苏教版（2024）一年级上册（2024）认识11~19单元测试巩固练习

这是一份苏教版（2024）一年级上册（2024）认识11~19单元测试巩固练习，共11页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题（共35分）
1．（本题8分）看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )
把这些数按从大到小的顺序排一排：( )＞( )＞( )＞( )。
2．（本题2分）从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。
3．（本题5分）14里面有( )个一和( )个十，20的十位上是( )，表示( )个( )。
4．（本题2分）一个两位数，个位上是6，十位上是1，这个数是( )，它前面第3个数是( )。
5．（本题3分）猜猜我是谁？
6．（本题2分）两个加数分别是6和10，和是( )；被减数是19，减数是4，差是( )。
7．（本题7分）先按顺序填数，再回答下面的问题。
（1）从左边数，“10”是第（ ）个数，“15”是第（ ）个数。
（2）从右边数，第6个数是（ ）。
（3）10和18这两个数中，（ ）更接近20。
8．（本题2分）笑笑排队，她的前面有11人，她的后面有6人，这一队共有( )人。
9．（本题2分）笑笑买一支钢笔用了18元，朵朵买一支铅笔用了8元。她们剩下的钱同样多。( )带的钱多，多( )元。
10．（本题2分）小明看一本故事书，第一天从第3页看到了第10页。他第一天看了( )页，第二天从第( )页开始看。
二、判断题（共5分）
11．（本题1分）植树节第一小组植树13棵，第二小组植树16棵，第一小组比第二小组植树多。( )
12．（本题1分）两位数都比一位数大。( )
13．（本题1分）小丽今天读一本故事书，她从第10页读到第17页，她今天读了6页。( )
14．（本题1分）小林认为：11的个位和十位上的数字都是1，它们都表示1个一。( )
15．（本题1分）7和15之间有8个整数。( )
三、选择题（共5分）
16．（本题1分）一个数个位是2，十位是1，这个数是（ ）。
A．11B．12C．13D．14
17．（本题1分）得数与15－10相等的算式是（ ）。
A．3＋3B．17－10C．10－6D．3＋2
18．（本题1分）要解决“一组15人，二组比一组多4人，二组有多少人？”的问题，东东画了一张图，图中“”遮住的部分表示（ ）。
A．二组有几人B．二组与一组同样多的15人
C．二组比一组多4人D．两个小组一共有几人
19．（本题1分）小红读一本书，从第10页读到了20页，一共看了（ ）页。
A．10B．30C．11D．2
20．（本题1分）两车相碰做加法，结果最大的是（ ）；两车相碰做减法，结果最小的是（ ）。
A．12号车与6号车相碰、3号车与4号车相碰B．12号车与4号车相碰、6号车与4号车相碰
C．6号车与4号车相碰、12号车与4号车相碰D．3号车与4号车相碰、6号车与4号车相碰
四、计算题（共28分）
21．（本题16分）计算。
2＋17＝ 12＋6＝ 10＋8＝ 3＋10＝
19－3＝ 18－1＝ 14－4＝ 17－5＝
13＋1＝ 3＋16＝ 11＋8＝ 3＋11＝
16－2＝ 18－4＝ 19－6＝ 16－3＝
22．（本题4分）看图列式计算。
（粒）
23．（本题4分）看图列式。
（个）
24．（本题4分）根据图意填算式。
五、作图题（共6分）
25．（本题6分）根据括号里是数，在计数器上画出相应的珠子。
（ 12 ） （ 3 ） （ 10 ）
六、解答题（共21分）
26．（本题5分）树上飞走了10只，还剩下9只，原来树上一共有多少只？
（ ）
27．（本题5分）班级图书角原有16本《格林童话》，借走6本，还剩多少本？
（本）
28．（本题5分）树上有15只鸟，飞来了3只，又飞走了5只。树上还有多少只鸟？
（个）
29．（本题6分）从前往后数，小松鼠排第4。从后往前数，小松鼠排第10，一共有多少只小动物？
（只）
答：一共有只小动物。
我是18和20中间的数。
我加上8是18。
19减去5就是我。
( )
( )
( )
