈B. 徘徊 遮敝 干涩 绿草如阴
C. 睫毛 菡萏 奥密 翻来复去D. 倜傥 逾矩 箪食 诲人不倦
3.下列加点的成语运用有误的一项是（ ）
A. 于漪老师一生博学笃志，致力于教育事业，取得了丰硕的成果
B. 国庆期间，成都市凭借良好的旅游资源吸引了众多游客，各个景点人潮汹涌。
C. 中国女排姑娘们并没有因为劲敌的咄咄逼人而退缩，她们做好了面对困难的准备。
D. 这两本字典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 智能共享图书柜，不仅是借阅和归还图书的工具，而是生活方式的体现。
B. 漫步于风光旖旎的南充嘉陵江湿地公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C. “川超”契合了川人骨子里的大方和耿直，也踩中了“和而不同”“各美其美”的城市文化基因。
D. 早餐应以新鲜、温热的食物为主，尽量避免不要进生冷、刺激的食物。
5.下列分析有误的一项是（ ）
A. “你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。”这句话中“高邈”和“灵魂”的词性分别是形容词和名词。
B. “但愿人长久，千里共婵娟”和“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”中的“婵娟”都是指“形态美好”。
C. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”用的是“理所当然”的意义。
D. “边疆”和“边境”，前者所指范围大，后者所指范围小。
6.关于生活与文化的常识表述有误的一项是（ ）
A. 古代称谓有讲究，生活中常见的“令堂”“高邻”“垂问”是敬称，“舍弟”“鄙人”“小女”是谦称。
B. 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”，成语“温故知新”“不耻下问”等都出自《论语》。
C. 古代诗歌中，诗人常通过意象表情达意。如子规，因子规叫声凄凉，近似“不如归去”，古人视其为悲情之鸟，李白用子规啼表达对朋友贬谪的忧虑，以及对朋友的不舍之情。
D. 散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文的形式呈现，《金色花》是一首情感细腻、语言清新雅致的散文诗。
7.在下面语段的空白处依次填入一个句子，排序正确的一项是（ ）
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转，柳暗花明
②可以改编成散文
③悠闲而又充满诗意
④可以改编成小说。
A. ②④③①B. ②④①③C. ④②③①D. ②①④③
二、默写：本大题共1小题，共6分。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）夜发清溪向三峡，______ 。（李白《峨眉山月歌》）
（2）遥怜故园菊，______ 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人运用奇特的想象和拟人手法表达对友人真挚感情的诗句是：______ ，______ 。
（4）《＜论语＞十二章》中，揭示学习与思考的紧密关系的句子是：______ ，______ 。
三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
9.完成下列名著练习
(1) 下列关于《朝花夕拾》的说法不正确的一项是 ______
A. 在《藤野先生》中，鲁迅写了“匿名信事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因
B. 《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实暗中使坏的衍太太，描写了一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人
C. 《无常》一文，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流
D. “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”这个人是《父亲的病》中的名医陈莲河
(2) 下面是某同学读《朝花夕拾》的感受，请你在空缺内补充相关内容。
ㅤㅤ读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的①______ 和三味书屋，认识了老师②______ ；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了③______ 的品质；读《朝花夕拾》我感受到了作者关心儿童的真挚情怀
四、综合性学习：本大题共1小题，共8分。
10.白塔中学举行“首届科技创新周”活动，请小语参与其中。
(1) 请你帮小语为本次活动拟一则宣传标语，要求符合活动主题。
(2) 七年级八班的同学计划在班内举行“科创作品交流会”，准备邀请在活动上进行无人机表演的王老师参加，小语代表班级拟写了一张邀请函，以下是邀请函的内容，其在内容、用词、格式上各有一处错误，请给出修改意见。
邀请函
尊敬的王老师：
ㅤㅤ您好！我班将于11月18日下午在本班教室举行“科创作品交流会”，诚邀您前来指导点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！
2025年11月14日七（八）班班委会
①内容上： ______
②用词上 ______
③格式上： ______
(3) 小语对“我校学生参与科技活动的主要障碍”进行调查；有的同学觉得科创太难，缺乏信心，不敢尝试；有的学生虽然有想法创作，但是缺乏指导，不知道该如何下手；有的学生觉得课业繁忙，没有时间；也有一些同学不感兴趣，觉得与自己无关。请你针对上面调查存在的问题，提出三点建议。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
11.阅读下面选文，完成问题。
散步
ㅤㅤ我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
ㅤㅤ母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
ㅤㅤ天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
ㅤㅤ这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切使人想起一样东西——生命。
ㅤㅤ我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