《五 认识11~19 单元测试 苏教版（2024）数学 一年级上册1》参考答案
1． 12 17 9 14 17 14 12 9
【分析】一个整数从右往左依次为个位，十位。写数时从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。
图1：有12颗星，写作12；图2：有1个十和7个一，写作17；图3：有9头鲸鱼，写作9；图4：有1个十和4个一，写作14。
20以内数从大到小为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。
【详解】填写如下：
把这些数按从大到小的顺序排一排：17＞14＞12＞9。
2． 个 十
【详解】根据对数的认识可知，一个两位数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。例如19，9在个位表示9个一，1在十位表示1个十。
3． 4 1 2 2 十
【分析】一个两位数，从右往左为个位，十位。个位是几表示有几个一，十位是几表示有几个十，由此解答。
【详解】14里面有4个一和1个十，20的十位上是2，表示2个十。
4． 16 13
【分析】个位上是几就是几，十位上是几就是几十。一个数前面的第3个数比它小3，据此解答。
【详解】一个两位数，个位上是6，十位上是1，这个数是16。
16－3＝13
它前面第3个数是13。
5． 19 10 14
【分析】（1）根据20以内数的排列顺序1，2，3…18，19，20，可知18和20中间的数是19；
（2）已知一个数加上另一个数的和是18，求这个数是多少用减法计算，即18－8＝10；
（3）根据被减数－减数＝差，即19－5＝14。
【详解】（1）我是18和20中间的数，我是19。
（2）我加上8是18，我是10。
（3）19减去5就是我，我是14。
6． 16 15
【分析】根据加数＋加数＝和；被减数－减数＝差，即可解答。
【详解】6＋10＝16
19－4＝15
所以两个加数分别是6和10，和是（16）；被减数是19，减数是4，差是（15）。
7．图见详解
（1）2；7；
（2）15
（3）18
【分析】根据20以内数的排序把数轴填写完整即可。
（1）分清楚左右位置，从左边数，数到10，数到10是几就是第几，再接着数数到15，是几就是第几。
（2）分清楚左右位置，从右边数，数到6看这个是几，就是几。
（3）观看数轴上的位置，看10和18那个离20更近。
【详解】由分析可得：
（1）从左边数，“10”是第（2）个数，“15”是第（7）个数。
（2）从右边数，第6个数是（15）。
（3）10和18这两个数中，（18）更接近20。
8．18
【分析】根据题意，先用加法计算出笑笑前面和后面一共有多少人，再加上笑笑就是总人数。
【详解】11＋6＝17（人）
17＋1＝18（人）
笑笑排队，她的前面有11人，她的后面有6人，这一队共有18人。
9． 笑笑 10
【分析】当剩下的钱同样多时，花的钱越多，表示带的钱就越多；用花的多的钱减去花的少的钱，求出差，就是多多少钱。
【详解】18＞8
18－8＝10（元）
即，笑笑买一支钢笔用了18元，朵朵买一支铅笔用了8元。她们剩下的钱同样多。笑笑带的钱多，多10元。
10． 8 11
【分析】用已看完的页码减去开始看的页码，求出差，再加上1，求出和，就是他第一天看的页数。
第一天已看完的页码加上1，求出和，就是第二天开始看的页码。
【详解】10－3＋1
＝7＋1
＝8（页）
10＋1＝11（页）
故，他第一天看了8页，第二天从第11页开始看。
11．×
【分析】两位数比较，十位上大的数就大；如果十位上的数相同，个位上大的数就大。则第一小组比第二小组植树少。
【详解】13＜16
第一小组比第二小组植树少，原题说法错误。
故答案为：×
12．√
【分析】整数大小比较，先比较位数，位数越多，数值越大，位数相同时，从最高位依次比较大小。
【详解】根据分析可知，两位数都一定比一位数大。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查学生对整数大小比较的认识。
13．×
【分析】用数一数的方法来解决此题。
从10开始，一个一个地数，一直数到17，看看数了几个数，就表示读了几页书；据此解决。