ㅤㅤ后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
ㅤㅤ但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
ㅤㅤ这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界
(1) 在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？
(2) “我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？
(3) 分析文中划横线句子的作用
(4) “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？
12.阅读下面选文，完成问题。
蚕儿
陈忠实
ㅤㅤ①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋，我叫蒋玉生。”
ㅤㅤ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。
ㅤㅤ③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，拌到地上，脸上擦出了血。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，但心里有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“喂蚕儿的同学多吗？”“多咧！”“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。
ㅤㅤ④于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。
ㅤㅤ⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……”
ㅤㅤ⑥第二天，上第一节课了。他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。
ㅤㅤ⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老师勉强笑着，“我教，你们跟着唱：春风，吹遍了原野……”我突然看见，他的眼角淌下一股泪水，教室里，没有一个人跟着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他勉强笑着，突然转过身出去了。
ㅤㅤ⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房。
ㅤㅤ⑨后来才听说，蒋老师被调走的原因是有人认为他把娃娃惯坏了！
ㅤㅤ⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。
ㅤㅤ⑪我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那所小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……
（有删改）
(1) 请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。
(2) 结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。
他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹
(3) 文章结尾写道“无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……”，请结合全文，谈谈你对“情丝”一词的理解
(4) 结合文中画波浪线的句子与下面的[链接材料]，说说蒋玉生老师与三味书屋的先生在对待学生方面有什么不同。
【链接材料】
ㅤㅤ“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
ㅤㅤ“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
13.阅读下面文言诗文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
ㅤㅤ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
ㅤㅤ③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
ㅤㅤ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
ㅤㅤ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
ㅤㅤ⑥子夏：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（《论语》十二章节选）
【乙】
ㅤㅤ赵简子问子贡①曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识②也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”
（选自《说苑》，有删改）
【注释】①子贡：孔子的学生。又叫端木赐，字子贡。②识：了解。③终业：完成学业。④奚（xī）：怎么
(1) 选出与例句中的“而”意义、用法相同的一项 ______
例句：学而时习之
A. 人不知而不愠B. 知足而己C. 温故而知新D. 切问而近思
(2) 下列加点的词语解释有误的一项是 ______
A. 好之者不如乐之者（乐：快乐）B. 博学而笃志（笃：坚定）
C. 夫子事孔子数十年（事：侍奉）D. 简子不说（同“悦”，愉快）
(3) 下面对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是 ______
A. 【甲】文中“学而时习之”“温故而知新”都是在谈如何培养仁德
B. 【甲】文中“人不知而不愠，不亦君子乎”是关于修身的，内容深刻，富有哲理
C. 【甲】文第③则阐述了学习兴趣对于学习的重要性，以学习为乐是学习的最佳境界
D. 【乙】文赞扬了孔子的贤明犹如江海，知识非常渊博
(4) 将下列句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
②赐譬渴者之饮江海，知足而已
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
14.阅读下面古诗，完成下面小题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ______）
A．这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽。
B．诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
C．诗歌后两句间接抒情。“不知何处”写出了征人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。
D．全诗将诗情，画意和音乐美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。请从修辞手法的角度赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句诗的妙处。
八、作文：本大题共2小题，共110分。
15.作文。
当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。
请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。
要求：（ 1）字数在600-800字之间。（2）请将作文题目抄写在答题卡上。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
16.作文。
ㅤㅤ岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，多了一份拼搏，多了一份感恩，多了一份责任、理想与憧憬。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，不懈追求。一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。
ㅤㅤ请以“成长”为话题，题目自拟，写一篇作文。要求：字数不少于600字。
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】A
8.【答案】思君不见下渝州
应傍战场开
我寄愁心与明月;随君直到夜郎西
学而不思则罔;思而不学则殆
9.【答案】【小题1】D
【小题2】百草园;寿镜吾;善良
10.【答案】【小题1】示例：科技点亮梦想，创新成就未来。
【小题2】①将“诚邀您前来指导点评”改为“诚邀您前来进行无人机表演”。
②“拙见”改为“高见”。
③将“2025年11月14日”和“七（八）班班委会”调换位置。
【小题3】示例：①开设科创入门课程，降低活动难度；②邀请科技老师或专业人士定期开展讲座、一对一辅导，为学生提供技术支持和思路引导；③指导学生合理规划时间，利用课后服务、假期组织短时高效的科创活动
11.【答案】【小题1】（1）分歧是母亲要走大路，儿子要走小路；“我”的决定是走大路；因为“我”伴同儿子的时日还长，伴同母亲的时日已短
【小题2】（2）不能。“早已”体现母亲对“我”的信任与依赖是长期形成的，“还”表明儿子对“我”的听从是现阶段的状态，二者体现不同时间维度的依赖关系；“强壮”针对母亲的衰老而言，突出“我”能为母亲提供依靠，“高大”是从儿子的视角出发，体现“我”在儿子心中的形象，二者语境不同，不能调换
【小题3】（3）环境描写，描绘了南方初春田野的生机景象，烘托出愉悦的氛围，暗示生命的活力，为下文一家人散步的情节发展作铺垫，也与前文母亲熬过严冬相呼应，突出生命的可贵
【小题4】（4）“我”和妻子背上的分别是母亲和儿子，代表着家庭中老与少的责任担当，“整个世界”强调了这份责任的沉重与重要，体现了中年人对家庭的使命感，以及对生命传承的珍视。请简要分析本文的语言特点
12.【答案】【小题1】①温暖
②喜悦（期待）
③老师突然宣布离开（老师被调走）
【小题2】“牵”“翻”“蘸”“涂抹”一系列动词，生动细致地写出蒋老师为“我”处理伤口时的动作，体现他对学生的细心呵护与关爱，让“我”感受到异样的温暖。
【小题3】“情丝”既指师生共同养蚕网出的丝片，也象征蒋老师对学生的关爱、平等尊重与教育热情，以及“我”对老师的感激、怀念之情，还包含“我”传承老师教育理念的初心。
【小题4】蒋玉生老师关爱学生，尊重学生兴趣，与学生平等相处，主动带领学生摘桑叶，融入学生生活；三味书屋的先生严肃刻板，对学生的疑问不耐烦，缺乏对学生兴趣的关注与引导，师生关系较为疏远
13.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】A
【小题4】（4）①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
②我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了
14.【答案】C
,运用了比喻的修辞手法，诗人将沙漠比作雪原，将月光比作秋霜，生动形象地描绘出边塞月夜的独特景色，渲染了心境的愁惨凄凉，为后文抒发思乡之情作铺垫
15.【答案】见解答
16.【答案】例文：
在尝试中成长
八月正是丰收的季节，金黄的稻田里到处都是忙碌的农民，他们在辛苦忙碌的同时也收获着丰收的喜悦。
因为家里人手不够，所以爷爷不得不叫爸妈回家帮忙，我也跟着回家凑热闹。吃过早饭，爷爷和爸妈都换好了衣服准备下田，奶奶负责后勤。从来都没有下过田的我，对田里的一切事物都充满了好奇，因此也想尝试着去收割，可是却被爸妈拒绝了。他们担心我干不了这种体力活，但最终在我的软磨硬泡之下，他们终于点了头。
到了田里，只见爸爸手拿镰刀抓住一把水稻，咔嚓一声，稻穗和稻秆顿时分离了，紧接着又是一把，没过几分钟，一大片的水稻就不见了。弄清了大概的流程，我也开始尝试起来。可我刚想用手去抓住一把水稻，它就像戏弄我似的左右摇摆，让我怎么也抓不住。于是我换了一把较少的，学着爸爸的样子，把镰刀放在水稻上往下割，不知是我的镰刀不锋利，还是水稻太厚，我割了半天也没有割断，最后只得请求爸爸帮忙。爸爸说是我力度不够，掌握了这些技巧后，我便一个人开始朝着一个方向收割，尽管毒辣的阳光使我的皮肤灼痛，粗糙的水稻让我的手感到瘙痒，我也无比开心。累了我就站起来，伸直腰，在挥汗之时，望着被自己割掉的水稻，一种成就感与喜悦感油然而生，也许我半天割的稻子妈妈一分钟就能割完，但是为爸妈减轻点负担也是值得的，想到这里，我就信心倍增。但天下没有哪一个父母不心疼自己的儿女，爸妈看见我割得很吃力，便让我到一边休息，其实他们的脸颊上也不停地流下汗珠，只是他们不肯说累，因为他们也想为爷爷减轻一些负担。
一直以来，爸妈为了撑起这个家，努力地工作着。他们干活时看似很老练，但是我没有体验过爸妈的艰辛，从不知道爸妈总是把辛苦埋在心里。
第一次收割，让我懂得只有辛勤劳动，才能有所收获，即使艰辛也应保持快乐。我真正感受到了爸妈对我的爱，体会到了父母工作的艰辛。我在尝试中收获了成长。情节
老师自报姓名
老师为“我”“治伤”
老师了解养蚕的事
师生养蚕，网丝片儿
③ ______
“我”的心理感受
新奇
① ______
高兴
② ______
难过