【详解】由题意分析得：
10，11，12，13，14，15，16，17，一共数了8个数；
即，小丽今天读一本故事书，她从第10页读到第17页，她今天读了8页。原题说法错误。
故答案为：×
14．×
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。据此解答。
【详解】根据分析可知：
11的个位上的数字1表示1个一，十位上的数字1表示1个十。
故答案为：×
【点睛】熟悉20以内数的组成是解题关键。
15．×
【分析】按照数的排列顺序写出7和15之间的数即可解答。
【详解】7和15之间的整数有：8、9、10、11、12、13、14共7个数。原题说法错误。
故答案为：×
16．B
【分析】根据题意，一个数个位是2，十位是1，从右起，第一位是个位，第二位是十位，由此写出这个数是12，由此选择。
【详解】由分析可知：一个数个位是2，十位是1，这个数是12；
故答案为：B
【点睛】本题考查20以内数的写法，掌握好数位知识是解答本题的关键。
17．D
【分析】先按照整数加减法的计算法则，算出每个算式的得数，再找出得数与15－10相等的即可。
【详解】15－10＝5
A．3＋3＝6；
B．17－10＝7；
C．10－6＝4；
D．3＋2＝5；
故，3＋2的得数与15－10相等。
故答案为：D
18．B
【分析】
根据题意结合图片可以知道，一组15人，二组比一组多4人，则的上方画的一共画了15个，则表示的是一组的15人，由此可知图中“”遮住的部分表示图中“”遮住的部分表示二组与一组同样多的15人。
【详解】由分析可得：
图中“”遮住的部分表示二组与一组同样多的15人。
故答案为：B
【点睛】主要考查了用20以内数的加法解决实际问题，要熟练掌握。
19．C
【分析】求一共看的页数，可先求出第20页和第10页之间相差几页，再加1，就表示第10页和第20页之间的页数。
【详解】20－10＝10（页）；10＋1＝11（页）
一共看了11页。
故答案为：C
20．A
【分析】要保证加法结果最大，就要使两个较大的数相加；要保证减法结果最小，就要使两个最相近的数相减。
【详解】由分析得：
和最大：12＋6＝18
差最小：4－3＝1
故答案为：A
21．19；18；18；13
16；17；10；12
14；19；19；14
14；14；13；13
【解析】略
22．10＋4＝14
【分析】左边盘子里面装着10粒，右边有4粒，求一共有几粒用加法计算。
【详解】依题意：
10＋4＝14（粒）
所以一共有14粒。
23．16－2－4＝10
【分析】总共的16个圆圈减划掉的2个圆圈，再减圈起来的4个圆圈，就是剩下的圆圈数量，据此列式解答即可。
【详解】16－2－4
＝14－4
＝10（个）
24．
【分析】图片中的数原本表示为17，然后减去4个珠子即可解答。
【详解】
25．见详解
【分析】计数器十位上有几个珠子，表示几个十；个位上有几个珠子，表示几个一，据此即可得出答案。
【详解】
（ 12 ） （ 3 ） （ 10 ）
【点睛】本题考查学生对20以内整数组成的掌握和运用。
26．10＋9＝19（只）；19只
【分析】把飞走的燕子数量与还剩下的数量加起来，求出和，即可解决。
【详解】10＋9＝19（只）
答：原来树上一共有19只。
27．16－6＝10；10本
【分析】还剩的本数＝原有本数－借走的本数，代入数据计算即可。
【详解】16－6＝10（本）
答：还剩10本。
28．15＋3－5＝13；13个
【分析】用树上原来的鸟数量先加上飞来的数量，求出和，再减去又飞走的数量，求出差，即可解决此题。
【详解】15＋3－5
＝18－5
＝13（个）
答：树上还有13只鸟。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减混合运算的应用，熟练掌握即可。
29．4＋10－1＝13；13；13只
【分析】根据题意，求一共有多少只动物，将从前数到小松鼠的4只，和从后数到小松鼠的10只加起来，因为小松鼠数了两次，再减1即可。
【详解】4＋10－1＝13（只）
答：一共有13只小动物。
题号
16
17
18
19
20





答案
B
D
B
C
A